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實(shí)用的命運(yùn)初中作文集錦九篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的命運(yùn)初中作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
命運(yùn)初中作文 篇1
“天空，廣闊自由，但有著天敵的威脅，可能死于是乎敵腹，也有著饑寒交迫的攻擊�！币恢华q豫不決的小鳥(niǎo)在想著：“鳥(niǎo)籠，舒適而溫暖，享受主人無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，還不用為食物的問(wèn)題擔(dān)憂；但它使我失去了自由，失去了與生活搏擊的力量。我應(yīng)該選擇哪一個(gè)呢？”
我看著一幅寓意頗深的漫畫(huà)，和圖中的小鳥(niǎo)一樣，沉思起來(lái)：左方，是你自由消失的鳥(niǎo)籠，右方：是你身陷重重危險(xiǎn)的天空。站在命運(yùn)的“叉路口”，是選自由，還是衣食無(wú)憂？也許我和許多人一樣，都選擇了右方。天空，固然危險(xiǎn)，但它給予你的不拘束，自由自在。在危險(xiǎn)的跟伴下，你會(huì)與生活抗?fàn)�，與命運(yùn)搏斗。它贈(zèng)予你的是堅(jiān)強(qiáng)，是奮發(fā)，是努力，是拼搏！在有了這四樣美好的品質(zhì)，你會(huì)把一個(gè)個(gè)困難難題當(dāng)作邁向成功的“天路”，它也是你向成功進(jìn)發(fā)的基礎(chǔ)。
一生中，改變生活，決定命運(yùn)的'“叉路口”還有許多，它們有利處，也有弊處，不能因小失大。
我記得，有這樣一則故事：一家公司的兩位職員，要在一個(gè)周一的早上進(jìn)行某職位的應(yīng)聘。一位，聰明能干革命；一位，勤勤懇懇。大家都把“希望”寄托在第一位身上，但結(jié)果卻令大家意想不到，第二位能力一般但做事認(rèn)真的人贏得了職位。為什么呢？周一早晨，路很堵，兩人都很早地出發(fā)了，打的士去公司，第一位對(duì)司機(jī)說(shuō)，選一條最短的路，司機(jī)問(wèn)：最短還是最快？前者仍堅(jiān)持選最短；第二位對(duì)司機(jī)說(shuō)，也選一條最短的路，經(jīng)過(guò)司機(jī)的提醒重新選了最快的路，結(jié)果一路暢通無(wú)阻，盡管路程遠(yuǎn)了一點(diǎn)，但依然順利到達(dá)，而前者卻遇到了堵車遲了，主管對(duì)其印象“大打折扣”職位當(dāng)然離他遠(yuǎn)去！
命運(yùn)，由你來(lái)操縱，一念之差，會(huì)改變生活，決定命運(yùn)！
命運(yùn)初中作文 篇2
有些人總是說(shuō)自己的命運(yùn)是上天掌握，有的人說(shuō)命運(yùn)在別人手中，而我確認(rèn)為命運(yùn)掌握在自己手中。
我曾聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事：這是禪宗里的一個(gè)故事。古代有一個(gè)智勇雙全的將軍，一次，他率軍對(duì)敵，但雙方兵力懸殊，他的全部人馬只及對(duì)方的十分之一，因此眾將士有點(diǎn)信心不足。這位將軍就到一座廟里求神問(wèn)卜，然后，他取出一枚銅錢(qián)，當(dāng)著眾將士說(shuō)：“勝負(fù)在天，就讓神靈決定我們的命運(yùn)吧!如果銅錢(qián)落地后正面朝上，神將保佑我們戰(zhàn)無(wú)不勝，如果正面朝下，是神讓我們是不，我們只有聽(tīng)天由命。”說(shuō)著，將軍輕輕向上一拋，銅錢(qián)落地后正面朝上，頓時(shí)全軍欣然。接著將軍又拋了一次，還是正面向上。這樣，將士們歡騰雀躍，士氣大振，終于獲得全勝。凱旋歸來(lái)后，將士們紛紛提出要要感謝神靈保佑。這時(shí)，將軍才拿出銅錢(qián)讓大家看，原來(lái)，這枚銅錢(qián)的兩面都是正面。眾將士這才恍然大悟，保佑他們獲勝的不是神靈，而是自己。
