思品八上復(fù)習(xí)提綱

思想品德八年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)提綱

第一單元

第一節(jié) 自尊自信

1.自尊的含義：是一種對(duì)自己人格重視肯定的情感。

2.自尊的要求或表現(xiàn)：自尊就是尊重自己，愛(ài)護(hù)自己，從身體、儀表到行為、心靈，維護(hù)自己作為一個(gè)人的尊嚴(yán)，不做有損人格的事情，不向別人卑躬膝，不容許別人歧視、侮辱自己。（自尊就是尊重自己，愛(ài)護(hù)自己；要求他人、集體、社會(huì)尊重自己）

3.自尊的重要性：自尊是人的基本心理需要（地位）；自尊激勵(lì)我們奮發(fā)向上（作用）。

4.如何收獲自尊：（1）知恥；（2）克服兩種不良傾向：A.走出自卑，樹(shù)立自信B.克服自負(fù)和虛榮

5.自卑的危害：自卑是一種不健康的心理狀態(tài)。當(dāng)我們?cè)谧约旱娜觞c(diǎn)或缺陷面前失去自信，就可能陷入自卑，就會(huì)自己看不起自己，自我貶低，甚至自暴自棄，自卑使人在工作和學(xué)習(xí)中難以取得成績(jī)，自卑妨礙我們建立快樂(lè)的人生。

6.自尊與自負(fù)，自尊與虛榮的區(qū)別：

自尊是恰如其分的肯定自己，而自負(fù)是過(guò)度地自我肯定。

自尊是對(duì)自身內(nèi)在價(jià)值和尊嚴(yán)的追求，而虛榮追求得是表面的榮耀。

第二節(jié) 明辨是非

1.做人的良知就是正確的是非善惡觀。衡量是否擁有良知的標(biāo)尺是——道德、m.dameics.com紀(jì)律、法律。

2.如何鑄就良知?

①以美好的道德陶冶自己的心靈，遵紀(jì)守法；

②選擇善良正義的人作為自己的榜樣；

③學(xué)會(huì)理性分析，懂得思考不同價(jià)值選擇會(huì)導(dǎo)致不同的后果；

④樹(shù)立美好理想，啟迪自己成長(zhǎng)。

3.怎樣對(duì)待社會(huì)影響？

來(lái)自各方的社會(huì)信息，都要在我們頭腦中過(guò)慮篩選，運(yùn)用良知的標(biāo)尺加以辨別．只有吸收有益的營(yíng)養(yǎng)，剔除無(wú)益的，拒絕有害的毒素，我們才能健康成長(zhǎng)．

4.怎樣才能跨越障礙，正確選擇？

①戰(zhàn)勝自己，抵制誘惑；

②打破情面，不追隨犯罪；

③堅(jiān)持理想，身體力行。

第三節(jié) 自我負(fù)責(zé)

1.少年有哪些責(zé)任？ 具體事例

①我們應(yīng)該對(duì)自己負(fù)責(zé)： ；

②我們應(yīng)該對(duì)他人負(fù)責(zé)： ；

③我們應(yīng)該對(duì)集體負(fù)責(zé)： ；

④我們應(yīng)該對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)： ；

2.怎樣培養(yǎng)責(zé)任感？ 學(xué)會(huì)區(qū)分（有責(zé)任感的人是怎樣的？p24 第四段）

①樹(shù)立負(fù)責(zé)任的人生態(tài)度；

②學(xué)會(huì)分析事物的因果關(guān)系；

③養(yǎng)成先思考、后行動(dòng)的習(xí)慣；

④對(duì)自己的錯(cuò)誤或無(wú)意中的過(guò)失造成的不良后果，要勇于承擔(dān)責(zé)任。

第二單元

第一節(jié) 誠(chéng)實(shí)守信

1.誠(chéng)實(shí)的內(nèi)涵（基本原則）

誠(chéng)實(shí)意味著實(shí)事求是，表里如一，說(shuō)實(shí)話，做實(shí)事，不虛偽，不夸大其辭，不文過(guò)飾非。

2.誠(chéng)實(shí)的意義(重要性)

①誠(chéng)實(shí)是做人的基本原則，是美好道德的核心，是各種良好品格的基礎(chǔ)；

②只有在一顆誠(chéng)實(shí)的心中才能夠生長(zhǎng)出善良、正直、勇敢、謙遜；

③只有一個(gè)城市的人才能信守諾言，履行規(guī)定，獲得他人的信任與尊重；

④只有誠(chéng)實(shí)守信，才能建立良好的人際關(guān)系，打下牢靠的事業(yè)基礎(chǔ)，取得堅(jiān)實(shí)的人生業(yè)績(jī)； ⑤只有人人誠(chéng)實(shí)守信，社會(huì)次序才能有條不紊，文明進(jìn)步才有可能。

