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培養(yǎng)幼兒的注意力
教師怎樣培養(yǎng)幼兒的注意力 幼兒園教育應尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點。而幼兒注意的特點是無意注意占優(yōu)勢,有意注意正在形成之中,注意的范圍很小,而且穩(wěn)定性差,在教學活動中,要根據幼兒的這些特點注意培養(yǎng)幼兒注意的穩(wěn)定性。幼兒活動要豐富多彩,以游戲為主,這也有利于幼兒注意的集中與穩(wěn)定,在教學活動中,具體的做法可以歸納總結如下:教師要加強語言的藝術性和教學基本功,促進幼兒有意注意的逐步形成和發(fā)展! 〗處熞朴诶锰厥獾拇碳の铩Z言,以引起幼兒的興趣,使他們集中注意地聽,并使之有常聽常新之感。因此,教師語言必須生動、形象、富有感染力,切忌信口開河,無中心,絮絮叨叨,致使孩子因為厭聽而分散注意。由此,教師的教學基本功對幼兒有意注意的形成很重要。如,音樂教師要具有熟練的鍵盤指法,能流暢地彈奏樂曲,演唱富有表現(xiàn)力,并要有飽滿的情緒。這能喚起幼兒學習的愿望,吸引幼兒的注意力。語言課的講述技巧也很重要,語調要有變化,能激發(fā)幼兒的求知欲。對于個別注意力極易分散的兒童,教師可用暗示、提問、轉移注意等方法穩(wěn)定其注意力,切忌大聲呼喊幼兒姓名,或中斷教學等方法,否則會使全班幼兒注意分散。為幼兒創(chuàng)設合適優(yōu)美的環(huán)境,減少不必要的刺激物 幼兒的注意易被新鮮、強烈多變的刺激物所吸引,要防止多余的刺激引起幼兒的注意力分散,應將活動室布置得醒目、整潔、美觀,又不能過于華麗、繁雜,使人眼花繚亂。要根據幼兒知識范圍用季節(jié)特征布置、美化環(huán)境,這樣會使幼兒既受到教育,又獲得美感,感到舒適。日常生活中,注意室內教玩具的收藏,分門類放置、井井有條。教師的服飾要美觀、得體。動作要適度。肢體語言應優(yōu)美、準確,才能感染幼兒,在室內不能大聲喧嘩。還要加強工作的計劃性。這些排除了引起幼兒注意分散的內外因素十分有利于幼兒的心理穩(wěn)定! 『侠淼剡x擇和使用教具,減輕幼兒的智力疲勞,有助于注意的穩(wěn)定! 橛變哼x擇的教學內容必須要適合幼兒接受水平,具有新奇感。如幼兒認識宇宙飛船,組織幼兒討論“飛船靠什么力量飛行?”“飛船的速度為什么很快?”“為什么不從天上掉下來?”幼兒學習中注意力集中、思維活躍,爭著發(fā)言。之后,組織幼兒折飛船,玩飛船的游戲,孩子們在動手動腦中對事物產生興趣、產生有意觀察,這有利于形成和發(fā)展幼兒的有意注意。 在教學活動中,為了讓幼兒的隨意注意和不隨意注意有節(jié)奏地交替進行,提高幼兒注意的穩(wěn)定性,在一次小班故事“小兔乖乖”的教學中,我出示了幾幅圖片讓幼兒觀察,他們看到上面畫得很漂亮,有小兔,也有大灰狼,很感興趣。于是當我講了第一遍故事后,孩子們意猶未盡地盯著圖片,一致喊出:“老師,我們還要聽”。第二遍的時候,伴隨著有關教具的演示,孩子們靜靜地聽著、看著、想著、記著。最后,我遮掩教具,讓幼兒隨老師一起講述故事,達到了隨意注意替代不隨意的目的。為使幼兒隨意注意不感到疲勞,結束部分我安排了聽歌曲《小兔乖乖》。整個教學活動,幼兒在輕松愉快的氣氛中,減輕了智力負擔,培養(yǎng)了幼兒注意力的穩(wěn)定性! ⊥ㄟ^游戲活動,培養(yǎng)幼兒的注意力 幼兒的注意受直接興趣和情緒狀態(tài)的制約,常常對他們喜歡的活動表現(xiàn)出長時間的注意。要有意識地組織幼兒開展一些有趣的游戲活動,讓每一位幼兒融于活動中,在活動中體驗到快樂,這樣才能培養(yǎng)幼兒的有意注意。如“猜猜誰是領頭人”的游戲,扮演猜領頭人的幼兒,須以高度集中的注意力觀察全體幼兒的動態(tài),再經過周密的思考、判斷,猜出誰是領頭人;而扮演領頭人的幼兒更要沉著、機智地應付對方,想方設法避開對方的視線而不斷地變換動作;全體幼兒也得隨時注意領頭人更換動作。
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