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高中綜合實(shí)踐活動(dòng)案例
案例，就是人們?cè)谏a(chǎn)生活當(dāng)中所經(jīng)歷的典型的富有多種意義的事件陳述。下面是小編收集整理的高中綜合實(shí)踐活動(dòng)案例，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高中綜合實(shí)踐活動(dòng)案例 1
活動(dòng)主題的提出：
隨著21世紀(jì)的到來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平在迅猛發(fā)展、物質(zhì)文化生活水平在不斷的提升，我們青少年一代的素質(zhì)有了明顯的提高，但不得不承認(rèn)青少年的壓力也比以前重了很多。所以國(guó)家一再提出讓青少年減輕負(fù)擔(dān)。但是，減負(fù)的成效究竟如何呢？減負(fù)之后的學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣究竟有沒(méi)有產(chǎn)生好的變化呢？還有，國(guó)家一再提倡素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展和學(xué)習(xí)興趣的方針究竟有沒(méi)有落到實(shí)處呢？
對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，通過(guò)培養(yǎng)廣泛的興趣，既可以陶冶生活情趣，又可以“因材施教”，更好地發(fā)掘出我們的特長(zhǎng)，為祖國(guó)培養(yǎng)出有一技之長(zhǎng)的專業(yè)人才。但是，受社會(huì)上不良風(fēng)氣和不良環(huán)境的影響，難免使青少年染上一些不良習(xí)
慣，我們學(xué)校到底有沒(méi)有這種情況？還有，對(duì)于國(guó)家提出素質(zhì)教育促使學(xué)生全面發(fā)展，可在現(xiàn)實(shí)生活中，全面發(fā)展越來(lái)越難，這樣做會(huì)不會(huì)使全面發(fā)展變成“全面庸才”？
這樣一些既實(shí)在又對(duì)我們青少年未來(lái)發(fā)展有著舉足輕重的問(wèn)題，難免引起我們的好奇心，所以第一文庫(kù)網(wǎng)我們提出要做一次學(xué)情調(diào)查，以了解我們周圍最貼近我們學(xué)習(xí)和生活的問(wèn)題。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解中學(xué)生興趣的傾向及對(duì)興趣培養(yǎng)的狀況，和不同性別的同學(xué)在興趣選擇上的區(qū)別
2、了解我校同學(xué)對(duì)“素質(zhì)教育”和“全面發(fā)展”的看法
3、了解普遍學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力負(fù)擔(dān)的情況
4、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會(huì)溝通與合作
5、發(fā)展對(duì)社會(huì)的責(zé)任心和使命感
活動(dòng)實(shí)施的具體過(guò)程，方式：
�、瘛⒄{(diào)查準(zhǔn)備階段
1、確立調(diào)查的中心、主體、目的和討論可行的調(diào)查方案。（第一，二課時(shí)）
在這兩個(gè)課時(shí)中，我們使用了“完全民主＋自由討論”的方式，由同學(xué)
