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【精選】初中的老師作文600字（通用44篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的初中的老師作文600字，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中的老師作文600字 篇1
和張老師一起走過的日子，是我最難忘的日子。
小學的張老師是四年級開始教我們語文的。她中等身材，短發(fā)，大眼睛，愛笑，笑起來很美，我和同學們都很喜歡她。
有一次，老師說和我們做個游戲，游戲名叫“我做你猜”，老師事先把成語寫在紙條上，兩人一組，一個人負責表演，另一個負責猜成語。大家高興地搶著報名，出乎意料，第一個竟然是我這個內(nèi)向文靜的男孩。我走上去隨手抽了一個紙團，小心打開給老師看過后，我想了一會兒，我就在講臺上來回跑動起來，同學沒猜出來，我急得滿頭大汗，于是我又舞動著手，抬起腿不停的跳，終于有同學猜中了：手舞足蹈。我們高興的歡呼著，跳躍著，真得感謝張老師給我這個鍛煉的機會，讓我收獲了成功，收獲了快樂。
我在班里很膽小，不愛說話，遇到問題總愛哭。有一天，一個同學把墨水弄在我的`衣服上，我怕回家媽媽批評我，急得哭了起來，這時老師走過來，對我說：“不要哭，哭是不可能解決問題的，哭過以后你的衣服會變干凈嗎？以后不要因為一件小事情哭，作為男子漢你應該學會冷靜處理問題，學會堅強……”從那以后，每次遇到難事，我都會強忍淚水，因為我還有個名字叫“男子漢”。
張老師常讓我們?nèi)ビH近大自然。記得五年級時，她帶我們在岷江河邊秋游。我看見一塊大石頭，想搬起來搭灶，卻搬不動，這時張老師幫助了我，可是石頭搬開卻出來三只蛤蟆，把我嚇得魂飛魄散，老師幫我把蛤蟆趕走了，安慰了我一會兒，我定了定神，才開始搭灶生火。
我們把菜放下去，過了一會兒，菜好了，我高興地去邀請老師過來品嘗，老師過來品嘗了說：“嗯，真好吃，你們誰做的哈，在家是和誰學做的啊，還有誰還可以做其他的菜式哦？”同學們都大聲的說會做什么菜和誰學做的菜，就這樣我們在歡聲笑語中渡過了這一次愉快的秋游。
和張老師一起走過的日子過得真快啊，我很感謝我的老師在這三年里來對我的關心和幫助。
初中的老師作文600字 篇2
她的一聲河東獅吼，使人畏懼由心底而生，她一個淺淺地、平易近人的微笑，又使人感到輕松愉快，她關懷的話語，又讓一束陽光照到你的內(nèi)心，即使覆蓋了萬層冰雪，也能融為促使你奮發(fā)上進的良藥。
同樣的錯誤怎么又犯？這道題我難道沒講過嗎！？ 尖利的聲音突然像箭一樣穿過了我的心臟，恐懼的紗布包扎了我的傷口，雖能繼續(xù)站在原地一動不動，但內(nèi)心的恐懼，使褲管里的腿不停的顫抖。她又繼續(xù)講下去： 這女孩，不強！ 這聲音里滿是輕蔑，像是從牙縫里擠出來的，怪腔怪調(diào)。她轉(zhuǎn)過身走回去，只給我留下一個冷冷的'背影。我有種要為自尊打倒她的沖動。但敢怒不敢言，不管怎樣，她是老師，做為一個學生，應當尊師、敬師。
但是漸漸地，我發(fā)現(xiàn)她一直戴著一個又硬又重、冰冷的青銅面具。面具是猙獰的青紫色，滿滿地寫了一個又一個貶義詞： 兇惡可怕母老虎 但面具后面，是一顆柔軟而又溫暖的心，是燦爛的陽光，是善意而友好的笑。
許多次被她訓的時候，她都會說： 下次如果還犯，就懲罰措施）。 每次都說的大有 累不死你死不休 的架勢，卻從未實現(xiàn)過。
成績不好時，會被她拉到辦公室長談。她總是默默盯著那一塌糊涂的成績，然后，話語里滿是殷切的期望和鼓勵。
忽然發(fā)現(xiàn)，她 刀子嘴豆腐心 。
那次做錯題，后背被狠狠地拍了兩下。她說： 為了報仇，也要記得別再犯錯哦。
忽然發(fā)現(xiàn)，她所有的嚴厲的罵，都是激將法。
忽然發(fā)現(xiàn)，老師是一本大書，滿篇都是文言文，難懂，卻含義深刻。
在這里，我想以一個慶幸遇到您的壞孩子的身份對您說： 老師，您辛苦了！我不會辜負您的期望！
