足跡初中作文集錦15篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的足跡初中作文，歡迎閱讀與收藏。
足跡初中作文1
青春，在它走過(guò)的歲月里染上了走過(guò)的美好殘酷。青春需要熱情，它既是歲月中的點(diǎn)睛之筆，也是年少時(shí)的沖動(dòng)，只為未來(lái)沒(méi)有遺憾。青春的本色是純真的、樸素的，20xx年的開(kāi)始為我的青春標(biāo)上了足跡。
當(dāng)你一個(gè)人坐在鏡子面前，看著鏡子中美貌的自己，最高興的是你還有努力和未來(lái)可言，而悲傷的是終有一天這樣一副美麗的面孔終將會(huì)被歲月銷毀。聽(tīng)我說(shuō)，你現(xiàn)在只需要把手握緊，厚積薄發(fā)。你只有付出，付出你的時(shí)間，賭上你的尊嚴(yán)，拿出你的全部。當(dāng)你含著淚在深夜里回憶著過(guò)去時(shí)，其實(shí)，沒(méi)有一個(gè)人想在青春年少時(shí)成為一個(gè)普通人。在那些曾經(jīng)受過(guò)的傷害中，終有一天都將會(huì)成為十分耀眼的勛章。這些，都是你送給未來(lái)的自己的最好的禮物。
在這一年的開(kāi)始，不同的堅(jiān)持在目光里融化。它是久違的不渝的`熱情，是生命中始終伴隨的記憶。天路和遠(yuǎn)方，前方的路都已為你鋪好。
青春將我們送到這里，是為了去更遠(yuǎn)的地方，相信自己，你未來(lái)會(huì)有無(wú)限可能，因?yàn)閴?mèng)想沒(méi)有終點(diǎn)站，只有下一站。相信自己，當(dāng)你成功的那一天將會(huì)是你最驕傲的那一天。你的青春足跡踏向了未來(lái)。當(dāng)你坐上了這班列車，經(jīng)過(guò)了若干個(gè)轉(zhuǎn)換點(diǎn)，時(shí)光在歲月中已經(jīng)消耗無(wú)幾。愿冬季的雨雪霏霏迎來(lái)春日的楊柳依依。說(shuō)夏天的那一片驕陽(yáng)，曾經(jīng)撫平了關(guān)于我們的記憶，秋季的那一片落葉，開(kāi)啟了內(nèi)心深處的心事。一年中兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我們經(jīng)歷了數(shù)個(gè)春夏秋冬，在染上成長(zhǎng)足跡的同時(shí)，也收獲了一份喜悅和一份勇氣。
五彩斑斕的青春，在碧綠的草地上，你是否看見(jiàn)了深深淺淺的腳印，那是我留給青春的足跡。當(dāng)你坐上這班列車時(shí)，你的旅途就早已開(kāi)始。
足跡初中作文2
傳說(shuō)之中，圣靈的女子，蟄居在世界的某個(gè)角落，蜷縮在生活的碎片之中。她是一只蜘蛛，用心靈織一層網(wǎng)，把看見(jiàn)的和看不見(jiàn)的，統(tǒng)統(tǒng)網(wǎng)羅進(jìn)去，然后籠罩整片大地。再后來(lái)，時(shí)間上模糊地顯出，一層又一層的，交錯(cuò)的足跡。
意想之外，一張硬殼的紙片，就能把我拉入成人的漩渦。扭住我的頭。我的眼睛，轉(zhuǎn)不了三百六十度。因此，腦后面的童年，哽咽著跟我說(shuō)再見(jiàn)。
總想著呱呱墜地的那一天。一路走來(lái)，當(dāng)器皿里的沙子流過(guò)十六歲，我在鏡子前抬頭。上帝�。＄R中人早已蛻了殼，笑容早已浮著成熟，沖天辮和小兔牙永遠(yuǎn)不會(huì)再出現(xiàn)。
翻過(guò)一頁(yè)頁(yè)的照片，顏色很鮮，但內(nèi)容早已黃脆。就如三十年代的上海，留聲機(jī)里的咿咿呀呀，彌留的`是僵硬的錯(cuò)覺(jué)。期待著今年的平安夜，向上帝許個(gè)愿。您給了海倫凱勒三天光明，能否也給我三天時(shí)間，再度光臨，照片里鮮艷的童年。
恍恍惚惚，我看見(jiàn)了秋千和風(fēng)箏，一個(gè)在風(fēng)中晃，一個(gè)在天上蕩。自由地飛翔，才是幸福所在。突然，時(shí)光里的精靈，輕輕地在我耳旁唱吟：過(guò)去的時(shí)光，已不復(fù)來(lái)臨。
我的記憶在我的腳步聲中，咣啷一下地，裂成無(wú)數(shù)的碎片，再也無(wú)法修補(bǔ)。如同粉碎的玻璃，有些粉末，隨風(fēng)而去，難以覓尋。上帝嘆氣時(shí)間逝去了，就不會(huì)再回來(lái)。這是命運(yùn)，是天機(jī)。
我慢慢地慢慢地向前走，踏過(guò)歲月的痕跡�；拥哪耆A，哪容得我們銷融殆盡？與其成為夸父，不如化為鮫人，夜里對(duì)月流珠，把回憶儲(chǔ)存，在黎明以后，長(zhǎng)出一雙翅膀。
路上的足跡過(guò)于泥濘，不如踏遍白云，翱翔天際。生活于我們，不過(guò)是個(gè)匣子，把記憶源源不斷地裝進(jìn)去，然后在記憶深處，凝結(jié)成一塊琥珀，綻放生活的光彩。即使光芒微弱，依然無(wú)限美好。
足跡初中作文3
南方的氣候一年四季溫和多雨，姑娘的性子不溫不火，喜怒不行于色。南方人喜歡吃甜食和糯米，使得姑娘的歌聲分外柔美。
