戰(zhàn)爭(zhēng)初中作文(15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的戰(zhàn)爭(zhēng)初中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
戰(zhàn)爭(zhēng)初中作文1
每當(dāng)你看到這一張黑白的老照片時(shí)，你就不會(huì)不由自主地哈哈大笑起來(lái)，而一定會(huì)熱淚盈眶的。
1937年8月28日，日本侵略者轟炸了我國(guó)上�；疖�(chē)南站，這張照片就是當(dāng)時(shí)記者拍下來(lái)的真實(shí)情景。
這天，陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里，上�；疖�(chē)站和往常一樣，涌動(dòng)的人群川流不息。突然，天空傳來(lái)“嗡嗡”的飛機(jī)聲，還沒(méi)等人反應(yīng)過(guò)來(lái)，地面就傳來(lái)了“轟隆隆”的爆炸聲，那聲音響徹云霄。不到三分鐘，火車(chē)南站就像變魔術(shù)似的變了個(gè)模樣：倒塌的房屋、炸毀的鐵軌、無(wú)助的孩子，火車(chē)站的站臺(tái)已經(jīng)被敵人的飛機(jī)轟塌了大半邊，高架橋和鐵軌已不復(fù)存在，附近的居民樓也被震塌了許多，磚頭、瓦片、碎石散落一地。地面上大的、小的、深的'、淺的彈坑不計(jì)其數(shù)，隨處可見(jiàn)。有的地方還著了火。廢墟中，殘腿斷臂和炸死的橫七豎八的尸體到處都是。
這不是自然災(zāi)害，而是人為禍害，這不是電影虛構(gòu)，而是真實(shí)的歷史記錄。
其中，鐵軌旁還有一個(gè)剛剛出生不久的小男孩，這個(gè)小男孩十分可愛(ài)，穿一個(gè)紅紅的小肚兜，上面還繡著花兒。正在這時(shí)，日本侵略者的飛機(jī)向他們飛了過(guò)來(lái)，接而連續(xù)的投下了兩個(gè)炸彈，這個(gè)小男孩他偉大的父母在彈片襲擊來(lái)時(shí)，下意識(shí)的將身體緊緊地把小男孩壓在身下，一聲巨響，小男孩的媽媽說(shuō)了兩個(gè)字“孩子”，接著便倒在了血泊之中。這孤獨(dú)可憐的孩子，開(kāi)始嚎啕大哭，似乎在呼吁著全世界人民：為了孩子不再失去父親，為了妻子不再失去丈夫，為了老人不再失去兒子，全世界應(yīng)該一致行動(dòng)起來(lái)在新的二十一世紀(jì)里為戰(zhàn)爭(zhēng)敲響喪鐘，讓世界真正成為充滿(mǎn)陽(yáng)光、鮮花和愛(ài)的人類(lèi)家園吧。
我知道時(shí)至今日，日本連一句正式的“對(duì)不起”也沒(méi)有說(shuō)過(guò)，有些日本官員 還 否認(rèn)侵略，說(shuō)：“屠殺是為了排除抵抗”，甚至說(shuō)成是我們捏造的……
謊言是掩蓋不了事實(shí)的，這張黑白的老照片就是鐵證如山的證據(jù)！在鐵的證據(jù)面前，我們一定要牢記歷史，發(fā)奮圖強(qiáng)，不要在事實(shí)面前弄虛作假，因?yàn)橹e言是怎么也掩蓋不了事實(shí)的真實(shí)面目！
戰(zhàn)爭(zhēng)初中作文2
1937年8月28日，日本鬼子為了占領(lǐng)上海，發(fā)起了攻擊，上海的天空陰沉沉的。日本鬼子的轟炸機(jī)在上海的城市上空投下了一枚又一枚的導(dǎo)彈。房子和高樓轟然倒塌。瞬間變成了一片廢墟。火車(chē)站的天橋在日本鬼子的導(dǎo)彈下斷裂開(kāi)來(lái)了。天橋變成了一個(gè)“？”好像在說(shuō)日本鬼子你們?yōu)槭裁匆粑覀冊(cè)谝蓡?wèn)的問(wèn)。又好像一個(gè)“！”好像 在對(duì)蒼天連勝悲嘆。人們爭(zhēng)先恐后的.涌向火車(chē)站。逃離這惡魔般的世界。
小東的父母抱著小東驚慌失措的奔向火車(chē)?yán)�。敵軍的轟炸機(jī)像一只兇惡的蒼鷹在空中盤(pán)旋著。小東的媽媽緊緊的護(hù)著小東。加快腳步，奔向火車(chē)，日本鬼子準(zhǔn)備第二次攻擊了。又投下一枚導(dǎo)彈。“轟”的聲音，炸開(kāi)了房子，建筑物整個(gè)上海市成了一片廢墟。小東的媽媽就快到火車(chē)上了，可是一枚導(dǎo)彈落在了她的腳后跟。只聽(tīng)一聲轟，小東的媽媽被炸死了�？墒切|的媽媽依然護(hù)著小東。小東摸著媽媽?zhuān)墒切|的媽媽一動(dòng)不動(dòng)，其實(shí)小東的媽媽已經(jīng)走了。小東推開(kāi)媽媽?zhuān)诘厣希豢吹酵舛际堑顾聛?lái)的房屋，被炸得斷了半截。地上一片凌亂，到處都是磚頭、泥塊、木塊、碎瓦。地上都是血肉模糊的人，還有被扔下的行李、跑丟的鞋。小東看到周?chē)雮�(gè)人都沒(méi)有，就大哭起來(lái)�？蘼暼缋坐Q般的響亮，哭地讓人撕心裂肺。轟——轟——爆炸聲持續(xù)著，轟炸后人們從悲痛中走出來(lái)，逃難的人漸漸匯成人流，人們都想離開(kāi)這戰(zhàn)火，這災(zāi)難——
幾天過(guò)去轟炸機(jī)園區(qū)，一個(gè)記者把小東抱走了，從此小東開(kāi)始了新的生活。
