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[薦]臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試復(fù)習(xí)寶典
心理學(xué)醫(yī)學(xué)心理學(xué)在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中占據(jù)重要地位:它促進(jìn)了醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變和預(yù)防疾病戰(zhàn)略的轉(zhuǎn)變;符合臨床醫(yī)療工作的需要,有利于改善醫(yī)患關(guān)系。
醫(yī)學(xué)心理學(xué)主要學(xué)派的理論觀點(diǎn):①精神分析基本理論:意識(shí)、前意識(shí)、潛意識(shí)三個(gè)層次;童年壓抑在潛意識(shí)中的心理沖突,是心理障礙的根源。②心理生理學(xué)的理論:心身是統(tǒng)一的;神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)是三大生理中介。③行為主義理論:人的一切行為、習(xí)慣、生活方式都是通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的。經(jīng)典條件反射、操作條件反射、社會(huì)觀察學(xué)習(xí)。④人本主義理論:人的本性是善的、向上的、是要自我實(shí)現(xiàn)的。各種心理障礙都是自我實(shí)現(xiàn)受到阻礙不能實(shí)現(xiàn)的結(jié)果。⑤認(rèn)知學(xué)派理論:人的行為是個(gè)人理性認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)的結(jié)果。只有矯正錯(cuò)誤觀念,才能解除心理障礙。
研究心理咨詢、心理診斷的屬于臨床心理學(xué),研究腦和行為關(guān)系的屬于神經(jīng)心理學(xué),研究促進(jìn)心身疾病康復(fù)和預(yù)防的屬于健康心理學(xué)
在人本主義治療中最重要的是傾聽(tīng)
關(guān)于醫(yī)學(xué)心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究方法,其主要特點(diǎn)是只在有目的的一定控制條件下進(jìn)行
醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究對(duì)象為影響健康的有關(guān)心理問(wèn)題和行為
知覺(jué)是人腦對(duì)客觀事物整體屬性的反映
."入芝蘭之室,久聞而不知其香"說(shuō)明的是感覺(jué)適應(yīng)
既想?yún)①愬憻捵约海峙鲁煽?jī)不好被人譏笑,此時(shí)的動(dòng)機(jī)沖突是趨避沖突
對(duì)心理實(shí)質(zhì)正確全面的理解是是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的主觀能動(dòng)的反映
情感對(duì)于情緒來(lái)說(shuō)具有的特點(diǎn)是穩(wěn)定而深刻
識(shí)記的內(nèi)容遺忘最快發(fā)生在識(shí)記后的第1天
青春期自我意識(shí)中的主要矛盾包括理想與現(xiàn)實(shí),原我與超我,獨(dú)立與依賴,交往與封閉,不包括學(xué)習(xí)與戀愛(ài)
目前對(duì)學(xué)習(xí)概念的定義是通過(guò)練習(xí)而促使自己行為發(fā)生相對(duì)持久變化的過(guò)程
某患者,競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng),總想勝過(guò)他人;老覺(jué)得時(shí)間不夠用,說(shuō)話快、走路快;脾氣暴躁,容易激動(dòng),常與他人的意見(jiàn)不一致。其行為類型屬于A型行為
某中年人,童年生活受挫折,個(gè)性克制,情緒壓抑,經(jīng)常焦慮、抑郁,又不善于宣泄,過(guò)分謹(jǐn)慎,強(qiáng)求合作調(diào)和。他的行為模式最容易患的軀體疾病是癌癥
心理障礙患者軀體癥狀的產(chǎn)生是由于心理必須通過(guò)生理的中介才能產(chǎn)生的,持這種觀點(diǎn)的學(xué)者是坎農(nóng)
兒童心理發(fā)展的關(guān)鍵期:語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期是1~3歲,人格發(fā)展的關(guān)鍵期是3~7歲,智力發(fā)展的關(guān)鍵期是7歲以前,培養(yǎng)自制力的關(guān)鍵期是2~3歲。
維護(hù)青少年心理健康的教育是:①性心理、性生理、性道德、性教育;②正確世界觀、價(jià)值觀教育;③正確友誼觀、戀愛(ài)觀教育;④自我意識(shí)形成教育。
心理健康的標(biāo)準(zhǔn):①認(rèn)知正常;②情緒樂(lè)觀;③意志堅(jiān)強(qiáng);④人格健全;⑤行為、生活方式健康。
心身疾病及其診斷標(biāo)準(zhǔn):①器質(zhì)性病變的臨床特點(diǎn);②發(fā)病中有明確的心理-社會(huì)因素;③能排除神經(jīng)癥精神。虎軉渭冇蒙镝t(yī)學(xué)措施治療收效甚微。
