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2005年4月教師資格認(rèn)定培訓(xùn)考試教育學(xué)(中學(xué))試題
一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題1分，共20分)1.“教育即生長”是教育哲學(xué)家( )的觀點。
A.赫爾巴特 B.皮亞杰
C.杜威 D.瓦·根舍因
2.( )明確提出“使人類教育心理學(xué)化”的口號，為近代教育學(xué)的創(chuàng)立做出了貢獻(xiàn)。
A.洛克 B.裴斯泰洛齊
C.盧梭 D.亞里士多德
3.下列哪一說法是夸美紐斯的觀點?( )
A.美德是否可教
B.教學(xué)的教育性
C.教育即生長，學(xué)校即社會
D.“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”即教育
4.為了防止考試焦慮癥的發(fā)生，學(xué)校咨詢?nèi)藛T提前對這些學(xué)生進(jìn)行集體指導(dǎo)，講授自我放松、緩解緊張的方法屬于( )。
A.早期干預(yù) B.缺陷矯正
C.發(fā)展指導(dǎo) D.問題預(yù)防
5.教師專業(yè)化的嘗試始于( )。
A.教師職業(yè)的出現(xiàn) B.師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建立
C.教育立法的規(guī)定 D.國民教育制度的確立
6.認(rèn)為動物界也有教育且把教育看作是一個生物學(xué)的過程的觀點是( )。
A.神話起源說 B.心理起源說
C.生物起源說 D.勞動起源說
7.為全體人民服務(wù)，為每一位受教育者提供同樣的機(jī)會體現(xiàn)了現(xiàn)代教育( )的特征。
A.公共性 B.生產(chǎn)性
C.科學(xué)性 D.未來性
8.學(xué)校的基本功能是( )。
A.為社會政治、經(jīng)濟(jì)制度服務(wù)
B.為繁榮文化服務(wù)
C.能實現(xiàn)人口的控制
D.培養(yǎng)社會所需的合格人才
9.就兒童發(fā)展整體而言，生理的成熟先于心理的成熟體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展( )的特點。
A.順序性 B.不平衡性
C.個別差異性 D.階段性
10.下列哪一特征與教師聘任制度的特征不符?( )
A.教師聘任是教師與學(xué)�；蚪逃姓块T之間的法律行為
B.公開、直接、透明
C.平等自愿雙向選擇
D.聘任合同是有法律效力的
11.不在教師資格認(rèn)定程序之列的是( )。
A.提出申請 B.受理
C.參加資格考試 D.頒發(fā)證書
12.國家教師資格考試制度由( )規(guī)定。
A.國務(wù)院 B.國家教育部
C.省教育行政機(jī)關(guān) D.地方教育行政機(jī)構(gòu)
13.教育的最高理想通過( )體現(xiàn)出來。
A.課程目標(biāo) B.教育目的
C.教育目標(biāo) D.培養(yǎng)目標(biāo)
14.“真正有效的教育目的必須是內(nèi)在于教育或通過教育過程去實現(xiàn)的目的，”并且教育無“過程之外”的目的。這一觀點屬于( )。
A.神學(xué)的教育目的論
B.社會本位的教育目的論
C.個人本位的教育目的論
D.教育無目的論
15.技能是按照規(guī)則、程序、基于練習(xí)而完成智慧任務(wù)或身體協(xié)調(diào)動作的能力，下列與技能的三種類型不符的是( )。
A.身體協(xié)調(diào)能力 B.智慧能力
C.元認(rèn)知技能 D.自主能力
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