《愛之鏈》教學實錄

《愛之鏈》——蘇教版全國賽課特等獎

南京市北京路小學 黃雅蕓

師：請同學們看，這是什么字？——愛，手牽著手，心貼著心，這就是愛，說道這個字，我們眼前是不是浮現(xiàn)出這些畫面——第一次抱母親、愛如茉莉，愛是病床前……今天，我們將再次走進一個愛的故事，《愛之鏈》，跟老師一起寫課題。一起讀一讀，再讀。

師：課前都預習了課文，誰來說一說文中有哪幾個主要人物？

生：喬依、老婦人、女店主

師：無巧不成書。這篇故事中共有三個人物，板書

誰來說說這是一個怎樣的愛的故事。

這篇課文講了喬依在路邊幫助了一個孤苦無依的老婦人，老婦人又……女店主又給了喬依愛。

再請一個同學說一說

師：都知道了故事的大意，他們原本都不認識，這個故事就是講了陌生人之間將愛一個一個傳遞下去。這節(jié)課就來看看喬依怎樣將愛傳遞給一個陌生的老婦人的。翻開書，看課文的第一小節(jié)，自由地讀一讀。

師：此時此刻，喬依的處境怎樣呢？誰來說說。

生：很凄涼，開著一輛破舊的小汽車，他的處境很凄涼

師：他用了一個詞：凄涼，什么偏旁，還想到了哪些詞？——冰、涼。凄涼就是“冷”的感覺，

師：什么使喬依的處境如此凄涼？

生：因為他沒有工作

還有什么使他處境如此凄涼？

他的妻子懷孕了，需要他照顧了。

師：此時卻失第一文庫網(wǎng)業(yè)了，真是雪上加霜。

生：

師：看后文，喬依躺在床上，已經(jīng)快急瘋了，找工作找不到，難怪處境如此凄涼。自己讀一讀，把這種感覺讀出來。

指名讀。

師：這黃昏，這凄涼，這冷雪，聽——（課件音樂）師述：風冷，雪冷，人的心更冷，喬依開著他的破汽車，慢慢地朝前——讀下去

師：這就是喬依的生活，這就是喬依的心情，這時，他遇到了那位老婦人。這時，她注意到了什么？

生：喬依臉上的微笑

師：讀出了什么？

生：我讀出了喬依是個樂于幫助別人的人。

師：面對喬依的微笑，卻緊張得閉上了眼睛，你在街上遇上一個陌生人的微笑，你會緊張得閉上眼睛嗎？那為什么老婦人……

因為老婦人已經(jīng)在鄉(xiāng)間公路上等了很久

因為喬依衣衫破舊，還摘下了他的破手套……沒有文化……

師：是啊，看上去窮困潦倒，因為他們是陌生人哪，因為這份陌生，老婦人不免緊張、害怕，面對這個陌生人，喬伊又是怎樣傳遞它的愛的呢？

生：趕緊安慰……讀文

表達了什么意思呀？

表達他像親人一樣， 我還讀出了很樂于助人

師：你們看，喬依首先請老婦人……坐到車里，……最后還說我叫喬依，為什么這樣說�。�

生：

師：自報家門，我叫喬依，不是壞人，此時的喬依理解老婦人，所以趕緊安慰她。理解就是愛的別名

板書安慰，慰字底下一個心，你會用心安慰別人嗎？自己讀讀

生讀。

師：你們沒有看到她的表情，她一直在微笑，微笑是理解的別名。誰再來讀。

生讀

你們看，喬依用微笑擁抱老婦人，用微笑傳遞愛，他愛的傳遞就到此結束了嗎？

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