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我的班級小學(xué)作文

時間:2022-11-29 12:42:21 我的班級作文 我要投稿

實用的我的班級小學(xué)作文合集五篇

  無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編整理的我的班級小學(xué)作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

實用的我的班級小學(xué)作文合集五篇

我的班級小學(xué)作文 篇1

  今天我們作文班開了一個精彩的聯(lián)歡會。我們班所有同學(xué)都唱了新年快樂,給大家送出新一年的祝福。節(jié)目開始了,首先有的人演奏了笛子,曲名叫太陽,有的人進(jìn)了個笑話叫肚子痛和1+1=?,有的人出了謎語,有的人唱歌,有的`打快板真有趣呀!節(jié)目五花八門,有趣極了。節(jié)目表演完后,我們就開始玩游戲了,游戲有擊鼓傳花和貼鼻子游戲,我最喜歡的是貼鼻子的游戲,貼鼻子的游戲開始了,首先老師把同學(xué)的眼睛蒙上了,再讓同學(xué)在原地轉(zhuǎn)兩圈后把同學(xué)領(lǐng)到“指定”的地方去同學(xué)們開始貼了有的同學(xué)把鼻子貼在了臉蛋上,有的同學(xué)把鼻子貼到了宇宙里遨游,有的同學(xué)把鼻子貼到了下巴上有趣極了。這次聯(lián)歡會真有趣呀! 我真希望下次的聯(lián)歡會快點到來。

我的班級小學(xué)作文 篇2

  我愛我的班級,它是由性格迥異的38位同學(xué)組成的,我們的班級并不被老師們看好,但是在各級比賽獲獎名單中總有我們班同學(xué)的'身影。光這一學(xué)期,我們班同學(xué)就收獲了三十六分沉甸甸的果實——獎狀。來介紹我們班的幾位中心人物。

  首先是我們班外表文靜,內(nèi)心瘋狂的班長——陳知涵(外號叫橙汁,以后就用這個名字了)。她是我們班老師親昵的小幫手,是我們班同學(xué)們的崇拜對象。橙汁很聰明,在各種各樣的比賽中多次榮獲獎項、殊榮,連續(xù)四次榮獲我們學(xué)校最高的獎項——真生活品學(xué)兼優(yōu)獎(相當(dāng)于三好學(xué)生)。我們最崇拜的還是她一口流利的口語,讓我們望塵莫及。但是,在老師不在的時候,她還是非常瘋狂的。大聊娛樂界的各種新聞,哼唱各種歌曲。哎,典型的雙面人。

  第二位是獅子座暴力女郎——李寶兒同志。她非常大方,經(jīng)常慷慨的給我們好吃的(當(dāng)然我也有份)。買零食的時候也是該出手時就出手,風(fēng)風(fēng)火火闖九州。她一伸手就是——硬幣。但是,她發(fā)瘋是也是很可怕的。有一次,她和一位同學(xué)打架,拿起椅子,剛要砸,男同學(xué)求饒了。畢竟在大家面前被女孩子打敗,也是很丟臉的嘛。

我的班級小學(xué)作文 篇3

  班這個大家庭,轉(zhuǎn)眼間,又將離開這個家庭。幾年來,它給了我多少溫暖,多少回憶啊!

  六年來,在老師的培養(yǎng)下,我逐漸成長起來,在學(xué)業(yè)和品德上都獲得了很大的進(jìn)步;叵肫鹞页踹M(jìn)學(xué)校的時候,真就是一個調(diào)皮無知的小女孩。但此刻,已經(jīng)長了許多知識,并懂得了許多做人的道理,不再那么年幼無知,這完全歸功于老師們多年來對我循循善誘的教導(dǎo)和關(guān)懷。這使自我無比感激,感激老師的`無私付出,也感激我的班群眾給自我?guī)淼臏嘏。如果沒有這些,我還就是一個幼稚的孩子,不會識字,不會讀書,更不會成為祖國的期望。這真就是這溫暖的群眾創(chuàng)造的。每當(dāng)要春游時,班上的班干部總就是走在最前面,車廂里時常還傳出“請大家主動給老師或體弱病殘的同學(xué)讓座!”路上忐忑顛簸,大家情緒沉重,時時唱唱歌讓自我的情緒放松一下;有的同學(xué)心翻想吐,就會擁來許多人。大家互相關(guān)心、互相幫忙,一路上互相照顧,使人深刻感到群眾的溫暖。作為群眾的一員多好!它使我們感到了團(tuán)結(jié),感到了力量,感到了友誼,感到了謙讓,更讓我們感到群眾的溫暖。