柔和的春風(fēng)輕緩地吹過(guò)揚(yáng)州秀麗的十里長(zhǎng)街，南方低矮的丘陵在初春開(kāi)始綠意盎然，長(zhǎng)長(zhǎng)的紛亂的柳絮被風(fēng)吹得舞蹈。姑娘撐著一柄淡色油紙傘踏著碎步走過(guò)古舊木屋旁生出些許青苔的.青綠石板路。鵝蛋臉上眉眼不經(jīng)意間微微彎出了弧度，嘴角上揚(yáng)好似藏笑，舉手投足收斂含蓄，像極了不食人間煙火的仙子。遇上了這如詩(shī)如畫的山中古鎮(zhèn)，倒像名家畫里不起眼的一角。隨只寥寥幾筆，去勾得人浮想聯(lián)翩。
五月時(shí)湖畔的閣樓，琴聲飄蕩，有位佳人踩著琴音舞蹈。晨間時(shí)湖光瀲滟，荷葉尖尖才微微露出水面。雨水嘀嗒嘀嗒，來(lái)得突然，使得水面泛起漣漪。佳人的裙袂不經(jīng)意沾染了初夏荷花的點(diǎn)點(diǎn)清香。身段隨著樂(lè)音漸緩漸舒慢移。寬大的水袖后藏著張嫵媚的臉龐若隱若現(xiàn)，偶爾嚶嚶的笑聲隨那溢著仙氣的樂(lè)音隨風(fēng)漸行漸遠(yuǎn)。
約莫是秋季。深遠(yuǎn)的山林中陽(yáng)光總是被茂樹(shù)遮得錯(cuò)落有致。有一個(gè)女子在林間走走停停。清秀的臉龐未曾沾上半分世俗的粉塵，眉目細(xì)長(zhǎng)，叫人難以記住這不算驚艷的面龐�？身訁s平靜得像幽深的潭水。手里拿著一卷唐宋的詩(shī)詞文章輕輕地讀出聲來(lái)。可只讀了一會(huì)兒便不在開(kāi)口，可能是怕驚擾了腳邊池里游泳的幾條魚(yú)兒。太陽(yáng)從金黃換到紅艷，變作夕陽(yáng)的余暉。女子有些不舍，步子卻迅速，合著風(fēng)聲?shū)B(niǎo)鳴以及被踏樹(shù)葉發(fā)出的沙沙聲。唯獨(dú)留下了一潭不諳世事的寒水。
正值嚴(yán)冬，不偏不倚，南方也難得的下了場(chǎng)雪下出了一片白茫茫的山湖交融。雪不大，但風(fēng)雪中女子的眸光像鋒利的刀劍一樣凜冽。高高束起來(lái)的馬尾沾上了零星小雪。女子的手指被凍的發(fā)白，大約只待風(fēng)雪再大些，她便會(huì)跌下馬去。幾人訕笑女子不如男，她不滿的輕嘆，只留了策馬踏梅的背影離去。
南方的姑娘骨子里透著安靜的氣息那是洗凈鉛華后婉約的靜謐。
足跡初中作文4
沙漠中，深深淺淺的腳印是駱駝留下的足跡；樹(shù)影間，美麗的織網(wǎng)是蜘蛛留下的足跡；冰川上，有馴鹿拉著雪橇留下的足跡，麥田里的奇怪符號(hào)，是外星人留下的足跡。而我的足跡呢？暮然回首，發(fā)現(xiàn)自己留下的的每個(gè)腳印都見(jiàn)證著我成長(zhǎng)中的風(fēng)風(fēng)雨雨，或是收獲成功的喜悅，或是被人誤解的苦楚，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄著我成長(zhǎng)過(guò)程中的酸甜苦辣，伴隨著我一同成長(zhǎng)……
記得童年時(shí)，媽媽經(jīng)常說(shuō)我怎么還不懂事，怎么還沒(méi)有長(zhǎng)大，當(dāng)時(shí)，天真可愛(ài)的`我并不服氣，暗自下定決心，要迅速“長(zhǎng)大”，一個(gè)夏天里，我改掉挑食的毛病，并且加強(qiáng)鍛煉身體，當(dāng)秋天來(lái)臨時(shí)，我的身高和體重有了明顯的改變，我長(zhǎng)高了5公分，長(zhǎng)胖了3公斤，我興奮地對(duì)媽媽說(shuō)：“我終于長(zhǎng)大了！”媽媽笑著說(shuō)：“長(zhǎng)高長(zhǎng)胖了只是身體上的長(zhǎng)大，你身上還有很多細(xì)胞沒(méi)有長(zhǎng)大呢！長(zhǎng)大了不僅會(huì)懂事，而且還會(huì)學(xué)到更多更多的知識(shí)�！碑�(dāng)時(shí)我還不怎么理解，隨著年齡的增長(zhǎng)，我從兒童長(zhǎng)成了少年，書(shū)包一天比一天重，要學(xué)習(xí)的知識(shí)也一天比一天多，但我并沒(méi)有感覺(jué)到累，因?yàn)槲医?jīng)常想起媽媽的話，當(dāng)我學(xué)的知識(shí)越來(lái)越多，我離長(zhǎng)大這個(gè)目標(biāo)又近了一步，我在知識(shí)的海洋里遨游，樂(lè)不思蜀，還有很多收獲，做人處事也進(jìn)步不少，平時(shí)會(huì)幫勞累的媽媽做做家務(wù)，幫外婆捏捏筋骨捶捶背；能夠和平的解決同學(xué)間的矛盾，同時(shí)也是老師的好幫手。于是，我經(jīng)常能聽(tīng)到“你懂事了，長(zhǎng)大了！”這句我小時(shí)候夢(mèng)寐以求的話了。
我知道成長(zhǎng)的道路很長(zhǎng)很長(zhǎng)，我現(xiàn)在只是剛剛在起跑線上，人生就像是一列火車，重要的不是終點(diǎn)，而是沿途的風(fēng)景，我要腳踏實(shí)地的走好人生的每一步！
足跡初中作文5
腳印一：母愛(ài)