做主人，結(jié)合老師的建議，進(jìn)行了熱烈的討論。討論中完全圍繞“了解學(xué)生志趣，弄清學(xué)生學(xué)情”這一主題展開(kāi)。并且確立了調(diào)查的主體（即被調(diào)查人）是李渡中學(xué)高二學(xué)生（受活動(dòng)的地點(diǎn)和時(shí)間限制）。目的是鍛煉自身能力，加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任心和使命感。調(diào)查方案簡(jiǎn)略來(lái)說(shuō)就是分成兩個(gè)小組（學(xué)情與志趣），各司其職進(jìn)行調(diào)查，然后統(tǒng)一交流總結(jié)。
2、制定詳細(xì)行動(dòng)方案。（第三，四，五，六，七，八課時(shí)）
一個(gè)好的行動(dòng)沒(méi)有一個(gè)好的計(jì)劃是不行的。
在第三、四課時(shí)課時(shí)中，我們針對(duì)上一次的討論結(jié)果，選出了各組的成員和組長(zhǎng)。興趣組組長(zhǎng)由吳艷平擔(dān)任，組員李俊峰、鄧世達(dá)、過(guò)國(guó)強(qiáng)；學(xué)情組組長(zhǎng)由黃佳娣擔(dān)任，組員周維、吳正、彭小芳。各組制定自己的行動(dòng)方案和制定各自的調(diào)查目的，各自設(shè)計(jì)自己的調(diào)查表格，各個(gè)小組組員進(jìn)行具體分工。以后的每一次實(shí)踐課，各組都互相交流各自的成果和給對(duì)方提出意見(jiàn)。
第五，六課時(shí)，制定調(diào)查表。這兩節(jié)課中，在老師的幫助下，我們兩個(gè)小組迅速用電腦制成了各自的調(diào)查表，使用的是無(wú)記名調(diào)查，具體的問(wèn)卷如下：
志趣小組的調(diào)查表：
前言：為了深入了解當(dāng)代學(xué)生關(guān)于興趣方面的情況，請(qǐng)您完成以下由高二（5）班調(diào)查小組撰寫(xiě)的調(diào)查。在此感謝你的支持！
1.放學(xué)后最喜歡參加什么活動(dòng)？
課間最喜歡做的事情
2.周末經(jīng)常參加的活動(dòng)是什么？
3.有多長(zhǎng)時(shí)間用在該活動(dòng)上？
4.每一天大約用多長(zhǎng)時(shí)間在自己喜愛(ài)的活動(dòng)上？
A.半小時(shí) B.1小時(shí) C.2小時(shí) D.2小時(shí)以上
5.對(duì)哪門學(xué)科最感興趣？
6.在興趣培養(yǎng)過(guò)程中家長(zhǎng)持如何態(tài)度？
A.支持 B.中立 C.不支持 D.強(qiáng)烈反對(duì)
7.平時(shí)還喜歡看哪些方面的書(shū)籍？
9.將來(lái)有什么志向？為什么？
10.通常用電腦來(lái)干什么？
A.學(xué)習(xí) B.上網(wǎng) C.玩游戲 D.其他
11.通常上網(wǎng)來(lái)干什么？
A.學(xué)習(xí) B.玩游戲 C.聊天 D.工作
學(xué)情小組的調(diào)查表：
前言：為了深入了解當(dāng)代學(xué)生關(guān)于學(xué)情方面的情況，請(qǐng)您完成以下由高
二（5）班調(diào)查小組撰寫(xiě)的調(diào)查。在此感謝你的支持！
所在年級(jí)_________性別____
1（ ）你覺(jué)得學(xué)習(xí)壓力大嗎？ A大 B中 C小 D沒(méi)有
2（ ）每天是否有睡午覺(jué)的習(xí)慣？ A經(jīng)常 B很少 C幾乎沒(méi)有 3（ ）覺(jué)得學(xué)習(xí)與娛樂(lè)的比例是否合適？ A合適 B還可以 C不合適 D沒(méi)感覺(jué)
4（ ）覺(jué)得自己學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)的效率如何？ A高 B良好 C還可以 D不好
5（ ）是否熱愛(ài)學(xué)習(xí)？ A非常熱愛(ài) B熱愛(ài) C一般 D不愛(ài)
6．課間通常做什么？（多選）（ ）
