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小學(xué)五年級閱讀訓(xùn)練
閱讀一。從香山歸來，路過頤和園，看見成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi)擠了出來，就像從一只大魔術(shù)匣子里，飛涌出一群接著一群的小天使。
1． 用橫線劃出文中的比喻句，并說說把 比作 ；把 比作 。這樣寫你覺得怎樣？ （3分）
2．文中哪個詞語是表示人多？ 你還知道哪些表示人多的成語？ 、 （至少寫出2個）
3．你認為兒童還會是什么？仿寫句子。（2分）
例：兒童是花朵，在春天的感召下會歡暢活潑地舒展出新鮮美麗的四肢。
兒童是 ， 。
兒童是 ， 。
對，就是開得旺！只要管理得好，給它適時地澆水施肥，花兒和兒童一樣，在春天的感召下，就會歡暢活潑地，以旺盛的生命力，舒展出新鮮美麗的四肢，使出渾身解數(shù)。這時候，自己感到快樂，別人看著也快樂。
1、“對，就是開得旺！”這句話中指什么開得旺？從哪兒看出開得旺？（2％）
2、“自己感到快樂，別人看著也快樂�！薄白约骸敝刚l？ “別人”指誰？（1％）
3、花兒同兒童什么地方一樣？（2％）
4、讀了這段話，你體會出冰心奶奶怎樣的思想感情？（2％）
閱讀二 垂柳
在北方廣大地區(qū)，感受春意最早的喬木是垂柳。你看，在那冰雪初消的時候，不正是暗泛青的柳芽把春意首先帶到了人間嗎？你再看，大多數(shù)樹木久睡剛醒，而垂柳已經(jīng)將粒粒柳芽，抽成萬條柳絲，給人民送來春天的氣息，所以，詩人寫道：
柳樹（）是最早的報春使者，（）是經(jīng)濟價值較高的樹木。
柳樹枝干堅韌，耐水濕，不怕風(fēng)吹雨打，所以，濕十分理想的防浪護岸樹種。 柳樹木質(zhì)輕柔色澤褐紅，紋理順直，濕農(nóng)具.家具和農(nóng)家小型建筑的優(yōu)良木材。
柳樹還有其他用途。它到了化學(xué)家手中，能煉出火藥；在醫(yī)學(xué)家手中，可作接骨夾板材料。
柳樹枝（）纖細，（）很有韌性，在農(nóng)村老人，婦女手中，它又會變成柳籃，柳箱，簸箕等日用品，就是柳芽，柳葉的用途也很廣泛。如柳絮可作枕芯，也可作鞋墊。
柳樹性喜潮濕，適應(yīng)力強，在我國南方，（），塘邊河岸，（）丘陵山地，一經(jīng)（qiān）插，它都能扎根生長。在一般情況下，十年左右，它就能長成高達十幾米，胸徑二.三米的濃蔭大樹。所以人們說：
1.請把下列三個關(guān)聯(lián)詞語，分別填入原文括號里。
2.用序號和
3.你的分段依據(jù)是什么？在所選答案的括號里打
A.按照事情發(fā)展順序分段（）B.按照時間先后順序分段（）
C.按照地點方位變換分段（）D.按照事、物的內(nèi)容或性質(zhì)分段（）
4.找出文中的過渡段，用
5.文中劃波浪線句子用的是什么說明方法？在所選的答案后面括號里劃
a.數(shù)字說明（）b.打比方（）c.舉例子（）
6.文中劃
陳述句
7.柳樹用途很廣，請簡要列舉它的四個不同方面的用途。
（1）
（2）
（3）
（4）
閱讀三。引路人
1雨淅淅瀝瀝地下個不停。在密密的雨中，街上行人稀少。我不禁加快了腳步向前走去。我只顧低頭趕路，突然把身旁的一個行人撞了一下，我連忙抬起頭來，只見他踉嗆
（li4ngqi4ng）了一下，迅速扶住了路旁的墻壁，才沒有倒下去�！睂Σ黄�，對不起！“我連聲道歉。”噢，噢，不要緊。“哎呀！這時我才發(fā)現(xiàn)他竟是一位雙目失明的人，我心里感到一陣不安，忙說：“大伯，我扶你回去吧！”說著，就伸手攙扶著他�！疤x謝你了，小姑娘�！彼芨袆拥卣f。我們一起向前走去。
2突然，我被什么東西絆了一下，差點兒摔倒。我低頭一看，是一塊下水道水泥板，就不滿地嚷著說：“誰把水泥板拿開了，也不放回原處，真缺德！”但一想到身旁的盲人，忙提醒說：“大伯，你走這邊，小心絆倒。”他剛走了一步，隨即又停了下來，掙開被我攙扶的手，把手中的拐杖放在一邊，蹲下去一邊摸索著，一邊說：“還會有人經(jīng)過這里，說不定會絆倒的�！辈灰粫䞍�，他摸到了那塊水泥板，又摸到了下水道，小心翼翼地搬過去把它蓋好。然后，慢慢地站起來，伸手到衣袋里去摸手絹。
3這時，我的心靈受到了猛烈的一震，趕緊拿出自己的手絹，放在他那雙沾滿泥水的手中。他說了些什么，我一句也沒有聽清。我感覺到自己的眼睛濕潤了。我仿佛看見他那模糊的眼睛在閃光。是的，我看見了他那顆火熱透明的心，一顆時時能夠想到別人的心。
4雨仍在下著。雨中，我攙扶著他，繼續(xù)向前走著，走著……在通往他家的這條路上我是他的引路人；而在學(xué)習(xí)做人的人生道路上，他--一個雙目失明的人，卻是我很好的引路人。
1．用“‖”把短文分成三段，在文中標(biāo)出，并寫出第二段的段意。
第一段第1節(jié)_第二段__第2、3節(jié)）雨中，盲人將一塊下水道水泥板摸索著放回原處。“我”見了深受感動。第三段（第4節(jié)）
2．仔細閱讀第三節(jié)的第三、四句話，用“____”劃出寫實在事物的句子，用“~~~~”劃出寫聯(lián)想的句子。．寫實在事物：第三句，寫聯(lián)想：第四句
3．下面幾句話中，哪一句最能確切反映文章的中心思想，在括號內(nèi)打“√”。 ①文章贊揚了小姑娘樂意為盲人做好事的好行為，好品質(zhì)。（）
②文章贊揚了盲人伯伯時時為別人著想的美好心靈。（）
③文章贊揚了盲人伯伯為別人著想的美好心靈，表達了小姑娘要像盲人伯伯那樣做人的決心。（③）
4．給文章分段的方法一般有：（）①按事件發(fā)展的順序；②按時間順序；③按地點變換的順序；④按“總-分-總”的順序。你給這篇文章分段采用了第_種方法。
5、你對文章末段畫線句子的理解是：
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