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中考作文六點(diǎn)建議
(一)、一種體裁:盡管近幾年中考要求文體不限，滿分作文也是形式多樣：諸如劇本、書信、故事新編、微型小說、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、法律文書、合同、產(chǎn)品說明書、病歷、會(huì)談紀(jì)錄、廣告啟事、演講詞、幾何證明題等形式。在沒有熟練掌握的情況下我建議只寫記敘文，好好把記敘文復(fù)習(xí)好。
（二)、兩個(gè)原則:
1、真實(shí)才能動(dòng)情。真正能打動(dòng)讀者的，還是那些你親身經(jīng)歷有真情實(shí)感的身邊小事；
2、妙語才能煽情。只有風(fēng)趣幽默，生動(dòng)活潑的語言才能讓讀者眼前一亮，讀之使人不斷點(diǎn)頭默嘆。
(三)、三字要求
1、穩(wěn)：寫好事，力求能夠按照記敘文的六要素把事情交代清楚，開頭結(jié)尾注意點(diǎn)題，結(jié)尾處要點(diǎn)明中心，穩(wěn)定的發(fā)揮好自己的寫作水平。特別是寫作能力較好的同學(xué)，不要強(qiáng)求自己必須寫出“驚世之作”來，考試作文能夠發(fā)揮自己80%的寫作水平就很了不起了。
2、細(xì)：怎樣把情節(jié)寫細(xì)（細(xì)節(jié)描寫），我推薦三種方法：
A、延長(zhǎng)過程，捕捉動(dòng)作。媽媽把湯慢慢地端上來，輕輕地放在桌子上，自然地用手把頭發(fā)向后捋了一下，然后把手伸向后背，熟練地拽開了圍裙的帶子，解下圍裙。她彎下腰，用筷子蘸了一下湯汁，用舌頭尖兒輕輕地舔了一下，自言自語說：“淡了些�！北阆驕屑恿它c(diǎn)鹽，用筷子慢慢地?cái)囍�。然后坐下，和我一起耐心地等待著父親回來。
B、定格畫面，善抓神態(tài)。語文課上，正在電風(fēng)扇的呼呼聲中迷迷糊糊打盹的他被老師叫起來回答問題，他受了一驚，幾乎本能地跳起來，張大嘴巴，瞪圓眼睛，直勾勾，傻呆呆。等明白過來，便開始抓耳撓腮，用企求的眼光可憐兮兮地看著老師。
C、調(diào)動(dòng)想象，豐富心理。路燈亮了，我的心咯噔一下：糟了，這回又晚了。我慌慌張張向家里跑去。一路上，爸爸黑邊眼鏡后面那雙嚴(yán)厲的眼睛，不時(shí)出現(xiàn)在我眼前。我忐忑不安，心里七上八下，像揣著一只小兔子似的。我匆匆地一路小跑，心里不住地埋怨自己：前幾天爸爸剛說過，放學(xué)后要直接回家，不要到別處去玩。可是我剛遵守了幾天，就又給忘了。這回爸爸一定會(huì)特別生氣，說不定還要揍我呢。這時(shí)，我放慢了腳步，心想著該怎么辦�，F(xiàn)在只有一條路，那就是向爸爸承認(rèn)錯(cuò)誤，請(qǐng)他原諒。想到這兒，我又加快了速度，飛快地向家里跑去。
3、精：對(duì)于一般的同學(xué)來說，
“精”體現(xiàn)在：
(1)選擇自己最拿手的內(nèi)容；
(2)寫出自己最好的字；
(3)采用自己最順手的結(jié)構(gòu)，力求發(fā)揮好自己的水平。
�。�4）正確的使用標(biāo)點(diǎn)。 如：句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)（統(tǒng)稱“點(diǎn)號(hào)”）都不能放在一行的開頭；引號(hào)、括號(hào)、書名號(hào)的前半部分不能放在一行的末尾，后半部分不能放在一行的開頭；破折號(hào)和省略號(hào)都應(yīng)占兩格，一個(gè)破折號(hào)或省略號(hào)不能分處兩行。省略號(hào)要點(diǎn)足６個(gè)點(diǎn)等等。