評(píng)語(yǔ)：通過(guò)對(duì)畫(huà)面細(xì)致的觀察，并結(jié)合自己的豐富想象，描寫(xiě)了戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)的可怕以及戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的災(zāi)難與痛苦。全文生動(dòng)、逼真，讓讀者不禁感嘆。
戰(zhàn)爭(zhēng)初中作文3
“戰(zhàn)爭(zhēng)”一個(gè)多么可怕又多么熟悉的字眼啊。人類(lèi)仿佛是踏著戰(zhàn)爭(zhēng)走向文明的�？刹还茉谑裁茨甏藗儚奈磸男牡资苓^(guò)它。人們渴望從戰(zhàn)爭(zhēng)中走向和平。“和平”是世界上最美麗的文字。可是，人們卻時(shí)常忽略了戰(zhàn)爭(zhēng)的忠實(shí)仆人——野心和利益！
所以，即使到了高度文明的現(xiàn)代，我們也躲不開(kāi)戰(zhàn)爭(zhēng)。也就是說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平是矛盾的兩個(gè)方面，人們渴望和平，但又離不開(kāi)戰(zhàn)爭(zhēng)。其實(shí)，不管給戰(zhàn)爭(zhēng)加上什么理由，戰(zhàn)爭(zhēng)始終是戰(zhàn)爭(zhēng)。戰(zhàn)爭(zhēng)可以帶來(lái)很多：它可以帶來(lái)鮮血，可以帶來(lái)死亡，可以帶來(lái)親人的眼淚。一旦被戰(zhàn)爭(zhēng)洗禮，田野會(huì)變成荒原；文明會(huì)變成廢墟；更何況國(guó)家會(huì)變得支離破碎。例如，1860年，英法聯(lián)軍闖入圓明園。這里的金銀財(cái)寶讓侵略者驚呆了。
他們爭(zhēng)先恐后，掠奪珍寶，后來(lái)他們把所有搶不走的.東西，全部砸碎。并且為了掩人耳目，他們又放火焚燒，大火燒了三天三夜，圓明園里的所有東西全部都化為灰燼。在無(wú)數(shù)次的戰(zhàn)爭(zhēng)中，多少人死于它的手里，多少人都在希望和平快些來(lái)臨，希望世界永遠(yuǎn)沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，讓和平永存。雖然戰(zhàn)爭(zhēng)掠奪了無(wú)數(shù)條人命，但在我們現(xiàn)在這個(gè)年代，和平還是在我們身邊的。
現(xiàn)在我們老有所養(yǎng)，病有所醫(yī)，住有所居，無(wú)處不體現(xiàn)和諧。在公交車(chē)上老人上車(chē)，有年輕人給讓座；在馬路上，有些盲人想過(guò)馬路，路邊交警立即過(guò)去攙扶老人過(guò)馬路。這里處處烘托著一片祥和的氣氛。人們可以巧妙地不去面對(duì)自己想不通、自己無(wú)法解決的事，可是人們卻無(wú)法不去詮釋自己靈魂深處真正的邪惡的骯臟的東西。
戰(zhàn)爭(zhēng)初中作文4
早上，為了洗碗的事情，教育了弟弟一番。他開(kāi)始表現(xiàn)地很反抗！
妹妹一直是那個(gè)洗碗的人，我也是那個(gè)從小就不沾水的人，弟弟亦是這樣，妹妹經(jīng)常抱怨說(shuō)，我明明身體沒(méi)有以前那么糟糕了，為什么還不幫忙洗洗碗之類(lèi)的'。我抱怨弟弟說(shuō)，都那么大了，為什么連一件家務(wù)活也不干！
早上因?yàn)槊妹糜惺拢耶?dāng)著媽媽的面跟弟弟說(shuō)，今天的碗他洗了，因?yàn)槠鋵?shí)這個(gè)暑假，每天我都堅(jiān)持洗碗了的。然后弟弟表示不愿意。他問(wèn)我媽說(shuō)有什么獎(jiǎng)勵(lì)，我媽媽說(shuō)那得問(wèn)我，我說(shuō)她不是為我洗碗，是為了自己洗碗！
媽媽?xiě)?yīng)該也是從我這句話(huà)中領(lǐng)悟到了什么吧，開(kāi)始教育弟弟說(shuō)，做家務(wù)不是誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)的特定工作，每個(gè)家庭成員都應(yīng)該分擔(dān)的！不是為了誰(shuí)工作的。但是弟弟還是沒(méi)有愿意！
一直拖拖拖，最后是我自己去洗，洗了一半發(fā)現(xiàn)我忘了淘米，所以讓弟弟幫忙洗碗，結(jié)果她一直不愿意，最后在我的再三要求下，才很懶散地起來(lái)了。
其實(shí)并不是弟弟一定要幫忙的，如果他可以把時(shí)間放在學(xué)習(xí)上，俺么我想我也愿意像爸爸那樣，完全縱容他，只是，不能。他現(xiàn)在的日子是這樣的，每天一大早起床第一時(shí)間是問(wèn)我媽說(shuō)開(kāi)電腦，即便我媽說(shuō)不可以，他也一定要問(wèn)到我媽無(wú)奈地說(shuō)好。然后就一直盯著電腦屏幕看，除非我們要用到他會(huì)讓出來(lái)，要不然他一整天都呆在電腦屏幕前，然后我們要用到電腦的時(shí)候他就拿起手機(jī)玩游戲。就這樣的情況，然后一天就結(jié)束了!
