寶寶的非語言表達(dá)能力，你知道嗎

作者：陳佳如

上海托幼（育兒生活） 2015年05期

在語言產(chǎn)生以前，寶寶會(huì)用一些特定的聲音、姿態(tài)、動(dòng)作等進(jìn)行信息交流，即非語言表達(dá)。小年齡的寶寶先是會(huì)盯著某個(gè)人或東西看，這就是他們表達(dá)興趣的方式。之后，隨著動(dòng)作能力的不斷發(fā)展，他們開始用手勢(shì)表達(dá)興趣，進(jìn)而開始用身體動(dòng)作進(jìn)行社會(huì)性溝通。

本文為你介紹觀察與評(píng)價(jià)寶寶非語言表達(dá)能力的方法，以及適合寶寶非語言表達(dá)能力培養(yǎng)的游戲。

觀察與評(píng)價(jià)：我家寶寶處于哪一個(gè)“Level”

Level 1：寶寶看某個(gè)人、動(dòng)物或物體

觀察內(nèi)容：寶寶最初表達(dá)興趣的方式就是看著某個(gè)人、動(dòng)物或物體。

表現(xiàn)舉例：

1.外出活動(dòng)時(shí)，媽媽在大樹下鋪了張?zhí)鹤樱�安安躺在上面，盯著眼前低垂著的樹葉看。

2.在去公園的路上，樂樂看著兩只小狗在草地上互相追逐、打鬧。

Level 2：寶寶指向某個(gè)人、動(dòng)物或物體，并進(jìn)行接觸

觀察內(nèi)容：在這個(gè)級(jí)別，寶寶會(huì)用手或腳指向或接觸他感興趣的人、動(dòng)物或物體。

表現(xiàn)舉例：

1.超超用力拉著爸爸的褲腳管，然后指了指玩具車。

2.鄰居帶著小狗來小敏家玩，小敏走向小狗，拍了拍它的頭。

Level 3：寶寶想方設(shè)法與某個(gè)人、動(dòng)物或物體玩耍

觀察內(nèi)容：在這個(gè)級(jí)別，寶寶會(huì)特別留意某個(gè)人、動(dòng)物或物體，想方設(shè)法與其玩耍。

表現(xiàn)舉例：

1.然然在房間里找玩具小猴，找到后，她用毯子把小猴包了起來，然后抱起小猴跑到媽媽面前。

2.吃完午餐后，小軒去找奶奶，看到奶奶坐在沙發(fā)上，小軒就把手上的小車拿給奶奶看，然后在奶奶的手臂上“開小車”。

Level 4：寶寶會(huì)指給他人看一個(gè)物體、地方或其他人

觀察內(nèi)容：在這個(gè)級(jí)別，寶寶會(huì)對(duì)一個(gè)特別的地方、不屬于自己的物體非常感興趣，然后再把這種興趣傳達(dá)給別人。

表現(xiàn)舉例：

1.蕾蕾站在窗邊看正在建造中的房子，當(dāng)看到推土機(jī)開動(dòng)時(shí)，她把蘭蘭帶到了窗邊一起看。

2.幼兒園戶外活動(dòng)時(shí)，小麗抓住菲菲的手，拉著她走到了秋千旁。

Level 5：寶寶在一段時(shí)間內(nèi)發(fā)起或參與一個(gè)活動(dòng)，中斷之后繼續(xù)參與活動(dòng)

觀察內(nèi)容：在這個(gè)級(jí)別，寶寶通過一系列包含許多物品的動(dòng)作行為來表達(dá)自己的興趣。寶寶的探索行為可以持續(xù)十幾分鐘，在中斷后的當(dāng)天或之后的一天，寶寶會(huì)繼續(xù)進(jìn)行該行為。

表現(xiàn)舉例：

1.整個(gè)上午，浩浩都在玩橡皮泥，捏一捏、拍一拍、拉一拉、切一切、滾一滾。午餐后，他又開始玩橡皮泥了。

2.在公園的沙水游樂區(qū)，小偉用小勺子和小鏟子挖沙子。第二天，小偉又到那里去玩沙子了。

小課堂：怎樣發(fā)展寶寶的非語言表達(dá)能力

語言學(xué)家艾伯特·梅瑞賓的研究表明，人與人之間的溝通93%是通過非語言的方式進(jìn)行，其中55%是通過面部表情、形體姿態(tài)和手勢(shì)等肢體語言進(jìn)行。由此可見，非語言信息在溝通過程中是多么重要。培養(yǎng)寶寶的非語言表達(dá)能力可以從以下3個(gè)方面來進(jìn)行：

1.營造溫馨安全的環(huán)境

首先為寶寶營造一個(gè)充滿愛的家庭環(huán)境，家長經(jīng)常和寶寶一起玩游戲。在這種家庭環(huán)境中成長的寶寶，從小就會(huì)有一種喜歡表達(dá)自己的態(tài)度，而寶寶在外遇到挫折和苦惱時(shí)，也會(huì)因?yàn)橛羞@樣溫暖的家庭而很快恢復(fù)。

2.給予發(fā)揮想象力的空間

給寶寶看一些不同表情、不同姿勢(shì)的人的圖片或照片，讓寶寶想象這些人為何這樣�；蚺c寶寶一起看動(dòng)畫片，討論動(dòng)畫片中人物的表情、想法等。這有助于寶寶學(xué)習(xí)察言觀色以及用合適的肢體語言進(jìn)行表達(dá)。

3.注重日常引導(dǎo)

隨著寶寶身體動(dòng)作的發(fā)育，四肢較能靈活運(yùn)用時(shí)，家長可以引導(dǎo)寶寶做一些可愛有趣的動(dòng)作，配合語言上的指導(dǎo)，如一邊說“跳舞”一邊教寶寶扭扭屁股、擺擺腰，建立語言和動(dòng)作之間的聯(lián)系。

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