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非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次機會

時間:2023-05-01 03:29:16 資料 我要投稿
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非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次機會

點亮學(xué)生心中的那盞燈

非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次機會

萊州市東宋中學(xué) 劉麗君

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次機會,讓我能夠站在這里和各位老師進行班主任工作交流。擔(dān)任班主任8年來,我深深意識到:班主任工作是一項復(fù)雜、煩瑣的工作,要做好班主任,必須要從細節(jié)做起�,F(xiàn)就一年的工作匯報如下:

第一,班級綜合管理

1. 掌握好度,讓學(xué)生又愛又怕。

由于年齡經(jīng)歷等原因,年輕班主任想通過自身威嚴氣勢來鎮(zhèn)住學(xué)生有些困難。所以年輕班主任就要掌握好度,要做到讓學(xué)生又愛又怕。我在開班會或是班級管理都非常嚴肅。但是又不能和學(xué)生關(guān)系太疏遠,所以在我上語文課的時候就是一個普通任課老師的角色,出了教室門看見學(xué)生永遠都是微笑著的。課下多和學(xué)生閑聊,沒有班主任的架子,我覺得這樣做不但能增進師生之間的感情,而且還能更多得了解在課堂上不能了解的事情。并且我發(fā)現(xiàn),在課下閑聊的時候,學(xué)生更容易和班主任說實話和對班主任交心。

2.協(xié)調(diào)學(xué)生間的關(guān)系,創(chuàng)立和諧班級環(huán)境。

我們班上有個男生名叫俊濤,性格比較孤僻也很敏感,不少同學(xué)都不愿意和他交流�?吹竭@種情況,我急在心里,與家長溝通。通過家長,我了解到,雖然蔡不擅交流,但是特別愛好打羽毛球。之后,有次和學(xué)生閑聊的時候,我就把俊濤喜歡畫畫的事說給一些學(xué)生聽,鼓勵大家多和他溝通。一天美術(shù)課上,班上一個女生主動提出來和俊濤一起創(chuàng)作一幅作品,兩個人合作得非常愉快。美術(shù)課之后,他見了這個女同學(xué)都是笑咪咪的,并且每次都主動和這個女生交流。慢慢得,俊濤也主動和班上其他同學(xué)交流了,和同學(xué)的關(guān)系也慢慢好了起來。

3.教育學(xué)生,要以退為進。

我剛做班主任的時候,學(xué)生一有問題,我是直接指責(zé)和批評。后來我慢慢發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生,即使他表面上服氣了但實際上他只是懾于我做班主任的威嚴,心里并不服氣,教育效果也并不明顯。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索,我摸索出一招:

第二,學(xué)習(xí)方面

1.教育點滴,隨時隨地

每次打開教室電腦的時候,都是一些風(fēng)景當桌面。我就想,把一些鼓勵的話設(shè)置成桌面,這樣在每天電腦打開的時候,學(xué)生們就會看到屏幕上的話。屏幕上的話我會根據(jù)

班級的具體情況和學(xué)生的心態(tài)及時調(diào)整。

期末考試來臨之前,當學(xué)生復(fù)習(xí)時倦了,煩了沒有動力的時候,我會在屏幕上打上這句話:再冷的石頭,坐上三年也會暖作為屏幕。面對很多學(xué)生考試中出現(xiàn)很多失誤而導(dǎo)致分數(shù)較低而不以為然的情況,我會在屏幕上打上:任何一次對自己的原諒,都會導(dǎo)致下一次更大的錯誤。當期終考試快要到來了,為了消除學(xué)生的緊張情緒增強學(xué)生的信心,又在屏幕上打出了這樣一句話:有付出一定有收獲!

2.聯(lián)合多方力量,全面了解學(xué)生。

我們是班主任,也是普通任課老師,每天在課堂上的提問,檢測,雖然不能作為檢測學(xué)生的全部標準,但是至少也為我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了一面鏡子。

在我們自己的課堂上了解學(xué)生遠遠不夠,還需要多和任課老師交流,來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況還有心理情況。

集體的力量是非常強大的。我們班有一個學(xué)生叫云浩,上了初三以來一直精神不振,驚訝之余,我強烈想知道他退步的原因。之前我知道他喜歡打電腦游戲,但是僅限于周末玩。于是我找他談了話,但是在我找他談話的時候,他只是略感愧疚,并沒有和我說太多,談話并沒有實質(zhì)的效果。后來班長找他談話,面對同學(xué),云浩說了心里話,原來他最近一直沉迷于電腦游戲,上課上自習(xí)的時候腦子里都是游戲里車相撞的場景,根本沒有心思學(xué)習(xí)。同時,他也覺得對不起班主任對他的關(guān)心。當叢老師說到這里,我內(nèi)心也百感交集。一方面感嘆,自己對學(xué)生的關(guān)心對學(xué)生的好,學(xué)生能感受到,也感激在心。一方面又覺得做好班主任工作確實要考慮全面。因為王鑒亮同學(xué)在我的英語課上,無論是提問、檢測,還是上課狀態(tài),他的表現(xiàn)都非常好,絲毫察覺不出他玩電腦的跡象。但是在其他科目的課堂上,跡象就顯露出來了。所以作為班主任,和任課教師多溝通是非常必要的。

總之作為一名老班主任,我有很多感觸。一路走來跌跌撞撞,不斷摸索,不斷前行,向著自己的目標我在努力地追趕!在這過程中,面對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)懷,級部里老師的鼓勵,任課老師的幫助,朋友的關(guān)心,我沒有更多感謝的語言,只有在往后的工作中,勤勤懇懇,扎扎實實,把每一件工作落到實處,落到細處。相信在這樣好的大家庭里,我會成長得更快!