這段時(shí)間爸爸也開(kāi)始每天晚上要入睡前都耐心地跟他說(shuō)一大堆的道理，但是他似乎從來(lái)就沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去！我當(dāng)然火了，我爸他脾氣好，一句道理可以說(shuō)很多次，我當(dāng)然做不到，所以今天好好地教育了他，跟他說(shuō)了一大堆大道理，甚至威脅他說(shuō)如果他這樣叛逆，我就要拍照發(fā)給準(zhǔn)班主任！
只是，開(kāi)始意識(shí)到，我是一個(gè)姐姐，不可以讓一個(gè)弟弟坐以待斃！
戰(zhàn)爭(zhēng)初中作文5
“自古逢秋悲寂寥�！苯稚响o靜的，悄悄的，靜得你可以聽(tīng)見(jiàn)自己的腳步聲。老樹(shù)上的葉子掙脫了懷抱，在空中掙扎幾下，便如斷線的風(fēng)箏，“啪嗒”一生，落在里地上。
天空中飄起了綿綿細(xì)雨，絲絲縷縷飄落在路上，小樓上，還有我的臉上。迷茫的我趕緊找了處避雨的地方，在那里停留了許久。
“你怎么又在這里玩電腦？玩了幾個(gè)小時(shí)了？”我很惱火地答道：“我剛開(kāi)的機(jī)，只是想查一下資料而已�！薄澳阊侥�，天天就想著玩，不想一下學(xué)習(xí)，作業(yè)寫(xiě)了沒(méi)有啊？書(shū)讀了沒(méi)有？問(wèn)你呢……”“哎呀，煩死了！”“聽(tīng)到?jīng)]有，趕快看書(shū)去！”我再也受不了了，打開(kāi)門(mén)，跑出去，然后用力地把門(mén)關(guān)上，憤怒充滿(mǎn)了我的腦袋，我失去理智地跑下樓去……
雨越下越大，我落寞地走到了車(chē)站，風(fēng)呼嘯著，豆大的雨點(diǎn)劈打著我的臉龐。我迷茫地望著城市的喧囂，仿佛我就像那秋天中從樹(shù)上落下來(lái)的樹(shù)葉，一直飄著，飄著。
一輛公交車(chē)開(kāi)來(lái)，我緩緩地抬起右手，但司機(jī)絲毫沒(méi)有停下來(lái)的意思，只是濺起浪一樣的水花，重重地打在我的身上。我木然地站在那里，任憑瘋狂的雨點(diǎn)在冰冷我的空氣中肆虐著。
雨聲依然響著，風(fēng)聲依舊呼嘯著，而我卻突然感覺(jué)不到那冰冷的雨水了。抬頭望去，雨傘那鮮艷的顏色映入我的`眼簾，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我的身旁，他那因歲月洗刷而變得粗糙的手握著雨傘，那已有皺紋的臉夾雜著雨水和汗水。
“回家吧�！蹦赣H說(shuō)。
樹(shù)上的葉子在雨水的洗禮下已所剩無(wú)幾，雨終于停了，樹(shù)枝上的水一滴、一滴地滴在了地上，化開(kāi)了 。
戰(zhàn)爭(zhēng)初中作文6
于我而言，何時(shí)我與數(shù)學(xué)的關(guān)系融洽了，大抵就是人生圓滿(mǎn)的時(shí)候罷。
天知道數(shù)學(xué)有多么無(wú)聊和令人煩躁。正所謂笨鳥(niǎo)先飛，然，事實(shí)卻是有些聰明的鳥(niǎo)飛得更早，更快。那笨鳥(niǎo)呢？所說(shuō)是先飛了，可這世界總是那么不盡人意。他們飛得是那樣緩慢呵，在隊(duì)伍的后邊兒遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著，望著那些前面的，飛的那樣快的鳥(niǎo)兒。
因此，如若笨鳥(niǎo)想要飛在前頭，唯有把自己變成一只聰明的鳥(niǎo)罷。于是，你大可以每天于數(shù)學(xué)來(lái)一場(chǎng)轟轟烈烈的世紀(jì)大戰(zhàn)。拿起你手中的“矛”和你的“盾”，去直面它，用你的勇氣與你想要戰(zhàn)勝它的勇氣，去與他爭(zhēng)斗。以如此的形式，去日積月累地累積經(jīng)驗(yàn)，我想，終有一日，你將會(huì)成為名副其實(shí)的，聰明的鳥(niǎo)。不管這過(guò)程有多么艱辛亦或是困苦。只要你愿意。
于是乎，戰(zhàn)爭(zhēng)的號(hào)角打響了。但慢慢地，我發(fā)現(xiàn)，僅僅是這樣單方面的進(jìn)攻似乎還不夠，還缺點(diǎn)什么。下課鈴一響，她便飛也似的出了教室，帶著饑渴而貪婪的神色，沖向了她的目標(biāo)——辦公室。我好像看見(jiàn)她在虎視眈眈地盯著數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)好像也在盯著她。他倆誰(shuí)也不讓誰(shuí)，她是那樣的堅(jiān)定。突然我明白了，在這一刻。
那個(gè)女孩子，曾經(jīng)與數(shù)學(xué)的關(guān)系是那樣的惡劣，她也曾不止一次地被數(shù)學(xué)打敗。但是啊，當(dāng)她每次被打敗的時(shí)候，她總是那么堅(jiān)強(qiáng)，從她被打敗的地方一點(diǎn)點(diǎn)站起來(lái)，向她的老師尋求幫助。每一次都是這樣，一遍沒(méi)懂，那就再來(lái)啊，還不懂，繼續(xù)啊，她的臉上寫(xiě)著不甘，寫(xiě)著“誰(shuí)怕誰(shuí)啊”。她將每一個(gè)小失敗累積起來(lái)，一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)，堆得很高很高。這一切，在最后，都成了她的'武器，獨(dú)一無(wú)二的武器。終于，她打敗了她的對(duì)手，完勝。她與她的對(duì)手成為了朋友，很要好很要好的朋友。當(dāng)她勝利的那一刻，她笑得很開(kāi)心很開(kāi)心，她的對(duì)手也笑了。但是啊，這個(gè)時(shí)候，所謂戰(zhàn)爭(zhēng)，才真正剛剛開(kāi)始。