對(duì)于寫作能力較好的同學(xué)來說，
“精”應(yīng)體現(xiàn)在：
(1)選擇較有新意的、又是自己有把握寫好的內(nèi)容；
(2)有漂亮的書寫
(3)精心的安排好開頭和結(jié)尾，采用適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法（倒敘、襯托、聯(lián)想、象征、描寫、抒情、以小見大、欲揚(yáng)先抑、渲染氣氛、借景抒情、托物言志、以物喻人等）
(4)采用適當(dāng)?shù)男揶o手法，特別是運(yùn)用比喻、擬人、反復(fù)、排比、反問等手法，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用成語、引用格言名句，增添文采。
(四)、四個(gè)流程(保住基本分)
1、審清題意：千萬注意，題意審不好，來個(gè)文不對(duì)題，那就徒勞無功，應(yīng)該先花2-3分鐘看看作文題，然后再開始寫作�？碱}中明確提出的要求是一望而知的，必須照辦無誤，但有些要求是隱含在表面文字背后的，需要考生自己悟出來。比如《在陽光下成長(zhǎng)》中的陽光，當(dāng)然不是指自然界的陽光，應(yīng)理解為黨的關(guān)懷、集體的溫暖、家人朋友間的親情等等�！段业哪_印》一題也決不是要描寫真實(shí)的腳印，而應(yīng)當(dāng)寫成長(zhǎng)道路上、進(jìn)步過程中的有意義的事件。對(duì)一些給材料作文題目中提供的材料，更應(yīng)當(dāng)注意運(yùn)用概括、引申、類比等方法，加以認(rèn)真分析，理解題目的比喻或象征意義。
2、立好中心：至少知道自己想說什么，是喜歡、是厭惡？是感動(dòng)、是反對(duì)？是快樂，是痛苦？是哲理、是深情？是贊揚(yáng)、是批評(píng)？……用一句話把它寫在草稿紙上。
3、選好材料：符合題目要求的、自己最熟悉的、能夠?qū)懞玫氖隆?/p>
4、寫好提綱：
(1)用一句話寫出中心內(nèi)容和主題；
(2)分清開頭、中間、結(jié)尾各寫什么
(3)打好開頭、結(jié)尾的細(xì)稿，以及每段的開頭句接下來寫，要力求一氣呵成，只要提綱和開頭、結(jié)尾、段落開頭的稿子打得好，20分鐘就可以把作文寫好。
我想結(jié)合我的一個(gè)案例具體談?wù)劇?/strong>
牽動(dòng)我的情思
寫作要求：①把題目補(bǔ)充完整；②有真情實(shí)感，力求有創(chuàng)意，不得套寫抄襲；③文體自定；④不少于600字（寫成詩歌不少于20行）；⑤文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。
審題指導(dǎo) 找準(zhǔn)題目中的重點(diǎn)詞：牽動(dòng) 情思
�、偈裁词菭縿�(dòng)？（牽，牽引、牽掛；動(dòng)，觸動(dòng)，動(dòng)搖）②什么是情思？情思與情絲一樣嗎？（情思，一種情感，一種思考。情絲，細(xì)膩如絲的情感。）③怎樣被牽動(dòng)？（一件事？一個(gè)物？）④牽動(dòng)了什么情感？（親情、友情；快樂 悲傷 憤怒 憂愁 痛苦 郁悶 孤獨(dú) 焦慮 興奮 緊張 敬畏 依戀 熱愛等）⑤牽動(dòng)了怎樣的思考？（a感情的需求；b人生的感悟）
