“勞動光榮”在教育領域受到挑戰(zhàn)

“勞動光榮”在教育領域受到挑戰(zhàn)

2006年03月23日

（記者龔瑜）曾經有老師無奈地反映，現(xiàn)在孩子的勞動意識越來越淡薄，一些小學生的家長得知自己的孩子擔任勞動委員后，跑到學校要求老師撤孩子的職務。近日，上海市少年兒童研究中心就如今孩子的勞動情況，對體力勞動、普通勞動者的看法進行了一次問卷調查，結果顯示，孩子們經常體會不到勞動的光榮，“勞動無貴賤”的觀念在實際生活和教育領域中受到極大的挑戰(zhàn)。

上海市少年兒童研究中心在調查中發(fā)現(xiàn)，小學生湯俊萱在少年宮搞活動的時候，跑上跑下，為其他9個孩子端菜端飯；有隊員突然嘔吐，他是惟一一個沒有躲閃，主動上前幫忙的孩子。這個孩子的真誠舉動令當時在場的所有老師都感動不已。

而這樣一個愛勞動的例子，卻漸漸成為個例。

當被問到在“學習委員”、“文體委員”、“勞動委員”和“宣傳委員”中隊員選擇最愿意擔任什么職務時，55．1％的隊員選擇擔任學習委員，23．6％選擇擔任文體委員，11．2％選擇擔任宣傳委員，而只有10．1％的隊員表示自愿擔任勞動委員。

上海市少年兒童研究中心的專家認為，這種情況的出現(xiàn)，是由于隨著知識經濟的發(fā)展，全社會對腦力勞動的尊崇和對體力勞動輕視的趨勢引起的。

關于長大后的理想職業(yè)，大多數(shù)孩子表示希望當教師、科學家、醫(yī)生、白領、明星、歌手等這些在如今社會顯得“體面”的工作。調查顯示，普通勞動者僅被排在倒數(shù)第二位。

在調查過程中，不少老師反映，一些孩子看到教室地上有紙屑，不愿意撿，因為覺得這不是自己扔的。他們不能自覺意識到，這是自己的集體。勞動意識的缺乏必然導致集體意識的缺乏。

專家表示，是否尊重普通勞動也會直接影響孩子的人格發(fā)展。如果父母是普通勞動者，孩子則感到沒面子，久而久之導致壓抑甚至扭曲心理的產生；如果父母是做官、做大生意的，孩子則看不起身邊普通的同齡人，很可能成長為自私、目中無人的典型。

有關人士認為，應該在法制層面上強化孩子們的勞動觀念，保證他們盡量多參加一些家務和社區(qū)勞動。

據(jù)了解，世界上一些國家早就制定了青少年參加家務和公益勞動的法律和規(guī)章。比如德國法律規(guī)定6歲以上孩子必須做家務。相關調查顯示，美國孩子的每日勞動時間是72分鐘，韓國是42分鐘，法國是36分鐘，英國是30分鐘，而中國僅僅是12分鐘。專家建議，我國也應盡快制定一部自己的《青少年勞動法》，使父母、學校、社會共同鼓勵、督促孩子參加勞動，使孩子在“享受”勞動的過程中擁有一個良好的心理狀態(tài)和健全的人格。

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