一個(gè)人可以沒(méi)有物質(zhì)，可以失敗，可以放棄，但唯獨(dú)不可以缺乏信心。信心就如將軍手中的兵器，沒(méi)有了兵器，靠什么來(lái)打仗;信心就如一個(gè)人的心臟，連心臟都停止了跳動(dòng)，那么你的生命便走了盡頭，所以不能失去信心。你如果沒(méi)有了信心，卻還要取得成功，這真是“又不給馬兒吃草，又讓馬兒跑的好”，簡(jiǎn)直就是天方夜談。創(chuàng)造肯德基的第一人，他在小時(shí)候就輟學(xué)，后來(lái)出去打工，又被老板“炒了魷魚(yú)”，家里又沒(méi)有足夠好的生活條件，當(dāng)時(shí)他真的想要放棄了，他走到賣彩票的.地方，買(mǎi)了一張彩票，不料獲得了150萬(wàn)美元，他就用這150萬(wàn)美元，用他殘缺不齊的信心，創(chuàng)立了肯德基。所以，沒(méi)有錢(qián)不可怕，沒(méi)有文化不可怕，可怕的是一點(diǎn)信心都沒(méi)有。
有時(shí)候，你會(huì)怨天尤人，埋怨上天為什么不給你一個(gè)好的生存條件，為什么總讓你失敗，可是問(wèn)什么你不會(huì)把這些埋怨上天的時(shí)間，憑借自己僅存的一點(diǎn)信心去創(chuàng)造奇跡呢?
命運(yùn)，是掌握在自己手中的，不要埋怨上天，不要埋怨別人，只有靠自己，要相信自己，要對(duì)自己有信心。我經(jīng)常想著這個(gè)問(wèn)題：命運(yùn)，掌握在誰(shuí)的手中?現(xiàn)在我找到了答案，命運(yùn)掌握在自己手中。命運(yùn)不是一塵不變的，但只要你有自己信心，有決心，有魄力，勇敢的邁出那一步，那么你就可能改變命運(yùn)。
你會(huì)想別人的生活怎么那么好?別人的命運(yùn)怎么那么好?其實(shí)你也可以，只要你有信心。歷史的長(zhǎng)河上有多少戰(zhàn)役是以少勝多，那并不是他們的命運(yùn)號(hào)，而是他們又信心，對(duì)自己有信心。
羨慕別人的不如自己爭(zhēng)取得來(lái)了。命運(yùn)掌握在自己手中，而想要改變命運(yùn)，對(duì)自己有信心是前提!
命運(yùn)初中作文 篇3
很高興地，我走入了命運(yùn)的那個(gè)輪。如同一個(gè)陷阱一樣越來(lái)越深，卻也許是愛(ài)麗絲的那個(gè)仙境。前途未卜，兇吉不曉。
命運(yùn)之輪不停旋轉(zhuǎn)，也許是今天，可能就會(huì)向一個(gè)生命告別，也許是現(xiàn)在，又一個(gè)生命進(jìn)入我的命運(yùn)中，與我相遇。這個(gè)相遇可能是美麗的，可能是恐怖的�？傊�，那個(gè)輪還在轉(zhuǎn)，我的生命就變幻莫測(cè)。
也許，你就在命運(yùn)之輪的那一邊注視著我吧?
我把手放在胸口，感受到一絲微熱與咚咚的跳動(dòng)，心在跳，命運(yùn)之輪也必定在轉(zhuǎn)吧。
一生當(dāng)中總會(huì)遇到很多人、很多事，一些被銘記，一些隨風(fēng)而逝。望著天邊血一樣的殘陽(yáng)，我閉上眼，那些命運(yùn)之輪中匆匆的過(guò)往竟絲毫記不起，被遺忘的太多……那些被記住的，一些瑣事罷了，母親的絮叨、老師的'叮囑、朋友的玩笑，一句句、一件件，構(gòu)成了那不停轉(zhuǎn)動(dòng)的命運(yùn)之輪。與他們的相遇，是不幸還是幸運(yùn)?那三生石下，我是否也與身邊的某某有約呢?
那些逝去的，那些貫穿我生命的，難道也是命運(yùn)之輪的精怪?
