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家風(fēng)伴我成長初中作文(5篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編整理的家風(fēng)伴我成長初中作文,希望對大家有所幫助。
家風(fēng)伴我成長初中作文1
新年里,我認(rèn)識了一個(gè)新詞——“家風(fēng)”。
最近,我在電視節(jié)目里看到了一個(gè)有趣的話題:家風(fēng)是什么?讓我也想認(rèn)識自己家的家風(fēng)是什么?
看到新聞上被采訪的叔叔阿姨們說:“家風(fēng)是一個(gè)家的全貌,家風(fēng)是在自己家好家風(fēng)的基礎(chǔ)上去認(rèn)識別人家中的優(yōu)良美德!蓖ㄟ^觀看這個(gè)節(jié)目,讓我知道了什么是家風(fēng),也認(rèn)識了不少優(yōu)良的.家風(fēng)。家風(fēng)就是做善事,不求回報(bào);家風(fēng)就是為人老實(shí),不干壞事;家風(fēng)就是小小舉動(dòng)創(chuàng)美德;家風(fēng)就是常做好事,無怨無悔;家風(fēng)就是心中有家,心中有國。
現(xiàn)在,我與大家聊聊我自己家的好家風(fēng):“做事勤勤懇懇,任勞任怨;要用積極向上的陽光心態(tài)去面對眼前的重重困難;待人有禮貌。”
首先,在勤勤懇懇方面,我的外公是一個(gè)好例子。我的外公是一個(gè)農(nóng)民,他不管刮風(fēng)下雨都要去田地里種菜收割,他勤勤懇懇從不叫苦叫累。接著,在待人有禮貌方面,我跟爺爺學(xué)。爺爺是做生意人,每次與同事打電話時(shí)總會(huì)叫上幾聲“你好”,新年里爺爺打電話時(shí)總會(huì)送幾句新年祝福語。還有,在陽光心態(tài)方面,爸爸是我的榜樣。雖然,爸爸工作繁忙,但是不管工作再忙,爸爸也不會(huì)愁眉苦臉,總會(huì)積極面對。
家風(fēng)就是一個(gè)家族的面貌,我要好好牢記長輩告訴我的好家風(fēng)。
家風(fēng)伴我成長初中作文2
打小,媽媽就給我講故事。故事的主角有人類,也有動(dòng)物、植物;有中國的,也有外國的;有古時(shí)候的,也有現(xiàn)代的。他們都擁有善良、勤勞、智慧、勇敢等品質(zhì)。
我聽著這些故事慢慢長大,從小就知道要善良、要勤儉。我身邊的'親人也用他們的行動(dòng)教育我,勤儉是人類的美德。
奶奶說以前的生活很艱苦,什么都想掰成兩半用,F(xiàn)在生活條件好了,照樣要勤儉持家。奶奶一直要求我愛惜糧食,不可浪費(fèi)。在吃飯時(shí),她要求我自己盛飯。有時(shí)我不小心把把飯撒到外面,她會(huì)小心地把飯粒撿起來,拿去喂雞或者鴨吃。有時(shí)候也會(huì)把飯粒放在院子角落的桂花樹下,送給經(jīng)常來歇腳的鳥兒們吃。讓每一粒糧食都有了自己的價(jià)值,這是勤儉節(jié)約的意義吧!
從我開始識字的時(shí)候,爺爺就教我背古詩了。我會(huì)背的第一首詩,就是李紳的《憫農(nóng)》。我提著小籃子跟爺爺在菜地干活玩耍,爺爺邊干活邊教我背這首詩。那時(shí)候的我知道了:我們要珍惜糧食,因?yàn)槊恳涣<Z食都是用汗水澆灌出來的。
三年級的時(shí)候,我開始用鋼筆寫字。一次寫完作業(yè)準(zhǔn)備休息時(shí)候,我一不小心,把筆摔到地上了。我拿著鋼筆去找媽媽,告訴她我需要一支新的鋼筆。媽媽取出工具箱,用鉗子把筆頭扭正,鋼筆又能寫字了。在后來的時(shí)間里,我也學(xué)會(huì)了使用家里工具箱里的工具,會(huì)修一些我能修理的東西。
勤儉節(jié)約,傳家之寶。家風(fēng)家訓(xùn)伴我成長,勤儉節(jié)約讓我受益無窮。
家風(fēng)伴我成長初中作文3
俗話說得好:“曉之以理;動(dòng)之以情”。我認(rèn)為正確的家風(fēng)就是“曉之以理,”以理服人。
許多的父母都認(rèn)同“棍棒底下出孝子”這個(gè)說法,而我的父親則是有些反對的。有一次,我做了一只精美的手工蝴蝶,小小翼翼的保管了起來,兩天卻發(fā)現(xiàn)被弟弟折斷了一只翅膀,我放肆的哭鬧起來,沖動(dòng)之后我才發(fā)現(xiàn)恐懼,小小翼翼的抬起頭,看到竟是父親沉思的表情,他讓我坐下,語重心長地對我說:“追求完美是好的,但有時(shí)會(huì)得到反結(jié)果。就像斷臂的維納斯,雖然沒有雙臂,卻是一件著名的藝術(shù)品,這不是缺點(diǎn)我們沒必要循規(guī)蹈矩,要做最特別的自己!备赣H的“大道理”聽得我心煩,而我卻就是在父親的“大道理”中學(xué)會(huì)了懂事,學(xué)會(huì)了正確的`人生態(tài)度。能寬,是我父親眼中的家風(fēng)。
也有一些父母則是過度溺愛兒女,培養(yǎng)一批貪小便宜,目無尊長的孩子。我的母親卻不是這樣。有一次,我和弟弟妹妹在一起散步,我對他們不管不顧,把他們落在了老遠(yuǎn),母親嚴(yán)厲地說:“他們是你的親生弟弟,妹妹,你卻這么“愛護(hù)”你的手足!你對陌生人又會(huì)如何?我在母親呵斥聲中學(xué)會(huì)了關(guān)愛弱者。能嚴(yán),是母親眼中的家風(fēng)。
無論是寬,還是嚴(yán),都是父母對我的愛的表現(xiàn)。特殊的家風(fēng),成就了我獨(dú)特的性格,也讓我勵(lì)志去成為一個(gè)更好的自己,我定將不負(fù)家庭眾望,向著成功,楊帆遠(yuǎn)航!