我也開(kāi)始了我與數(shù)學(xué)的戰(zhàn)爭(zhēng)，伴隨著我所累積的所有失敗。
終于會(huì)有一天，我與數(shù)學(xué)的關(guān)系會(huì)很融洽很融洽，勝似友人。
所謂戰(zhàn)爭(zhēng)，才剛開(kāi)始。
戰(zhàn)爭(zhēng)初中作文7
火焰呼呼地燃燒著，硝煙籠罩著戰(zhàn)場(chǎng)。經(jīng)過(guò)這次戰(zhàn)爭(zhēng)，一個(gè)團(tuán)的士兵僅剩下幾十人，鮮血灑滿(mǎn)了戰(zhàn)場(chǎng)，一位幸存的士兵對(duì)著躺在地上的面色蠟黃、血跡斑斑的戰(zhàn)士帶著哭腔喊道：“不，不，快醒過(guò)來(lái)！”忽然，一只有力的大手拍在他的肩上，“走吧，彼得！他已經(jīng)犧牲了！”團(tuán)長(zhǎng)渾厚的聲音在他的耳邊響起�！安弧彼俏业暮门笥�，彼得尖叫道。
團(tuán)長(zhǎng)無(wú)奈地?fù)u了搖頭，“報(bào)告，團(tuán)長(zhǎng)，抓獲一個(gè)俘虜！”一位士兵大叫道，“在哪兒，把他押過(guò)來(lái)，我……”團(tuán)長(zhǎng)的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，便聽(tīng)到一聲憤怒的聲音“讓我來(lái)處置他！”只見(jiàn)，彼得滿(mǎn)臉猙獰，眼神中充滿(mǎn)怒火�！昂冒�，明天一早你來(lái)處置俘虜。”團(tuán)長(zhǎng)點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)道。
次日，天空中下起了傾盆大雨，彼得押著俘虜來(lái)到他朋友死去的地方，他打量著那個(gè)俘虜，烏黑而雜亂的頭發(fā)，身材跟自己差不多，二十來(lái)歲的樣子。彼得舉起槍瞄準(zhǔn)了俘虜，“啪”的一聲，俘虜?shù)瓜铝�，鮮血染紅了雨水，雨一直在下。
晚上雨停了，一切都變得寂靜，只有那潺潺地流水聲，突然，一聲槍響打破了這份寧?kù)o，一位士兵倒下了，緊接著，敵人的沖鋒的號(hào)聲響起，彼得拿起槍開(kāi)始反擊。隨著一聲又一聲的槍響，士兵一個(gè)接一個(gè)的`倒下，最后，竟只剩下團(tuán)長(zhǎng)和彼得。在他們絕望之際，一個(gè)熟悉的面孔出現(xiàn)在他們的眼前，是那個(gè)俘虜！他右手綁著繃帶，正在和敵人說(shuō)些什么。
“你不是殺了他嗎？”團(tuán)長(zhǎng)質(zhì)疑地問(wèn)。
“對(duì)不起，團(tuán)長(zhǎng)，我不忍下手……”彼得后悔地道歉著。
原來(lái)那天早上，彼得想起了他朋友的話(huà)：“敵人是無(wú)辜的，是戰(zhàn)爭(zhēng)迫使他們這樣做�！北说檬旨m結(jié)，最后決定打傷他，讓他自生自滅，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，他活著回到了大本營(yíng)，還透露了情報(bào)……忽然一發(fā)子彈正中了團(tuán)長(zhǎng)的頭，團(tuán)長(zhǎng)應(yīng)聲倒下，敵人一擁而上，圍住了彼得……
“轟隆”一聲雷鳴，伴隨著一道閃電，彼得倒下了……
戰(zhàn)爭(zhēng)初中作文8
《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》不僅描寫(xiě)了具有重要?dú)v史意義的一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，它還喚起我們對(duì)民族和世界歷史的濃厚興趣，喚起我們對(duì)過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)的深切關(guān)懷。這是任何專(zhuān)門(mén)描寫(xiě)和研究戰(zhàn)爭(zhēng)的論著代替不了的。而作為一部偉大而深刻的文學(xué)作品，它還是任何學(xué)術(shù)論著代替不了的，因?yàn)樗�是一部人們心靈的史詩(shī)，一部生命的史詩(shī)。我們?cè)谶@里不僅看到了戰(zhàn)爭(zhēng)和民族的歷史，還看到了在戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的轉(zhuǎn)換中活生生的人和他們的心靈，看到了他們深深的渴望、痛苦、歡樂(lè)和追求
我把娜塔莎比做皎潔的明月，因?yàn)樗赖孟裆裨?huà)，有大美之形，像天賜。