3.怎樣做誠(chéng)實(shí)的人？

①拒謊言；A.說(shuō)謊的原因：為了利益或面子等緣由。

B.謊言的危害：a撒謊帶來(lái)的暫時(shí)利益污染了人格，使心靈變得晦暗；b謊言敗露的同時(shí)是信用的喪失、友誼的毀壞；c人一旦撒謊成性，最終將遭到朋友和社會(huì)的唾棄。

②重承諾； A.怎樣做一個(gè)重承諾的人：a.言出必行；b.決不輕易許諾。

③誠(chéng)實(shí)并不反對(duì)必要的沉默；涉及侵害人家隱私權(quán)的內(nèi)容我們應(yīng)該保持沉默。

④誠(chéng)實(shí)并不排斥“善意的謊言”。區(qū)分清楚“善意的謊言”和謊言的目的。

4.誠(chéng)實(shí)與隱私的關(guān)系:

誠(chéng)實(shí)并不是放棄自己的隱私，同時(shí)也應(yīng)尊重他人的隱私，我們每個(gè)人都有維護(hù)自己隱私和尊重他人隱私的義務(wù)。

第二節(jié) 平等待人

1.平等包括人格上的平等（作為人，每個(gè)人天生就應(yīng)該具有同等的生命權(quán)利、發(fā)展權(quán)利和追求幸福的權(quán)利）和法律上的平等。

2.平等待人：不因人們之間的差異而劃分尊卑等級(jí)，顯示不同的態(tài)度。應(yīng)表現(xiàn)為無(wú)論對(duì)方的（天賦、出身、貧富、職務(wù)）如何，都本著（真誠(chéng)、尊重、友善、禮貌）的態(tài)度相待。

3.怎樣做到尊重他人，平等待人？

①要有發(fā)自內(nèi)心對(duì)他人人格的尊重；

②做到平等待人，要有客觀的實(shí)事求是的態(tài)度；

③做到平等待人，要摒除陳腐觀念；

④讓我們認(rèn)清歧視的錯(cuò)誤和危害，努力清除人與人之間的各種歧視。

4.如何正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)中的差異和不平等現(xiàn)象？

①每個(gè)人在人格上和法律上的平等，但是不能消除人與人的差異，也不能使機(jī)會(huì)、財(cái)富和各種社會(huì)資源完全平均分配；

②如果我們不能正確對(duì)待人們之間的差異和現(xiàn)實(shí)中的不平等現(xiàn)象，這些差異和不平等現(xiàn)象便可能成為歧視態(tài)度的根源；

③正因?yàn)榇嬖谌说牟町惡同F(xiàn)實(shí)中的不平等現(xiàn)象，尊重他人、平等待人才顯示出美好的道德價(jià)值。

第三節(jié)與人為善

1.善良的內(nèi)涵：善良就是一顆真誠(chéng)廣博的愛(ài)心。善良包含著克己、為人、真誠(chéng)、尊重、理解、寬容、奉獻(xiàn)、正直、勇敢等多方面的美德。歸結(jié)起來(lái)善良：是一顆真誠(chéng)廣博的愛(ài)心。

2. 善良的特征：

①善良是無(wú)私的；

②善良之心是博大的；

③與人為善要是非分明；

④善良要見(jiàn)諸行動(dòng)。

3.與人為善：以善良之心待人。將心比心是與人為善的思考方式和行為方式。

4.怎樣與人為善？（如何理解“將心比心”）

①將心比心就是急人所難；

②將心比心就是成人之美；

③將心比心就是不以殘忍冷酷的方式對(duì)待別人；

④要培養(yǎng)與人為善的品德，就必須摒棄傷害他人的惡習(xí)。

5. “己所不欲，勿施于人”的道理？

我們都知道受傷害是痛苦的，將心比心,我們也應(yīng)該避免去傷害別人,造成別人的痛苦。這就是己所不欲，勿施于人的道理。

第三單元

第一節(jié) 理解與寬容

1.理解的內(nèi)涵

理解他人，就是超越狹隘的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人好惡，以開(kāi)放的胸懷去體察他人的處境、感受和想法，從而消除誤解與隔閡，造就和諧融洽的人際關(guān)系。

2.為什么人際交往需要理解？

①人與人之間存在差異；②建立和諧的人際關(guān)系從理解開(kāi)始。

3.尊重、善良、溝通與理解的關(guān)系？（怎樣理解他人？）

①尊重是理解的前提

②善意使理解成為可能

③達(dá)到理解需要積極的溝通

4.寬容的內(nèi)涵

寬容，就是以一種諒解和包容的心態(tài)和行為去對(duì)待與自己不同的觀點(diǎn)和意見(jiàn)、與自己不同的性格和志趣、甚至是別人的過(guò)錯(cuò)和冒犯，達(dá)到人與人多樣化的共處與合作。

