- 相關(guān)推薦
足球腳內(nèi)側(cè)踢球說(shuō)課稿
足球腳內(nèi)側(cè)踢球
初中部 鄭明浩
一、教材分析
足球是世界第一大運(yùn)動(dòng),有著廣泛的群眾基礎(chǔ),對(duì)于七年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),具有很大的吸引力和鍛煉價(jià)值。腳內(nèi)側(cè)踢球又是足球技術(shù)中最基礎(chǔ)最關(guān)鍵的技術(shù),本次課是腳內(nèi)側(cè)踢球教學(xué)的第一次課,重點(diǎn)解決踢球腳型控制、支撐腳的位置以及踢球部位的問(wèn)題,這些都需要學(xué)生自己去實(shí)踐與感知。通過(guò)腳內(nèi)側(cè)踢球練習(xí),可以發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性與平衡能力,同時(shí),為了達(dá)到全面鍛煉身體的目的,教學(xué)中又搭配了上肢游戲練習(xí),既鍛煉了身體靈活奔跑能力,又發(fā)展了快速、協(xié)調(diào)、靈敏的身體素質(zhì)以及同學(xué)間的合作能力。
二、學(xué)情分析
本次授課對(duì)象為七年級(jí)男女混班學(xué)生。在生理上,大多數(shù)七年級(jí)學(xué)生身體剛剛進(jìn)入生長(zhǎng)發(fā)育期,恰是鍛煉學(xué)生協(xié)調(diào)性和靈敏性的最佳時(shí)期;在心理上,學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)尤其是足球充滿好奇心,在同學(xué)面前又具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲,所以在教學(xué)中充分注意學(xué)生心理和生理特點(diǎn),采用教師誘導(dǎo)和學(xué)生自主探究等多種教學(xué)策略來(lái)激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,同時(shí)關(guān)注個(gè)體差異,適時(shí)地采用分層輔導(dǎo)、鼓勵(lì)與評(píng)價(jià)的方法,提高每一個(gè)學(xué)生參與的積極性,讓學(xué)生課上主動(dòng)探究,課后科學(xué)鍛煉,努力做到人人有提高,人人有收獲。
三、教學(xué)目標(biāo)
運(yùn)動(dòng)參與:通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)生能夠?qū)ψ闱蜻\(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣,并在課內(nèi)外主動(dòng)參與到足球運(yùn)動(dòng)中
運(yùn)動(dòng)技能:通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)與練習(xí),使90%以上同學(xué)了解腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作要領(lǐng),70%以上的同學(xué)能夠較為準(zhǔn)確的完成腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)動(dòng)作,20%的同學(xué)腳內(nèi)側(cè)傳球能夠做到較高的準(zhǔn)確性
身體健康:在學(xué)與練的過(guò)程中,學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì),提高身體的控制力、協(xié)調(diào)性及靈活性
心理健康和社會(huì)適應(yīng):通過(guò)學(xué)習(xí)與練習(xí)使同學(xué)們收獲運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)技術(shù)達(dá)成的自我成就感,通過(guò)游戲與互動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、互助、 合作的意識(shí)和能力
四、重難點(diǎn)分析
重點(diǎn):
1.支撐腳位置
2.踢球瞬間腳型控制
難點(diǎn):
1.動(dòng)作連貫性
2.對(duì)球運(yùn)動(dòng)路線的控制力
五、教學(xué)過(guò)程分析
1、導(dǎo)課階段:以團(tuán)隊(duì)游戲?qū)胝n堂。意圖:既調(diào)動(dòng)學(xué)生參與興趣,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作意識(shí),又讓學(xué)生體驗(yàn)不同部位腳踢球,引出教學(xué)內(nèi)容。
2、新技能學(xué)習(xí)階段:采用講解法、示范法、巡回指導(dǎo)法、優(yōu)秀同學(xué)展示法、循序漸進(jìn)法。意圖:學(xué)生通過(guò)聽動(dòng)作要領(lǐng),看動(dòng)作示范,做無(wú)球動(dòng)作練習(xí),調(diào)動(dòng)學(xué)生聽覺(jué)、視覺(jué)及本體感覺(jué),建立動(dòng)作表象。練習(xí)采用踢固定球 踢中距離球的逐漸增加難度的方式達(dá)到技術(shù)動(dòng)作由
http://http://m.dameics.com/news/557B09E343FAD6E7.html 泛化到自動(dòng)化。3、探究提升階段:團(tuán)隊(duì)完成任務(wù)卡任務(wù)。意圖:通過(guò)下發(fā)任務(wù)卡,團(tuán)隊(duì)合作完成任務(wù)的形式鍛煉學(xué)生動(dòng)手操作、協(xié)作互助以及探究創(chuàng)新的能力。任務(wù)卡分為基礎(chǔ)任務(wù)和提升任務(wù),基礎(chǔ)任務(wù)給出明確的圖示和練習(xí)方法,鍛煉學(xué)生動(dòng)手操作能力,提升任務(wù)是讓學(xué)生思考探究有幾種方式可以提高傳球難度并進(jìn)行改造,提升任務(wù)鍛煉學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新能力。
4、素質(zhì)練習(xí)階段:團(tuán)隊(duì)進(jìn)行競(jìng)賽游戲。意圖:通過(guò)競(jìng)賽游戲的方式激發(fā)學(xué)生參與興趣,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感,游戲競(jìng)賽中包含擲界外球、運(yùn)球、傳球等技術(shù),既鞏固本堂課所學(xué)技術(shù)又嘗試下堂課將要學(xué)習(xí)的運(yùn)球技術(shù)。
5、身心放松階段:在教師的指導(dǎo)下放松身體肌肉,結(jié)合放松音樂(lè)在教師的引領(lǐng)下放松心靈,從而達(dá)到愉悅身心的目的。
此外在課程的每個(gè)環(huán)節(jié)都穿插了與足球相關(guān)的音樂(lè),營(yíng)造一個(gè)愉悅的氛圍并傳遞足球文化,在課的設(shè)計(jì)上考慮到男女的實(shí)際差異,在設(shè)計(jì)的難度、練習(xí)密度上都進(jìn)行了分層教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)反思:
本堂課基本完成了預(yù)期目標(biāo),學(xué)生能夠積極主動(dòng)的參與足球運(yùn)動(dòng),基本掌握
了腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù),課堂營(yíng)造出了一個(gè)愉悅的足球氛圍,既鍛煉了身體也向?qū)W生滲透了足球文化,在團(tuán)隊(duì)游戲和競(jìng)賽中學(xué)生積極進(jìn)取表現(xiàn)出了勇敢、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和集體主義精神。
同時(shí)在課堂中教師的注意分配可以再均衡一些,爭(zhēng)取關(guān)注到每個(gè)學(xué)生并及時(shí)給予反饋。
【足球腳內(nèi)側(cè)踢球說(shuō)課稿】相關(guān)文章:
體育足球腳內(nèi)側(cè)踢球教案(通用12篇)02-24
初中體育足球腳內(nèi)側(cè)踢球教案(精選12篇)12-05
小學(xué)體育足球腳內(nèi)側(cè)踢球教案范文(精選12篇)12-09
腳內(nèi)側(cè)踢球的教學(xué)反思(精選5篇)04-08
足球腳內(nèi)側(cè)傳球”教學(xué)反思04-30
腳背內(nèi)側(cè)踢球的教學(xué)反思04-28
體育課足球腳內(nèi)側(cè)傳球教案(精選9篇)11-15
足球腳內(nèi)側(cè)傳接球高中教案(通用13篇)11-30