初中的老師作文600字 篇3
每個人都有自己的老師，每個人都離不開老師的辛勤培育。
老師是最辛苦的人，她們每天不僅要教給我們知識，還要教會我們做人。她是我們的第二帶父母，我們應該像愛自己的.父母一樣愛戴老師，尊敬老師。
那么我們應該怎么尊敬、愛戴自己的老師呢？
我們班的曹夢凡同學就是一個很好的典范。她上課遵守紀律，認真聽講，積極發(fā)言，按時完成作業(yè)，主動幫老師做事情，成績也很好，無論在什么地方，什么時候，見到老師總要問聲好，從來不惹老師生氣，是尊敬老師的好榜樣。
我們的 澤民主席也是一個尊敬老師的人。1985年，他的老師顧敏琇到上海旅行。那時， 澤民剛出任上海市市長，他便用家鄉(xiāng)揚州的點心熱情款待他的老師。1995年， 澤民主席到紐約出席聯(lián)合國成立50周年紀念大會。他倆在紐約又見了面，一起回憶往事，暢敘師生情誼。1997年10月， 澤民主席到美國進行軍事訪問。百忙之中，他不顧美國政府的勸阻，專門抽出時間親自登門拜訪了他的老師。
而有的人卻不尊敬老師，不遵守紀律，學習成績也不好，常常惹老師生氣。這種行為是不好的。
我們每個人都有自己的老師，我們的成長和進步都離不開老師的教育。從幼兒園到現(xiàn)在，多少個白天，老師為我們上課，嘔心瀝血地傳授知識；多少個夜晚，老師在燈下備課、批改作業(yè)，廢寢忘食地工作……老師為我們的成長付出了辛勤地勞動。讓我們從現(xiàn)在開始，像曹夢凡同學，像 澤民主席一樣尊敬老師吧。讓我們從現(xiàn)在開始，牢牢地記住這句話“尊敬老師，從我做起”。
初中的老師作文600字 篇4
王曉春是我小學一年及時的語文課老師，也是我學校一位最年輕的老師。他在別人的眼里也許是一位非常暴力的老師，但在我的眼里卻是一位很有親和力，非常痛愛和關心學生的好老師。他只不過是把他對學生們的那種‘愛’默默地藏在心里，不愿表達出來而已。其實，我第一次見到他的時候，我也很害怕。但經(jīng)過了那件事之后，我對他的看法徹底的改變了。
記得那是一個夏日炎炎的下午，教室里熱得像火爐一樣，同學們都像霜打的`茄子——焉了。當然，這也不全是天氣的原因，多半是因為王老師的課太無味了。突然一個同學暈倒了，這顯然是中暑了，這可把我們嚇壞了。這時，王老師二話不說，就把那位同學包回了自己的辦公室。把他放在自己的床上，然后用濕毛巾敷在他的頭上，倒了一杯開水，一口一口地喂著他。想自己的親生父母那樣無微不至地照顧著他，這時，站在窗外的我們有點兒羨慕、嫉妒、恨了。那位同學醒了，可老師卻沒和他一起回教室。老師去哪兒了呢？我們疑惑不解，過了一會兒，老師回來了�？伤樕先呛怪�，手里還拎著些什么。老師對我們大喊了一聲：“吵什么吵啊，我才出去一會兒，你們就大鬧天空了啊，還不得了了呢。”說完便讓各組組長發(fā)了他手里一直拎著奇怪的東西。我們打開一看，原來是一根冰棍和一袋冰袋。冰棍是從隔壁店里買來的，這我們都知道。可這冰袋是從哪來的呢？看著王老師頭上的汗珠，我們都已經(jīng)猜到答案了。頓時，我們都留下了眼淚。老師看了，說：“哭什么哭，這么沒出息，將來怎么成為國家的棟梁啊，快吃，吃完了就上課。”隨著老師的一聲落下，我都狼吞虎咽起來，很快就吃完了。又接著和王老師上他那無味的課。
王老師是我最好的老師。當然，如果他能把他的那種無味的教學方法改一下，那他就是名副其實的好老師了。
初中的老師作文600字 篇5
她沒有教會我應試的本領，卻教會了我愛與感激。
說起她的容顏，留給我的是似水般的溫柔。她就像戴著面巾風光無限的少女，披著薄如蟬翼的藍袈裟，戴著用風串成的首飾，身上散發(fā)著溫暖的氣味。她比別的老師都有耐心，幾乎大部分時間都隨著我的`步伐一起前行。我在她身旁，就像依偎在松樹旁，她在的地方，滿是富麗的光和堂皇的熱。我很感謝有這樣一位“老師”，陪我度過春夏秋冬。
