目送初中作文(精選5篇)

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的目送初中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

目送初中作文1

　　她有一雙溫柔的眼，為人母，慈愛地注視孩子，為人子女，關(guān)懷地注視父母;她有一顆細(xì)致的心，感受大千世界極致細(xì)微之處，尋找常人不曾想到的生活大道;她有一支淡如水的筆，卻一針見血道破世事百態(tài)。

　　龍應(yīng)臺(tái)的文字就像上好的綠茶，初嘗有其苦澀感，但回味濃醇，令口舌生津。第一次讀她的書是在六年級(jí)，覺得內(nèi)容著實(shí)生澀難懂，與我的生活相距甚遠(yuǎn)，于是便將它束之高閣，庋藏焉。直到這個(gè)寒假重新將它取出，細(xì)讀后忽然覺得煙消云散，眼前豁然開朗，讀至精彩處，還不住頷首以表贊同。所以，人對(duì)大義的理解能力與他的年齡、閱歷成正比。

　　全書里令人影響最深的一句恐怕就是我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。我

　　對(duì)其的理解是，每一代人都有他不同的思想，每一個(gè)人都有自己的路要走，就好像一條從寬闊的大道走進(jìn)岔路。在大道上父母與孩子相濡以沫，互相扶持;一旦走到路口，父母、孩子就不得不選擇最合適自己的那條路。你站立在小路的.這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。那我們所能做的，就是在有限的時(shí)間里，多陪陪父母，多分一些愛給他們，不要遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著他們的背影而心存愧疚。 還有一篇令我感想較深的是《狼來(lái)了》。在很多人的傳統(tǒng)觀念里，狼是一種殘忍而機(jī)警的動(dòng)物，它們總是捕食溫順的小綿羊和可愛的小豬;在故事狼來(lái)了中，狼群引得全村人手持鍋碗瓢盆扛著鋤頭扁擔(dān)欲殺之;更有父母從小告誡孩子你再不聽話，大灰狼就把你叼了去吃掉云云。然而事實(shí)上，狼并非如此可惡。它們團(tuán)結(jié)合作、共同進(jìn)退、知恩圖報(bào)、堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著、鍥而不舍、和諧共生，由此可見，人從小被教授的觀念常常會(huì)影響一個(gè)人的一生，不到特定的情況不會(huì)輕易改變自己的想法，這也是為什么早教如此重要。

目送初中作文2

　　天色不早，阿太要回家了，爸爸?jǐn)v扶著阿太，我與媽媽在小區(qū)門口望著阿太漸行漸遠(yuǎn)的背影。

　　在阿太衰弱的背影中，我看到了歲月留下的痕跡，她的背駝了，行動(dòng)不是那么方便，一手拄著拐杖，一手扶著爸爸，慢悠悠地走著。她已是滿頭白發(fā)，每一根銀絲似乎都在訴說(shuō)一個(gè)老去的故事。

　　我這才發(fā)現(xiàn)，阿太真的老了，不再是那個(gè)我一喊餓就立馬煮水果羹給我，每天把我抱在腿上聽京劇的阿太了。那個(gè)時(shí)候還小，不懂得這種傷感，只是揮揮手，大聲喊著：“阿太，再見！”阿太一聽到，就會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，在那慈祥的`笑著，金邊老花鏡的上方，是布滿了皺紋的額頭，一笑起來(lái)，就皺到一起。

　　一年后，是我最后一次目送阿太，那場(chǎng)景不是漸行漸遠(yuǎn)的背影，而是不復(fù)蘇醒的年邁的老人，她永遠(yuǎn)地閉上了眼，躺在了那冰冷、巨大而沉重的棺材里。

　　那時(shí)候的我四歲，不明白什么是死亡，不明白死亡的可怕。輪到我們一家前去鞠躬時(shí)，我依舊是那個(gè)招牌動(dòng)作，揮手說(shuō)著再見，只是聲音壓低了很多，周圍出奇得安靜，所有人低頭默哀著，唯一的聲音，只剩那前去鞠躬的腳步聲。