在命運(yùn)之輪中，我將守候，注視那些，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
命運(yùn)初中作文 篇4
有多少人為它付出自我
命運(yùn)
那是自然會(huì)給人類去雕琢的寶石
有些人--
面對(duì)著饑渴的威脅
忍受著病痛的折磨
眼看著被奪去的生命
甚至--
哭泣著哀悼著那種種悲痛命運(yùn)
命運(yùn)
有多少人因?yàn)樗玫綒g樂(lè)
命運(yùn)
那是甜蜜果實(shí)的種子
有些人會(huì)--
在歡快的日子里獨(dú)享美味
沉浸幸福的生活中健康成長(zhǎng)
處在溫暖的家庭中無(wú)憂無(wú)慮
甚至--
在天寒地凍時(shí)享受著溫飽
命運(yùn)
是一個(gè)不尋常的調(diào)味瓶
命運(yùn)
讓我們嘗遍人生的酸甜苦辣
好像--
在甜蜜的日子里享受著無(wú)限快樂(lè)
在苦澀的生活中體驗(yàn)坎坷的人生道路
在酸溜溜的人生中細(xì)細(xì)品味
甚至--
在辣絲絲的道路中慢慢體會(huì)
命運(yùn)
屬于敢向它挑戰(zhàn)的人
命運(yùn)
只對(duì)勤勞的人微笑
瞧--
用勤勞的雙手播種
用智慧的腦子暢想
用辛勤的汗水澆灌
甚至--
在生死的`邊緣與死神搏斗
命運(yùn)
對(duì)于懶惰的人會(huì)毫不留情
命運(yùn)
對(duì)于辜負(fù)它的人要付出代價(jià)
就像如此--
那些浪費(fèi)時(shí)間的人們會(huì)因如此流失青春
給予他們的生命若不好好珍惜會(huì)因此永入長(zhǎng)眠
懶惰的人終究會(huì)成為懶漢
然而，靈感是最不喜歡拜訪懶漢的
命運(yùn)
如萬(wàn)花筒
命運(yùn)
如人生的哲理
宛若
花兒那般艷麗
鳥(niǎo)兒那般自由
鋪青疊翠的草地
甚至像--
輕盈飛舞的蝴蝶兒
命運(yùn)
壯麗的山河
命運(yùn)
瑰麗的曦陽(yáng)
命運(yùn)
......
命運(yùn)初中作文 篇5
我要扼住命運(yùn)的咽喉，他永遠(yuǎn)不可能讓我屈服。
這是《名人傳·貝多芬傳》中的一句話，這幾天在家讀了《貝多芬傳》，看完后我感慨頗多并趕快寫(xiě)了這篇讀后感。
《貝多芬傳》是一部人物傳記，緊緊圍繞貝多芬一生中取得的音樂(lè)成就，記述了貝多芬的一生。貝多芬一生多災(zāi)多難，30多歲就耳朵失聰，體質(zhì)虛弱，在感情上又遭受了兩次沉重打擊，經(jīng)濟(jì)上也極端困窘�？删褪窃谶@種肉體和精神雙重痛苦的打壓下，他并沒(méi)有膽怯，并沒(méi)有退縮而是仍保持著不屈不撓的高昂斗志，把全部的精力投入到音樂(lè)創(chuàng)作之中，寫(xiě)下了不朽的杰作。
貝多芬的一生是在與病魔、情感的斗爭(zhēng)中振奮起來(lái)的.。雙耳失聰對(duì)于平常人來(lái)說(shuō)都是一場(chǎng)巨大的噩夢(mèng)，更何況是對(duì)于一個(gè)藝術(shù)家，對(duì)于一個(gè)靠創(chuàng)作音樂(lè)而生存的藝術(shù)家！這是何等的殘忍！
他有想過(guò)死，想過(guò)放棄，但他都憑借著對(duì)生活的樂(lè)觀態(tài)度還有頑強(qiáng)的毅力撐了下來(lái)。
貝多芬戰(zhàn)勝不幸，戰(zhàn)勝痛苦的頑強(qiáng)意志是常人所不能及的，他的這種英雄氣息也是作為二十一世紀(jì)的我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。上天是不公平的，世上也沒(méi)有絕對(duì)的公平，命運(yùn)給予我們的也許是一條平坦大道，也許是一條充滿荊棘的坎坷小路，一帆風(fēng)順的畢竟少見(jiàn)，這就要求我們敢于拼搏，敢于斗爭(zhēng)，樂(lè)觀向上。
現(xiàn)在的青少年受到一點(diǎn)挫折就受不了，有的人因?yàn)槭俣鴶嗨蜕�；有的人考生落榜而一再墮落；想想，他們所受到的與貝多芬相比又算得了什么。沒(méi)有過(guò)不去的坎，沒(méi)有過(guò)不了的河，劉備還能三顧茅廬呢，蜘蛛還能多次織網(wǎng)呢，螞蟻還能冒雨搬家呢。難道我們?nèi)祟愡B蜘蛛螞蟻都不如嗎？