  群眾,這個名字十分親切,在這個使人溫暖的大家庭里,我學(xué)到了知識,明白了道理,結(jié)交了朋友,這就是多么令人難忘。群眾給我?guī)淼臏嘏,我將銘記于心?/p>

我的班級小學(xué)作文 篇4

  班級德育過程應(yīng)該是一個充滿情感的過程,是師生之間的感情不斷地交流,呼應(yīng),共鳴的過程,也可以說是教師進(jìn)行情感教育的過程。為什么這樣說呢?因為通過一年班主任工作的實踐使我體會到,班主任除了做到無條件的關(guān)心學(xué)生,對學(xué)生傾注真情,以理服人,有時候還要換位思考,考慮學(xué)生的感受,學(xué)生必定會有感知,而學(xué)生一旦體會了班主任對他們的關(guān)心、誠心,愛心,他們對班主任的理解,信任之情便會油然而生,那么班主任的工作也就能夠較好的開展,從而收到意想不到的教育效果了。

  一天下午回到辦公室,我就聽到學(xué)生會干部告訴我說:“昨天她查宿舍時,我班的楊同學(xué)跟宿管老師吵架,話說的非常難聽,并已經(jīng)叫這位同學(xué)寫檢討書,希望班主任處理一下。”我就說:“好的,晚上我先找她談?wù)劊此趺凑f,我一定會解決的!

  第二天早上,我走進(jìn)教室,到楊同學(xué)面前問他:“昨天的事,檢討書寫了沒有?”她說:“老師,還沒寫完呢?”突然我有一種想法,讓她到講臺去當(dāng)著全班同學(xué)檢討,想到此,我又對她說:“要到講臺上去檢討!”聽到這句話,那位同學(xué)突然臉上一陣紅說:“老師,不會吧?”我就說:“有什么不會。【褪且现v臺去說!”說完就走了。

  過了10分鐘,我又走進(jìn)教室,用眼神暗示楊同學(xué)上講臺檢討,我本以為她會拒絕的,但是她還是走上了講臺,進(jìn)行了檢討。可是,我突然發(fā)現(xiàn)她的檢討講得也有一些道理,她說,晚上熄燈時,她正在勸說沒有按時休息的同學(xué)快點,聲音剛好被宿管老師聽到了,就說她不按時休息,如果這樣就要扣班級量化管理評分。聽此,她就覺得宿管太過分啦,就跟宿管爭吵起來。她又說,雖然有錯,但是宿管也有不對的地方,動不動就拿扣分來壓她們。她認(rèn)為宿管素質(zhì)那么低,不會尊重我們學(xué)生,因此根本不值得我們尊敬。聽到此,臺下的同學(xué)都笑了,看到這個情景,我突然覺得臺下有部分同學(xué)是認(rèn)同她的看法的。此時我覺得自己這樣做到底是對還是不對?我這樣做會不會給她造成心理傷害??

  此時,我覺得該如何評定這個學(xué)生非常難,既不能否定她做得不對,又不能完全否定她做得對,因為無論持哪一方面,我覺得都會給學(xué)生傷害。因為如果說學(xué)生不對,那就會給學(xué)生造成心理傷害,覺得班主任不講道理;如果說學(xué)生做得對,那就會助長這種不好的風(fēng)氣。所以此時我先肯定她說得有道理,確實宿管有時候確實不了解情況,做得不對。但是楊同學(xué)也有不對的'地方,宿管老師畢竟是老師,即使她有不對的地方,我們還是應(yīng)該要尊敬她。如果按你這樣的想法,對你不尊敬的人,我們都不應(yīng)該尊敬他了是嗎?我們每個人都要學(xué)會與

  人溝通的方法和語言,本來這件事可能你沒有錯,但是你與宿管老師發(fā)生沖突后,你肯定就有不對的地方,所以我希望同學(xué)們在遇到這樣的問題時,應(yīng)該多點忍讓,體現(xiàn)自己的品質(zhì)。最后,我還說,楊同學(xué)讓你上講臺來檢討可能會傷害你的自尊心,在此老師向你道歉。講完這些我就走了。第二天早上,我在很遠(yuǎn)的地方就看到楊同學(xué)站在我辦公室門口,當(dāng)我走到辦公室門口時,她向我說一聲“老師,昨晚我想了好久,發(fā)現(xiàn)自己有很多不對的地方,不該跟宿管吵架??”我發(fā)現(xiàn)她一夜長大了很多。