母愛(ài)如水、溫柔細(xì)膩。一杯牛奶，一件風(fēng)衣，無(wú)不能體現(xiàn)母親無(wú)微不至的愛(ài)護(hù)。
清晨，當(dāng)?shù)谝豢|溫暖的陽(yáng)光照在你身上時(shí)，一雙柔軟的手便把你從夢(mèng)中叫醒了。睜開(kāi)眼睛，看著母親親切的笑臉，一根根銀絲，一道道皺紋顯得那樣不和諧，此時(shí)的你可曾起過(guò)，這些都是母親為你辛苦勞作而來(lái)的。一絲牛奶的香氣忽然飄來(lái)，你一定要記得，在母親遞給你牛奶杯時(shí)，說(shuō)聲“謝謝”！
母親是我們成長(zhǎng)的見(jiàn)證人之一，記住她永遠(yuǎn)是最愛(ài)你的.人！
腳印二：父愛(ài)
與母愛(ài)不同——父親的愛(ài)深沉悠遠(yuǎn)，細(xì)一品，同樣蘊(yùn)味十足。父愛(ài)如山，它是那樣的堅(jiān)毅，又是那樣的樸實(shí)，樸實(shí)到也許你一輩子都很難發(fā)現(xiàn)。
雨天，父親會(huì)為你撐傘，為你擋雨。當(dāng)你身上一絲雨都沒(méi)有地走進(jìn)家門時(shí)，你又可曾發(fā)現(xiàn)，父親身上的衣服已經(jīng)濕透了，而你正披著他的外套。大愛(ài)無(wú)言，父愛(ài)不需要語(yǔ)言。父親的付出從不求回報(bào)，只希望能看著你平安幸福，他便知足了。是否記得兒時(shí)學(xué)騎車，你總讓父親跟著跑，怕自己摔了。再一看，父親早已滿身大汗，這時(shí)，請(qǐng)你向父親說(shuō)一聲：“謝謝”。
父親也是你成長(zhǎng)的見(jiàn)證人，對(duì)于他那深沉悠遠(yuǎn)的愛(ài)，請(qǐng)你仔細(xì)品味！
腳印三：友誼
生活中，每個(gè)人都會(huì)有朋友，可你是否想過(guò)，你所選擇的朋友是否真的理解你？
看過(guò)一個(gè)訪問(wèn)，訪問(wèn)上的兩個(gè)女明星的友誼就令人羨慕。在閑得無(wú)趣的時(shí)候，在有感而發(fā)的時(shí)候，她們心中所想的第一人便是對(duì)方。也許她們不能每天見(jiàn)面，她們便會(huì)通過(guò)短信聯(lián)系。也許她們不能無(wú)時(shí)無(wú)刻或頻繁地發(fā)短信，她們卻可以在一個(gè)月前發(fā)一條，一個(gè)月后收到回復(fù)。不要認(rèn)為這樣的友誼太過(guò)平淡，君子之交淡如水！
不要將友誼忽略，它同樣是我們成長(zhǎng)的見(jiàn)證。
成長(zhǎng)的見(jiàn)證多種多樣，我們的足跡越走越遠(yuǎn)。
足跡初中作文6
你瞧，公園里的小太湖清澈見(jiàn)底，湖里的小蝦、金魚(yú)、海龜五彩繽紛，令人心曠神怡。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，天連著水，水連著天，水天一色，在陽(yáng)光的照射下，波光粼粼，帶給人無(wú)盡的遐想。湖邊，一棵棵垂柳在春風(fēng)中冒出了一個(gè)個(gè)嫩黃色的小芽胞，那一根根下垂的枝條仿佛女孩子長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)一樣，微風(fēng)吹來(lái)，隨風(fēng)飛揚(yáng)，就像是位亭亭玉立的少女站在河邊眺望遠(yuǎn)方的美景。路旁，不時(shí)出現(xiàn)幾棵桃樹(shù)，絢爛的桃花粉撲撲的，像小女孩害羞的臉龐，淡淡的花香沁人心脾，深吸一口氣，好舒服呀！走著走著，就看到美麗的紫玉蘭了，那是我所見(jiàn)到的最大朵的花了，花瓣外面呈粉紫色，里面是白的，組合起來(lái)特別渾然天成，花身看起來(lái)很挺拔，她們生機(jī)勃勃地屹立在枝頭，在春光里綻放著自己那美麗的身姿。紫玉蘭下面，是一大片金燦燦的油菜花，引來(lái)了幾只勤勞的小蜜蜂在采蜜。當(dāng)我再想仔細(xì)尋找那些小精靈的.身影時(shí)，卻再也找不到了，看來(lái)，宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里的詩(shī)句“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋”說(shuō)得一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)呀！我還看見(jiàn)了日本的國(guó)花——櫻花，櫻花是淡粉色的，一朵朵、一簇簇，聚在一起開(kāi)party呢。
碧綠的草地上，盛開(kāi)著一片蠶豆花，花朵是由紅色、紫色、白色、黑色四種顏色組成的，真神奇呀！草叢中還有很多野花，老師告訴我們這是波斯婆婆納，那是蒲公英，還有許多叫不上名字的，它們都在春光里競(jìng)相開(kāi)放，把大自然裝點(diǎn)得更加美麗。
我發(fā)現(xiàn)春姑娘的足跡還真不少呢，她在小河里散步、在柳樹(shù)上飛揚(yáng)、在花叢中微笑......
