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談?wù)Z文教師的基本功的加強(qiáng)

時(shí)間:2023-05-01 09:12:18 資料 我要投稿
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談?wù)Z文教師的基本功的加強(qiáng)

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談?wù)Z文教師的基本功的加強(qiáng)

為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,提高我校教師的教學(xué)水平,我校每學(xué)期都舉行教師基本功比賽,以提教師的教學(xué)水平。在此,我想談?wù)務(wù)Z文教師的基本功。

中醫(yī)的基本功是望、聞、問、切;戲劇演員的基本功是唱、念、做、打;語文教師的基本功則是聽、說、讀、寫。按小學(xué)語文教學(xué)大綱的要求,語文教師要培養(yǎng)學(xué)生讀寫聽說的能力,就應(yīng)該具有比學(xué)生更加過硬的讀寫聽說的基本功。

在語文教學(xué)中,語文教師要善于聽學(xué)生的朗讀、復(fù)述、問答和討論。學(xué)生朗讀時(shí),教師能辯別其口齒是否清楚,字音是否準(zhǔn)確,句讀是否分明,語調(diào)是否恰當(dāng)。學(xué)生復(fù)述時(shí),教師判斷其表達(dá)是否正確,概括http://m.dameics.com是否全面,層次結(jié)構(gòu)是否合理。學(xué)生提問、答問時(shí),教師能聽出提問是否簡(jiǎn)明,答問是否扼要,有沒有重復(fù)拖沓或者答非所問的現(xiàn)象。學(xué)生討論爭(zhēng)辯時(shí),教師能綜合意見,抓住矛盾焦點(diǎn),辯明是非,加以否定。練好這些聽的功夫,語文教師就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出來的思想認(rèn)識(shí)和口頭表達(dá)上的優(yōu)缺點(diǎn),從而針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況加以指導(dǎo)。教師吧-教師之家| qr,_0p7fM

在語文教學(xué)中,教師要善于把握教學(xué)語言藝術(shù)。語文教師的課堂用語,應(yīng)該做到清晰、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)。過不了語言藝術(shù)這一關(guān),教師即使?jié)M腹經(jīng)綸也難教好語文。教學(xué)語言的修養(yǎng)要從學(xué)習(xí)普通話開始,逐步做到語調(diào)自然。音量適中,講究抑揚(yáng)頓挫,避免出現(xiàn)內(nèi)容上的語病。在清晰、準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上進(jìn)一步做到簡(jiǎn)練和生動(dòng)。我們廣東方言區(qū)的教師,一定要注意改方音,用普通話規(guī)范我們的教學(xué)語言,以利教學(xué)內(nèi)容的完美的表述,從而指導(dǎo)學(xué)生提高說話的能力。教師吧-教師之家

語文教師要善于讀和善于指導(dǎo)學(xué)生讀。閱讀能力的培養(yǎng)在語文課里占較大的比重,語文教師的閱讀能力要高于學(xué)生才能指導(dǎo)學(xué)生。首先,語文教師要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,不斷地吸取新的知識(shí),開拓視野。其次要掌握閱讀的方法,懂得如何辯詞析句,分析人物評(píng)價(jià)事件。語文教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,課文要爛熟于心,離開課本也能夠講解,并要進(jìn)行分析文章的訓(xùn)練,增強(qiáng)獨(dú)立分析教材能力,逐步減少對(duì)教學(xué)參考書的依賴。此外,語文教師在閱讀教學(xué)中要善于朗讀,做到聲情并茂,使學(xué)生加深對(duì)課文的理解。

語文教師的第四項(xiàng)基本功是善于寫,包括寫字和寫文章。語文教師寫字要講究工整、規(guī)范,不能出錯(cuò)。課堂板書要精心設(shè)計(jì),認(rèn)真書寫,給學(xué)生寫字起到示范的作用。語文教師還要能寫包括常用文體的文章。指導(dǎo)學(xué)生作文,必要時(shí)能寫“下水文”。語文教師在制訂教學(xué)計(jì)劃、編寫教案講義等活動(dòng)中,要有意識(shí)地鍛煉寫作能力,形成良好文風(fēng)。若能適應(yīng)發(fā)表一些學(xué)術(shù)文章或文學(xué)作品,對(duì)語文教學(xué)工作更會(huì)起到促進(jìn)作用?傊Z文教師在寫作上確有體會(huì)和見解,才能有效地提高學(xué)生的寫作水平。

不少教師認(rèn)為教師基本功只是“三字一話”(即鋼筆字、毛筆字、粉筆字、普通話),這是片面的,“三字一話”只是基本功的一方面,任教科目不同,教學(xué)大綱里教學(xué)的目的和要求不同,其基本功則不盡相同。

除了上述四項(xiàng)基本功外,語文教師還應(yīng)具有設(shè)計(jì)教學(xué)、組織教學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)語文的業(yè)務(wù)能力。讓我們?cè)鷮?shí)實(shí)地練好基本功,為培養(yǎng)跨世紀(jì)的人才作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

(2002年7月獲信宜市教育局一等獎(jiǎng))

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