初中記敘文要點

記敘文閱讀知識點：

1.比喻/擬人：運用了……的修辭，生動形象地寫出了……

2.排比：增強語勢，語言氣氛，使文章的節(jié)奏感更強，更利于表達強烈的感情。有力強調了……

3.夸張：提示事物本質，烘托氣氛，加強渲染力，引起聯(lián)想效果。突出……的本質

4.對比：突出不同點，深刻表達……

5.反問：加強語氣，發(fā)人深省，增強氣勢和說服力。（引起下文，承上啟下）

6.設問：引起注意

全文分析：

1.環(huán)境描寫：渲染……的氣氛，烘托人物……的心情，表現(xiàn)人物品質，襯托中心，使讀者有身臨其境的感覺，為下文故事情節(jié)作鋪墊。

在第一段常為：點明故事發(fā)生地點，時間，環(huán)境，為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊。

2.人物描寫：肖像，神態(tài)，語言，動作，心理描寫，塑造了……的形象，表現(xiàn)了……的性格，體現(xiàn)了……的精神品質。

3.其他描寫：點題，總領或引起下文，為下文鋪墊。

中間段句子的作用：承上啟下，過渡。

結尾議論性句子的作用：總結全文，照應開頭，點名中心，深化主題。

記敘順序：順敘，倒敘，插敘。

寫作人稱：第一人稱——真實可信 第二人稱——親切自然

第三人稱——不受時間空間限制，可多角度寫

答題技巧：

1.賞析句段的三方面：內容（選材）—形式（寫作方法）—感情（文章價值，意義）

2.人物的思想品質和性格特點：從語言，行動，外貌，心里描寫方面入手。

3.畫線句的作用：

①結構：開頭——引出題目，迎出下文為……作鋪墊，照應題目，結尾。（中心）

中間——承上啟下，引出下文，為下文……作鋪墊。（中心）

結尾——總結上文，首尾呼應，點題。（中心）

②內容：寫了……，表達了……的感情。升華主題（情感），點名題旨（中心）

修辭手法（比喻，擬人，排比，對比）

4.記敘文的常用寫作手法：

設懸念，欲揚先抑，欲抑先揚，對比，反襯，借景抒情，托物言志，虛實結合，以小見大，正側面描寫相結合，多視角。（上下，近遠）

5.文章的線索：標題，文章反復出現(xiàn)詞語，抒情議論句。

6.概括文意：六要素——時間，地點，人物，起因，經過，結果

7.是如何理解文題的：①從字面上的理解 ②從中心，深層的理解意義。

1st

8.關于文題、首尾、中心的提問：三者緊密結合，看到其中一項，用另兩種回答。

9.文章表現(xiàn)的可貴品質：結合全文，總結可以形容人的詞語

10.為什么要寫……：作者要表達……（贊美/喜愛/感嘆）突出了……

11.所有問到作者為什么寫了某段的問題時，必須是聯(lián)系到作者要表達的感情。（借景/借物表達自己的內心）

12.插敘的作用：①對主要情節(jié)的補充/襯托 ②解釋說明 ③使文章脈絡清晰 ④結構緊湊

13.倒敘的作用：使文章生動，產生懸念，引人入勝，避免敘述的直板和單調，把最能表現(xiàn)中心思想的部分提前，文章曲折有致。

14.設置懸念：為下文鋪墊，吸引讀者眼球，結構跌宕起伏，造成疑團，避免平鋪直敘。

15.破折號的作用：①對上文的注釋，說明 ②意思的連續(xù)和躍進 ③說話的遲疑或意思的轉折 ④說話中斷，聲音的延續(xù)

16.省略號的作用：①引述的話有所省略 ②重復詞語的省略 ③同類事物舉例的省略 ④思考 ⑤說話斷斷續(xù)續(xù) ⑥語言中斷 ⑦話未說完，意猶未盡

17.在故事性的文章中，作者一定表現(xiàn)出對主角的贊美/感動/同情……（配合主角的精神品質）

補充要點：

2nd

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