男孩知道，女孩是鐵了心要和他分手！林再來(lái)的時(shí)候，我告訴他：愛(ài)情不是同情。尋找春天的足跡650字作文但是女人深信，她的男人一定會(huì)成功。當(dāng)遇到的是無(wú)心的過(guò)錯(cuò)時(shí)，在心里和感情上我們?nèi)菀讓捤?誰(shuí)可以告訴她， 用怎樣的方法， 來(lái)忘卻她心中的這份情。一直想找一個(gè)在我失意時(shí)，可以承受我的眼淚， 在我快樂(lè)時(shí)，可以讓我隨便咬一口的人。
足跡初中作文7
歲月的流逝比之我現(xiàn)在正在經(jīng)歷的每一分每一秒，都顯得太過(guò)不知不覺(jué)。仔細(xì)想想，我應(yīng)當(dāng)是一個(gè)愛(ài)懷舊的人。大大小小的影片、動(dòng)畫片中，我總是看見(jiàn)每過(guò)去一天就撕掉一頁(yè)日歷的場(chǎng)景，但我更鐘愛(ài)于現(xiàn)在的日歷，每一個(gè)日子都那么明確，讓我還可以因此想起很多事情，果真，時(shí)間是歲月足跡最好的見(jiàn)證者，所以，握緊你擁有的每一刻。
每一次成長(zhǎng)都注定要經(jīng)歷太多事吧，就像從放下童話書(shū)開(kāi)始，從拿起古詩(shī)詞鑒賞結(jié)束，這就是一個(gè)成長(zhǎng)吧，它一直很簡(jiǎn)單，一如我從以前開(kāi)始為了“長(zhǎng)大”而執(zhí)著于奮力拼搏，獲得成果�！俺砷L(zhǎng)”囊括了太多方面的改變，當(dāng)遇見(jiàn)一個(gè)認(rèn)識(shí)的長(zhǎng)輩，她說(shuō)“這么久不見(jiàn)，你真是長(zhǎng)大了�！笨赡苁菑耐獗怼⒛挲g來(lái)判斷，而當(dāng)一個(gè)熟知我的人由衷的感嘆：“你長(zhǎng)大了�！蹦菚r(shí)候的心情一定比任何時(shí)候都要喜悅，因?yàn)槲乙呀?jīng)被肯定，已經(jīng)成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的足跡在記憶里一定是一幅最清晰美麗的圖畫，它飽含著夢(mèng)想，歡樂(lè)以及不可缺少的挫折和痛苦。雨過(guò)天晴是一個(gè)最能激勵(lì)人心的詞語(yǔ)，永遠(yuǎn)不要害怕人生路上的挫折，不要回避痛苦，那只是一場(chǎng)雨，雨過(guò)之后，晴朗的陽(yáng)光會(huì)帶給我們溫暖，它也洗凈了你的心靈，它像一陣匆匆掠過(guò)的風(fēng)，匆匆在你耳邊留下一句話語(yǔ)“永遠(yuǎn)不要懼怕暴風(fēng)雨，你要在其中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，那么雨過(guò)天晴之后，你眼前的天空，定是一幅最澄凈唯美的'風(fēng)景�！�
每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)日子在一天天向著六月份靠近的時(shí)候，我就知道，一年又要過(guò)去了，兩個(gè)學(xué)期又要結(jié)束，最終的檢測(cè)又要來(lái)臨了，新的假期不遠(yuǎn)了。時(shí)間總是無(wú)聲無(wú)息地向所有人傳達(dá)訊息，它說(shuō)你長(zhǎng)大了，你便是真的已經(jīng)在懂事了；我不知道我的時(shí)光足跡已經(jīng)有多遠(yuǎn)了，世界上總會(huì)出現(xiàn)真正適合你的生活，你要拼搏，你要等，你要向大家證明，“我可以成功”。
無(wú)論何時(shí)何地，請(qǐng)珍藏好你的足跡，讓自己在挫折面前微笑，在歡樂(lè)面前謹(jǐn)慎，在未來(lái)面前努力奮斗。
足跡初中作文8
做一個(gè)追求者，然后永遠(yuǎn)醒著。
回首三年，我依然清晰記得當(dāng)年的純真笑靨，恍如昨日。無(wú)意間回想，卻遺忘了所有種種，單詞，公式……原以為爛熟于心，卻仍是左耳進(jìn)右耳出。無(wú)奈的駐足，竟也讓自己錯(cuò)過(guò)了太多風(fēng)景。
開(kāi)始慢慢變得浮躁。每每回到家中，習(xí)慣性動(dòng)作早已不是打開(kāi)書(shū)包，掏出課本，更多的是面無(wú)表情，發(fā)呆。不知是多久前，竟也開(kāi)始對(duì)母親關(guān)心的話語(yǔ)感到不耐煩�！敖裉鞂W(xué)習(xí)怎么樣？”“還可以�！薄疤鞖廪D(zhuǎn)涼了，記得多穿點(diǎn)衣服�！薄爸览��！睙o(wú)奈是母親離去的背影。所有的言行舉止似乎都不在我的掌控之中，深呼吸想要打起精神奮筆疾書(shū)時(shí)，卻愕然發(fā)現(xiàn)只字未動(dòng)。漸漸地害怕，空虛，恐慌。我甚至忘了我的理想，如何追求，完成。對(duì)癥下藥，是需沉著冷靜。