A做作業(yè) B嬉戲 C聊天 D休息 E進(jìn)行體育活動(dòng) F看書(shū) G其他______
7．午休通常做什么？（多選）（ ）
A做作業(yè) B看書(shū) C午休 D閑逛 E其他______
8．一至五通常每天花費(fèi)______小時(shí)做作業(yè)。
9．每天大概_(tái)_____點(diǎn)睡覺(jué)。
10．除做作業(yè)外，大概有_____小時(shí)做其他事。做什么？
_____________________________________
11.假日大概每天有____小時(shí)進(jìn)行娛樂(lè)活動(dòng)。有____小時(shí)做作業(yè)。
12.用什么方式紓解壓力？____________________________
13.平時(shí)看什么類型課外書(shū)？__________________________
14．參加哪些類型的補(bǔ)習(xí)班或提高班？什么時(shí)間參加？___________________________________________
�、颉Ｕ{(diào)查實(shí)施階段
等一切工作準(zhǔn)備就緒之后，我們開(kāi)始了令人又緊張又興奮的調(diào)查活動(dòng)。（第九、十、十一、十二課時(shí)）
在中午午休的時(shí)候，我?guī)ьI(lǐng)宣傳行動(dòng)隊(duì)員周維、吳正，捧著兩種不同顏色還噴著油墨芳香的調(diào)查問(wèn)卷，“明目張膽”地進(jìn)入了高二(6)班的課室。（6）班里幾乎全是女同學(xué)，一雙雙睜大的、好奇的眼睛好像看怪物似地看著我。幸好我沒(méi)有被盯得不自在，大聲向她們解釋了我來(lái)的目的和有關(guān)調(diào)查問(wèn)卷的一些問(wèn)題。（6）班的女同學(xué)聽(tīng)完之后表現(xiàn)得十分配合，都愿意做這份調(diào)查，于是我細(xì)心地把兩種不同的調(diào)查卷合成一份，分發(fā)給每一位同學(xué)，然后從容地走出了（6）班的課室。
進(jìn)（7）班感到比較棘手，說(shuō)實(shí)在的，我對(duì)他們班的同學(xué)并不太熟悉，我也怕進(jìn)去之后被人排斥。所以我找到了（7）班兩個(gè)同學(xué)幫我宣傳，分發(fā)和回
收表格，分別是熱心助人的李世誼同學(xué)，還有是在（7）班威望較高的羅詩(shī)偉同學(xué)。他們的工作做得很好，確實(shí)幫了我們調(diào)查小組不少忙，在這里我代表我們小組對(duì)他們還有所有完成調(diào)查問(wèn)卷的同學(xué)的支持表示感謝!
當(dāng)然，我們一部分問(wèn)卷給了我們班的同學(xué)做。
調(diào)查問(wèn)卷的回收情況也較為令人滿意，90張文稿的回收率達(dá)到了90%以上，其中只有幾張是某些同學(xué)不懷好心、惡意在問(wèn)卷上亂做。在這里還要謝謝周奇軒同學(xué)，在我們不在的情況下，她幫助了我們回收問(wèn)卷。
Ⅲ。調(diào)查總結(jié)交流階段——分析與論證，回答提出的問(wèn)題
1.統(tǒng)計(jì)資料(第十三課時(shí))
在老師的指點(diǎn)下，學(xué)情組的代表吳正和興趣組的鄧世達(dá)很快統(tǒng)計(jì)出了調(diào)查中的數(shù)據(jù)，為下一步的工作打好基礎(chǔ)。下面是來(lái)自吳正同學(xué)制作的統(tǒng)計(jì)表，簡(jiǎn)潔實(shí)在：
選擇題統(tǒng)計(jì)表：
填空題，簡(jiǎn)答題統(tǒng)計(jì)：
2.數(shù)據(jù)分析(第十四課時(shí))