說起她為什么是我的老師，我也不清楚，因為她的應試能力還沒我強。不過她教我的第一堂課我記憶猶新。沒有構思好的內(nèi)容，只有臨陣磨槍的從容不迫和細水長流的溫暖。當時的自己不懂什么是愛或者怎么去愛別人。于是一天清晨，“老師”走了進來，她忙碌地在屋里施展著光亮亮的魔法。我看著原本已經(jīng)凋謝的花在她的呵護下起死回生；原本陰暗的小角落被她布置得閃閃發(fā)光；原本悲傷的臉龐被她打上了快樂的彩光。看著這一切我似乎明白了什么，我問她是怎樣做到的，她用柔軟的手撫摸著我的頭，輕輕地說：“因為我付出了愛�。 �。
原來愛就是將一個荒蕪寂寥的地帶布置得井井有條，就是將他人靈魂上的悲傷輕輕揭去。以后的每一天，她都是一如既往地這樣上課。時光飛逝，看著一朵朵起死回生的花和爬上窗臺的綠藤蔓，她笑了，我也笑了。我也想學這種魔法，可惜的是，一到晚上，她便無影無蹤了，留下的只是寂靜的黑夜和一次次的孤單惆悵。這時，我發(fā)現(xiàn)了她在桌上的留言：難過時，試著付出愛。我照著上面去做，泡了一杯熱茶給母親，躺在沙發(fā)上與母親一起講起兒時的故事。真的，一下子，我的心充滿了溫暖。漸漸地，我每天都比昨天多付出一點愛，不知不覺我的心好像越來越軟。
謝謝這位老師——陽光。她告訴我要想得到愛先去愛別人。也許多年之后，想起我付出的和得到的，我會心懷感激熱淚盈眶。因為這些都是你給我的愛。
初中的老師作文600字 篇6
您是我的啟蒙老師，在我幼小的心靈播下了希望的種子，您盼望著這顆種子快點發(fā)芽、開花、結果。您給予了我太陽般的呵護，露水般的滋潤，您宛如夜空中那顆閃爍的`星星，照亮了我的童年。我萬分感激您！
我能有現(xiàn)在的成績，全靠您辛勤的培育。我的作文能上網(wǎng)、能登報、能獲獎，這里面凝結著您無數(shù)的心血。您犧牲了多少休息時間，為我修改作文，每修改一次，您的額角仿佛又多了一條皺紋，眼角多了幾條血絲，但您不僅毫不介意，還為我感到高興。我含淚對您說聲：“謝謝！
”您關心成績好的學生，但您更加關心那些成績不好的后進生。課后，您督促他們完成作業(yè)、做練習，一心為了后進生的成績能跟上，一心為了他們能擁有童年的快樂。您還經(jīng)常與家長聯(lián)系，了解同學們在家的表現(xiàn)情況。您每時每刻都在為我們操心！
這一切雖然幾乎占據(jù)了您所有的休息時間，但您無怨無悔。
您是我們的師長，但我覺得您更像一位慈愛的母親，因為您時刻關心著我們的健康成長。曾記得，上學期臨近期末考試的時候，薛俊明同學因為某種原因病倒了，住進了醫(yī)院。您著急地趕到病房探望，安慰他，讓他好好治病、養(yǎng)病，等身體好了才參加考試。有一次，黃家文同學不小心從椅子上摔了下來，腿受傷了，流了很多血。您聽到了消息，第一時間趕來為他及時處理傷口，并急忙開車把他送進醫(yī)院。當時，您臉上顯出焦慮、擔心的神情，不亞于聽到、看到自己孩子受傷的消息。全班同學也不由自主地回教室安靜地做作業(yè)，其實我明白大家心里都是那么不平靜，不平靜地等待您倆回來。
您的諄諄教導像陽光、雨露，滋潤著我們的心田。��！
危老師，您那崇高的敬業(yè)精神和無私的付出令我敬佩。您永遠是我最尊敬的老師！
初中的老師作文600字 篇7
我們的初中數(shù)學老師姓張，個子中等，身材有點微胖。老師那張有點橢圓的臉上戴著一副黑邊眼鏡；眼睛里似乎總發(fā)著光。嘴唇也好似每是翹起得。在我的記憶里，好像他只有一身半新不舊藍衣服，袖子也仿佛總是像里面卷起。褲子也是標準的黑色。由內(nèi)而外的體現(xiàn)了老師的隨和。不過美中不足的是老師的.頭發(fā)是地中海。在正午陽光的照耀下，還能閃爍出智慧的光芒。
數(shù)學老師的性格是比較慢，比較隨和，每次，講新課，老師就會不停的重復，不停的強調(diào)。有的時候，我甚覺得，同樣的時間，蝸牛爬的內(nèi)容，都比老師講的速度快。在第一二周時候，我每一次上數(shù)學課都覺沒無聞。爬在桌子上聽課。再讓我與其他老師和數(shù)學老師講課的速度對比，更讓我不適應數(shù)學老師講課的速度。更加讓我覺得數(shù)學老師講課的無聊。