因?yàn)榧易『＿�，所以迎著海風(fēng)漫步是一種享受。又是在某個(gè)眉頭深鎖，疲倦不堪的日子里，懷里是我甚愛(ài)的書(shū)，腳下是與濕潤(rùn)的沙最親密的接觸。坐在沙灘上品讀，在雙眼酸澀，抬頭眺望的瞬間，海浪帶走了沙石，隨波逐流，去往它們不想去的未知的地方，如此渺茫。那種無(wú)措令我慌張�；蛟S它們是想讓海浪把它們推到更遠(yuǎn)的地方，卻被殘酷的現(xiàn)實(shí)社會(huì)帶到無(wú)盡深淵，對(duì)理想的追求霎時(shí)被戳滅了，令人畏懼。我開(kāi)始慢慢清醒，人云亦云并非是我想要的，未來(lái)即使渺茫，卻也充滿希望，不愿自甘墮落，只為了自己的.理想。我起身，拍拍身上殘留的沙土，吸著傍晚咸咸海風(fēng)，緩緩向前。書(shū)被遺忘，回頭尋找，卻赫然看見(jiàn)身后的一長(zhǎng)串腳印，微微一笑，心中倍感豁達(dá)。漫漫人生路，所有的失敗、不悅、浮躁，都只是我踏過(guò)的某個(gè)深腳印，烙在心里，卻也永遠(yuǎn)不會(huì)往回走。而追逐理想的未來(lái)，只為當(dāng)下邁出的每一步。舍不得閉上眼睛感受此刻，不回首地抬起腳向前奔跑，未來(lái)是我追求的旅程，身后的腳印被海浪送來(lái)的沙石填補(bǔ)，了無(wú)蹤影，卻深烙我心，以此激勵(lì)。
前方是太陽(yáng)，需奮力逐行！
足跡初中作文9
這時(shí)代缺少什么，我們就尋找什么！
我一天走在上學(xué)的路上，一幕場(chǎng)景出現(xiàn)在我眼前。讓我越發(fā)感到我們這個(gè)時(shí)代的裂縫，而且裂縫在不斷膨大……
在熙熙攘攘的大街上，幼小的在玩耍；年輕的在趕路；老年的'在鍛煉。突然，一位行人抓住另一位行人：“你怎么偷我錢？”“偷你錢還需要理由嗎？”然后他們就扭打在一起，被害人邊打邊喊：“抓住小偷啊！快啊！”
眼見(jiàn)被害人體力不支，被跌倒在地，卻死死抓住小偷，拼命地喊：“抓小偷，抓小偷！”也許是小偷的體力也所剩無(wú)幾了，怎么也掙脫不掉。圍觀的人很多，卻沒(méi)有一個(gè)敢上前的。交通堵塞，喊叫聲、咒罵聲、鳴笛聲匯成一片。還好，這時(shí)一位老人喊：“抓小偷！”小偷猛然拔出一把小刀，大喊：“有種的上來(lái)！”兩個(gè)青年人一愣，慢慢退了回去。小偷又沖被害人吼：“松手！”
被害人手抓著小偷，還在猶豫不決。旁邊的人說(shuō)：“松開(kāi)吧，又沒(méi)多少錢，放他走吧，破財(cái)消災(zāi)�！北缓θ丝拗f(shuō)：“那是救命錢��！我爸還在醫(yī)院躺著，再說(shuō)，錢你給我�。俊蹦侨祟D時(shí)語(yǔ)塞。“偷了一個(gè)人的錢，害得大伙都過(guò)不去，你道德不道德�。俊币晃患敝s路的年輕人猛按喇叭說(shuō)。
小偷猛地一掙，拼命向前沖，被害人在后面窮追不舍，撕心裂肺地大喊：“有小偷，抓小偷��！”突然，一個(gè)背著書(shū)包，戴著紅領(lǐng)巾的小學(xué)生閃出人群，一手直直向前伸著，大家驚的瞪大了眼睛。小偷吼道：“滾開(kāi)，小心老子宰了你！”小學(xué)生一動(dòng)不動(dòng)，有如一棵松柏屹立著，“大家來(lái)抓小偷�。 甭曇艏�(xì)細(xì)的，嫩聲嫩氣的。這時(shí)，意外情況發(fā)生了，一位中年人跑來(lái)一把拉走學(xué)生，“別管閑事，快去上學(xué)！”并給小偷讓出一條道，“他年紀(jì)小，不懂事�！�
就在這時(shí)，幾位警察走過(guò)，看見(jiàn)這般景象，十有八分了解，一把擒住了小偷。我再也看不下去了，快步走了。我看到的是這個(gè)時(shí)代的墮落，這個(gè)民族的墮落。我笑了，這笑不是美的、甜的；是苦的、澀的……
足跡初中作文10
在每個(gè)人的人生道路上，都會(huì)跌倒，在人生的旅途上，也都會(huì)有一路風(fēng)雨，但是，親愛(ài)的伙伴，請(qǐng)不要停下腳步，未來(lái)的路還很遙遠(yuǎn)，足跡也能夠見(jiàn)證我們的行程。
我們走過(guò)風(fēng)，走過(guò)雨，都留下了一個(gè)個(gè)能見(jiàn)證我們行程的'寶貴的足跡。遇到困難時(shí)，請(qǐng)回頭看看，多少風(fēng)雨我們都走過(guò)了，這點(diǎn)小事算什么，請(qǐng)邁出嶄新的一步，讓這寶貴的足跡繼續(xù)下去，我們的人生會(huì)很精彩。