怎樣解詞？用近義詞，或在詞前、詞后補(bǔ)詞的方法。補(bǔ)題指導(dǎo)（選材指導(dǎo)）可以在橫線上填寫什么？填入的內(nèi)容與“情思”是什么關(guān)系？（物是情的載體、媒介、意象、線索、襯托，并成就背景；情因物起伏波動(dòng)。）要用小的切入點(diǎn)，表現(xiàn)大的主題（小組討論）
人：家人 老師 朋友 具體：從人聚焦到身體的某一部分。①媽媽的手②老師的白發(fā)③父親的皺紋④弟弟的笑容⑤奶奶的嘮叨⑥------的腳步、眼鏡
物：①自然景物——風(fēng)、霜、雨、雪、花、草、樹、木、鳥、獸、蟲、魚②家用器物——燈、燭、桌、柜、斧、鋤、犁、簍③文化產(chǎn)物——書、信、詩、詞、歌、賦、網(wǎng)絡(luò)
如果是命題作文可以采用同樣的方法幫助學(xué)生選材。
例如：在這里------- 就不僅僅是某個(gè)地方，同樣可以是風(fēng)里雨里，書里信里、花前樹下、田間路口等等
我和你 你就不僅僅是某個(gè)人
探究寫法：1、這篇文章有哪些值得借鑒的地方？
�、僖孕∫姶�，樸實(shí)生動(dòng)②景物描寫，烘托心情③矛盾對(duì)比，揭示主題
你認(rèn)為還有哪些技巧可以把自己的情感更好的表現(xiàn)出來？
�、偌�(xì)節(jié)描寫（怎樣把內(nèi)容寫細(xì)致呢？）
A、延長(zhǎng)過程，捕捉動(dòng)作。B、定格畫面，善抓神態(tài)。C、調(diào)動(dòng)想象，豐富心理。
例文欣賞
“皮襖”牽動(dòng)我的情思
春天的早晨，我站在十字街頭等待公交。風(fēng)柔和的吹著，呼吸著這甜美的空氣，看著已抹上微紅色的天空，我沉醉在春天的晨光里。
這是一個(gè)熱鬧的十字路口，大小車輛來回穿梭，騎著摩托車的人們跨在車上等待綠燈的閃亮；背著書包，手里拿著零食的孩子被大人牽著手過馬路，他們謹(jǐn)慎的看著川流不息的車輛，等待著綠燈閃亮； 這一切充盈著這個(gè)小城，使它顯的格外生動(dòng)，我沉醉在這春的風(fēng)光里。
不知何時(shí)我的目光落在一個(gè)人身上，然而當(dāng)我的目光的接觸的剎那，我震驚了。他正仰著臉看南邊的紅綠燈，這是怎樣的一個(gè)人呀！他的臉臟兮兮的，右手?jǐn)嗔艘粋�(gè)黃瓷碗，左手上套了一只棉手套，一件發(fā)黃的皮襖裹住了他整個(gè)身子，不，確切的說，根本看不到他的腿，皮襖被他弓起背挑的好高，一看就知道這是一個(gè)羅鍋。他坐在一個(gè)半平方大的木板上，木板的前面有一個(gè)輪子，后面有兩個(gè)輪子，雖然有這三個(gè)輪子的支撐，他頂多也只有五十公分高。我想，他一定不知道自己的身高，象這樣的殘疾人，這樣一生站不起來的人怎么會(huì)有身高。我的目光追隨著他，對(duì)面的綠燈亮了，他便趕緊左手按地，慢慢的過馬路，他順著斑馬線在向前移動(dòng)，終于在綠燈跳到01時(shí)他挪到到了馬路的對(duì)面，望著逶迤在人群中的“皮襖”，我說不清自己的心情。
這樣一個(gè)不幸的人卻這樣認(rèn)真的遵守交通規(guī)則。不，他是在遵守生命規(guī)則。望著那已被人流包圍的“皮襖”，我的心頭升騰了一種敬意，一種對(duì)熱愛生命的人的敬意。生命沒有高低貴賤之分，只要是能呼吸到空氣的生命都是高貴，都理應(yīng)享受生活，都應(yīng)得到自然的目光。都應(yīng)該努力的開放生命的花兒，使自己成為生活中最美的風(fēng)景，都應(yīng)微笑著唱響生活的歌謠。