但是，等我適應了老師的講課速度后，漸漸明白了老師的苦心。我發(fā)現(xiàn)了老師講課每一個小細節(jié)都不放過。
老師雖講課慢，但慢總有慢的道理。每一次講完課，老師都會讓我們好好讓筆記，所以我們記筆記的時候，老師都會走下來，巡視一番。假如有些記得筆記不好，或不好好記筆記，老師都會嚴厲喝止。讓他們好好記筆記。
而且，老師每次新的內(nèi)容，都會將聲音提高一節(jié)，讓原來走神的學生好好聽課。這也讓我體會了老師的細心，并且只要有一個學生講課時，沒有聽懂一道題。都會不厭其煩的多次講這道題，一直全部學會為止。假如是易錯點，他更是會反復強調(diào)。直讓我們使刻記住。
我希望在我們自身的努力下，和數(shù)學老師下，我們的班級的數(shù)學也會越來越好，越來越優(yōu)秀。
初中的老師作文600字 篇8
初中，是一個新的開始，初中的老師都是在我們心中最溫暖的。而使我最受益匪淺的一位老師就是我的語文老師——丁老師。
丁老師有時和藹可親，有時發(fā)起火來會超出你的想象。但她不會因為成績發(fā)火，都是時時刻刻的為你的前途著想。我們像往常一樣上著語文課，看著老師手中的試卷，很嚴肅的說了起來：“我們每人一張試卷，上面全都是重點，只要你每一道題都會了，那么這一節(jié)課的知識你也自然而然的懂了。你應該把你的想法結合這一節(jié)課的重點寫上去，不管寫對與錯，只要你寫了就行，千萬別交白卷！"這是我第一次見語文老師發(fā)火，說話的聲音就像雷聲一樣。我看了看她眼里閃著恨鐵不成鋼的神情。她眉毛緊緊的皺著，繃著臉。不久，我就開始著急了，抓著頭發(fā)。來回想著這一題，在千均一發(fā)的時候，我回想起老師講的內(nèi)容，終于做完了。隨著幾聲“叮，叮，叮"的聲音也下課了。第二節(jié)語文課來了。老師手中拿的試卷，在講臺上來來回回的翻著語文試卷。說：“這些題都講過多少遍了，你們怎么還是不會！"看著老師邊發(fā)卷子，邊嘆著氣，連連的'搖著頭。剛才的語文老師雖然發(fā)了很大的火，可一站到了講臺上卻是聚精會神的樣子為我們講我們還不明白的題，語文老師講的非常好，同學們聽的興致勃勃的，連走神都不會走了。語文老師講的雖然是一節(jié)語文課，但是在我和同學的眼中看到的如同一場45分鐘的逗人小品一樣。
語文老師平常待人和藹可親的樣子，一般她給你講題都是很溫柔，很體貼的樣子，有的時候還表揚你，鼓勵你。語文老師的面部表情很豐富的。
這就是我的語文老師，她兢兢業(yè)業(yè)讓我們十分佩服。
初中的老師作文600字 篇9
我的語文老師閆老師，她的穿著十分樸素大方，中等個子，看起來十分的和藹可親、平易近人，假如你經(jīng)常看到3個和藹可親的女老師一起說說笑笑，不用想，里面肯定有我們的語文老師。
閆老師她不僅是一個和藹可親的人，更是一位對工作極其認真負責任的好老師。她每個星期布置一篇作文，同學們卻在唉聲嘆氣�？墒谴蠹蚁脒^嗎？每個人只是寫自己的一份，可閆老師要批改的可是四十多份，甚至更多呀！
閆老師的教課方式非常幽默，常常引得我們哄堂大笑，但老師又非常的嚴格，在我們的心中有不可估量的分量，不信你看快上課的時候：“叮鈴鈴！”“叮鈴鈴！”上課鈴響了，這時，閆老師抱著一大疊本子走向了教室。閆老師一來，原本吵鬧的教室，立刻就變得鴉雀無聲了，靜得連根針掉在地上的'聲音都能聽見。
閆老師的眼睛還特別厲害，每次同學開小差都能看見，然后老師就會叫他們站起來回答問題，如果回答不上來，就會叫他們站著，但老師不會讓我們站太久，不一會兒，老師就叫我們坐下了，這讓我覺得老師嚴厲中帶著一絲絲溫柔。
剛來上課時，老師知道了我們班的人都不大喜歡寫作文，就自己每天摘抄好句好段讓我們寫，練。還鼓勵我們說：“一定要熱愛寫作，熱愛寫作業(yè)！你越怕寫，就越不會寫，越不會寫就越怕寫。所以必須寫，必須練。什么時候你不再怕寫作，你的成績就提高了。”閆老師的這句話時常在我耳畔回響，這樣的老師，我們有神魔理由不愛戴哪？
這就是我們班那認真、負責……的好老師，在這里，我想大聲的對閆老師說：“謝謝你！”閆老師，你不僅教給了我們知識，同時，還讓我們知道了，無論做什么事都要認真負責。