雖然說(shuō)現(xiàn)在我的成績(jī)能在班里保持良好，但是我也并非是一帆風(fēng)順，一揚(yáng)帆就能到達(dá)海岸對(duì)面的，也曾經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，雖然說(shuō)曾有1秒鐘想要放棄，但是因?yàn)橛信笥�，我走到了最后�?/p>
我的人生旅程里，少不了朋友，因?yàn)榕笥�，我才能有良好的成�?jī);因?yàn)榕笥�，我才能�?jiān)持;因?yàn)榕笥眩也拍苤匦聯(lián)P帆起航……
我的人生旅程里，少不了時(shí)間，如果沒(méi)有時(shí)間，我們將會(huì)完不成所有的事情，時(shí)光短暫，我們一定要好好珍惜切莫“白了少年頭，空悲切”。
轉(zhuǎn)眼間，我13歲了，書(shū)包里裝進(jìn)了更多的新知識(shí)，也讓我從懵懂的小小孩變成了一個(gè)小大人，會(huì)照顧自己了，會(huì)為父母分憂了，也會(huì)幫媽媽做家務(wù)了。但是學(xué)習(xí)的沉重，卻還是會(huì)將我壓的喘不過(guò)氣來(lái)，會(huì)擔(dān)心考試了，會(huì)擔(dān)心排名了，會(huì)擔(dān)心考不好后，同學(xué)會(huì)怎樣笑話我，父母會(huì)如何責(zé)備我，這些煩惱，小時(shí)侯也從未有過(guò)的，也許是長(zhǎng)大了吧。
風(fēng)又吹動(dòng)了日記的一頁(yè)，看著這些日記，我不禁笑了，因?yàn)樾r(shí)候，那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的小女孩終于長(zhǎng)大了，雖然有了煩惱，但我也實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想——能夠長(zhǎng)大許多，成熟幾分。因?yàn)槟菢樱憬銈兙驮僖膊粫?huì)欺負(fù)我小了，也再也不會(huì)處處都讓著我了，我能夠用我自己的實(shí)力來(lái)證明自己了。
回往過(guò)去，那一串串足跡組成了我的人生，因?yàn)槟且淮淖阚E，讓我更加堅(jiān)強(qiáng)了，懂得了許多更廣的知識(shí)。
足跡初中作文11
山是巍峨的，也是沉默的。如果有一天，山崩了，石碎了，還有幾人記得曾經(jīng)那兒有一座巍峨的高山？
海是遼闊的，也是無(wú)語(yǔ)的。如果有一天，海枯了，水干了，還有幾人記得曾經(jīng)那兒有一片遼闊的大海？
光陰荏苒，時(shí)光飛逝，但又有誰(shuí)可以否認(rèn)那兒曾經(jīng)有一座巍峨的高山，那里曾經(jīng)有一片遼闊的大海？盡管那兒已不再是巍峨的高山，已不是遼闊的大海。
是的，它們?cè)?jīng)的存在是無(wú)可否認(rèn)的，盡管它們沒(méi)有留下足跡！
曾幾何時(shí)，足跡悄悄爬上了某些“英雄豪杰”的心頭，于是，便有了戰(zhàn)亂，所謂“成者為王，敗者為寇”嘛！為王者自然流芳百世，為寇者當(dāng)然是遺臭萬(wàn)年�？墒牵@些“英雄豪杰”又有誰(shuí)還記著那些因?yàn)閼?zhàn)亂而顛沛流離的百姓？口口聲聲為了百姓能過(guò)上安樂(lè)的日子而戰(zhàn)，卻不知，戰(zhàn)爭(zhēng)卻給百姓帶來(lái)更大的苦難。小小的足跡給人民帶來(lái)了大大的災(zāi)難，真是悲哀！
曾幾何時(shí)，足跡悄悄走進(jìn)了某些“領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)”的思想中，于是，便有了“游擊戰(zhàn)”，要給上級(jí)留下一個(gè)好印象，以便日后官運(yùn)亨通，財(cái)源滾滾嘛。群眾真正所需要的`一些真實(shí)面貌只能被籠罩在上級(jí)“美好的印象”后面，有些人有苦無(wú)處訴，只能往肚里咽，這難道不是足跡惹的禍么？
曾幾何時(shí)，足跡也悄悄的走進(jìn)某些學(xué)生的學(xué)習(xí)中，一個(gè)個(gè)紅紅的“A”字，看起來(lái)的確很吸引人，又有誰(shuí)知道這些“足跡”的背后又藏著些什么，這或許是一個(gè)辛勤學(xué)生的汗水，但是，有些就未必了，為了足跡，便竊取別人的勞動(dòng)成果，難道不可悲么？
正如巍峨的高山，也正如遼闊的大海，輕輕地來(lái)，悄悄地走，不帶走一片云彩，不需要刻意去塑造自己的足跡，只要自己無(wú)悔便足夠了！
足跡初中作文12