當(dāng)安德烈公爵遭受喪妻之痛和在慘敗的奧斯特里茨戰(zhàn)役的慘敗之后，感慨于他之前一直所追求的名譽(yù)榮耀情感只是大夢(mèng)一場(chǎng)，感覺(jué)受到了命運(yùn)的欺騙和遺棄。安德烈的感情世界曾象是古拙的老橡樹(shù)：“唯獨(dú)它不欲屈從于春日的'魅力，不欲目睹春季，亦不欲目睹旭日。”但他的難以言寓的絕望和痛苦敵不過(guò)少女的快樂(lè)。當(dāng)飽經(jīng)滄桑的安德烈到羅斯托夫家的莊園時(shí)，不是被清脆的少女的笑聲吸引的嗎？少女娜塔莎是多么快樂(lè)�。�
娜塔莎用她那強(qiáng)大和青春的生命力頑強(qiáng)的抵抗住了命運(yùn)的挑戰(zhàn)，忍受住了美的背后那巨大的擔(dān)當(dāng)；沒(méi)有一遇苦痛，便憂(yōu)怨、乞憐、頹傷，呈現(xiàn)敗像，變成丑陋。在莫斯科即將淪陷之時(shí)，娜塔莎肯于舍棄家財(cái)，以救治、運(yùn)送傷員為第一要?jiǎng)?wù)，譜出一曲高尚、美好人性的千古絕唱。
經(jīng)歷風(fēng)雨屈辱、苦難煎熬之后，還能典雅迷人、唇齒留香，便是不朽。
書(shū)中總不乏悲慘而凄涼的場(chǎng)景，對(duì)于生活在那個(gè)戰(zhàn)火連綿的時(shí)代的人，對(duì)死亡都有各自不同的見(jiàn)解。剛毅而有英勇的安得烈就幾次觸摸到死亡的底線。雖然他最后還是沒(méi)有逃過(guò)死亡之神，但他的死偉大而令人敬佩。死亡對(duì)與這本書(shū)中所有的人來(lái)說(shuō)都是并不遙遠(yuǎn)的，也許今天躲過(guò)了明天還會(huì)在來(lái)，若又躲過(guò)了明天，總有一天死亡也會(huì)臨近。但他們面對(duì)死亡的做法卻可以深深啟發(fā)我，也許這本書(shū)中還有太多的啟迪，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)這的確是啟發(fā)我最深的。
戰(zhàn)爭(zhēng)初中作文9
現(xiàn)在已經(jīng)午夜兩點(diǎn)了，我坐在桌前，沒(méi)開(kāi)燈，黑暗像水一樣無(wú)聲無(wú)息地在我周?chē)㈤_(kāi)，緩慢而堅(jiān)定。明天應(yīng)是—個(gè)好天，飛機(jī)會(huì)準(zhǔn)時(shí)起飛，然后降落在加州的大地上。
我已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)像現(xiàn)在這樣平靜了，報(bào)紙上的話(huà)太過(guò)于矯情，我不是—個(gè)所謂的“愛(ài)國(guó)者”，我也愛(ài)我的國(guó)家，愛(ài)我的病人，但當(dāng)我為人的原則，我行醫(yī)的規(guī)則被人恥笑時(shí)，我不得不選擇離開(kāi)。
我這幾個(gè)月的遭遇，大多數(shù)人已經(jīng)知道了。我因?yàn)榫苣煤阱X(qián)而在醫(yī)院年終評(píng)比中評(píng)為最差，被“優(yōu)化”下崗了，我無(wú)法忍受在白大褂的掩護(hù)下握著金錢(qián)來(lái)來(lái)回回伸縮的手，無(wú)法忍受在病人的呻吟中卑鄙的竊竊私語(yǔ)。他們玷污了醫(yī)生這個(gè)崇高而圣潔的名字，他們違反了這個(gè)社會(huì)的規(guī)則，違背了自己的良心。當(dāng)我拒絕與他們同流合污時(shí)，他們笑著對(duì)我說(shuō)：“嗨！人生不就是一場(chǎng)游戲嗎？”可是他們忘了，游戲也是有規(guī)則的，誰(shuí)也無(wú)法逃避。于是我決定用我還未嘶啞的喉嚨發(fā)出真正屬于自己的聲音，我將事情告訴了領(lǐng)導(dǎo)，但我太天真了，我的一腔熱血撞在現(xiàn)實(shí)的鐵壁上，徒然淋漓罷了。我，從一個(gè)國(guó)內(nèi)著名的腦外科醫(yī)生，變成了社會(huì)最底層的一份子。
就這樣，我開(kāi)始了一個(gè)人的戰(zhàn)爭(zhēng)。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是被動(dòng)的，是力量懸殊的.，是看不見(jiàn)硝煙的。我因?yàn)楹葱l(wèi)一生游戲的規(guī)則，捍衛(wèi)我為人的原則而被迫打響了這場(chǎng)艱苦卓絕的戰(zhàn)爭(zhēng)的第一槍。沒(méi)有醫(yī)院愿意要我，我過(guò)著失業(yè)的生活，我實(shí)在很失望，因?yàn)檫@一切，使這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)看真情如此可笑，像我一個(gè)人的自我慰藉。直到有一天，美國(guó)加州一所大學(xué)醫(yī)院聘我任職，我才過(guò)上了正常的生活。
我一直信奉規(guī)則是一國(guó)家，一個(gè)社會(huì)的精神支柱，是一個(gè)人的尊嚴(yán)，是一個(gè)在社會(huì)中行走的通行證。失去規(guī)則，丑惡將到處滋生，善與愛(ài)將迅速枯萎，人們將會(huì)活得盲目而驚慌。
戰(zhàn)爭(zhēng)初中作文10
從“天時(shí)墜兮威靈怒，煙殺盡兮棄原野�！敝形易x到了屈原對(duì)將士寧死不屈的戰(zhàn)斗精神的贊揚(yáng)。