初中的老師作文600字 篇10
自從上了初中之后，各科老師的講課速度也快了，復習課程也少了。但是，只有一位老師不這樣，速度不變，復習課程也不變，這讓我漸漸適應不來了。
是她———我的初中英語老師。他個子不高也不低；中等身材；大大的眼睛；小小的嘴；燙過已過久的頭發(fā)。
我的英語老師，她每次給我們上課時，表情都是微笑著；面部笑嘻嘻的；據(jù)我觀察，老師愛笑，但是在全班同學面前會笑一笑。其原應我也不知道。
我的初中英語老師，她人其實挺好的。
記得前幾個星期，我的英語積累本丟了，不知道讓誰拿走了，所以我就用了別的本代替英語積累本用一下。老師在批改我的作業(yè)時看見了我的本與別人的'本不一樣，所以就把我叫到辦公室。我本以為老師會生氣大罵我一通，但沒想到。
老師拿著本對我說‘蕾蕾，你的英語積累本、為什么要拿這個本代替�！艺f‘老師，對不起，我的本兒丟了，不知道讓誰拿走了。所以我才那這個本兒。’老師聽了之后，把嚴肅的臉變得柔和一點兒了。對我說‘哦，我告訴你哦，你今天下午放學去接一本兒別的同學的本兒，把頁面復印一下吧。但是，你要記住，要彩印啊。只印這一面兒，啊�！衣犕炅诉@番話，完全驚呆了。我真沒想到，老師竟這樣好。我只簡單‘嗯’了一聲，之后就興高采烈的走了。到了教室，同桌看到我這副表情，就開始詢問我事情的所有過程，我如實的告訴她后，她也不信。
其實，到現(xiàn)在我才知道我的英語老師姓張，但，我知道我的英語老師心挺好，人挺和善的。這就是我超級好的英語老師。你們，有嗎。
初中的老師作文600字 篇11
葛洪說過：師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。
看！遠處不緊不慢得走來一個人，你不細仔細看，就會誤認為神仙下凡了，不要急著拜，我是他的學生，他是我的老師彌勒佛——數(shù)學老師。他每天都笑呵呵的，是知足常樂的完美解釋，挺著將軍肚，能容學生之可容事，解學子之可解之題。他有稀疏的黑發(fā)與白發(fā)，但是每一根根黑發(fā)都有無限的智慧，但是每一根白發(fā)都是無數(shù)的難題，拋給我們解決。他濃黑的眉毛像是被墨染上的；他的眼睛時常瞇成一條線，眼睛中的'目光是智慧與和藹的化身；而那
一張嘴，是對付無數(shù)難題的武器，只要他在此，百萬難題迎刃而解，無數(shù)學子受益無窮。
子曰：“吾十有五，而志學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩�！�
我的老師沒到從心所欲之年，但早已從心所欲的穿梭在難題中，并能負責地傳授知識。
“棋盤擺米這道題有誰會解？”教室內(nèi)鴉雀無聲，沒有一人舉手，老師又說：“沒關系，說錯了也沒事。教室內(nèi)顯得更空曠了，還是沒人舉手
手。老師說：“那們聽了：“1+2+4+8+……=X。那么2X就是二的一次方加二的二次方加二的三次方，我們把方程等號兩邊都乘以2，等式仍然成立。（2）式等號右邊從第1項到第63項，與（1）式等號右邊從第二項開始到第64項完全一樣，所以，我們把（2）式等號兩邊分別減去（1）式等號兩邊，等式仍然成立，并且變成……所以X=2的64次方減去1。同學們聽明白了嗎”同學們不敢說話，老師見沒有動靜，有十分耐心的講解了一遍直到所有同學東明白了才講下一個題。
老師，世界上最崇高的職業(yè)；老師，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的偉大形象。
這就是我的良師。
初中的老師作文600字 篇12
魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師，老師像春風，把心意吹給我們，像夏日暖風，把知識送給我們，像秋天的落葉帶走我們的錯誤。
王老師，就是我們的語文老師，她很受同學們的愛戴。