這一部分的工作較為關(guān)鍵，數(shù)據(jù)分析的'結(jié)論直接影響到最后的結(jié)論的正確性。事實(shí)上，這一課時(shí)中，幾乎每一個(gè)同學(xué)都積極參與討論，發(fā)表自己對(duì)調(diào)查結(jié)果的見(jiàn)解。因?yàn)椴煌娜擞胁煌乃季S方式，是非觀念和道德觀念，所以結(jié)果也不盡相同。這時(shí)組長(zhǎng)的工作就是細(xì)心歸納每一個(gè)人同學(xué)的分析，取其精華，去其糟粕，得出最令人信服的結(jié)論。下面，摘錄一段由興趣組組長(zhǎng)吳艷平的筆錄一段數(shù)據(jù)分析： ??解決我們?cè)谡{(diào)查前所考慮討論的問(wèn)題： (1)在調(diào)查中的簡(jiǎn)答題如：可見(jiàn)，周末最喜歡做的事情?。的結(jié)果顯示了一個(gè)較突出的規(guī)律：在中學(xué)的男生中，他們的興趣愛(ài)好一般是打球，打游戲機(jī)等玩耍類的活動(dòng)，較為活潑，在老師眼里可謂“與學(xué)習(xí)背道而馳”；但女生卻相反，一般以看小說(shuō)等優(yōu)雅的文娛類活動(dòng)，較男生文雅。(2)而“中學(xué)生興趣與學(xué)習(xí)結(jié)合情況”所調(diào)查到的數(shù)據(jù)則是一面倒。綜合選擇題以及簡(jiǎn)答題的數(shù)據(jù)資料，男生著重于自身愛(ài)好，一般是玩樂(lè)，吃喝以及一少部分的“不良活動(dòng)”，一般與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)，對(duì)較有興趣的科目的選擇一般較為雜亂，說(shuō)明在一般男生眼中興趣與學(xué)習(xí)根本是風(fēng)牛馬不相及的兩回事；而女生卻從字里行間表露出她們興趣與學(xué)習(xí)緊密
結(jié)合的良好狀況，可見(jiàn)女生對(duì)其自身的學(xué)習(xí)情況比較關(guān)注。(3)此外，由涉及信息工具應(yīng)用的選擇題的統(tǒng)計(jì)資料表明，男女生都在計(jì)算機(jī)中瀏覽互聯(lián)網(wǎng)，表示男女生都興趣都趨于現(xiàn)代化。(4)問(wèn)卷中還有資料表明，現(xiàn)代中學(xué)生因?qū)W習(xí)時(shí)間緊迫及其壓力巨大而導(dǎo)致各人在每天，每月進(jìn)行興趣培養(yǎng)的時(shí)間短暫，數(shù)據(jù)表明為每天一般半小時(shí)左右或以下。這使我們中學(xué)生發(fā)展一技之長(zhǎng)的機(jī)會(huì)與使用所學(xué)技能獲得成功的機(jī)率大大減少，但愿這不是我們中學(xué)生的又一重大問(wèn)題——因?qū)W習(xí)而放棄愛(ài)好。
經(jīng)過(guò)調(diào)查后發(fā)現(xiàn)：學(xué)生的壓力不算太高，證明了減負(fù)真的減輕了學(xué)生的壓力。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)還是比較熱愛(ài)的，這體現(xiàn)了減負(fù)的好處。多數(shù)學(xué)生有午睡的習(xí)慣，這是對(duì)晚上與上午學(xué)習(xí)有精力的保證。晚上都在11點(diǎn)前睡覺(jué)，這就說(shuō)明學(xué)生還是懂得如何合理安排時(shí)間的。
一切都表明，學(xué)生是有比較好的學(xué)習(xí)時(shí)間與和合理的休息。但為何成績(jī)還是有高有低，為什么呢？
這就說(shuō)明了，學(xué)生是會(huì)合理利用時(shí)間，但是在學(xué)習(xí)的方法上，就稍欠火候，不懂得如何學(xué)習(xí)。這就是一個(gè)很大的問(wèn)題，值得我們深思。
我想在大家條件一致的情況下，關(guān)鍵在于學(xué)生們的毅力，與鉆研精神。同樣是2至3小時(shí)，有毅力與鉆研精神的人將會(huì)比其他人得到的要多。所以我想，鉆研精神將會(huì)成為成功與否的一項(xiàng)重要因素??