生活中，考試考不好，難題不會(huì)做，人際關(guān)系處不好，做事不順利都沒(méi)關(guān)系，都不要就此氣餒。堅(jiān)持下去，多做練習(xí)，調(diào)整好自己相信一切都會(huì)搞定。
《貝多芬傳》真的很不錯(cuò)，他教給人們要向命運(yùn)挑戰(zhàn)，不要向磨難低頭，樂(lè)觀積極看待每一件事。正如那句話所說(shuō)“我要扼住命運(yùn)的咽喉，他永遠(yuǎn)不可能讓我屈服”
相信自己，相信奇跡，相信一切都會(huì)變好。Everything is gonna be fine！
不屈不撓的頑強(qiáng)斗志很少見(jiàn)了，難道還要讓這種美德成為“稀有品種”嗎，就讓新世紀(jì)的我們來(lái)弘揚(yáng)中華美德吧！
命運(yùn)初中作文 篇6
原來(lái)，命運(yùn)是個(gè)萬(wàn)花筒，只是有時(shí)候這美麗你來(lái)不及爭(zhēng)取，只有去努力。——題記
風(fēng)
風(fēng)兒認(rèn)為，他的生命是索然無(wú)味的。它在這塵世的游蕩中早已忘記了，自己曾經(jīng)最開(kāi)心的模樣。
他漫無(wú)目的地走過(guò)這世界的春夏秋冬，麻木著望著這世間的悲歡離合。他早已厭倦了這周而復(fù)始的一切，直到有一天，他遇見(jiàn)了一株野草，野草告訴他：“其實(shí)命運(yùn)就是每天重復(fù)的，不要在這重復(fù)中沉淪，你要在這日復(fù)一日，年復(fù)一年中找到你所要努力的那個(gè)萬(wàn)花筒�！�
當(dāng)你認(rèn)為枯燥乏味時(shí)，要學(xué)會(huì)努力發(fā)現(xiàn)身邊的精彩，讓自己的生命實(shí)現(xiàn)他應(yīng)有的'價(jià)值，煥發(fā)出耀眼的光芒。
種子
一顆無(wú)意間掉落在陡崖上的花種認(rèn)為，他的生命是可悲的，它忘記了自己曾經(jīng)微笑的模樣。
他被一只遷徙的鳥(niǎo)無(wú)情丟落在這里。冬季的寒夜里，他認(rèn)為他快要死了，一度放棄了生的希望。他認(rèn)為這是命運(yùn)對(duì)他的不公。但當(dāng)他迎來(lái)清晨的陽(yáng)光之時(shí)，幡然醒悟，決定不放棄自己，太陽(yáng)對(duì)他說(shuō)：“生活不是舞臺(tái)，命運(yùn)隨時(shí)可能發(fā)生意外。即然意外選擇了你，那么你就要努力去面對(duì)。
當(dāng)你認(rèn)為命運(yùn)棄你而去時(shí)，要學(xué)會(huì)去勇敢面對(duì)，在風(fēng)雨中起舞，在崖頂之上盛放，讓自己的命運(yùn)閃現(xiàn)出應(yīng)有的光輝。
云
一片白云認(rèn)為，他的生命是任風(fēng)擺布的，因此他忘記了自己曾經(jīng)美麗的身軀。
他每天總是喜歡到處亂跑。他從天空俯視世界，直到有一天他身上的云層越來(lái)越厚。他從一片白云變成了烏云。他知道自己的生命即將消失，但他又不甘心，直到他聽(tīng)見(jiàn)稻谷的呼喊：“烏云，烏云，你是我們的英雄。你的身軀會(huì)為我們的果實(shí)而綻放光彩，你會(huì)體現(xiàn)出生命的意義�！�
當(dāng)你抱怨命運(yùn)的不公時(shí)，那也許只是命運(yùn)要將好運(yùn)交付與你之前的小小考驗(yàn)。請(qǐng)用你最美的姿態(tài)來(lái)迎接這命運(yùn)的饋贈(zèng)吧。
原來(lái)命運(yùn)是個(gè)萬(wàn)花筒，但在這萬(wàn)花筒中卻有無(wú)數(shù)的意外，只有努力去適應(yīng)，去面對(duì)這些挫折和考驗(yàn)，才能彰顯生命的價(jià)值，才能遇見(jiàn)最好的自己。
命運(yùn)初中作文 篇7
驀然回首,校長(zhǎng)的話仿佛還在我的耳邊一遍一遍的回蕩,'行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成品質(zhì),品質(zhì)改變命運(yùn).'這鏗鏘有力的聲音,使我深深地銘記在心.的確,行為與習(xí)慣能改變著你的命運(yùn),深深地影響著你的人生.
