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教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展形象設(shè)計(jì)
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展形象設(shè)計(jì)南京市秣陵中學(xué) 張昌軍
一、教師生涯軌跡
我從1998年從鎮(zhèn)江師專(zhuān)中文系專(zhuān)科畢業(yè)分配至秣陵中學(xué)任教高中語(yǔ)文至今已有8年時(shí)間，04年完成南師大本科進(jìn)修，取得高中教師資格。分別于01、04和06年帶高三畢業(yè)班。工作以來(lái)，能很快適應(yīng)高中階段教學(xué)，并能結(jié)合自己的特長(zhǎng)，開(kāi)創(chuàng)性在進(jìn)行工作。
工作伊始，結(jié)合自己大學(xué)期間曾擔(dān)任過(guò)校報(bào)記者團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，并在鎮(zhèn)江日?qǐng)?bào)實(shí)習(xí)一個(gè)月的經(jīng)歷，將教學(xué)突破的重點(diǎn)放在提高學(xué)生的寫(xiě)作能力上。自99年指導(dǎo)學(xué)生在《關(guān)心下一代周報(bào)》上發(fā)表第一篇作文起，現(xiàn)在已指導(dǎo)推薦一百多位學(xué)生的文章發(fā)表。于99年被吸收為省青少年寫(xiě)作研究會(huì)會(huì)員，05年被選為省青少年寫(xiě)作研究會(huì)理事。撰寫(xiě)的《對(duì)學(xué)生寫(xiě)作主體性的認(rèn)識(shí)及培養(yǎng)》、《對(duì)課標(biāo)下加強(qiáng)學(xué)生實(shí)用性寫(xiě)作的一點(diǎn)思考》等8篇寫(xiě)作方面的論文均獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)。
于02年參與學(xué)校承擔(dān)的省德育課題的研究，任副組長(zhǎng)，并連續(xù)兩年被評(píng)為“省德育研究先進(jìn)個(gè)人”，學(xué)校課題組被評(píng)為國(guó)家級(jí)先進(jìn)實(shí)驗(yàn)單位。06年起主持“提高農(nóng)村中學(xué)生實(shí)用寫(xiě)作能力研究”的課題，成為全國(guó)中語(yǔ)會(huì)“十一五”重點(diǎn)課題“創(chuàng)新寫(xiě)作實(shí)驗(yàn)與研究”的子課題。
02年?duì)款^創(chuàng)辦學(xué)校“浪花”文學(xué)社，積極指導(dǎo)，嚴(yán)格管理，不但在05年創(chuàng)建成為“全國(guó)百佳校園文學(xué)社團(tuán)”，而且在《小天使報(bào)》、《想像力》、《新課程報(bào)》、《現(xiàn)代寫(xiě)作》等多家報(bào)刊推出了學(xué)校文學(xué)社的專(zhuān)版，編輯的大型作文集《浪花之歌》由江蘇文藝出版社出版發(fā)行。
在認(rèn)真鉆研教學(xué)的同時(shí)，積極思考，認(rèn)真實(shí)踐，先后參加《3＋X大綜合沖關(guān)叢書(shū)·語(yǔ)文》、《3＋2沖關(guān)叢書(shū)·語(yǔ)文》、《初中話題—命題作文指導(dǎo)》、《新課標(biāo)·語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)參考書(shū)》（第一、三、四、五冊(cè)）、《高中入學(xué)》等書(shū)籍的編寫(xiě)工作，參編60余萬(wàn)字，主編《浪花之歌》一書(shū)已出版。
05年10月起負(fù)責(zé)組建播音與編導(dǎo)輔導(dǎo)班，并擔(dān)任專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)教師，從零開(kāi)始，最后18人中有14人過(guò)專(zhuān)業(yè)本科線。
先后被評(píng)為區(qū)第二屆青年骨干教師、區(qū)第五屆青年教學(xué)標(biāo)兵和南京市優(yōu)秀教育工作者。
其間偶爾還寫(xiě)些通訊或隨筆散見(jiàn)于報(bào)章，連續(xù)三年被評(píng)為街道優(yōu)秀通訊員。
雖然取得了一些成績(jī)，但由于參加教學(xué)的時(shí)間不長(zhǎng)，在教學(xué)上還存在著很多的不足，有
待在名師的指點(diǎn)下不斷修正。
二、規(guī)劃未來(lái)形象
我心目的教師形象應(yīng)該是一個(gè)值得學(xué)生崇拜的人，無(wú)論是學(xué)識(shí)，還是為人，總歸有一樣值得學(xué)生去仿效之。此外，我覺(jué)得一個(gè)好教師應(yīng)該是一個(gè)始終充滿激情的教師，無(wú)論是上課，還是生活。我在努力讓自己往這個(gè)方向發(fā)展，雖然路還非常的漫長(zhǎng)。
三、近期發(fā)展目標(biāo)
我所主持申報(bào)的學(xué)校課題在研修期間正是實(shí)質(zhì)性研究時(shí)期，將通過(guò)請(qǐng)名師指導(dǎo)、舉行課題研討等形式把課題研究引向深入，擴(kuò)大其影響。
由于年齡的限制，下一屆區(qū)學(xué)科帶頭人評(píng)選我不能參加，還要繼續(xù)參加區(qū)青年教學(xué)標(biāo)兵的評(píng)選，爭(zhēng)取在下屆青標(biāo)評(píng)選中順利勝出。
由于職稱的限制，上屆市青優(yōu)申報(bào)被否決。在參加研修期間，會(huì)有一次市優(yōu)秀青年教師評(píng)選的機(jī)會(huì)，我將努力去爭(zhēng)取。
四、達(dá)成目標(biāo)措施
多讀書(shū)、多思考、多總結(jié)、多實(shí)踐、多請(qǐng)教、多交流。
2006.8
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