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媽媽手記：兒子上初中以來(lái)的酸甜苦辣--第四篇
第四篇：幸福的像花兒一樣
昨天去人分開(kāi)第二次家長(zhǎng)會(huì)。
這個(gè)年頭，每行每業(yè)都需要忽悠。我一般不太容易被忽悠，但是人分的年級(jí)組長(zhǎng)和副校長(zhǎng)太會(huì)煽情了，我又被她們兩忽悠了。
家長(zhǎng)會(huì)首先是年級(jí)一起開(kāi)，年級(jí)組長(zhǎng)用的最多的關(guān)鍵字是感動(dòng)，第二個(gè)是陽(yáng)光。她毫不吝嗇地夸贊初一年級(jí)的這幫孩子，無(wú)論是品格，紀(jì)律，還是成績(jī)，把我呼扇地是屢屢熱淚盈眶。
放了一段孩子們各種活動(dòng)的視頻，配樂(lè)用的是《隱形的翅膀》。原本很平常的那些畫(huà)面突然就生動(dòng)了起來(lái)。
所以說(shuō)，音樂(lè)的力量是無(wú)窮的呀。記得當(dāng)年做品牌工作的時(shí)候，有一家廣告公司過(guò)來(lái)提案，一個(gè)很普通的PPT，配了RAINBOW這段音樂(lè)，當(dāng)即提案獲得通過(guò)。后來(lái)大家冷靜下來(lái)，再回頭去看畫(huà)面，覺(jué)得實(shí)在是被音樂(lè)所忽悠了。
又想到前不久在杭州看《印象西湖》，張藝謀的實(shí)景山水表演我在桂林也看過(guò)一次，但是《印象劉三姐》沒(méi)有張靚穎，所以覺(jué)得的只是漂亮。而有了張靚穎的天籟之音與那段確實(shí)好好聽(tīng)的印象西湖雨，就立刻上升到了浪漫與凄美的檔次。
校長(zhǎng)講話(huà)時(shí)，有一頁(yè)P(yáng)PT，標(biāo)題叫做：幸福的像花兒一樣。
她說(shuō)，
老師們因?yàn)橛辛诉@一幫孩子，陽(yáng)光，自信，親師愛(ài)校的孩子們而幸福
孩子們因?yàn)橛辛诉@么一批優(yōu)秀敬業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)而幸福。
孩子們?nèi)绻娴哪苄腋５南窕▋阂粯�，做家長(zhǎng)的還有什么不開(kāi)心的呢。
回到各班的家長(zhǎng)會(huì)，任課老師就實(shí)在的多，英語(yǔ)老師和數(shù)學(xué)老師都老生常談地絮叨著那些我聽(tīng)了都起老繭的絮叨，我家兒子的名字總是在表?yè)P(yáng)名單的最末梢會(huì)出來(lái)一下，好在我已經(jīng)終于習(xí)慣了兒子不拔尖這個(gè)事實(shí)。
終于見(jiàn)到了久仰久仰的班主任。我家兒子在看到班主任的第一天起，就很喜歡這個(gè)老師，至今一直在我面前夸她。昨天我是第一次見(jiàn)到她，難怪兒子喜歡。長(zhǎng)的并不漂亮，打扮地并不艷麗甚至有點(diǎn)樸素但年輕與朝氣還是不由自主地往外冒。最值得稱(chēng)道的是她夸人的本事。
在我偶爾幾次與她的短信交談中，我都以為我家兒子是塊寶了呢，到了班里才知道，這個(gè)班主任有本事把每個(gè)孩子都夸成一個(gè)寶。她給每個(gè)孩子寫(xiě)了一段評(píng)語(yǔ)，我家兒子的那一段我兒子說(shuō)記不住了，但是有類(lèi)似的話(huà)叫窈窕男兒，干活不累等，中心思想我也聽(tīng)出來(lái)了，就是這小子根本沒(méi)上心用功，晃晃悠悠不求上進(jìn)吧，自己活的還倍兒自信。
班主任給每個(gè)孩子都寫(xiě)了一段話(huà)，聽(tīng)起來(lái)都是好聽(tīng)的話(huà)，深層中心思想是要有一定領(lǐng)悟力的人才能參透的，而且就算參透，你還是感覺(jué)蠻受用。我想兒子能生活在這樣一個(gè)其樂(lè)融融的集體里，就算沒(méi)有幸福的像花兒一樣，至少也能趕上花咕嘟了吧。