哲人說(shuō)：”足跡只是過(guò)去．”；智者說(shuō)：”足跡是生活的一段體驗(yàn)．”；藝術(shù)家則說(shuō)：”足跡，是歷史畫框中被濃縮的點(diǎn)點(diǎn)．”啊，足跡，當(dāng)春天，我在初融的河邊走過(guò)，泥土上留下我追尋活力的足跡；當(dāng)夏夜，我在碧穹下淺唱低吟，足跡就是為我的詩(shī)點(diǎn)上的省略號(hào)；當(dāng)秋日的楓葉，鋪滿了面前的小路，我的足跡融進(jìn)濤濤的落葉；當(dāng)冬天的第一場(chǎng)雪，留下我歪歪扭扭的足跡．但，驀然回首，我會(huì)感到收獲很多．無(wú)論在何時(shí)，無(wú)論在何地，只要是人，一個(gè)活生生的流動(dòng)著幾千年人類文明血液的精靈的'化身，只要走過(guò)，就應(yīng)該留下足跡，因?yàn)�，不留下足跡，是世界上最可怕的事情．因?yàn)�，它意味著碌碌無(wú)為，他無(wú)異于行尸走肉．
在于病魔較量的日日夜夜，張海迪用輪椅留下了她的足跡；在訓(xùn)練場(chǎng)千百次跌爬滾打中，女排姑娘們用汗水留下了她們的足跡．這些人都是在戰(zhàn)勝自己．而幾年改革在中國(guó)大地上留下的更是深深不可磨滅的足跡．多少改革者在設(shè)計(jì)著祖國(guó)建設(shè)的藍(lán)圖，多少改革者頂著世俗的疾風(fēng)驟雨，用雙手壘起摩天大廈，多少改革者進(jìn)行著與舊勢(shì)力、舊觀念的殊死搏斗．真可謂是”幾度風(fēng)雨，幾度春秋，風(fēng)霜雪雨搏激流．”這同樣是戰(zhàn)勝自己．
自從有了人類的歷史，大地上就留下了人類活動(dòng)的足跡．遠(yuǎn)的不說(shuō)，近現(xiàn)代歷史上，竊國(guó)大盜緣世凱、法西斯頭子西特勒以及其他殺人放火、搶劫貪污的人們，他們留下怎樣的足跡？錯(cuò)誤的選擇使他們留下了罪孽的足跡．古往今來(lái)，有多少人，又走出了多少路，留下了多少足跡，這是誰(shuí)也無(wú)法計(jì)算的．青少年朋友們，你們可曾想過(guò)，在人生的征途上，在你的面前，擺著多少條路供你選擇，是有利于人民，有利于國(guó)家，還是為個(gè)人弄權(quán)投機(jī)，阻擋潮流？是做個(gè)強(qiáng)者，毫不泄氣，毫不畏懼，還是做個(gè)膽小鬼，瞻前顧后，畏縮不前？青少年朋友們，青春的歲月，是條匆匆的小河，快抉擇吧，踏出一個(gè)個(gè)閃光的足跡！
足跡初中作文13
一片兩片，一朵兩朵。美麗的櫻花盛開(kāi)了。它那芬芳迷人的花香流入我的心田。忽然天空下起了櫻花雨。漫步在路上的我忽然想到：這掉落的一片片花瓣，不就是我成長(zhǎng)的見(jiàn)證嗎?
在地上我拾起了一片櫻花瓣，它迸射出一件在我成長(zhǎng)中記憶猶新的一件事。那是一個(gè)星期天，班里的同學(xué)自發(fā)去杏園。同學(xué)們已經(jīng)開(kāi)始摘了。于是我也挽起袖子去摘。摘著摘著同學(xué)開(kāi)始拿手里的杏子開(kāi)始你扔我，我扔你。我也拿著手中的杏子開(kāi)始扔。玩著玩著卻不知天已經(jīng)黑了。這件事讓我在成長(zhǎng)的過(guò)程中記憶猶新。隨著友情的陪伴，我在成長(zhǎng)的道路上非常開(kāi)心。這些開(kāi)心的往事不就像我手中的花瓣一樣，美麗芬芳嗎?
在成長(zhǎng)的道路上并不是總有陽(yáng)光相伴，偶爾也會(huì)電閃雷鳴，下起傾盆大雨。
在小學(xué)五年級(jí)時(shí)，在我的一次考試中我失利了�；氐郊腋嬖V媽媽，媽媽非常嘮叨。我卻在和媽媽慪氣。當(dāng)時(shí)媽媽的雙手停在半空中，非常生氣，準(zhǔn)備放下來(lái)打我。我卻用不屑的目光看著媽媽那飽含“恨鐵不成鋼”的眼神。可是隨著我成長(zhǎng)的腳步，當(dāng)時(shí)我那種神氣，蕩然無(wú)存，全都是滿腔的懊悔。
在成長(zhǎng)的.路上還有一堆甩也甩不掉的煩惱。
在一天，我去參加一個(gè)朋友的生日聚會(huì)。想把自己打扮的漂亮些。我拿出一件百褶裙，可是怎么穿也穿不上。那，我又拿出了一個(gè)燈籠褲，這下也是穿不上。我非常傷心。隨著成長(zhǎng)的腳步，好看的衣服也穿不上。
這些煩惱就像此刻被風(fēng)吹落的櫻花花瓣，但有什么關(guān)系?明年的櫻花依然會(huì)燦爛的開(kāi)滿枝頭。櫻花雨還在繼續(xù)，當(dāng)然，我的成長(zhǎng)也不會(huì)止步。讓我們一起努力，共同踏上下一站成長(zhǎng)的列車!成長(zhǎng)的足跡也在日益增多。我會(huì)隨著成長(zhǎng)的足跡，繼續(xù)長(zhǎng)大!
