高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)建議
少做偏怪難題
為了在高考中考出理想的成績(jī)，高考前總復(fù)習(xí)大多是教師滿堂灌，學(xué)生題海戰(zhàn)，搞得疲倦不堪。要想在短暫的時(shí)間內(nèi)搞好總復(fù)習(xí)，不同層次的學(xué)生一定要結(jié)合實(shí)際情況抓重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，同時(shí)克服巨大的心理壓力。
復(fù)習(xí)前，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)考試大綱�？荚嚧缶V明確提出了考試內(nèi)容和考試要求，凡是偏離大綱的偏題、難題、怪題均可放棄，節(jié)省時(shí)間與精力，樹(shù)立信心。
歷年高考數(shù)學(xué)命題將遵循來(lái)自教學(xué)大綱，不拘泥于大綱的原則。應(yīng)用型和能力型試題的考查力度會(huì)加大，單純知識(shí)記憶型的試題會(huì)減少。應(yīng)用題的出處會(huì)更貼近我國(guó)與世界各國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、科技等方面的變化。將堅(jiān)持入口易，深入難的命題原則，分層設(shè)問(wèn)，留給學(xué)生更多的思考時(shí)間和更大的思考空間，更加注重對(duì)考生創(chuàng)新意識(shí)的考查。
復(fù)習(xí)時(shí)，一定要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法的鞏固和提高。
回歸課本探尋高考命題影子
回顧近四年高考數(shù)學(xué)命題，有一個(gè)驚人發(fā)現(xiàn)：理科約98分左右，文科約110分左右，都可在教材中找到命題的影子，甚至有的就是由例題、習(xí)題引申、變化而來(lái)。
高考命題源于教材，高于教材，一定要抓住課本這個(gè)根本。建議考生利用好課本，重視教材中的基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法，然后加以引申、變化，做到舉一反三。訓(xùn)練中，一旦理解題意后，應(yīng)立即思考問(wèn)題屬于數(shù)學(xué)哪一學(xué)科？哪一章節(jié)？與這一章節(jié)的哪個(gè)類(lèi)型的題目比較接近？解決這個(gè)類(lèi)型的題目的方法有哪些？哪個(gè)方法可以首先拿來(lái)試用？
對(duì)高中數(shù)學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容：函數(shù)、不等式、數(shù)列、幾何中的線面關(guān)系、直線和圓錐曲線及新增內(nèi)容中的向量、概率統(tǒng)計(jì)、導(dǎo)數(shù)進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)。
做題重歸納不搞題海戰(zhàn)
要學(xué)好數(shù)學(xué)，各種類(lèi)型題目的訓(xùn)練是必須的，但絕對(duì)不能搞題海戰(zhàn)。理解了10道題的收效要大于匆忙做100道題，做題一定要強(qiáng)調(diào)效果，不要做了也不理解，甚至不知道做對(duì)沒(méi)有。
一道題在手，要主動(dòng)思考我怎么想，該如何下手。待老師講解時(shí)，要對(duì)比一下哪種方法更好，為什么會(huì)走彎路。及時(shí)進(jìn)行自我總結(jié)、歸納，不能做一題丟一題。
加強(qiáng)運(yùn)算能力訓(xùn)練
數(shù)學(xué)高考?xì)v來(lái)重視運(yùn)算能力，80%以下的考分都要通過(guò)運(yùn)算得到，縱觀近幾年高考試題，明年高考對(duì)運(yùn)算能力的要求會(huì)更高。
有學(xué)生平時(shí)愛(ài)用計(jì)算器，結(jié)果一上考場(chǎng)，本來(lái)憑較好的數(shù)學(xué)直覺(jué)和快速反應(yīng)能力即可獲解的題目，最后硬是算不出來(lái)。
建議考生平時(shí)強(qiáng)化運(yùn)算能力的訓(xùn)練。尤其是在做解析幾何時(shí)，對(duì)于直線與橢圓、直線與雙曲線的有關(guān)問(wèn)題，涉及大量計(jì)算，考生在平時(shí)一定要獨(dú)立、完整、準(zhǔn)確地做幾道此類(lèi)題目，克服畏難情緒。
三種復(fù)習(xí)法學(xué)
及時(shí)復(fù)習(xí)：每天課后，通過(guò)閱讀課本和整理筆記完成兩項(xiàng)任務(wù)。第一，深摳理論，主要指概念、定理、公式、法則。深摳主要弄清四方面問(wèn)題：1.理論產(chǎn)生的背景和過(guò)程。比如為什么提出這個(gè)概念？定理是怎樣發(fā)現(xiàn)和證明的？公式是怎樣推導(dǎo)的？2.理論適用的條件。比如什么條件下這個(gè)理論不能用？3.理論的結(jié)構(gòu)特征。如數(shù)與式子、圖形和命題的結(jié)構(gòu)特征等。4.理論的本質(zhì)與功能。比如要透過(guò)形式看本質(zhì)并關(guān)注功能。第二，深摳例題。怎么做的？怎么想的？為什么要這樣想？還能怎么想？
單元復(fù)習(xí)：每個(gè)單元講完后，做單元復(fù)習(xí)時(shí)完成三項(xiàng)任務(wù)：整理、串聯(lián)知識(shí)點(diǎn)；歸納單元理論的基本思想、中心課題和數(shù)學(xué)方法，使理解更深入；篩選單元中的典型例題和習(xí)題，以便以后復(fù)習(xí)。
考前復(fù)習(xí)考后總結(jié)：合上書(shū)把單元的理論系統(tǒng)及其內(nèi)涵從頭到尾說(shuō)一遍，說(shuō)不下去時(shí)，打開(kāi)書(shū)看一看再繼續(xù)。再把單元復(fù)習(xí)整理過(guò)的中心課題、數(shù)學(xué)思想和方法照上面的辦法說(shuō)一遍。最后把典型例題和習(xí)題分析一遍或者做一遍�？己罂偨Y(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和失分原因。
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