5.寬容的意義：社會(huì)生活不能沒(méi)有寬容，有寬容才能共處，有寬容才有創(chuàng)造，有寬容才能成就事業(yè)。

6.如何培養(yǎng)寬容精神？

培養(yǎng)寬容精神正確認(rèn)識(shí)自己，理解個(gè)人知識(shí)和能力的局限性，對(duì)不同意見(jiàn)保持謙虛的態(tài)度。 ②培養(yǎng)寬容精神不斷求知；

①寬容是良好修養(yǎng)和高貴氣質(zhì)的體現(xiàn)；

③培養(yǎng)寬容精神要學(xué)會(huì)把握自己的情緒，做到換位思考。

第二節(jié) 欣賞與贊美

1.欣賞他人：就是懷著愉悅的心態(tài)，去發(fā)現(xiàn)、感受和吸納他人所表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)美和可愛(ài)之處。

2.欣賞的重要性：欣賞,是審美能力的體現(xiàn),也是積極人生態(tài)度的體現(xiàn)，能欣賞他人，是一種取之不盡的人生財(cái)富。

3.為什么說(shuō)任何人身上都有美好閃光之處？

①人的不同體態(tài)有不同的美；

②人的不同性格有不同的美；

③人身上還有一種深刻的美，會(huì)超越我們感官愛(ài)好，打動(dòng)和豐富我們的心靈。

4.贊美的重要性

真誠(chéng)的贊美是促使人不斷完善的美好途徑；

如果你需要指出別人過(guò)失，贊美不失為一種巧妙迂回的方法；

用贊美去溫暖別人的心靈，你也會(huì)感受別人給你的溫暖。

5.是否是贊美的依據(jù)——是否是真心實(shí)意的。

第三節(jié) 競(jìng)爭(zhēng)與合作

1.競(jìng)爭(zhēng)的含義：競(jìng)爭(zhēng)是激發(fā)人自我提高意識(shí)和能力的活動(dòng)。

2.競(jìng)爭(zhēng)的作用：競(jìng)爭(zhēng)對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)既是動(dòng)力，也是壓力。

①競(jìng)爭(zhēng)的積極作用：競(jìng)爭(zhēng)能激發(fā)人的上進(jìn)心和創(chuàng)造力，使個(gè)人的智慧和力量得到充分的發(fā)掘和施展，群體也就能夠獲得更快的發(fā)展進(jìn)步。

②競(jìng)爭(zhēng)的消極影響：使人陷入自卑而一蹶不振；怨天尤人，妒忌成功者，心理失衡。

3.競(jìng)爭(zhēng)的類型：

良性競(jìng)爭(zhēng)：公平合理的競(jìng)爭(zhēng)，是社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)力量；

惡性競(jìng)爭(zhēng)：是以不正當(dāng)?shù)谋傲踊蚍欠ㄊ侄芜M(jìn)行的競(jìng)爭(zhēng)，是社會(huì)發(fā)展的破壞力量。

4.如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)壓力？

①面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)壓力，我們需要鍛煉自己的心理素質(zhì)；

②面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)壓力，我們還必須采取正當(dāng)?shù)姆绞�，遵守公平�?jìng)爭(zhēng)規(guī)則，堅(jiān)守自己的人格； ③在競(jìng)爭(zhēng)要尊重對(duì)手。

5.合作的含義：人們通過(guò)相互配合完成某件事情或某個(gè)目標(biāo)。

6.合作的重要性：

事業(yè)的成功取決于團(tuán)結(jié)合作

7.怎樣才能建立良好的合作關(guān)系？

建立良好的合作關(guān)系需要確立共同目標(biāo)；

建立良好的合作關(guān)系需要理解溝通與寬容；

建立良好的合作關(guān)系需要有奉獻(xiàn)精神、團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)隊(duì)精神（p75第二段）

8.競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系：

競(jìng)爭(zhēng)與合作不是相互排斥，是不可分割的，競(jìng)爭(zhēng)中有合作，合作中有競(jìng)爭(zhēng)。

第四單元

第一節(jié) 關(guān)愛(ài)社會(huì)

1.我們?yōu)槭裁匆獦?shù)立憂患意識(shí)？

①社會(huì)問(wèn)題影響社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和人民生活的改善。

②作為社會(huì)的一員也應(yīng)該關(guān)注這些社會(huì)問(wèn)題。

2.憂患意識(shí)激勵(lì)下，我們?cè)撛趺崔k？

做好準(zhǔn)備，積累知識(shí)，鍛煉能力，在未來(lái)成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