所以，即使成績(jī)不怎么樣，我家兒子還是很開(kāi)心地天天去上學(xué)。期中考試結(jié)束，我家兒子果然沒(méi)有取得太好的成績(jī)，在全校也就屬于第1/3那個(gè)位置吧。數(shù)學(xué)考了個(gè)85分，（我干女兒是這么羞臊他的：啊，我考試成績(jī)從來(lái)沒(méi)低過(guò)90分的。）老師要求總結(jié)錯(cuò)誤原因，小人家是這么寫(xiě)的：有10分不該錯(cuò)，所以實(shí)際得分95分。
好笑吧，我要不是他媽?zhuān)乙矔?huì)笑死，可惜我是他媽?zhuān)灾荒苁潜粴馑馈?/p>
在進(jìn)他班級(jí)門(mén)口的時(shí)候，碰到他們班負(fù)責(zé)引導(dǎo)家長(zhǎng)的學(xué)生，一聽(tīng)我說(shuō)是誰(shuí)的媽媽之后，那個(gè)男生居然噗嗤一聲樂(lè)了，我以前從來(lái)不用噗嗤一聲來(lái)描寫(xiě)樂(lè)，可這個(gè)孩子真的就是噗嗤一聲就樂(lè)了。我很納悶，就問(wèn)他有什么好笑的嗎，他說(shuō)，你家誰(shuí)誰(shuí)劇搞笑，他今天病了我們都劇郁悶。
這就是我家兒子在班里的形象呀。
他要是哪天真一不小心混成了郭德綱，我立馬辭職，做星媽去。
人分的第二次家長(zhǎng)會(huì)，我感覺(jué)還算不錯(cuò)。
關(guān)于前不久他們學(xué)校出的那檔子事兒，有個(gè)初三女生從4樓窗戶(hù)跳下來(lái)，受傷住院。他們校長(zhǎng)是這么解釋的：
第一層意思，她覺(jué)得很心痛；
第二層意思，孩子的家長(zhǎng)一直向各個(gè)不良媒體澄清，孩子的沖動(dòng)是因?yàn)樽约旱那榫w不穩(wěn)定，學(xué)校做的工作比家長(zhǎng)做的還要多，所以不怪學(xué)校，主要怪家長(zhǎng)自己；
第三層意思：一些已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生紛紛用各種方式安慰校長(zhǎng)，表示對(duì)學(xué)校的執(zhí)著的愛(ài)不會(huì)受這事兒影響，也對(duì)于這事兒對(duì)學(xué)校帶去的負(fù)面影響表示非常不憤；
第四層意思：在校學(xué)生完全沒(méi)有受此事影響，初三年級(jí)今年的考試依然成績(jī)喜人，那個(gè)班級(jí)的班長(zhǎng)發(fā)短信給校長(zhǎng)表態(tài)不用擔(dān)心；
第五層意思：上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)函表示理解她，并支持她的團(tuán)隊(duì)。
我當(dāng)時(shí)聽(tīng)的時(shí)候沒(méi)有歸納出這些意思來(lái)，只覺(jué)得她零零散散甚至有點(diǎn)詞不達(dá)意地在說(shuō)這些事情，但是現(xiàn)在一邊寫(xiě)，一邊想，“這個(gè)女人不一般那”，這么多信息，完全是經(jīng)過(guò)精密組織的信息呀。
不過(guò)，我覺(jué)得自私地看這個(gè)問(wèn)題的話(huà)，我家兒子對(duì)這個(gè)事情真的是一點(diǎn)也不關(guān)心，他在當(dāng)天學(xué)校傳達(dá)了此事之后，回家都沒(méi)有跟我們匯報(bào)，在以后的幾天里也從來(lái)沒(méi)有提起過(guò)這事兒，可見(jiàn)確實(shí)老師做了很好的解釋工作，至少避免了同學(xué)間的流言蜚語(yǔ)，再看到兒子天天高高興興地去上學(xué)，至少我兒子沒(méi)有面臨所謂的巨大的學(xué)習(xí)壓力，那就夠了。
幸福的像花兒一樣，我能給兒子的，還能比這更多嗎？
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