王老師長的十分漂亮，她有著一副親切的面容，一頭微卷的秀發(fā)和一雙明亮的眼睛。而且王老師的個子很高。她還有著一口流利的普通話，說起話來像電臺的播音員一樣端莊，像樹林里的百靈鳥一樣動聽。并且講起課來生動有趣，令同學們著迷，他理解學生，平易近人，跟同學們都很合得來。
王老師經(jīng)常對我們說：“隨筆沒有什么嚴格要求，把自己感興趣的事記下來，把想說的話寫下來，就是篇好文章�！崩蠋熯@一說，同學們的思想就放開了，大家紛紛拿起筆，在作文里描繪自己有趣的小天地，傾訴自己的喜怒哀樂，表達著自己的思想感情。大家都沉浸在作文的世界里，無法自拔，如癡如醉。每周評作文時，王老師都會精心挑選幾本寫的很好的`作文讀給我們聽，并讓我們對她讀的作文進行評價，反思自己作文的不足之處，幫助我們提高自身的寫作水平。
王老師的語文課更是我語數(shù)英三大主課中最喜歡的了，上課的時候，老師總能通過一兩句話來渲染一種有趣，生動開放的上課氣氛，每當我們被老師逗得哈哈大笑時，老師也常常抑制不住內(nèi)心的喜悅，禁不住笑起來，王老師邊笑邊激烈的與同學們一起講論課文，同學們也被他的這種熱情所感染。教室里變成了歡樂的海洋，大家都討論的不亦樂乎。每次打下課鈴時，同學們總是舍不得結束這有趣的課堂。
這就是我的語文老師——王老師，一位上課生動有趣，與同學們合得來的好老師。
初中的老師作文600字 篇13
他們是園丁。他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的珍惜，呵護下，我們健康的成長。給我印象最深刻的是她。
她的著裝很普通。留著八字劉海，不長的馬尾。個子不高。她對我們很有耐心，我很喜歡她。她有一張不大不小的嘴巴。給了我們知識。給了我們快樂。
在課堂上。他會用嘴巴會聲會色的講解問題，讓你聽得如醉如癡，身臨其境。在課下我們有什么問題，老師都會耐心的給我們解答。把解決問題的辦法梳理一遍，讓我們成為愛學習的好學生。正是
因為這樣，我們的學習程序也會直線上升。我們很感謝他。
記得有一次班里有幾個同學考的不是很好，水分不開心，他看見了，走向前去。說：“哎呀，沒事兒，下次就能考好了。加油！”各位同學得到了老師的鼓舞，瞬間充滿了自信心。
她就是我的生物老師，玄老師。
接下來還有一位老師需要介紹，英語老師張老師，同時她也是我的班主任。
她戴著粉色圓框眼鏡，烏黑的.頭發(fā)，年齡不大。她十分嚴厲，俗話說，“嚴師出高徒�！边@也是我們班英語成績優(yōu)異的原因。
在期中考試的時候，因為還沒有完全適應初中的節(jié)奏，所以英語考的很不理想。老師就提出來，讓成績不理想的學生們，專門成立一個學習小組，每天都會在黑板上出題，讓我們練習鞏固。通過半學期的努力，終于在期末考試中，我的成績有了很大的進步，甚至英語成績達到了優(yōu)秀水平。
如果說，父母教會了我們邁出了人生的第一步，那么是老師教會了我們邁上人生的第一個臺階，把我們從懵懂帶入成熟；是他，讓我們從無知變得的學有所長；也是他帶領著我們看到天有多高，海有多深，夢想可以有多大。
初中的老師作文600字 篇14
這個學期是我來到四中的第一個學期，上了初中，一切都變得很不一樣，新的同學，新的學科，新的老師…·同學和老師們陪伴著我，度過了一個歡樂的學期。但要是說到對我?guī)椭畲蟮�，那一定是我的班主任——孫老師。
孫老師個子不高，人也很瘦，一雙大眼睛明亮透徹，十分溫和，常常身著一身中國古典風格的長袍，孫老師是教歷史的，但我看到她的第一眼，竟認為她是教語文的老師。也是，孫老師給人一種儒雅隨和的氣質(zhì)，事實證明我的判斷是正確的。
孫老師對我們非常溫和，我們也非常尊敬她。但每當我們犯了錯誤，孫老師就會“變臉”。記得有一次，我們在教室里談天說地，嘰嘰喳喳，上課鈴響了，孫老師快步走了進來，可我們依舊大聊特聊。孫老師整頓了好幾次紀律，但我們都我行我素。老虎遲早都是要發(fā)威的。孫老師這只“老虎”也快發(fā)威了。果不其然，沒過兩分鐘，我們就聽到“砰砰砰”幾聲劇烈的敲講臺的聲音，那聲音之大，使我感覺耳朵正在被震聾的邊緣徘徊。我們都不約而同地閉緊了嘴巴�？蛇@還沒完，孫老師又開始發(fā)動“洪水”攻擊：“你看看你們，沒有學生的'樣子，你們來這是干什么的…··”把我們說的暈乎乎的，最后，孫老師語重心長地說：“你們既然來到了學校，就要好好學習，這樣才對得起每天給你們做飯，接送你們上放學的父母！”我們聽著聽著，不禁面紅耳赤，從此之后，我們再也沒有這樣亂過。
