高一學生在歷史考試中存在的問題

高一學生在歷史考試中存在的問題

榆中一中史地組 郭子森

關鍵詞 歷史 考試 問題

內容提要 高一學生對于歷史考試操作不是特別有效，在基礎知識、答題方法、語言組織、審題回答等方面存在一系列的問題，針對不同問題進行有效的指導，對于提高學習效率和歷史成績有很多的幫助，對于高考的備考有一定的指導作用，這是一項具有較高價值的工作。

1、 對中國史相對比較答得好一些，世界史就比較難答了。

2、 大題做的不好，書寫較差，不會審題，語言組織能力較差。

3、 基礎知識不牢固，學完后不及時復習。

4、 缺乏答題技巧。

5、 答案寫的太復雜，答非所問。

6、 材料題不能從材料中悟出答案。

7、 課本知識學得太死，不能在答題中靈活運用。

8、 如果選擇題太多，耐心受到考驗，不能認真做完。

9、 專業(yè)術語缺乏，理解了意思但不知如何表述。

10、對歷史不重視，抱有副科和僥幸心理。

11、態(tài)度不端正，課前不預習，課上不做認真準備，課后不及時復習。

12、做題速度較慢，題量大不能按時做完。

13、策略上有問題，遇到難題應放過去及時做易題，等有時間反過來再做，而是在難題上花費了好多時間，反而使能答上的易題沒有完成，影響了成績。

14、考試中時間分配不好，前松后緊，題目未能做完。

15、基礎知識薄弱，初高中銜接不好。

16、不認真審題就亂選和亂寫答案。

17、粗心，把本來會的題目做錯了。

18、初次接觸和正式考歷史，無所適從。

19、有些答案似是而非時，不認真思考而是瞎編一起。

20、材料題的語言組織較差，廢話連篇，重點要點不突出；不認真審題，答案文不對題。

21、答完題后不認真檢查，還想提前交卷只是早點完成任務而已。

22、概念不清，知識混淆。

23、記憶方法不多，死記硬背，知識沒有充分消化。

24、為了追求好成績，考試心態(tài)不對，緊張，慌張，所記知識忘記而不能順利作答。

25、知識的拓展和遷移較差，無法舉一反三活學活用。

26、答題方法欠佳，大題未能做到序號化、段落化和要點化。

27、初中歷史具有很強的故事性，而高中歷史重理論輕過程較為枯燥，難以充分記憶。

28、對歷史作業(yè)，不認真做http://http://m.dameics.com/news/557D0204CB56169F.html而抄答案，沒有積累充分的做題經驗。

29、沒有放下包袱，把歷史學習當作差事，沒有從中找到樂趣。

30、歷史知識太細，記憶的內容太多，第一次接觸不能很好的融入。

31、課時緊張，老師上課速度較快，沒能充分消化。

32、學習方法不當。

33、知識面狹窄。

34、教材編排不合理，多、雜、細、繁、亂，銜接不夠。

35、時間記不清，凌亂不堪。

36、細節(jié)、重點、難點沒有突破，不知如何把握。

37、對材料把握不準，文言文難以理解。

38、科任教師平時督促不夠。

39、有些知識純粹不知道。

40、懶惰，知識的記憶和鞏固不夠。

41、知識網絡不清晰，線索特征不連貫。

總之，高一學生對于歷史考試操作不是特別有效，在基礎知識、答題方法、語言組織、審題回答方面存在一系列的問題，針對不同問題進行有效的指導，對于提高學習效率和歷史成績有很多的幫助，對于高考的備考有一定的指導作用，這是一項具有較高價值的工作。

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