“皮襖”牽動(dòng)我的不僅僅是情思，更是心靈的震撼。
五、提綱指導(dǎo)
�。�1）用一句話寫出中心內(nèi)容和主題以及文體；（2）確定寫作的順序。（時(shí)間順序，事情發(fā)展順序等）（3）寫出每部分的主要內(nèi)容？理出文章的框架。
①我和母親鬧翻摔門離家出走②我在路上饑餓難耐，思緒萬千③我去了姑姑家，吃到煮姑姑的一碗面④我受到姑姑的批評(píng)教育，回家懺悔
�。�4）如果是考場(chǎng)作文最好打好開頭、結(jié)尾以及脈絡(luò)句的細(xì)稿。（脈絡(luò)句：①在段首或段尾運(yùn)用相似的句型或短語，形成段首或段尾排比的修辭效果；②同一中心句散見于不同的段落。至于放在段首、段中或段尾，比較隨意；③將某一線索句或中心句單獨(dú)成段，均勻分布在文章中，以展現(xiàn)事物的層次性和文章的條理性，抒發(fā)強(qiáng)烈的感情。）
(五)五個(gè)大忌(莫丟冤枉分)
一忌潦草涂改：書寫要端正，千萬別連文題都改，只改明顯的錯(cuò)別字，將錯(cuò)就錯(cuò)，能夠不改的就不改。二忌過短過長(zhǎng)：字?jǐn)?shù)一定要足，字?jǐn)?shù)不足，寫得再好也很難及格；字?jǐn)?shù)不能太多，不要超出試卷中的作文紙，萬般無奈之下，也只能在2行以內(nèi)。三忌開頭議論：還不如開門見山、直接點(diǎn)題開頭的好，能來點(diǎn)環(huán)境描寫，就先來點(diǎn)描寫。四忌分段太少：4-6段為好，千萬別少于3段。五忌選材俗套：別總是玩呀、救落水兒童呀、雨天送傘、生病送醫(yī)院之類
閱讀下面文字，按要求作文。這里，躍動(dòng)著鮮活的生命；這里，演繹著動(dòng)人的故事；這里，展示著多彩的生活……請(qǐng)以“在這里”為題，寫一篇文章。要求：① 文體自選；② 不少于600字；③ 不要套作，不得抄襲；④ 不得透露真實(shí)的任命、校名。
在這里
在這里，你灑下一滴滴汗水；在這里，你教導(dǎo)一只只雛鷹。你的心一直在這里，我懂……
六月的陽光不太溫暖，帶來些中考的氣息。當(dāng)聽說你因改作業(yè)太晚而左腿摔骨折時(shí)，除了愧疚，還有僥幸——沒有班主任的日子，自由了吧！
連陽光也變得慵散起來，斜斜地射下。但這樣的愉悅并沒有持續(xù)太久，當(dāng)你拄著拐杖出現(xiàn)在教室門口時(shí)，大家心里酸酸的。
你到底還是站在了這里，腿沒好就站在了這里。上課時(shí)，每一次寫板書，都像一場(chǎng)艱難而堅(jiān)決的戰(zhàn)爭(zhēng)，在這里上演。你左腿跪在一只藍(lán)色塑料凳上，右腿支地，右手的食指與大拇指間夾著粉筆，手掌撐著講桌，另一只手輕輕挪著凳子，一點(diǎn)一點(diǎn)從左邊向后轉(zhuǎn)去，背微微弓著。全班很安靜，靜得可以聽到自己的心跳。六月的陽光突然變得灼人起來，你的背后是一片掩飾不住的汗?jié)�。心里的酸涌上鼻尖，我瞪大眼睛看著你，因�(yàn)槲遗卵劬φＲ幌�，淚水就會(huì)不自覺地決堤。
在這里，你終于坐下了，我們的心情也稍微平靜了下來。你坐在這里改作業(yè)，拐杖安靜地躺在一邊，在陽光的照射下泛著柔和的光。堆在講桌上的作業(yè)本高過了你的頭頂，但我知道，它們高不出你的心……