當然，孫老師也有溫和的一面。不久前，我生病了，趴在桌子上病怏怏的。孫老師每次下課都會來到班里詢問我的情況，像一位慈母一樣關愛著我。
這就是孫老師，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我一定要更努力，做到“青出于藍而勝于藍”，在以后的日子里做得更好！
初中的老師作文600字 篇15
1、您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
2、您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
3、老師，您用人類最崇高的.感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
4、您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
5、您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
6、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
7、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
8、老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒！不停的燃燒！
初中的老師作文600字 篇16
時光飛逝，白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間我就升入初中，成為了一名初中生。隨著科目的增加，我們的任課老師相比較來說也是自然而然的增加了不少。老師們性格各異，講課方式也有所不同，但同學們無一例外的都很喜歡老師們。但我其中最喜歡的老師就是我們的班主任翟老師了。
翟老師有一頭烏黑發(fā)亮的.中長發(fā)，哦！發(fā)梢卷卷的，看起來十分有氣質(zhì)。她的鼻梁上架著一副無邊框眼鏡，而在那副眼鏡下，則是一雙炯炯有神的充滿智慧的眼睛，彰顯著智慧和文采。翟老師平時衣服的搭配也讓人很舒服，也像大家訴說著這是一位充滿了魅力的女性。她對我們很嚴格，但媽媽總是跟我說：“嚴師出高徒，你就知足吧！” 原來我不以為然，但后來我便也信了。
翟老師很有責任心，會為了我們大家付出很多。我第一次見翟老師時以為翟老師會非常嚴厲，但經(jīng)過一個月的相處和慢慢了解下才明白其實老師是個很溫和很體貼的人。上課時翟老師臉上都會帶著笑，然后用親切的語氣引領我們進入知識的海洋，課后又會用各種方法幫助我們牢牢記住這次的知識。我們班有的同學上課睡覺，第一次老師把他叫去談完話后，似乎明白了他的苦衷，從此便悉心開導，有時也只是輕輕拍拍他，幽默的說：“起床啦。”
軍訓時，我們在烈日下站軍姿，當休息時，卻意外的發(fā)
現(xiàn)發(fā)現(xiàn)水杯里的水變多了，我匪夷所思，但也并沒有想太多就直接喝了。后來，有次我因為站太久，全身酸痛，用眼睛四處瞥嗯，試圖轉(zhuǎn)移注意力，才還看到了這背后的真相——是翟老師一個個水杯耐心的為我們灌好水。她彎著腰，在這般炎熱的天氣下不辭辛勞，用雙手重復做著同一個動作，為的就是讓我們能在第一時間喝上水。
翟老師就是這樣的一個認真負責，懂得付出的好老師。
初中的老師作文600字 篇17
我有個醫(yī)生老師，他就是我們的語文老師李老師，人們常說：“老師像一名園丁，呵護著祖國的花朵，老師像一根蠟燭燃燒自己，照亮別人……”但是我覺得我們的語文老師像一名“醫(yī)生“，讓身為“病人”的我們“早日痊愈”。