　　鞠完躬后，便又回到了原來(lái)的位置上，望著阿太的棺材被抬走，在我眼中，阿太只是睡著了，對(duì)于抬走棺材這一畫面，我雖很是好奇，但卻吭也不敢吭一聲。

　　棺材里我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，漸漸離開了視線，直到只能默默瞻仰阿太高掛的黑白遺像時(shí)，大家才散了。

　　我慢慢地了解到：所謂祖孫一場(chǎng)，也許意味著在無(wú)數(shù)次目送阿太的過(guò)程中，她漸漸老去，烏黑的發(fā)褪成了銀灰色，我也在不知不覺中長(zhǎng)大……

目送初中作文3

　　人的一生有限，不可重來(lái)。但往往會(huì)有人說(shuō)，時(shí)間太少，來(lái)不及做。每個(gè)人都想利用有限的時(shí)間做無(wú)限的事，一生過(guò)得精彩，不后悔。其實(shí)這沒有答案。每個(gè)人的追求不同，方法不同，努力程度也不同。所以導(dǎo)致結(jié)果也不同。

　　“所謂的父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷的目送她的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默的告訴你:不必追�！边@是來(lái)自書中的.原文，作者的這段話，不知打動(dòng)了多少人們的心。但作者想要表達(dá)的，卻是一個(gè)又一個(gè)的大道理。

　　當(dāng)一個(gè)人的一生步入中年，年輕時(shí)所追求的名利、地位、金錢都身在何處？但平靜下來(lái)才發(fā)現(xiàn)，自己的父母已漸漸的老去，年輕時(shí)答應(yīng)讓他們過(guò)上好日子的愿望已煙消云散，允諾要把他們接到身邊來(lái)住的話語(yǔ)已拋在腦后。自己的孩子已慢慢地長(zhǎng)大，不再愿意呆在家里，想要自己出去探索，獨(dú)自飛翔。所以現(xiàn)在回想以前自己所做的一切，有多少時(shí)間和日子花在了根本記不得在做什么的事情上。為什么不花一些時(shí)間與父母一起聊聊天、說(shuō)說(shuō)話。不多花一點(diǎn)精力陪孩子一塊玩耍。反而把時(shí)間放在工作里，放在手機(jī)上，放在發(fā)呆中。

　　想讓自己的一生不留遺憾，其實(shí)不是掙到許許多多的金錢，不是得到多高的名聲和地位。反而是與家人們一起談天，一起玩耍，來(lái)一趟說(shuō)走就走的美妙旅行。我相信，這一定是會(huì)永遠(yuǎn)記在腦海中的回憶。所以，我們要從現(xiàn)在開始，好好的陪伴在家人朋友們身邊，好好的珍惜當(dāng)下的時(shí)間。讓自己的一生不留遺憾！

目送初中作文4

　　我們回去了，爺爺站在泥路上，像一棵半枯的藤蔓，揮著他滿是老繭的雙手，在陽(yáng)光里呼吸，在風(fēng)雨里憔悴。

　　似乎他的生活里只有迎和送。我們?nèi)�時(shí)，他激動(dòng)；我們回時(shí)，他孤寂，一次次地來(lái)了又離去，爺爺?shù)男那�，起伏很大�?/p>

　　爺爺與奶奶住在鄉(xiāng)下。每回我們回去，他就從房間里顫顫巍巍地走到院子里歡迎我們的到來(lái)。一說(shuō)離去，他又從房間里顫顫巍巍地走上村口的泥路，目送我們。此時(shí)爺爺?shù)男睦�，一定充滿了不舍。

　　我印象中的爺爺一直很健朗，直到有一次，爺爺中了風(fēng)，雖然不嚴(yán)重，但已全然沒有了昔日的風(fēng)采。媽媽爸爸叫他不要再去種菜，自己的身體要緊，但他不聽�；蛟S，在他的心目中，種菜的時(shí)候，是唯一可以散心，解除孤獨(dú)的時(shí)候吧。

　　奶奶自然也幫助著爺爺。我們經(jīng)常打電話給爺爺，讓他寬心。

　　那一天下午，風(fēng)雨交加，我們準(zhǔn)備回寧波，臨走前，爺爺依然如往常一樣，和奶奶一起與我們告別。當(dāng)我坐在車上向他們揮手告別的時(shí)候，我才開始注意到爺爺那張逐漸衰老的臉，上面布滿了皺紋，一說(shuō)話眼睛都是瞇著的。那天氣，我們都勸爺爺趕緊回去，但他執(zhí)意要送。