這里，什么也沒有，只有你的一顆心；這里，什么也沒有，只有你對(duì)我們的期望。這里，是孔子的杏壇，是你一生的舞臺(tái)。
回想起你跪在凳子上給我們上課的情景和這里一起走過的日子，在六月的陽光下，慢慢沉淀成你的笑。
今天我坐在考場(chǎng)上，在六月陽光的照射下，好想說：老師，在這里發(fā)生的故事是我一生最美的回憶。
在這里，我懂。
在這里
門虛掩著，陽光肆意地從縫中一瀉而入，在古老的木地板上，留下自己的影子；欄桿靜靜地，圍成一個(gè)正方形，讓自己銀色的光輝與陽光，在環(huán)繞一周的大鏡子中嬉戲……
那架鋼琴在房?jī)?nèi)靜默著，耳邊似乎又響起了那流水般的音樂；墻上的那幾幅畫，斑駁了黛綠色的樹影……
是的，這是一件舞蹈房。
有多少個(gè)女孩在其中演繹過自己的夢(mèng)想，或許，只有那架鋼琴，。默默地記錄。
樂聲四起，這該是怎樣一場(chǎng)華麗的演出？沒有燈光，沒有掌聲。一襲青衣。發(fā)髻銀光點(diǎn)點(diǎn)，眼眸輕翼朵朵。女孩隨樂而起，伴風(fēng)而行，旋轉(zhuǎn)、落地，把自己拋向滿屋的陽光；轉(zhuǎn)身、回眸，蜻蜓般的點(diǎn)起腳尖。眸色澄澈如水，纖手如細(xì)柳扶風(fēng)，輕柔地掠過頭頂。細(xì)汗在額上緩緩地滲出，被那陽光，折射出一道道夢(mèng)幻的彩虹。她知道，那是她的夢(mèng)，美麗的舞蹈夢(mèng)，縱使千溝萬壑也要被踏平！她更加努力，隨風(fēng)而轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)身一霎，一霎抵千年。在這里，在這件舞蹈房，女孩進(jìn)行著她的夢(mèng)。
舞蹈房外，陽光雕刻出另一個(gè)人的臉龐，那是女孩的父親，他的雙眼跟隨著女孩的舞動(dòng)，手緊握著那溫?zé)岬娘埡�。突然，他眉頭緊鎖----女孩摔倒了！他幾欲上前，但又被雙腳釘在原地：“不，她必須自己來。”他知道，他所能做的，就是為女孩堅(jiān)守這個(gè)夢(mèng)想，他所要做的就是默默地支持。緊握飯盒的手心彌蓋了一層濕熱的汗，但他的目光依然是那么堅(jiān)定。在這里，在舞蹈房外，他堅(jiān)守著女孩的夢(mèng)，定身而立，一立抵千年。
訓(xùn)練終于結(jié)束，他緊拉著女兒的手，遞上飯盒，眼里滿是愛憐，夕陽變得柔和，瞬間，整個(gè)世界被親情閃耀……
這個(gè)女孩，就是我。
此刻，我是多么想再次起舞，為自己的夢(mèng)想，也為那仍在門外堅(jiān)守的爸爸，我想，此刻的我也在考場(chǎng)上起舞，只不過是在以另一種方式起舞……
那架鋼琴，也該靜默著吧，我知道，在這里-----這間舞蹈房，是夢(mèng)的伊始，是親情的凝聚。
后記：舞蹈和親情，就像我生命中無花的薔薇，永不敗落……
推薦理由：
1、筆觸優(yōu)美含蓄，父愛濃厚深重，少年夢(mèng)想絢麗執(zhí)著，兩幅畫面，交匯成愛的河流，激蕩人心。
2、文章起筆不凡，扣人心弦，情不自禁帶讀者進(jìn)入一個(gè)超然如夢(mèng)幻般的舞蹈境界中，讓人陶醉。
3、文中多處運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，對(duì)人物的活動(dòng)刻畫真切細(xì)膩，感人至深。
4、語言功底深厚，質(zhì)樸中透著靈動(dòng)，厚重又不失輕盈。
[中考作文六點(diǎn)建議]
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