家風(fēng)伴我成長初中作文4
俗話說得好:“校有校規(guī),家有家風(fēng)”。我家也有“家風(fēng)”。下面我講幾件事情,你們就知道我家的家風(fēng)是什么了。
小時(shí)候,我還不太懂事。有一次到婆婆家吃飯,準(zhǔn)備開飯了,我看到一桌子的美味佳肴,沒等別人落座,便以迅雷不及掩耳之勢,坐到了位子上。這時(shí),只見媽媽的臉色立馬由“晴”轉(zhuǎn)“陰”。隨后,我便被“請”進(jìn)了房間。媽媽一臉嚴(yán)肅地對我說:“胡雨菲,你要記住,吃飯時(shí)要等長輩先坐,這是最起碼的道理!”說完,媽媽皺著眉、抿著嘴走出了房間,留下了一臉忐忑的我。
這事過去沒多久,大姑、小姑她們來家里吃飯。這回,我多了個(gè)心眼,躲到一邊留心觀察。只見先是爺爺、奶奶眉開眼笑地坐下;隨后是大姑、小姑和爸爸有說有笑地坐了下來;接著是媽媽上完菜也坐了下來。哦,原來大家平常都是這么坐的!我心里想道。這一次,我吃飯時(shí)格外輕松。
中秋節(jié)到了,我們一大家子又吃飯了。我乖乖地站在一旁,等大家落座?蔂敔斈棠汤乙腋麄円黄鹱N覈樀眠B連擺手:“不行!不行!你們先坐,我最小,我最后坐!”爸爸媽媽在一旁笑著說:“爺爺奶奶讓你坐,你就坐吧!你‘尊老’,我們也要‘愛幼’。
這三次吃飯的經(jīng)歷,我覺得長輩們用言傳身教,告訴了我什么是“長幼有序,尊老愛幼”!這就是我家的`“家風(fēng)”,它將一直伴隨我的成長!
家風(fēng)伴我成長初中作文5
馬年第一天,央視新聞推出了街頭采訪的第一問:你家的家風(fēng)家規(guī)是什么?面對記者的采訪,老人、孩子紛紛回答:不怕吃虧、孝敬父母、好好學(xué)習(xí),天天向上……家風(fēng)是一種家族的傳統(tǒng),可以影響一個(gè)人的一生。對于早出晚歸,刻苦求學(xué)的學(xué)生來說,班級就是他們的第二個(gè)家,好的班風(fēng)就是好的家風(fēng)。
良好的班風(fēng)能給學(xué)生帶來有利于學(xué)習(xí)、有利于生活的環(huán)境,能使班級正氣上升,學(xué)生精神振奮。開學(xué)第一天,溪教育集團(tuán)的老師們積極行動(dòng)起來,將班風(fēng)建設(shè)融入到教育教學(xué)的方方面面。
在孩子們到校前,老師們把教室打掃得窗明幾凈,在黑板上畫上了美麗的圖案,并寫上了或溫馨或激勵(lì)的`話語,營造濃濃的“回家”氛圍;孩子們來了,老師帶著孩子們把“家”再從里到外打掃一遍,并進(jìn)行精心地布置,使“家”添上一抹亮色;開學(xué)典禮了,校長說規(guī)范談希望,使家庭的成員有了共同的期許;開學(xué)第一課,班主任提要求明紀(jì)律,使“家”有了自己的家規(guī)……
從孩子進(jìn)門的一刻起,班級就像家一樣給予孩子溫暖。同時(shí),大家長也跟孩子們一起明確了家風(fēng)家規(guī)。當(dāng)孩子們愛上家,自覺自愿地銘記家規(guī),共創(chuàng)家風(fēng)時(shí),教育的春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?
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