從“撩亂編愁聽(tīng)不盡，高高秋月照長(zhǎng)城�！敝形易x到了王昌齡鎖傳遞的征戍者的濃濃鄉(xiāng)愁。
從“卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)兮欲狂�！敝形易x到了杜甫對(duì)于失地收復(fù)的欣喜若狂。
從“折戟沉沙鐵未銷(xiāo)，自將磨洗認(rèn)前朝。”中我讀到了杜牧對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，歲月的痕跡，還有歷史的滄桑的`感嘆。
古往今來(lái)，多少文人墨客因戰(zhàn)爭(zhēng)而揮毫。腥風(fēng)血雨的掀起，只是因?yàn)槿祟?lèi)的——貪念。
戰(zhàn)，打仗，爭(zhēng)，搶奪、爭(zhēng)奪。人類(lèi)為了一己私欲，有史以來(lái)催生了多少禍?zhǔn)拢?/p>
我記得小學(xué)品德課上，老師講過(guò)這么一個(gè)故事。
第二次世界大戰(zhàn)時(shí)，在歐洲，有兩個(gè)國(guó)家交戰(zhàn)，兩國(guó)士兵日日在戰(zhàn)場(chǎng)上魏國(guó)拼殺。但天一黑，他們就停戰(zhàn)，就像下班一樣，井然有序。
他們每天都會(huì)在足球場(chǎng)上切磋球技，戰(zhàn)場(chǎng)上他們必須為了國(guó)家置對(duì)方于死地，但在球場(chǎng)上，他們是友好的對(duì)手。于是他們就白天打仗，晚上在足球場(chǎng)里切磋。甚至他們會(huì)和敵人一起走進(jìn)酒吧拼酒，直到對(duì)方被灌得趴下。
就這樣，他們零零碎碎地打到第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束，打到兩國(guó)總統(tǒng)握手言和。
我聽(tīng)了，心里不由感嘆，人性本善。若非他們領(lǐng)袖的貪念，他們有怎會(huì)在那里兵戎相見(jiàn)？戰(zhàn)場(chǎng)給我們帶來(lái)的是什么？連年的饑荒、殘敗的家庭，滿(mǎn)目瘡痍的土地。
有的國(guó)家富饒，別的國(guó)家土地廣曠，資源豐富。所以，有些“希特勒”就垂涎了，就發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)了，但誰(shuí)有曾想過(guò)，他的夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)建立在了什么上面？別人的家庭，別人的國(guó)家的破碎！
貪字，上今下貝，意味著什么？如今你想占據(jù)他人之寶！世界可能和平，然而卻葬送在那些不懂滿(mǎn)足之人手中！
擱下筆，我深深地呼吸，像試圖暫時(shí)忽略對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)的痛心。
風(fēng)吹過(guò)，報(bào)紙被一雙無(wú)形的手掀開(kāi)——《某某國(guó)與某某國(guó)又生沖突，預(yù)計(jì)即將開(kāi)戰(zhàn)》我搖頭，除了嘆息，我又能如何！
戰(zhàn)爭(zhēng)初中作文11
童年生活中有許多事令我難忘。比如說(shuō)：第一次學(xué)做菜把鹽當(dāng)成了糖把味精當(dāng)成了鹽；爸爸媽媽出差去了，給我留了一張小紙條上面寫(xiě)著：“兒子，請(qǐng)每天給魚(yú)吃食”因?yàn)槟菚r(shí)的我傻里傻氣的次性給魚(yú)喂食太多，居然把小魚(yú)給撐死了說(shuō)起這些事，真是幾天都說(shuō)不完。
今天我給大家講一個(gè)“捉老鼠的故事吧！仔細(xì)聽(tīng)，故事里的主人公可就是我哦！說(shuō)起這個(gè)故事，得從上個(gè)月說(shuō)起。不知為什么這段時(shí)間家里專(zhuān)來(lái)老鼠，我房間里的老鼠還最多，天天都有老鼠來(lái)“掃蕩”于是我就觀察起老鼠的行蹤，經(jīng)過(guò)幾天的勘查，我覺(jué)得老鼠的老窩可能在電腦桌下因?yàn)槲颐刻煸绯科饋?lái)總覺(jué)得電腦線有被“移動(dòng)”過(guò)的痕跡于是我就拿來(lái)老鼠夾放在電腦桌旁我本以為可以安心地睡上一覺(jué)了可晚上又聽(tīng)見(jiàn)了老鼠走路的聲音可偏偏聽(tīng)不見(jiàn)老鼠的慘叫聲。我一拉燈一起床一看，老鼠夾上，面包沒(méi)有了，老鼠卻沒(méi)逮住。這狡猾的家伙！
于是第二天，我在電腦桌前又放了許多捉老鼠用的`強(qiáng)力粘紙。這天晚上我沒(méi)有睡，把燈全關(guān)了，坐在床上等老鼠出現(xiàn)。大約十二點(diǎn)左右我好像聽(tīng)到了動(dòng)靜，感覺(jué)到了風(fēng)吹草動(dòng)，我立馬“飛身一躍”輕輕地跳下了床，由于“殺敵心切”忘了腳下的強(qiáng)力粘紙，踩了下去。這時(shí)的我有點(diǎn)“寸步難移”了，慌亂間只見(jiàn)有一黑影從我腳邊閃過(guò)了！又讓它跑了！
等老鼠走了，我開(kāi)始洗腳，洗了好幾遍才把強(qiáng)力粘紙給洗干凈了。戰(zhàn)敗兩次后，我雖然氣得不得了了，但我還但我還是克制住了自己的憤怒，繼續(xù)去想對(duì)付老鼠的辦法。忽然，我想起了一本作文書(shū)上說(shuō)臭襪子能臭死蟑螂的事兒。