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點亮學(xué)生心中的那盞燈

非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次機會

萊州市東宋中學(xué) 劉麗君

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次機會,讓我能夠站在這里和各位老師進行班主任工作交流。擔(dān)任班主任8年來,我深深意識到:班主任工作是一項復(fù)雜、煩瑣的工作,要做好班主任,必須要從細節(jié)做起�,F(xiàn)就一年的工作匯報如下:

第一,班級綜合管理

1. 掌握好度,讓學(xué)生又愛又怕。

由于年齡經(jīng)歷等原因,年輕班主任想通過自身威嚴氣勢來鎮(zhèn)住學(xué)生有些困難。所以年輕班主任就要掌握好度,要做到讓學(xué)生又愛又怕。我在開班會或是班級管理都非常嚴肅。但是又不能和學(xué)生關(guān)系太疏遠,所以在我上語文課的時候就是一個普通任課老師的角色,出了教室門看見學(xué)生永遠都是微笑著的。課下多和學(xué)生閑聊,沒有班主任的架子,我覺得這樣做不但能增進師生之間的感情,而且還能更多得了解在課堂上不能了解的事情。并且我發(fā)現(xiàn),在課下閑聊的時候,學(xué)生更容易和班主任說實話和對班主任交心。

2.協(xié)調(diào)學(xué)生間的關(guān)系,創(chuàng)立和諧班級環(huán)境。

我們班上有個男生名叫俊濤,性格比較孤僻也很敏感,不少同學(xué)都不愿意和他交流�?吹竭@種情況,我急在心里,與家長溝通。通過家長,我了解到,雖然蔡不擅交流,但是特別愛好打羽毛球。之后,有次和學(xué)生閑聊的時候,我就把俊濤喜歡畫畫的事說給一些學(xué)生聽,鼓勵大家多和他溝通。一天美術(shù)課上,班上一個女生主動提出來和俊濤一起創(chuàng)作一幅作品,兩個人合作得非常愉快。美術(shù)課之后,他見了這個女同學(xué)都是笑咪咪的,并且每次都主動和這個女生交流。慢慢得,俊濤也主動和班上其他同學(xué)交流了,和同學(xué)的關(guān)系也慢慢好了起來。

3.教育學(xué)生,要以退為進。

我剛做班主任的時候,學(xué)生一有問題,我是直接指責(zé)和批評。后來我慢慢發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生,即使他表面上服氣了但實際上他只是懾于我做班主任的威嚴,心里并不服氣,教育效果也并不明顯。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索,我摸索出一招:

第二,學(xué)習(xí)方面

1.教育點滴,隨時隨地

每次打開教室電腦的時候,都是一些風(fēng)景當桌面。我就想,把一些鼓勵的話設(shè)置成桌面,這樣在每天電腦打開的時候,學(xué)生們就會看到屏幕上的話。屏幕上的話我會根據(jù)

班級的具體情況和學(xué)生的心態(tài)及時調(diào)整。

期末考試來臨之前,當學(xué)生復(fù)習(xí)時倦了,煩了沒有動力的時候,我會在屏幕上打上這句話:再冷的石頭,坐上三年也會暖作為屏幕。面對很多學(xué)生考試中出現(xiàn)很多失誤而導(dǎo)致分數(shù)較低而不以為然的情況,我會在屏幕上打上:任何一次對自己的原諒,都會導(dǎo)致下一次更大的錯誤。當期終考試快要到來了,為了消除學(xué)生的緊張情緒增強學(xué)生的信心,又在屏幕上打出了這樣一句話:有付出一定有收獲!

2.聯(lián)合多方力量,全面了解學(xué)生。

我們是班主任,也是普通任課老師,每天在課堂上的提問,檢測,雖然不能作為檢測學(xué)生的全部標準,但是至少也為我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了一面鏡子。

在我們自己的課堂上了解學(xué)生遠遠不夠,還需要多和任課老師交流,來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況還有心理情況。

集體的力量是非常強大的。我們班有一個學(xué)生叫云浩,上了初三以來一直精神不振,驚訝之余,我強烈想知道他退步的原因。之前我知道他喜歡打電腦游戲,但是僅限于周末玩。于是我找他談了話,但是在我找他談話的時候,他只是略感愧疚,并沒有和我說太多,談話并沒有實質(zhì)的效果。后來班長找他談話,面對同學(xué),云浩說了心里話,原來他最近一直沉迷于電腦游戲,上課上自習(xí)的時候腦子里都是游戲里車相撞的場景,根本沒有心思學(xué)習(xí)。同時,他也覺得對不起班主任對他的關(guān)心。當叢老師說到這里,我內(nèi)心也百感交集。一方面感嘆,自己對學(xué)生的關(guān)心對學(xué)生的好,學(xué)生能感受到,也感激在心。一方面又覺得做好班主任工作確實要考慮全面。因為王鑒亮同學(xué)在我的英語課上,無論是提問、檢測,還是上課狀態(tài),他的表現(xiàn)都非常好,絲毫察覺不出他玩電腦的跡象。但是在其他科目的課堂上,跡象就顯露出來了。所以作為班主任,和任課教師多溝通是非常必要的。

總之作為一名老班主任,我有很多感觸。一路走來跌跌撞撞,不斷摸索,不斷前行,向著自己的目標我在努力地追趕!在這過程中,面對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)懷,級部里老師的鼓勵,任課老師的幫助,朋友的關(guān)心,我沒有更多感謝的語言,只有在往后的工作中,勤勤懇懇,扎扎實實,把每一件工作落到實處,落到細處。相信在這樣好的大家庭里,我會成長得更快!