雨后晴天作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的雨后晴天作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　一個(gè)人走再多的路，遇再多的人，能夠記住的，也就那么幾個(gè)。就是那樣一個(gè)人，她在那里，平平淡淡的，卻溫暖著你的記憶。 ——題記

　　天陰沉沉的，烏云在天上翻滾，隆隆地響。

　　被父母扔在學(xué)校里的我如同被拋棄的小獸縮在教室角落，呆愣地觀察著周?chē)�。陌生的學(xué)校，陌生的班級(jí)，陌生的同學(xué)，這一切都讓我手足無(wú)措。

　　我蜷縮著身體，雙臂交叉，緊緊地抱住自己，似乎這樣能夠讓自己暖和一些。我想回家，想極了母親溫暖的懷抱。正想著卻被一場(chǎng)大雨喚回神智，偏頭看向窗外。

　　烏云籠罩了整片天空，不帶半點(diǎn)輔色。雨點(diǎn)打在玻璃上，砰砰作響。梧桐樹(shù)在風(fēng)中搖搖欲墜，雨點(diǎn)狂烈地拍打著翠綠的葉片，枝干被打彎，整棵樹(shù)就要倒下來(lái)似的。我回家的欲望頓時(shí)攀升，因?yàn)�，我覺(jué)得它好像我呀。我不由得再次縮了縮自己的身體。

　　不知過(guò)了多久，雨勢(shì)才有了減弱的跡象，聲音不再大得嚇人。

　　“嗨，你還好吧？”我的肩頭被輕拍了一下，可我還是嚇了一跳。壓下心中的驚恐，轉(zhuǎn)身看向她：校服妥帖地穿在身上，布料沒(méi)有一絲墨跡，長(zhǎng)發(fā)被束成干凈利落的馬尾，臉上掛著溫和的笑容。

　　“你就是老師說(shuō)的轉(zhuǎn)校生吧？”

　　我沒(méi)有回答，又將目光投向窗外。咦，梧桐樹(shù)干慢慢地挺直，好似暴風(fēng)雨再也奈何不了它了。

　　“你好，我是本班的班長(zhǎng)。你叫什么名字啊？”笑容盈盈。這個(gè)人真是個(gè)怪人，這么自來(lái)熟，我又不認(rèn)識(shí)她。我轉(zhuǎn)過(guò)去不再理她，她卻湊到我跟前。近到我可以嗅到她身上的氣味，那是暖陽(yáng)的氣味，特別溫暖。我正迷戀著這種氣味，“你可以叫我小輝。”

　　雨停了，陽(yáng)光穿透云朵的縫隙，灑落在大地上，也撒在梧桐樹(shù)葉上，那滾動(dòng)著的水珠立刻像鍍上了一層金光似的，亮晶晶的，耀眼。

　　見(jiàn)我很久不回答，她輕輕地嘆了一口氣，“別怕”，這句話柔柔的，就像羽毛般輕輕地飄到我心上，癢癢的，暖暖的。陽(yáng)光正好灑進(jìn)來(lái)，刺到了我的雙眼。我努力睜開(kāi)眼睛，卻發(fā)現(xiàn)她整個(gè)人都沐浴在陽(yáng)光里，像極了漫畫(huà)書(shū)上的天使。我奇跡般地與她攀談起來(lái)，要知道她對(duì)我來(lái)說(shuō)還是一個(gè)陌生人，而內(nèi)向甚至有點(diǎn)自閉的我是從不肯和陌生人打交道的。

　　窗外，烏云早已消退，只剩幾朵白云點(diǎn)綴著天空。剛才還無(wú)比令人厭惡的校園現(xiàn)在卻順眼極了：爬山虎順著臺(tái)階蜿蜒而上，就像一幅大自然創(chuàng)作的畫(huà)；操場(chǎng)上嫩綠的小草在雨水的滋潤(rùn)下越發(fā)生機(jī)勃勃，讓我不忍心傷害；而那梧桐樹(shù)不復(fù)雨中的虛弱樣子，筆直地站在大地上，葉片垂落著水珠，滴答地響，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像包裹了一層溫潤(rùn)的光，青翠蔥蘢。

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