這招提醒了我，我想那臭襪子一定也臭得走老鼠吧，！于是我就特地把這幾天的臭襪子存儲(chǔ)起來(lái)，放在了老鼠的老窩前。你下們知道嗎？那堆東西，比廁所都要臭上一百倍。那天晚上，老鼠果然沒(méi)來(lái)。但我也臭得夠嗆！
瞧，我的辦法不錯(cuò)吧！嘿嘿，我就是這么一個(gè)會(huì)異想天開(kāi)，愛(ài)奇思妙想的人。也許有人會(huì)說(shuō)：“這種方法治標(biāo)不治本。”最后老鼠還是沒(méi)抓住呀！那你們說(shuō)，該怎么辦呢？
戰(zhàn)爭(zhēng)初中作文12
1937年8月28日，日本侵略者把上�；疖�(chē)南站炸了，原來(lái)繁華的景象都沒(méi)了，原本的火車(chē)站跟現(xiàn)在一樣，人們川流不息。日本侵略者要把火車(chē)站給炸了，人們不知道日本侵略者開(kāi)著轟炸機(jī)和投彈機(jī)來(lái)了，這時(shí)人們才知道日本已經(jīng)開(kāi)著轟炸機(jī)和投彈機(jī)，就像雨一樣下，人們慌作一團(tuán)，不知所措，不知道怎么辦?“轟轟”的巨響到處都是，人們統(tǒng)統(tǒng)被告炸死了，鐵路斷裂了，天路扭曲了，房間殘破，還有滿(mǎn)地的磚瓦碎片，血流成河。還能幾個(gè)在呻吟，那些幼小的花朵即將凋謝。硝煙四起，一片廢墟。
一個(gè)兩歲的小男孩在旁邊，號(hào)啕大哭，可能是跟爸爸媽媽在一起，想歇一會(huì)兒，可是一個(gè)在旁邊爆炸，爸爸媽媽為了孩子，不顧著自己犧牲了，這讓眼前的一幕讓小男孩驚呆了， 他沒(méi)有了父母了，正在哇哇大哭，他一邊哭好像在說(shuō)：“媽媽?zhuān)阍谀睦锇?我好想你啊!爸爸，你來(lái)陪陪我，我好害怕啊!爸爸媽媽人們別扔下我!”想著想著，我流了眼淚，要是他跟隨們一樣有一個(gè)幸福、溫暖的家那該有多好啊!他跟爸爸媽媽 一起過(guò)上幸福、快樂(lè)的日子多好啊!
最后，我想對(duì)日本侵略者說(shuō)：“日本侵略者啊!想想人民們自己，你們沒(méi)心沒(méi)肺破壞了我們這么多老百姓溫暖、幸福的`家庭，如果你們父母沒(méi)了，你們肯定會(huì)傷心流淚，你們孩子沒(méi)了，肯定會(huì)悲傷流淚，我不喜歡戰(zhàn)爭(zhēng)，我喜歡和平，讓我們一起制止戰(zhàn)爭(zhēng)，維護(hù)和平，不要讓人死亡，讓我們一起過(guò)上幸福的生活，讓我們一起過(guò)了幸福的好日子，這樣和平之神”永駐人間，和我們一起享受春天。
戰(zhàn)爭(zhēng)初中作文13
幾何圖形，是我噩夢(mèng)的開(kāi)端；三角板、圓規(guī)，是攻擊我的武器；而那張?jiān)嚲硎菙?shù)學(xué)給我下的戰(zhàn)術(shù)。
桌上的白紙已被密密麻麻的數(shù)字符號(hào)填滿(mǎn)，我正怒氣沖天地瞪著這張?jiān)嚲恚鞍�！”我抓狂的晃著腦袋，像一匹戰(zhàn)馬正準(zhǔn)備沖向敵方的`軍營(yíng)，而半路遭到了偷襲，我恨不得把這張?jiān)嚲硭旱梅鬯��！斑@怎么做！”我平息了怒火只得唉聲嘆氣�，F(xiàn)在的我竟顯得束手無(wú)策，我該怎么辦，我著急地卷著試卷的一角，手中的鉛筆已經(jīng)被我捏出了“汗”。如同熱鍋上的螞蟻開(kāi)始跺起了腳。我陷入了迷茫。著急過(guò)后委屈的淚水即將噴涌而出。嘟著嘴巴喃喃自語(yǔ)道：“學(xué)數(shù)學(xué)有什么用！”當(dāng)我已經(jīng)在失望與絕望邊緣徘徊時(shí)，我咬緊牙，深呼吸！決定再試一次！
我整理了一下桌面，將那張不堪的草稿紙重新展開(kāi)一頁(yè)，為自己加油鼓勵(lì)！我，可以！我長(zhǎng)吐一口氣，重新握起了筆，閉上眼睛，“非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。”我吞下一口唾液。重新披上戰(zhàn)甲，開(kāi)始應(yīng)戰(zhàn)�？吹侥切⿺�(shù)字符號(hào)，我告訴自己不能畏懼，拍拍胸膛，用筆在草稿紙上一遍遍地演算。我被它的陷阱給困住了。不對(duì)！換個(gè)思路，再來(lái)！我重振旗鼓。再一次開(kāi)始計(jì)算。1，3，6……一個(gè)個(gè)的數(shù)字在世界流逝的縫中停留在我的紙上，轉(zhuǎn)眼間十分鐘過(guò)去，我漸漸平靜，有更大的勇氣決定挑戰(zhàn)。我如一匹餓狼貪婪得將一連串的數(shù)字密碼存入戰(zhàn)爭(zhēng)。我如一匹餓狼貪婪地將一連串的數(shù)字密碼存入腦中，然后，我好像找到了突破口口，我立馬進(jìn)入戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)，看著那些數(shù)字征服在我的試卷，心中偷偷地洋起了一絲得意。嘿！真不錯(cuò)。我竟然成功地解出了這道題。我一拍桌子蹦了起來(lái)！一個(gè)噢耶的手勢(shì)臉上蓋也不蓋住的喜悅，我抱著這份沉甸甸的果實(shí)沖向了數(shù)學(xué)的懷抱。