　　車子開了，爺爺一直目送著我們離去，我看著后車窗，爺爺一直在那里，目送著車子漸行漸遠(yuǎn)，直到只剩下了一個(gè)小點(diǎn)，慢慢消失在他的視線里……

　　每一次的目送，都是爺爺深深的關(guān)切，我知道，爺爺?shù)挠嗌�或許就在這樣的迎送中慢慢萎縮，清冷的'目光照著那些房子，或許，爺爺已經(jīng)準(zhǔn)備好了下一次的目送，甚至是再下一次……

　　愛是沒有距離的，無(wú)論阻隔著多少的千山萬(wàn)水，爺爺仍在那兒等著我們，等著那一次的歡迎，當(dāng)然了，還有那一次的目送……

　　看著爺爺，我仿佛看到了我父母的全部將來(lái)，還有我自己的。

目送初中作文5

　　如花美眷，終抵不過(guò)似水流年，浩渺的金波折射出金紋，也折射出記憶中抹不去的往事。

　　小時(shí)候，你在小路的一端，目送著我消失在另一端。

　　那時(shí)，我寄宿在你家。當(dāng)母親將我托付給你時(shí)，你有些擔(dān)憂：“這個(gè)孫女怎么這樣瘦弱！”你嘆了口氣。但從此，你我成為彼此生命中不可或缺的部分。

　　歲月的年輪不停的向前趕去，我要離開你，去上小學(xué)了。

　　那一日，你早早地起來(lái)為我整理東西，你的淚滴在上面，也滴進(jìn)我的心里。那天有點(diǎn)冷，立秋時(shí)分，你緊緊地攥著我的手，腳下的樹發(fā)出“沙沙”的聲響。母親拎著東西在前，我跟在后面。

　　你穿得有些單薄，頭發(fā)有些凌亂，不知何時(shí)吹落的葉子落在你的發(fā)上。小路拐彎時(shí)，你不經(jīng)意地抹了眼角，四目交接的一剎，你黯淡的神情重新亮起來(lái)。

　　上了初中，我寄宿在學(xué)校，只能放假時(shí)去看望你，分別那時(shí)候，你執(zhí)意不肯出來(lái)。

　　傍晚時(shí)分，老屋被鑲上了一層金黃的光輝，西斜的落日，被村邊的樹枝掛破，湮紅了整個(gè)村莊。你躲在屋子里，一個(gè)人獨(dú)自擦拭著淚角，我沒有走遠(yuǎn)，看著你急切地從屋子里跑出來(lái)后，獨(dú)自寂寞地望著遠(yuǎn)方的.車輛。屋前你佇立了許久，落寞的背影向屋子走去，微風(fēng)揚(yáng)起了你的白發(fā)，記憶渲染著你的落寞。

　　辛酸與難過(guò)如爬山虎爬滿了我的心房。

　　后來(lái)呵，你在橋的一邊，我在橋的另一邊，我目送你離我而去。

　　灰蒙蒙的天下著絲絲細(xì)雨，氤氳在空氣中，透著沉寂，讓人悲傷。

　　而你，此時(shí)已“沉沉睡去”。我不敢一直追隨著送行的隊(duì)伍，我怕會(huì)抑制不住心中濃濃的憂傷與難過(guò)。于是，我怯懦地躲在橋的一邊，遠(yuǎn)望著你離去，而這一次，我任憑風(fēng)在耳邊呼嘯，我?guī)捉�絕望地呼喊：“老太……”而你卻再也聽不見了……

　　遠(yuǎn)方送行的隊(duì)伍在細(xì)雨中緩緩向前移動(dòng)，我的目光追隨著隊(duì)伍一步一步地向前挪著……風(fēng)刺痛我的眼睛，我不住地落淚。而這一次，你的背影從此地消失在橋的另一端。

　　雨還在下，風(fēng)還在刮，而我卻再也不能目送你了。

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