足跡初中作文14
成長(zhǎng)的歲月傾灑在了奔放的心情里，成長(zhǎng)的記憶留在了快樂(lè)的集體里，成長(zhǎng)的芬芳彌散在了彼此的心田里：在此的每一步皆是一個(gè)足跡�！}記
十年前的海邊，曾與幼兒園的朋友們?cè)谏碁┥狭粝铝艘淮⌒〉哪_印。然而，十年后的海邊，波浪早已沖刷凈了十年前我們留在沙灘上的印記，但長(zhǎng)大后的我們?cè)僖淮巫呱先r(shí)所留下的是一些不大不小的足跡……
可是時(shí)間卻擦抹不掉歲月流逝的`痕跡，每一節(jié)都是上一段的序曲，總有許多逝去的，如風(fēng)一般蕩在身后，輕柔柔的，卻刻于心，銘于骨，印記下青春的軌跡。
在匆匆流水的歲月中，我邁進(jìn)了青春的年華。在熙來(lái)攘往的人群中，我只是一個(gè)剛剛長(zhǎng)大的孩子，帶著成長(zhǎng)的喜悅和煩惱走過(guò)了人上一道又一道的風(fēng)景線。穿過(guò)時(shí)光隧道，拽住那即將逝去的每一秒，揮霍手中的熱情。成長(zhǎng)的歲月，成熟的蛻變，都有意無(wú)意的提示：時(shí)光已逝去。等待的歲月里，我早已做好了充分的準(zhǔn)備，迎接命運(yùn)的序曲……
在九月初的校園里，想起了去年的九月。因?yàn)橐粋�(gè)普普通通的“緣”字，只要某一天再一次想起時(shí)，總會(huì)是暖暖的，暖暖的。一天天的長(zhǎng)大，許多懵懂變得明白，成長(zhǎng)不像小時(shí)候的紅櫻桃，因?yàn)槲覀儑L到了苦澀的味道。但是我們?cè)缫褜W(xué)會(huì)分擔(dān)，往后的日子也不知有多少，起碼，我們是不散的集體。
或許有一個(gè)十年后，海浪又一次打亂了十年前的腳印，可是那時(shí)的我們?cè)缫褜W(xué)會(huì)鎮(zhèn)定與從容，思緒不會(huì)因此而漂泊不定。一天天的長(zhǎng)大，足跡見(jiàn)證了成熟的每個(gè)時(shí)光。
在這漫長(zhǎng)的時(shí)光里，許多記憶已隨著歲月的侵蝕而悄然逝去，唯有成長(zhǎng)的足跡——那記錄著你的所得所失的足跡——永遠(yuǎn)不會(huì)磨滅。
足跡初中作文15
歲月的河流緩緩流過(guò)，成長(zhǎng)的足跡深深留下，驀然回首，長(zhǎng)大的路上留下一串串或深或淺的腳印，記載著歡樂(lè)，記載著憂傷，伴隨我一路走來(lái)。
懵懂的童年，對(duì)我來(lái)說(shuō)只是一些回憶，看到相冊(cè)中天真的自己，思緒漸漸飄遠(yuǎn)。四歲的我，傻傻的，只會(huì)笑，那是天真的、毫無(wú)顧慮的笑，每天背著小小的書(shū)包，在上學(xué)途中留下一串無(wú)憂無(wú)慮的足跡，滿載著那時(shí)的歡樂(lè)。
六歲時(shí)，我上了小學(xué)，肩上的書(shū)包變重了，在學(xué)校里學(xué)到了的知識(shí)，懂得了認(rèn)真學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，但還是不能明白這樣做的意義。帶著小小的'疑惑，我在校園里留下了一串或深或淺的足跡，訴說(shuō)著我心中的不解。
轉(zhuǎn)眼間又過(guò)去兩年，我已經(jīng)八歲了。隨著知識(shí)的增多，我也開(kāi)始報(bào)補(bǔ)習(xí)班。媽媽對(duì)我解釋說(shuō)，大家都在上補(bǔ)習(xí)班，要是不去就輸給別人了。我依舊很懵懂，雖然我很想多玩會(huì)兒，但還是點(diǎn)了點(diǎn)頭，背起書(shū)包去了補(bǔ)習(xí)班。我在去補(bǔ)習(xí)班的路上留下了一串猶豫不決的足跡，傾訴出我的茫然。
時(shí)間飛逝，我十歲了。變大的書(shū)包里不僅裝了新的課本，還背負(fù)了我的煩惱。雖然在年齡增加的同時(shí)，我學(xué)到了的知識(shí)，開(kāi)拓了自己的視野。但是，一次次的考試、一次次的排名，將我壓得喘不過(guò)氣來(lái)。每次考試前，我都會(huì)心驚膽戰(zhàn)，怕考試會(huì)有太難的題；而考試后我會(huì)提心吊膽，生怕自己考不好，會(huì)被老師責(zé)怪、被家長(zhǎng)訓(xùn)斥、被同學(xué)嘲笑。兒時(shí)的無(wú)憂無(wú)慮早已遠(yuǎn)去，迎接我的只有的知識(shí)和本不該存在的煩惱。
風(fēng)吹動(dòng)了相冊(cè)的一頁(yè)，思緒漸漸回到現(xiàn)在，那一個(gè)一個(gè)的足跡，組成了我的回憶。但是，我們現(xiàn)在要做的不是回首過(guò)去，而是要展望未來(lái)，用自己的生命，在世界上留下一個(gè)最大最美的足跡。
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