我征服了數(shù)學(xué)，我成為了數(shù)學(xué)王國(guó)的統(tǒng)領(lǐng)者。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)我勝利了，我用“持之以恒”獲得了這場(chǎng)勝利，不管未來(lái)的數(shù)學(xué)有多難。我向你宣戰(zhàn)！
戰(zhàn)爭(zhēng)初中作文14
我家發(fā)生過(guò)很多次“戰(zhàn)爭(zhēng)”。
一天，我們家吃飽飯，可是誰(shuí)洗碗呢？爸爸媽媽把目光投向我和弟弟，我和弟弟互望了一眼，心里暗想：不好，有陰謀。我和弟弟就像一根繩上的螞蚱，只好聯(lián)手對(duì)付爸爸媽媽。于是由誰(shuí)洗碗這個(gè)問(wèn)題爆發(fā)了一場(chǎng)激烈的“戰(zhàn)爭(zhēng)”。
爸爸媽媽齊上陣，我和弟弟姐弟同心，其利斷金。“唰，唰，唰……”很快牌就發(fā)好了，我連忙拿起牌，望了一眼弟弟，我和弟弟是“農(nóng)民”，要打敗“地主”爸爸媽媽�！昂昧�，太好了，我有雙皇。”我的心里在歡呼，“不行，我要鎮(zhèn)定，不能讓爸爸看出來(lái)。”我裝作鎮(zhèn)定的樣子，看著我手中的牌�！芭尽钡囊宦暎蝽懥藨�(zhàn)役。爸爸的牌一張又一張的丟出來(lái)，我和弟弟的眼睛緊緊地盯著爸爸手上的牌，腦袋繃緊，爸爸滿(mǎn)面春風(fēng)，而旁邊的“軍師”媽媽也是眉開(kāi)眼笑，我的心打了一個(gè)冷顫，看著爸爸的牌一張接著一張的丟出來(lái)，而我和弟弟的牌還在我們的手中站崗，我似乎看見(jiàn)我和弟弟洗碗的場(chǎng)景。
終于，爸爸的`牌還有幾張，似乎一下子就可以贏了，我和弟弟原本繃緊的腦袋，更加繃緊，眼睛死死地盯住爸爸手中的牌，像是要把他的牌盯穿了這般。爸爸丟出一連串的牌，眼見(jiàn)就要贏了，“啪”，我把我的雙皇丟了出去。哈，哈，真是“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。我和弟弟的還沒(méi)高興完，當(dāng)我把我的一張牌扔了出去，爸爸就把剩下的牌都扔了出去，原來(lái)爸爸是留了一個(gè)“炸彈”，當(dāng)我們這倆個(gè)“農(nóng)民”正高興的時(shí)候，得意忘形的時(shí)候，把我們“炸”了。
姜還是老的辣，我和弟弟在媽媽的催促下，看了一眼春風(fēng)得意的爸爸媽媽?zhuān)~著沉重的步伐，走向廚房。
這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”以我和弟弟的失敗而告終。但是下一次我們一定會(huì)勝利的。
戰(zhàn)爭(zhēng)初中作文15
盤(pán)古開(kāi)天地以來(lái)，大地的精華誕下了一對(duì)胞兄胞弟，大的叫戰(zhàn)爭(zhēng)小的叫和平。他們天生神力，與眾不同。
戰(zhàn)爭(zhēng)踏過(guò)的地方，寸草不生，冷漠荒涼，到處是一片荒涼與死寂。而和平所到之處，枝開(kāi)繁茂，花開(kāi)遍地，天地間呈現(xiàn)出一片安詳繁寧。然而這美麗的世界卻缺少動(dòng)態(tài)美，于是和平造出了善良的人類(lèi)在此安居樂(lè)業(yè)。戰(zhàn)爭(zhēng)不甘冷漠也造出了千千萬(wàn)萬(wàn)的后代為他所用。
千年之后，原本死寂的世界變得熱鬧非凡，到處呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃。和平受到了萬(wàn)民的'敬仰，戰(zhàn)爭(zhēng)知道后，決定造出更多的后代，來(lái)破壞這一切美好的事物“你們要和諧，要安定，要幸福與美好，我就偏不給你們”戰(zhàn)爭(zhēng)狠狠的說(shuō)。
起初，和平不愿打自己的兄弟。對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)好言相勸，不料戰(zhàn)爭(zhēng)根本沒(méi)把和平放在眼里，僅而變本加厲，大肆屠殺，戰(zhàn)爭(zhēng)心狠手辣，所到之處民不聊生，尸橫遍野，不及數(shù)十日，便侵占了和平大片土地。
戰(zhàn)爭(zhēng)沾沾自喜，卻不滿(mǎn)足自己的野心，他的部落，到處廝殺，引發(fā)瘟疫。沾染了大片土地，戰(zhàn)爭(zhēng)的所有部落全部感染只有和平的軍隊(duì)完好無(wú)損，和平明白了，只有鮮花綠草，才能抵抗瘟疫。
和平研制出大量的解藥，給戰(zhàn)爭(zhēng)軍營(yíng)送去，將士們喝了這解藥都好了，戰(zhàn)爭(zhēng)不解，為什么和平有解藥。和平笑著說(shuō)：“解藥就在我的身邊，那就是鮮花綠草。
結(jié)尾：戰(zhàn)爭(zhēng)恍然大悟，終于明白了和平的重要性，也知道世間不能缺少和平，如果沒(méi)有和平，世間就沒(méi)有安寧，世間就沒(méi)有安寧與幸福，美好與和諧。從此戰(zhàn)爭(zhēng)變成了和平，世間就有了兩個(gè)和平，他們和自己的族人快樂(lè)的生活在一起，從此，他們所到之處，到處充滿(mǎn)了鮮花綠草，大地呈現(xiàn)出一片其樂(lè)融融的景象。
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