3.驗(yàn)證分析結(jié)果的正確性（第十五課時(shí)）
這一個(gè)步驟必不可少，相當(dāng)于做完數(shù)學(xué)題后再檢驗(yàn)一遍，是非常重要的，好的驗(yàn)證對(duì)后面問(wèn)題的回答的正確性提供了保證。于是我們開(kāi)了在整個(gè)活動(dòng)后段最大的一次交流大會(huì)，讓各個(gè)同學(xué)（不分組）將自己或他人經(jīng)過(guò)實(shí)踐，體驗(yàn)的分析進(jìn)行最后的出廠檢查，確保每一句話盡量準(zhǔn)確。在會(huì)上，大家各抒己見(jiàn)，發(fā)表了不少精辟的見(jiàn)解，讓某些不太成熟的想法被批評(píng)得體無(wú)完膚。
4.根據(jù)分析、歸納做出調(diào)查結(jié)論（第十六課時(shí)）
這一步工作在整個(gè)調(diào)查中算是最關(guān)鍵的了，因?yàn)槲覀冞@次調(diào)查的目的就是希望能全面了解當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的情況，它的完成也標(biāo)志整個(gè)調(diào)查工作到了尾聲。經(jīng)過(guò)我們細(xì)致的分析與歸納，我們得出了以下一些結(jié)論
興趣方面：
一.通過(guò)調(diào)查，了解中學(xué)生興趣的傾向，和不同性別的同學(xué)在興趣選擇上的區(qū)別
男同學(xué)選擇運(yùn)動(dòng)的較多，女同學(xué)選擇學(xué)習(xí)看書(shū)的較多
二.通過(guò)調(diào)查，了解中學(xué)生學(xué)習(xí)與興趣的結(jié)合狀況
經(jīng)調(diào)查，男同學(xué)學(xué)習(xí)與興趣分開(kāi)，女同學(xué)多數(shù)將之結(jié)合。
三.通過(guò)調(diào)查，了解中學(xué)生對(duì)興趣培養(yǎng)的時(shí)間狀況
大約每天在半個(gè)小時(shí)以下，及少數(shù)多于一個(gè)小時(shí)。
四.通過(guò)調(diào)查，了解家長(zhǎng)對(duì)中學(xué)生培養(yǎng)所持態(tài)度
一般支持，幾乎沒(méi)有不贊成的情況。
五.通過(guò)調(diào)查，了解現(xiàn)代化對(duì)中學(xué)生興趣的影響
中學(xué)生花較多時(shí)間在現(xiàn)代化信息技術(shù)里，多數(shù)表現(xiàn)為喜歡上網(wǎng)；也有一少部分對(duì)物理實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生濃厚興趣。
六.通過(guò)調(diào)查，了解我校究竟有沒(méi)有出現(xiàn)不良興趣的同學(xué)
幾乎沒(méi)有。
學(xué)情方面：
１、通過(guò)調(diào)查，了解我校同學(xué)對(duì)“素質(zhì)教育”和“全面發(fā)展”的看法
普遍喜歡素質(zhì)教育，希望能全面發(fā)展
�。�、通過(guò)調(diào)查，看學(xué)生是否熱愛(ài)學(xué)習(xí)
普遍學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)抱有很高的熱情。
�。�、通過(guò)調(diào)查，看學(xué)生能否合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間
能。具體表現(xiàn)為自主學(xué)習(xí)，部分同學(xué)甚至能做到有計(jì)劃的學(xué)習(xí)
４、通過(guò)調(diào)查，了解普遍學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力負(fù)擔(dān)是怎樣
絕大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為來(lái)自學(xué)校，家庭，自身的壓力都不太大，為學(xué)生所能承擔(dān)范圍內(nèi)。從來(lái)自父母的壓力逐漸轉(zhuǎn)化為來(lái)自自身的壓力，表現(xiàn)出同學(xué)們
有自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。
�。�、通過(guò)調(diào)查，研究究竟學(xué)生是否有厭學(xué)情緒
大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，在調(diào)查中沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有厭學(xué)的情況。
活動(dòng)總結(jié)（活動(dòng)的結(jié)果與學(xué)生的收獲）
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期理論與實(shí)踐的結(jié)合，使這一活動(dòng)取得了突破性的成功。在最后的兩個(gè)課時(shí)里（第十七，十八課時(shí)）我們每個(gè)同學(xué)都撰寫(xiě)了各自的工作小結(jié)，從小結(jié)中我們不難看出，我們已圓滿地完成了活動(dòng)開(kāi)始時(shí)給自己定下的目標(biāo)，同時(shí)又有一些意想不到的收獲（可以參考上面的活動(dòng)目標(biāo)——自身方面）。
下面是來(lái)自李俊峰的收獲體會(huì)，很具有代表性，值得一看：
通過(guò)這次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，每位學(xué)生都受益匪淺。不僅學(xué)到了不少新的學(xué)習(xí)方法，而且鍛煉了能力與勇氣。這次的研究性學(xué)習(xí)，使我們學(xué)會(huì)了如何查閱資料，如何以調(diào)查方式獲取信息，怎樣撰寫(xiě)研究報(bào)告，怎樣整理和歸納信息。雖然花了許多時(shí)間和精力，但我們從中學(xué)會(huì)了主動(dòng)學(xué)習(xí)，自覺(jué)學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神；學(xué)會(huì)了磨礪自己，努力完成自己肩負(fù)的任務(wù)；學(xué)會(huì)了如何與人交往，增強(qiáng)社會(huì)交際和實(shí)踐能力；培養(yǎng)了對(duì)社會(huì)的關(guān)注，以及注入了對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的思考；了解了當(dāng)代學(xué)生的學(xué)習(xí)，興趣情況，增長(zhǎng)了許多見(jiàn)識(shí)，是一筆可貴的人生財(cái)富；還從中深切體驗(yàn)到進(jìn)行研究學(xué)習(xí)的科學(xué)性，嚴(yán)謹(jǐn)性，復(fù)雜性，有的學(xué)生還感受到綜合實(shí)踐原來(lái)也具有趣味性，也讓他們感到新鮮感，希望這樣的活動(dòng)能長(zhǎng)久地開(kāi)展下去?