  從這件事,我得到了一些啟發(fā),我們作為教師,每當(dāng)在批評學(xué)生之前,一定要先問問自己,事情搞清楚了嗎?事實是這樣嗎?我批評得有理有據(jù)嗎?千萬不能憑主觀想象就草率處理。因為孩子的心是稚嫩而脆弱的,傷害了就很不容易愈合。

  “人非圣賢,孰能無過”,不犯錯誤不在人的能力范圍之內(nèi),學(xué)生犯錯誤更是不可避免的。如何對待犯錯誤的學(xué)生呢?我認(rèn)為,教師的寬容會使學(xué)生感受到一份關(guān)愛與撫慰,所起到的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)甚于懲罰。為什么這樣說呢?一來學(xué)生犯錯誤有其自身原因;二來對其犯的錯誤也要分析程度是輕是重;第三懲罰往往會傷及學(xué)生最寶貴的東西——自尊心,也可能會對學(xué)生身心造成很大的傷害。因此,對于犯錯誤的學(xué)生,我首先做的是幫助他樹立改正錯誤的自信心,尤其是對一些自尊心較強(qiáng)的學(xué)生,我更是注意運用寬容教育來幫助他改正錯誤,接著我會從他自身的閃光點來說服教育他,因勢利導(dǎo),揚長避短,使學(xué)生徹底認(rèn)識到自己的錯誤,從而改正錯誤,不斷取得進(jìn)步。

  我們作為一名教師,只有走進(jìn)學(xué)生的心靈,得到學(xué)生在感情上的接納,才能更好地教育學(xué)生。這就要求我們作為教師,不但要有扎實的專業(yè)知識和教學(xué)能力,還得懂得一些教育心理學(xué)知識。還有教師的寬容會使學(xué)生感受到一份關(guān)愛與撫慰,所起到的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)甚于懲罰。同時處理學(xué)生問題時我們教師還要進(jìn)行換位思維,站在學(xué)生的角度上考慮一些問題,這樣才能保持一顆年輕心,才能真正走進(jìn)年輕人的真實的心理世界。

我的班級小學(xué)作文 篇5

  我是常熟國際四年級(1)班的一名小學(xué)生。20xx年常國成立,就在那年我上小學(xué)一年級,就讀于這所具有國際特色的學(xué)校。

  藍(lán)藍(lán)的天,白白的云,美麗的城堡中我度過了快樂的四年在校寄宿學(xué)習(xí)生活。四年的光陰,常國給我?guī)砹藬?shù)不清的美好回憶。是你陪伴我學(xué)習(xí);是你教我做人;是你讓我健康成長。你就像一位慈祥的母親,包容了我所有的'喜怒哀樂。

  每天早上,太陽剛剛升起,鳥兒飛向藍(lán)天,我們從宿舍快樂地走進(jìn)教室。教室是我們的藍(lán)天,是我們自由翱翔的空間,在那里總能聽到我們朗朗讀書聲。

  常國是一個溫暖的大家庭,四(1)班更是一個有愛的小家。班級里有優(yōu)美的環(huán)境,良好的教育設(shè)施,還有可愛的同學(xué)和和藹可親的老師。同學(xué)們就像我的兄弟姐妹,老師就像我的爸爸媽媽。在班里,有時你撞我一下,我踩你一腳,大家都會相互說對不起。有同學(xué)學(xué)習(xí)用品壞,大家都爭先恐后地借給他。每逢有同學(xué)生日了,大家都會送上美好的祝福。班里有同學(xué)身體不舒服,老師就會噓寒問暖,無微不至。有同學(xué)心有千千結(jié),老師就會耐心的勸說開導(dǎo),就像知心朋友。我們四(1)班一年四季都是陽光明媚的春天!我們四(1)班是快樂的一家!

  我們四(1)班很團(tuán)結(jié)、友好。去年郭辰希同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)去北京,我們都依依不舍。為她開歡送會,贈送禮物做紀(jì)念。學(xué)校舉行各項活動,我們都積極參加。同學(xué)們同心協(xié)力,有時比賽失利了,誰也不會放棄,仍然堅持努力,決不給班級丟臉。

  四(1)班人才濟(jì)濟(jì)。有通過劍橋英語三級考級的李卓炎,有得過全國少兒歌唱比賽銀獎的黃秋怡,張曉薇同學(xué)的國畫更是堪稱一絕。同學(xué)們都有遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo),都想圓中國夢!我們在老師的諄諄教導(dǎo)下奮發(fā)圖強(qiáng)。

  我愛我的同學(xué),愛辛勤撫育我們成長的老師,更愛美麗的常國!我們依偎在常國母親的懷抱,感到親切又溫暖!

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