中班安全教育說課稿

寶雞文理學(xué)院教育科學(xué)與技術(shù)系師范生專業(yè)

教師技能訓(xùn)練及試講

說 課 稿

課 題： 幼兒園中班安全教育《交通信號燈》 班 級： 2010級學(xué)前教育2班 學(xué) 號： 201083034065

姓 名： 曹 艷 萍 指導(dǎo)教師： 高 伊 依

時 間： 2013 年 5 月 24 日

說課稿《幼兒園中班安全教育——交通信號燈》

安全意識是幼兒對安全知識的掌握及保證自身安全的基本行為的認識，他是幼兒自我保護能力的一個重要方面。根據(jù)有關(guān)部門的調(diào)查我們不難發(fā)現(xiàn)，交通意外傷害已成為兒童意外傷害的“第一殺手”。近年來，幼兒交通事故時有發(fā)生，而且有相當大的比例是由于缺乏自我保護能力和安全常識所造成的。因此，加強交通安全教育，培養(yǎng)幼兒自我保護能力就尤為重要。在本次活動中我主要是通過讓幼兒觀看有關(guān)交通安全的標志，學(xué)習(xí)有關(guān)一些簡單的交通規(guī)則，認識一些簡單的安全標志�；顒雍髣�(chuàng)設(shè)有趣的交通游戲作為讓幼兒在玩樂中鞏固所學(xué)到的交通安全意識，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好品質(zhì)，使安全教育變的生動有趣�；顒友由觳糠至艚o兒童思考問題，并且提醒幼兒回家找解決的方法，這樣有利于幼兒加深對交通安全的認識以及對交通標志的認識。

一、 說教材

（一） 說設(shè)計意圖

交通安全與幼兒自身息息相關(guān)，交通標志的學(xué)習(xí)也符合幼兒好奇好問的特點。也有利于幼兒掌握安全知識，養(yǎng)成安全行為的良好習(xí)慣，使幼兒從中獲得學(xué)習(xí)的喜悅。

（二） 說活動目標

《剛要》中指出：“教育要從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展”。根據(jù)綱要精神以及結(jié)合幼兒的實際情況，所以，我在設(shè)計活動目標時確定了認知與能力，情感與態(tài)度兩方面的目標。體現(xiàn)了也符合幼兒活動目標的整合性。活動目標如下：

1. 教育幼兒走馬路上要注意安全，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

2. 培養(yǎng)幼兒清晰的口語表達能力及辨別能力。

3. 讓幼兒學(xué)會認識簡單的交通標志，了解安全通過馬路應(yīng)該遵守的交通規(guī)則，并且養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好品質(zhì)。

通過所設(shè)計的教學(xué)活動目標，根據(jù)幼兒的年齡特征，來進行教學(xué)。 （三）說活動重點、難點

本次活動的重點是讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的交通知識，認識簡單的交通標

志。難點是讓幼兒理解并且遵守所學(xué)到的交通規(guī)則。

二、 說活動準備

在活動中為了充分調(diào)動幼兒的積極性，運用了多種教學(xué)方法相結(jié)合的教學(xué)形式。還通過采用感官教具來引起和調(diào)動幼兒的積極性。

（一） 發(fā)現(xiàn)法

教學(xué)不僅僅是知識的傳遞，更重要的是刺激兒童的心智發(fā)展。幼兒教師應(yīng)該盡可能的提供多種材料，讓幼兒進行實踐操作，引導(dǎo)幼兒進行積極探索，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。根據(jù)幼兒有好奇好問的特點：找一找、想一想、說一說他們平時看到的小畫書以及所見的或者是平時家長、老師說過的交通標志。讓幼兒通過觀察、辨別，來認識簡單的交通標志。

（二） 討論法

在活動過程中，幼兒教師要不斷地鼓勵幼兒大膽的表現(xiàn)自己的探索過程和結(jié)果，充分調(diào)動幼兒的積極性，使幼兒在聽兒歌，玩游戲時《猜猜看》積極大膽的說出自己所看到的和自己所聽到的，使其在討論中感受到學(xué)習(xí)的快樂和有趣，讓幼兒在討論中學(xué)會與他人進行交流分享。在幼兒探索前后和探討過程中，引導(dǎo)幼兒積極地與老師同伴進行交流、探討問題，讓幼兒體驗成功的喜悅。在活動過程中，幼兒能及時認出信號燈，老師要予以表揚和鼓勵，同時在活動過程中，老師應(yīng)該設(shè)計一些問題，引發(fā)幼兒的思考和探索，讓幼兒通過思考和探索找到解決問題的方法，讓他們體驗成功給他們帶來的喜悅感。