記得,老師常常的教導(dǎo)我們養(yǎng)成的行為習(xí)慣,做一個(gè)擁有優(yōu)秀品質(zhì)的人.雖然那時(shí)的我不能夠真正的理解它的深刻含義,但是如今已經(jīng)長(zhǎng)大的我,才真 正的理解它深刻的含義.品質(zhì)對(duì)于一個(gè)人固然重要,因?yàn)樗拖褚幻嫔衿娴溺R子,照出你的不良行為與習(xí)慣,從而暴露出你的缺陷 與不足.品質(zhì)能夠把我們的生活點(diǎn)綴的很美麗,也能改變著我們一生的命運(yùn),使我們活得更為光彩美麗.
在我們的日常生活中,有些不良的行為習(xí)慣正在悄悄地侵入我們這個(gè)朝氣蓬勃的校園.下面就是我的拍攝到的兩個(gè)截然不同的畫(huà)面.
一位同學(xué)滿頭大汗的拿著掃地的工具,匆匆忙忙的朝班里跑去.回頭看看這地面,露出了潔凈的'肌膚'.得意的在明亮的天空中投出自己美麗的臉龐,美滋滋的欣賞著,這都是我們用汗水換來(lái)的成果.
一切都發(fā)生了翻天覆地的變化:地面上不再潔凈,灰塵散布了水泥路的'滿'臉'.看地上那孤零零的飲料瓶,'身軀'已發(fā)生了變形,但還是 在那里靜默著.還有那五顏六色的食品包裝袋,擁有'奪目'色彩的塑料袋,把地面的整潔'點(diǎn)綴'的一塌糊涂,面目全非了.
我們的整潔哪里去了?那可愛(ài)的校園又哪里去了?難道我們看到這里能無(wú)動(dòng)于衷嗎?那些隨風(fēng)飄揚(yáng)的垃圾,都是同學(xué)們隨手亂丟的結(jié)果.也許,你的這個(gè)行為在你看來(lái)很不經(jīng)意,但就是你的這個(gè)小小的動(dòng)作,破壞了地面的整潔,污染了我們可愛(ài)的校園,這難道不值得我們深思嗎?
校園是我家,清潔靠大家.反過(guò)來(lái)想想,如果你看到地上有紙,而主動(dòng)彎下腰把它拾起來(lái),放到垃圾桶里的話,這就是另外一個(gè)概念了.在你們看來(lái)這不過(guò)是舉手之勞,陶冶了你的情操,同時(shí)也使你養(yǎng)成了一種良好的行為習(xí)慣.讓品質(zhì)升華,讓習(xí)慣養(yǎng)成,讓行為高尚,源于你對(duì)生活的態(tài)度與觀察.
播撒一個(gè)行為,你就會(huì)收獲一個(gè)習(xí)慣.參天大樹(shù)的起點(diǎn)是一粒小小的種了,萬(wàn)丈高樓的起點(diǎn)是一塊平常的基石,美好命運(yùn)的起點(diǎn),是一個(gè)小小的行為.讓我們用實(shí)際行動(dòng),來(lái)把校園裝點(diǎn)的更加整潔美麗吧!這將是一個(gè)全新的世界,在一瞬間讓品質(zhì)得以升華!