3.親社會(huì)行為：是指人們?cè)谏鐣?huì)交往中表現(xiàn)出來(lái)的那些有利于社會(huì)和他人的行為。

①積極參加社會(huì)公益活動(dòng)

積極參加社會(huì)公益活動(dòng)的意義：在參與社會(huì)公益活動(dòng)中，我們將增長(zhǎng)社會(huì)知識(shí)，鍛煉實(shí)踐能力，培養(yǎng)優(yōu)秀品德，養(yǎng)成親社會(huì)習(xí)慣。

②參加青年志愿者活動(dòng)

志愿者精神：無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。

第二節(jié) 胸懷祖國(guó)

1.祖國(guó)命運(yùn)，兒女依托（國(guó)運(yùn)興衰，牽動(dòng)中華兒女的情感；我們的命運(yùn)與祖國(guó)息息相連。） 1840 年 以前：輝煌——（自豪）

1840 — 1949：屈辱——（抗?fàn)帲┙饩茸鎳?guó)于水火憂患之重 前輩

1949 — 現(xiàn)在：建國(guó)——（站立）改變祖國(guó)貧窮落后面貌 父輩

未來(lái)——（騰飛）建設(shè)強(qiáng)大現(xiàn)代化國(guó)家 我們

2.為什么要傳承民族文化？

①重要性：民族文化是我們的血脈精神；民族文化是祖先的遺產(chǎn)，是中華兒女豐厚的財(cái)富；民族文化養(yǎng)育我們，把我們?cè)炀统山�染著華夏氣質(zhì)的中國(guó)少年。

②職責(zé)：傳承民族文化是歷史賦予我們的光榮職責(zé)和神圣使命，培養(yǎng)民族文化素養(yǎng)是青少年的必修課。

3.怎樣傳承民族文化？

①增強(qiáng)民族文化素養(yǎng)靠自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)汲�。�

②取其精華，去其糟粕；吐故納新，博采眾長(zhǎng)。

4.怎樣學(xué)習(xí)民族文化：通過(guò)我們自身的學(xué)習(xí)感悟，通過(guò)社會(huì)生活的潛移默化。

5.了解民族文化的途徑：課堂學(xué)習(xí)、課外閱讀、藝術(shù)欣賞、社會(huì)調(diào)查、參觀古跡、訪問(wèn)民俗……

第三節(jié) 放眼世界

1.為什么文明之間要相互交流？

①文明的重要性：每個(gè)民族文明都是人類智慧的結(jié)晶，都是世界文明寶庫(kù)的獨(dú)特財(cái)富；不同文明的交流對(duì)話，相互學(xué)習(xí)，帶來(lái)世界今天的進(jìn)步繁榮。

②能交流的原因：不同文化存在著相同的合理內(nèi)核——真誠(chéng)、善良、友愛(ài)、和平等人類共同價(jià)值；人類相通的心靈和情感，是文明之間對(duì)話的基礎(chǔ)。

2.文明之間應(yīng)怎樣交流？

我們應(yīng)以平等尊重的態(tài)度對(duì)待其他國(guó)家和民族，就會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處和彼此的共同點(diǎn)；對(duì)差異抱著理解寬容的態(tài)度，就能存異求同，達(dá)到和諧共處。

3.我們應(yīng)怎樣與（不同文明）的人們交往？

學(xué)會(huì)尊重別人的習(xí)俗和信仰，包括別人與我們的差異，欣賞別人的特點(diǎn)和長(zhǎng)處，表現(xiàn)出友好熱情、不卑不亢、自尊自信的態(tài)度。

4.沖突的根源：

國(guó)家利益的爭(zhēng)奪，民族文化的差異，不同信仰和意識(shí)形態(tài)的差異。

5. 沖突的后果：

帶來(lái)生命、財(cái)富、文明的毀滅；

暴力的運(yùn)用只會(huì)制造新的對(duì)抗和痛苦。

6. 沖突的出路：

各國(guó)各民族唯有相互尊重、相互信任、平等協(xié)商、加強(qiáng)合作以和平方式解決爭(zhēng)端，世界才能和平，人類文明才能繁榮進(jìn)步。

7. 文明是怎樣形成的？

各國(guó)家各民族在不同的地理位置和自然環(huán)境中，適應(yīng)各自所處的的生存條件，經(jīng)歷著各自的歷史，創(chuàng)造出不同的經(jīng)濟(jì)生活方式，形成不同的語(yǔ)言文化，體驗(yàn)著不同的民族情感，有著不同的宗教信仰。因而形成不同的文明。

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