（三）游戲法

在教學(xué)過程中，應(yīng)適量的添加小游戲。根據(jù)幼兒天生愛玩和愛游戲

的特點，在教學(xué)或教學(xué)活動過程中組織幼兒開展一些游戲。通過游戲，來激發(fā)和調(diào)動幼兒的積極性，使幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在本次活動中，我通過在活動設(shè)計的過程中加入游戲《猜猜看》讓幼兒及時鞏固所學(xué)到知識，通過在活動結(jié)束時以游戲《紅綠燈》來結(jié)束本次教學(xué)活動，這樣可以使幼兒更加的熱愛和喜歡學(xué)習(xí)有關(guān)交通安全的知

識，培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)交通安全的興趣。

三、 說活動程序

（一） 導(dǎo)入部分

本次活動在設(shè)計時為了引起幼兒的興趣，在開頭我以一首兒歌來導(dǎo)入，兒歌：

“小朋友，你別跑，站穩(wěn)腳步把燈瞧，

紅燈停，綠燈行，黃燈請你準備好，

過馬路應(yīng)走斑馬線，交通規(guī)則要記牢�！�

（二） 基本部分

在導(dǎo)入部分中以兒歌引起了幼兒的興趣后，直接進入主題，想幼兒展示圖片，告訴幼兒今天所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并告訴幼兒在過馬路時我們應(yīng)該如何正確安全的通過馬路，再通過游戲《猜猜看》來及時鞏固幼兒所學(xué)的知識，以便于讓幼兒更好更準確的記住所學(xué)習(xí)到的交通標志。同時又利用幻燈片向幼兒展示過馬路的不安全行為，提高幼兒對正確過馬路的認識。通過提問，讓幼兒進行交流、討論那些做法對不對？為什么？會怎樣？提高幼兒的自我安全保護意識。

（三） 結(jié)束部分

在結(jié)束部分，可以穿插一個交通安全游戲《信號燈》，讓幼兒在愉悅輕松的環(huán)境中感受學(xué)習(xí)帶來的快樂。游戲中通過讓幼兒扮演角色來體驗簡單的交通規(guī)則，使教學(xué)寓教于樂。讓幼兒在快樂的氛圍中來鞏固所學(xué)的交通安全知識以及交通信號燈。

四、 說活動延伸

在活動延伸部分，我請幼兒回家后與爸爸媽媽討論有關(guān)交通安全的問題，讓幼兒搜集有關(guān)交通安全的標志，并畫下來下節(jié)課與小朋友們分享你又認識了那些安全交通的標志。還可以請小朋友們搜集其他關(guān)于安全交通的兒歌，下節(jié)課與小朋友們共同學(xué)習(xí)這些安全交通的兒歌。通過活動延伸讓幼兒回家與家人進行交流、探討，加深幼兒對交

通安全知識和交通標志的記憶。還讓幼兒搜集有關(guān)交通安全的標志，并讓幼兒通過動手操作把自己搜集的交通標志畫下來，在下節(jié)課上與大家共同分享并交流，告訴其他同伴你所認識的其他交通標志。這樣有利于引起幼兒的積極性和動手動腦能力，夸大幼兒的知識面，讓幼兒在課外也能積極的學(xué)習(xí)有關(guān)交通安全的知識以及交通標志。

五、 活動總結(jié)

本次活動的設(shè)計中，我通過游戲法，發(fā)現(xiàn)法，討論法等方法的結(jié)合來提審本次活動的教學(xué)價值，讓幼兒通過視覺、聽覺、以及實踐來學(xué)習(xí)教學(xué)活動《交通信號燈》，讓幼兒在愉悅、輕松的環(huán)境中去體驗學(xué)習(xí)的快樂，讓幼兒在游戲中自然而然的學(xué)會認識交通信號燈，學(xué)會理解簡單的交通規(guī)則最終達到教學(xué)目的，完成教學(xué)目標。

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