指導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)
自從開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，我們學(xué)校的同學(xué)以很大的熱情投入到這門新的課程中，他們的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，自主參與、探究的熱情被激發(fā)了。
�。�5）班這兩個(gè)組的同學(xué)，能從同學(xué)最貼身的話題——學(xué)情出發(fā)，去進(jìn)行調(diào)查研究，充分體現(xiàn)了21世紀(jì)的青年，關(guān)心自身，關(guān)愛(ài)社會(huì)，關(guān)心國(guó)家命運(yùn)，民族前途的強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任心。這正是我們新世紀(jì)提倡素質(zhì)教育，所要召喚的一種精神或素養(yǎng)。這兩組的同學(xué)能開(kāi)動(dòng)腦筋、想方設(shè)法，制定周密的調(diào)查表格，鼓起勇氣走入同學(xué)中去開(kāi)展調(diào)查，又能深入細(xì)致的進(jìn)行分析處理、歸納總結(jié)，從中找出問(wèn)題的癥結(jié)。這是我們?cè)跁?shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，練不了的能力，正如他們自己所總結(jié)的那樣，受益匪淺，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，積累了可貴的人生財(cái)富。當(dāng)然，由于同學(xué)們的經(jīng)驗(yàn)、學(xué)識(shí)、能力、方法等還處于初級(jí)階段，對(duì)許多問(wèn)題僅停留在表面，認(rèn)識(shí)也不夠全面，但我相信經(jīng)過(guò)這樣的活動(dòng)，可以使他們逐步走向成熟。
高中綜合實(shí)踐活動(dòng)案例 2
一、活動(dòng)主題
傳承家鄉(xiāng)文化，弘揚(yáng)民族精神 —— 探索家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的魅力
二、活動(dòng)背景
隨著全球化的發(fā)展和現(xiàn)代生活方式的改變，許多家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化面臨著被遺忘和失傳的危險(xiǎn)。高中學(xué)生作為新時(shí)代的青少年，有責(zé)任和義務(wù)了解、傳承和弘揚(yáng)家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化。通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生深入了解家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)同感和自豪感。
三、活動(dòng)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能目標(biāo)
了解家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的種類、特點(diǎn)和歷史淵源。
掌握調(diào)查、采訪、資料收集和整理等研究方法。
提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通能力和表達(dá)能力。
2、過(guò)程與方法目標(biāo)
通過(guò)實(shí)地考察、采訪等方式，深入了解家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的.現(xiàn)狀。
以小組為單位，對(duì)收集到的資料進(jìn)行整理和分析，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。
組織展示活動(dòng)，分享各小組的研究成果。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。
增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和文化自信心。
激發(fā)學(xué)生傳承和弘揚(yáng)家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的責(zé)任感和使命感。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、準(zhǔn)備階段
確定活動(dòng)主題和目標(biāo)，制定活動(dòng)方案。
組織學(xué)生進(jìn)行分組，每組推選一名組長(zhǎng)。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，介紹調(diào)查、采訪等研究方法和注意事項(xiàng)。
2、實(shí)施階段
各小組根據(jù)資料整理和分析的結(jié)果，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。報(bào)告內(nèi)容包括家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的概述、現(xiàn)狀、問(wèn)題及建議等。
各小組對(duì)收集到的資料進(jìn)行整理和分類，篩選出有價(jià)值的信息。
對(duì)資料進(jìn)行分析，總結(jié)家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)、價(jià)值和面臨的問(wèn)題。
各小組通過(guò)查閱書(shū)籍、報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等渠道，收集有關(guān)家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的資料。
對(duì)家鄉(xiāng)的博物館、文化館、古跡等進(jìn)行實(shí)地考察，了解家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的歷史和現(xiàn)狀。
采訪家鄉(xiāng)的老人、文化名人、民間藝人等，了解家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展情況。
組織展示活動(dòng)，各小組以 PPT、展板、視頻等形式展示研究成果。
邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)和社區(qū)代表參加展示活動(dòng)，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。
對(duì)各小組的研究成果進(jìn)行評(píng)價(jià)和表彰，評(píng)選出優(yōu)秀小組和個(gè)人。
五、活動(dòng)總結(jié)
對(duì)活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)，回顧活動(dòng)的過(guò)程和成果，分析存在的問(wèn)題和不足。
組織學(xué)生進(jìn)行交流和反思，分享活動(dòng)中的收獲和體會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何更好地傳承和弘揚(yáng)家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化。
鼓勵(lì)學(xué)生將活動(dòng)成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，積極參與家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的保護(hù)和傳承工作。
高中綜合實(shí)踐活動(dòng)案例 3
一、活動(dòng)主題
綠色生活，美麗家園 —— 高中學(xué)生環(huán)保行動(dòng)實(shí)踐
二、活動(dòng)背景
隨著全球環(huán)境問(wèn)題的日益嚴(yán)重，環(huán)境保護(hù)已成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。高中學(xué)生作為社會(huì)的未來(lái)?xiàng)澚�，�?yīng)該積極參與環(huán)保行動(dòng)，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解環(huán)境問(wèn)題的現(xiàn)狀和危害，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
三、活動(dòng)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能目標(biāo)
了解環(huán)境問(wèn)題的種類、成因和危害。
掌握環(huán)保知識(shí)和技能，如垃圾分類、節(jié)能減排、資源回收等。
提高學(xué)生的調(diào)查研究能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。
2、過(guò)程與方法目標(biāo)
通過(guò)實(shí)地調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等方式，了解學(xué)校和社區(qū)的環(huán)境狀況。
以小組為單位，開(kāi)展環(huán)保宣傳和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的.團(tuán)隊(duì)合作能力和組織能力。
對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和反思，不斷改進(jìn)環(huán)保行動(dòng)方案。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感，樹(shù)立正確的環(huán)境價(jià)值觀。
增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感，激發(fā)學(xué)生為保護(hù)環(huán)境而努力奮斗的熱情。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、準(zhǔn)備階段
確定活動(dòng)主題和目標(biāo)，制定活動(dòng)方案。
組織學(xué)生進(jìn)行分組，每組推選一名組長(zhǎng)。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，介紹環(huán)保知識(shí)和技能，以及調(diào)查研究的方法和注意事項(xiàng)。
2、實(shí)施階段
各小組對(duì)環(huán)保宣傳和實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，撰寫(xiě)活動(dòng)報(bào)告。
組織展示活動(dòng)，各小組以 PPT、展板、視頻等形式展示活動(dòng)成果。
各小組開(kāi)展環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如垃圾分類、節(jié)能減排、資源回收等。
組織志愿者活動(dòng)，清理學(xué)校和社區(qū)的垃圾，美化環(huán)境。
各小組根據(jù)調(diào)查結(jié)果，制定環(huán)保宣傳方案。
制作環(huán)保宣傳海報(bào)、手抄報(bào)、宣傳冊(cè)等，向?qū)W校師生和社區(qū)居民宣傳環(huán)保知識(shí)。
組織環(huán)保主題演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，提高師生和居民的環(huán)保意識(shí)。
各小組對(duì)學(xué)校和社區(qū)的環(huán)境狀況進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，包括垃圾處理、水資源利用、空氣質(zhì)量等方面。
對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，總結(jié)學(xué)校和社區(qū)存在的環(huán)境問(wèn)題。
組織展示活動(dòng)，各小組以 PPT、展板、視頻等形式展示研究成果。
邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)和社區(qū)代表參加展示活動(dòng)，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。
對(duì)各小組的研究成果進(jìn)行評(píng)價(jià)和表彰，評(píng)選出優(yōu)秀小組和個(gè)人。
五、活動(dòng)總結(jié)
對(duì)活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)，回顧活動(dòng)的過(guò)程和成果，分析存在的問(wèn)題和不足。
組織學(xué)生進(jìn)行交流和反思，分享活動(dòng)中的收獲和體會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何更好地保護(hù)環(huán)境。