心身疾病的治療原則,包括藥物緩解癥狀,自我心理調(diào)節(jié),矯正不良習(xí)慣,心理護(hù)理,不包括不間斷發(fā)泄
.按照心身醫(yī)學(xué)的觀點(diǎn),下列疾病中屬于心身疾病的是消化性潰瘍
心理評(píng)估的常用方法:①調(diào)查法;②觀察法;③會(huì)談法;④作品分析法;⑤心理測(cè)驗(yàn)法。
心理測(cè)驗(yàn)的原則:①標(biāo)準(zhǔn)化原則;②保密原則;③客觀性原則。
標(biāo)準(zhǔn)化心理測(cè)驗(yàn)應(yīng)具備的條件:①效度;②信度;③常模;④固定的施測(cè)條件;⑤標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)語(yǔ);⑥統(tǒng)一的記分方法;⑦大樣本。
比奈-西蒙量表(Bind-Simon皿)、韋克斯勒智力量表。人群中真IQ,90~109為平常,大于109為高于平常,小于90為低干平常。
客觀性人格測(cè)驗(yàn):①明尼蘇達(dá)多相人格調(diào)查表(MMPI);②卡特爾16項(xiàng)人格因素問(wèn)卷(16PF)
;③艾森克人格向卷(EPQ)。投射性人格試驗(yàn):①洛夏墨跡試驗(yàn);②主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn)
一個(gè)測(cè)驗(yàn)工具中對(duì)于對(duì)象可以測(cè)量到的程度,是指該工具的信度
洛夏測(cè)驗(yàn)作為一種心理測(cè)驗(yàn),其所用的方法是投射法
智商IQ的結(jié)論"高于平常",是指其分?jǐn)?shù)為100~109
用16種人格因素測(cè)驗(yàn)量表(16PF)測(cè)驗(yàn)?zāi)橙说娜烁裉卣鳎@一方法是依據(jù)卡特爾人格理論
."一種心理測(cè)量的工具"稱為心理測(cè)驗(yàn)
."比奈-西蒙量表"屬于一種智力測(cè)驗(yàn)
反應(yīng)一個(gè)測(cè)驗(yàn)工具的正確性是指該測(cè)驗(yàn)的效度
IQ=s+100稱這.離差智商
."受試者根據(jù)自己的理解和感受對(duì)一些意義不明的圖像、墨跡作出回答,借以誘導(dǎo)出受試者的經(jīng)驗(yàn)、情緒或內(nèi)心沖突"稱為一種智力測(cè)驗(yàn)
心理測(cè)驗(yàn)工作應(yīng)遵守的原則為客觀、保密、標(biāo)準(zhǔn)化
精神分析的常用方法:①自由聯(lián)想;②夢(mèng)的分析;③移情。
行為主義的常用方法:①系統(tǒng)脫敏療法;②厭惡療法;③放松訓(xùn)練法;④生物反饋法。
人本主義療法:以患者為中心療法。
心理治療的工作原則:①真誠(chéng)原則;②耐心原則;③保密原則;④中立原則;⑤回避原則。
女性,19歲,大學(xué)一年級(jí)新生,從山區(qū)來(lái)到城市上學(xué),自述不能見(jiàn)馬路上的汽車(chē),當(dāng)汽車(chē)經(jīng)過(guò)時(shí),總感覺(jué)汽車(chē)很可能撞上自己,因此十分恐懼,來(lái)心理門(mén)診就診,最好采用的方法是系統(tǒng)脫敏
女性,55歲,國(guó)家公務(wù)員,30年來(lái)因丈夫(高級(jí)工程師)有外遇,夫妻感情不佳,總想離婚,但又總舍不得孩子,又怕丟面子,來(lái)到心理咨詢門(mén)診,想問(wèn)心理咨詢師,離婚還是不離婚好?此時(shí)心理咨詢師最應(yīng)注意的原則是中立原則
男性,19歲;無(wú)業(yè)青年,父親是生意人,該青年5年來(lái)一直在購(gòu)買(mǎi)收藏女性的高跟鞋而感到滿足,而且晚上要抱著高跟鞋睡覺(jué)。在心理咨詢門(mén)診診斷為"戀物癖",對(duì)此類患者的治療方法最好選擇系統(tǒng)脫敏
某生參加高考前數(shù)月產(chǎn)生嚴(yán)重焦慮,來(lái)到咨詢室后,該生講述了內(nèi)心的恐懼與擔(dān)心,治療師只是認(rèn)真地傾聽(tīng),不做指令性指導(dǎo),這種心理療法的理論屬于人本主義理論
在下列方法中,屬于精神分析治療常用的是自由聯(lián)想
醫(yī)生的臨床知識(shí)和技能×病人的依從性,等于治療效果
某心理咨詢師,在某超級(jí)市場(chǎng)遇見(jiàn)一位他的患者也正與其熟人在一起購(gòu)物,這位治療師故意未理睬他的患者,因?yàn)樗裱囊粋(gè)心理治療的原則是保密原則
患者的角色變化:①角色行為缺如;②角色行為沖突;③角色行為減退;④角色行為強(qiáng)化;⑤角色行為異常
求醫(yī)類型:①主動(dòng)求醫(yī)型;②被動(dòng)求醫(yī)型;③強(qiáng)制求醫(yī)型。
病人安于已適應(yīng)的角色,小病大養(yǎng),該出院而不愿意出院,此時(shí)病人的狀態(tài)被稱為角色行為強(qiáng)化
在病人常見(jiàn)的心理問(wèn)題中,常表現(xiàn)為行為與年齡、社會(huì)角色不相符合,象回到嬰兒時(shí)期,此病人的心理狀態(tài)被稱為退化
某人已被確診為某病,而本人否認(rèn)自己有病,此人角色行為的改變屬于角色行為缺如
治療效果=醫(yī)生的臨床知識(shí)與技能×患者的依從性。
醫(yī)患關(guān)系模式類型,①主動(dòng)-被動(dòng)型;②指導(dǎo)-合作型;③共同參與型。
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