命運(yùn)初中作文 篇8
我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到有的人總是在抱怨上天不給他機(jī)會(huì)，自已的命運(yùn)很糟糕。仔細(xì)想想又何必怨天尤人，天上不會(huì)掉餡餅，機(jī)會(huì)是靠拼搏得來(lái)的，命運(yùn)也是由自已掌握的。或許有不少人聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)生活平庸的人帶著對(duì)命運(yùn)的疑問(wèn)去拜訪禪師：“您說(shuō)，真的有命運(yùn)嗎”？“有的�！倍U師回答�！澳鞘遣皇俏颐\(yùn)中注定要窮困一生呢？”他問(wèn)。禪師告訴他，在每個(gè)人的手上有三條命運(yùn)線，接著禪師讓他將手握緊。禪師問(wèn)：“這幾根線現(xiàn)在在哪里呢”？“在我自已手里��！”他恍然大悟。原來(lái)命運(yùn)就掌握在自已手里，而不是別人嘴里！
這便是命運(yùn)。再看看自已的拳頭，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有一部分的生命線露在外面，它告訴我們命運(yùn)大都掌握在自已手中，只有一小部分掌握在“機(jī)遇、運(yùn)氣或者說(shuō)上天手里”。古往今來(lái)成大事者，他們用一生的奮斗去努力、去爭(zhēng)取，最終成就理想。因此，當(dāng)你的成績(jī)不理想時(shí)，不要報(bào)怨自已天資不夠，而是應(yīng)該思考自已有沒(méi)有付出持續(xù)的努力。讓我們來(lái)學(xué)習(xí)亞洲第一跨欄奧運(yùn)冠軍——?jiǎng)⑾璋�。難道他的成功也是靠命運(yùn)嗎？非也，他靠的是年復(fù)一年的訓(xùn)練；靠的是不斷的拼搏；靠的是不斷戰(zhàn)勝自已，這就是他成功的秘訣：相信自已的能力，將命運(yùn)牢牢地掌握在自已手里�；诤蕖⒈г沟纳畈粫�(huì)改變命運(yùn)，它只會(huì)消耗你更多的時(shí)間。不成功的人通常在不經(jīng)意間松開(kāi)他們的雙手，任由命運(yùn)遠(yuǎn)離他們，在命運(yùn)面前他們束手無(wú)策，這也是他們沒(méi)有實(shí)現(xiàn)理想的主要原因。守株待兔更是沒(méi)用，命運(yùn)不會(huì)青睞于沒(méi)有準(zhǔn)備的人，只有不斷的探索，克服種種不利因素，才能獲得機(jī)會(huì)。其實(shí)成功與否也取決于對(duì)命運(yùn)的`態(tài)度，因?yàn)槿说囊簧袝?huì)有諸多的挫折，而成功又恰恰隱藏在這些挫折中�！八自捳f(shuō)的好：天將降大任于斯人也，必將苦其心志、勞其筋骨、餓其體膚。如果你一遇到問(wèn)題就退縮，不繼續(xù)努力，你就只能無(wú)所事事的生活著，成功的大門(mén)永遠(yuǎn)向你緊閉。
如此看來(lái)命運(yùn)的力量是很大的，它似乎左右著我們的一切，但別忘了，命運(yùn)掌握在自已的手中，只有自已把握好生命的主旋律，才能達(dá)到幸福的彼岸！
因此，生命的意義在于不斷探索，不斷進(jìn)取，遇到困難的時(shí)候，就請(qǐng)握緊自已的雙手，記住命運(yùn)掌握在自已的手中！
命運(yùn)初中作文 篇9
我先來(lái)介紹一下吧，這張圖片中的四個(gè)人物。由上而下，分別是《秦時(shí)明月》中的四位主人公：少羽、石蘭、天明、月兒。少羽是楚國(guó)唯一的`后代。
石蘭有名小虞，是西方蜀山的人。天明是墨家巨子。月兒是一個(gè)古老國(guó)度的公主——千瀧公主。
四人被命運(yùn)塑造成了戰(zhàn)爭(zhēng)的孤兒，但他們并沒(méi)有做命運(yùn)的玩偶，他們?cè)谧邔儆谧约旱穆贰?/p>
船長(zhǎng)總是最后一個(gè)上船，墨家巨子的擔(dān)當(dāng)；楚雖三戶，亡秦必楚。他們憑借著這絲信念，邁著堅(jiān)定的步伐，不停地向前走著，與命運(yùn)一次又一次的交鋒。
那么，生活在和平年代的我們，是否也應(yīng)該向命運(yùn)宣戰(zhàn)。我想，答案當(dāng)然是是。
朝氣蓬勃的我們，難道愿意受命運(yùn)的控制，這簡(jiǎn)直是可笑至極。我們的天地，是明月還是墨夜，只有我們知道，只有我們知道該如何做。難道不是嗎？
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