鼓勵(lì)學(xué)生將環(huán)保行動(dòng)延伸到日常生活中，成為環(huán)保的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者。
高中綜合實(shí)踐活動(dòng)案例 4
一、活動(dòng)主題
愛(ài)心傳遞，溫暖人間 —— 高中學(xué)生關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體實(shí)踐活動(dòng)
二、活動(dòng)背景
在社會(huì)中，有一些弱勢(shì)群體需要我們的關(guān)注和幫助，如孤寡老人、殘疾人、貧困家庭等。高中學(xué)生作為社會(huì)的一員，應(yīng)該具備關(guān)愛(ài)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)和能力。通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解弱勢(shì)群體的生活狀況和需求，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和社會(huì)責(zé)任感，傳遞溫暖力量。
三、活動(dòng)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能目標(biāo)
了解弱勢(shì)群體的種類、特點(diǎn)和需求。
掌握關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體的方法和技巧，如溝通技巧、服務(wù)技能等。
提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、組織能力和協(xié)調(diào)能力。
2、過(guò)程與方法目標(biāo)
通過(guò)實(shí)地走訪、調(diào)查等方式，了解弱勢(shì)群體的生活狀況和需求。
以小組為單位，開(kāi)展關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體的活動(dòng)，如慰問(wèn)孤寡老人、幫助殘疾人、資助貧困家庭等。
對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和反思，不斷改進(jìn)關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體的方式和方法。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生的.愛(ài)心和社會(huì)責(zé)任感，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。
增強(qiáng)學(xué)生的同情心和關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。
激發(fā)學(xué)生奉獻(xiàn)社會(huì)、服務(wù)他人的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主人翁精神。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、準(zhǔn)備階段
確定活動(dòng)主題和目標(biāo)，制定活動(dòng)方案。
組織學(xué)生進(jìn)行分組，每組推選一名組長(zhǎng)。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，介紹弱勢(shì)群體的情況和關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體的方法和技巧。
2、實(shí)施階段
各小組對(duì)關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體的活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，撰寫(xiě)活動(dòng)報(bào)告。
組織展示活動(dòng)，各小組以 PPT、展板、視頻等形式展示活動(dòng)成果。
各小組根據(jù)制定的方案，開(kāi)展關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體的活動(dòng)，如為孤寡老人送去生活用品、陪伴聊天；幫助殘疾人進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練、解決生活困難；資助貧困家庭學(xué)生學(xué)習(xí)用品、學(xué)費(fèi)等。
記錄關(guān)愛(ài)行動(dòng)的過(guò)程和感受，制作活動(dòng)相冊(cè)和視頻。
各小組對(duì)孤寡老人、殘疾人、貧困家庭等弱勢(shì)群體進(jìn)行走訪調(diào)查，了解他們的生活狀況和需求。
對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，制定關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體的具體方案。
組織展示活動(dòng)，各小組以 PPT、展板、視頻等形式展示研究成果。
邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)和社區(qū)代表參加展示活動(dòng)，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。
對(duì)各小組的研究成果進(jìn)行評(píng)價(jià)和表彰，評(píng)選出優(yōu)秀小組和個(gè)人。
五、活動(dòng)總結(jié)
對(duì)活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)，回顧活動(dòng)的過(guò)程和成果，分析存在的問(wèn)題和不足。
組織學(xué)生進(jìn)行交流和反思，分享活動(dòng)中的收獲和體會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何更好地關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體。
鼓勵(lì)學(xué)生將關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體的行動(dòng)延續(xù)下去，成為一種習(xí)慣和生活方式，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
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