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中國歷史科

時間:2023-04-30 23:29:13 資料 我要投稿
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中國歷史科

中國歷史科

中國歷史科

(2002/2003)

一、 教學宗旨:

1. 使學生認識中國傳統(tǒng)文化,吸收其優(yōu)良成份,從而建立正

確的人生觀及對社會的責任感。

2. 加強和發(fā)展學生對本國歷史的了解,培養(yǎng)其對國家的歸屬

感及對民族的感情。

3. 使學生理解重要史事間之因果關(guān)係及相互影響,從而培養(yǎng)

其對事物的客觀態(tài)度及正確判斷。

4. 幫助學生了解現(xiàn)今事物之背景與演變,培養(yǎng)其鑑古知今之

分析能力。

5. 透過歷史人物的嘉言懿行,培養(yǎng)學生優(yōu)良品格。

二、 現(xiàn)況:

1. 優(yōu)點:

(1) 本科為母語學科,學生容易吸收。

(2) 因?qū)俦緡鴼v史,學生或多或少對若干歷史傳說、名人

軼事略有所聞,對研習本科打下一定基礎(chǔ)。

(3) 本科帶有故事,戲劇意味,易吸引學生研習的興趣(低

年級)。

(4) 教具、參考書籍尚算充裕。

(5) 教師工作認真負責。

2. 缺點:

(1) 部分學生對本科有輕視態(tài)度,以為容易及格。

(2) 學生易被野史秘聞?wù)`導(多來自電視、電影),產(chǎn)生不

少先入為主的偏見。

(3) 學生一般思考較弱,且因考試影響,較重背誦,缺乏

分析。

(4) 課程年限太長、涵蓋面太廣(尤其高年級),學生容易

將史事混淆。

(5) 預(yù)科課程要求學生懂得利用原始資料佐證,但一般學

生對文言之理解力較弱,不易應(yīng)付。

(6) 授課節(jié)數(shù)不足(每循環(huán)週中一至中三僅兩教節(jié),中四、

中五則五教節(jié)),實不足讓教師作深入教授,亦限制了教師進行不同形式之教學活動。

(7) 專責中史科教師太少,多為中文科老師兼任。

三、 本年度教學目標:

1. 初中(中一至中三級): 培訓學生:

(1) 掌握中國歷史發(fā)展的脈絡(luò)。

(2) 認識重要的中國歷史人物及事件。

(3) 認識香港歷史,培養(yǎng)鄉(xiāng)土情懷。

(4) 愉快地學習,從而提高對本科的興趣。

(5) 透過蒐集、分析資料;設(shè)計及製作資料冊,發(fā)揮創(chuàng)造

潛能。

(6) 藉著課外參觀或考察,擴闊學習空間及增進學生對文

物保護的認識。

2. 高中(中四至中七級):

除上述第四、五及六項外,還包括下列四項:

(1) 了解歷代王朝政治的模式及掌握現(xiàn)代重要史事。

(2) 認識歷代重要制度、經(jīng)濟發(fā)展、中外交通、學術(shù)思想

與宗教傳播之概況。

(3) 從中國歷史學習中培養(yǎng)觀察、閱讀、理解、分析、綜

合等整理史料的方法,進而發(fā)展學生推論及批判性思考的能力。

(4) 培養(yǎng)學生自學能力,及提高其應(yīng)試能力。

四、施行計劃:

1. 初中(中一至中三級):

(1) 在講授史實時,多灌輸?shù)赖轮R及公民教育。

(2) 通過不同形式之課堂活動,如提問、小組討論、故事

講述、角色扮演、比賽、工作紙練習、播放影音教材等,讓學生愉快地學習,提高其對本科的興趣。

(3) 多使用教具,如掛圖、播放錄音帶、錄影帶、電腦光

碟等,以充實教學內(nèi)容。

(4) 每班全年最少五教節(jié)於「資訊科技研習中心」(ITLC)

上課,播放各類教學軟件或作網(wǎng)上學習。

(5) 課外參觀或考察(博物館或文物徑),由中史學會負責,

上下學期各一次。

(6) 中史學會擔任支援角色,通過舉辦活動,提高學生學

習本科的興趣;顒优e例:電影光碟/錄影帶欣賞、填字遊戲、歷史故事/成語故事比賽、歷史常識問答比賽、歷史人物填色/繪畫/書簽製作比賽、網(wǎng)頁設(shè)計比賽、參觀及文化考察等。

2. 高中(中四至中七級):

(1) 利用現(xiàn)實中的政治、社會問題,訓練學生應(yīng)用學習得

來的歷史知識及前人處事經(jīng)驗,從而增加他們的學習興趣,提升分析及應(yīng)用的能力。

(2) 多鼓勵學生閱讀課外讀物及參與課外活動,如:參觀,

訪問等,擴闊其認知領(lǐng)域。

(3) 按序分配學生練習過往公開考試題目,以期掌握答題

及考試技巧。

(4) 每次測驗及考試後必須討論試題,指導學生掌握題目

重點及答題技巧。

(5) 預(yù)科班多採用討論形式上課。

(6) 訓練預(yù)科學生對歷史資料的蒐集、閱讀、整理及運用

的方法。

(7) 每班全年最少五教節(jié)於「資訊科技研習中心」(ITLC)

上課,運用各類教學軟件或作網(wǎng)上學習。

3. 專題設(shè)計(中一級將與其他科目協(xié)作,題目及形式待定)

(1) 目的:培養(yǎng)學生蒐集、整理、分析資料及協(xié)作的能力,

透過設(shè)計及製作資料冊,發(fā)揮其無窮創(chuàng)意及新穎構(gòu)思。並藉此加深對中國歷史地理、風土人情的認識,從而培養(yǎng)他們對國家的歸屬感及建立民族自豪感。

(2) 主題:錦繡河山萬里遊

(3) 班級:中二(初級組)

中三、四、六(高級組)

(4) 時間:十月中繳交

(5) 協(xié)辦單位:德育組

中國歷史科(6) 形式:

分初級及高級兩組製作資料冊。

(7) 方法:

(一) 學生任擇一個中國城市作為介紹對象,然後由教

師指導分組蒐集及整理有關(guān)文字紀錄及圖片,設(shè)

計一個三日兩夜的旅遊行程,介紹該城市的自然

風景、名勝古蹟、名人逸事、土產(chǎn)名菜等….製成

資料冊。

(二) 分高、初兩組比賽,成績優(yōu)異者獲頒獎品,以資

鼓勵。

五、 財政預(yù)算:

(參閱財政預(yù)算表。)

六、 評估:

透過下列方式,評估學生對本科的學習興趣及成績表現(xiàn):

1. 上課情緒及參與課堂活動的積極性。

2. 習作表現(xiàn)。

3. 測驗及校內(nèi)考試成績。

4. 公開考試成績。

5. 校內(nèi)及校外活動的參與程度。

七、 工作小組成員:

陳麗萍老師(科主任) 鍾志強老師

傅靜儀老師

江美珊老師

羅俊英老師

梁志偉老師

梁財時老師

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