我們的語文老師，他個子不高，大約40歲左右，眼睛小小的，他總是喜歡背著手在講臺上，悠閑的走動，給人一種和藹可親的感覺。
上課時，李老師向一位“急診醫(yī)生”，向渴望知識的我們傳授學習方法，讓我們在充滿智慧的`海洋里遨游，如果你把李老師強調(diào)的字詞寫錯，他就會以“友好”的方式請你吃“大補丸”——把錯詞抄十遍。
批改作業(yè)時，李老師像一名“拍片醫(yī)生”，對你的作業(yè)進行360度無死角的“掃描”。比如寫錯字，字體不工整，卷面不整潔等等，都會被“拍片”成功，如果有忘帶作業(yè)和不寫作業(yè)的同學，李老師的“健忘片”一定會等著你。
有時李老師好像一名“幽默醫(yī)生”，當一個笑話從他嘴里說出來時，我們總是能開懷大笑，仿佛一位“醫(yī)生”給病人講笑話，讓“病人”早日康復。
每個人都有自己的絕技，李老師也不例外。他的絕技就是朗讀。李老師，朗讀時就像一位主持人，聲音高昂渾厚，干脆有力，感情濃厚，仿佛天籟之音。
李老師特別重視我們的作文訓練，他經(jīng)常會抽出時間來給我們講作文，讓我們慢慢開始掌握寫作技巧，初步培養(yǎng)寫作興趣。
老師，一個多么神圣的職業(yè)��！當我們還處在懵懂期時，是老師讓我們擁有更多的知識，變成知書達理的好學生。我們一定要努力學習，用優(yōu)秀的成績報答老師，回報老師的辛勤付出。
初中的老師作文600字 篇18
別人的數(shù)學老師——認真，不茍言笑；而我們的數(shù)學老師，確實有些與眾不同——
我們的數(shù)學老師姓張，經(jīng)常穿酒紅色或深藍色的襯衫，有時還會穿一身西裝，讓人以為是張總要盛裝出席什么重要會議。
其實，他是來給我們上課的。
張老師每次上課，都會用左手把他的右手托在他的大啤酒肚前，臉上是帶著笑的，笑的清澈，而且臉變成了“正圓”，和語文老師的“正方”形成了鮮明的對比。
但張老師最顯著的特點是他稀疏的頭發(fā)，俗稱“地中�！�。愛美的張老師為了掩蓋它，會習慣性地把他僅剩的半圈兒頭發(fā)向中間梳。那寥寥無幾的頭發(fā)承受了它不該承受的壓力，我總擔心張老師僅剩的頭發(fā)會被張老師捋沒。
聰明絕頂?shù)膹埨蠋熓钦娴穆斆鳌?/p>
我以前以為張老師的性格太溫柔，不能更清楚地表達所要講的內(nèi)容，內(nèi)心一直對張老師充滿了期待，張老師也沒有讓我濕的期待落空。后來我發(fā)現(xiàn)，張老師屬于“深藏不露”的“掃地僧”。每當遇到有難度的題的時候，他都像對待“1+1”一樣，覺得“so easy”，給我們講題是他也是絲毫不慌，就這樣，不急的慢慢講。當我們恍然大悟，發(fā)出一陣“哦～”的'聲音時，張老師就會露出老父親般慈祥的笑容。
快期末考試了，同學們還是跟原來一樣，上課說說笑笑。張老師實施了措施：“你給我后邊站著去！”“這一節(jié)課要管幾次紀律��？”“都快考試了，還在那玩呢！”但張老師的臉上卻看不出來生氣。嘿！一個“不會生氣”的數(shù)學老師。
看，我們的數(shù)學老師跟你們的不一樣，我們的數(shù)學老師既幽默又溫柔，羨慕吧？！
初中的老師作文600字 篇19
步入初中，我再次遇到了不同的老師與同學，這讓本就怕生得我更是難上加難，就在我思考怎么與老師打好關系時，歷史老師的出現(xiàn)，給了我希望。
我們的歷史老師，有著一頭棕黃色的短發(fā)，卷卷的，看著有一股親和力。我們的歷史老師，還很幽默，常常在上課時引的同學們發(fā)笑，氣氛輕松，還能讓同學們記住知識。我們的歷史老師，又是嚴厲的，有一次，同學們在考試中沒有發(fā)揮好，導致不及格的有很多，也就是這一次，老師難得沒有綻放笑容，皺著眉頭，讓同學們感到很不適應，課堂氣氛也沒有以往輕松，發(fā)言的很少。
但是，大多數(shù)時候，老師都是很親切幽默的，而且，老師也總是有許多意想不到的.方法讓我們記住知識，幫助我們學習，而且那樣記住的知識不僅牢固有趣，還有連鎖反應，只要想起一個，就可以想起一大串。這也讓原本討厭歷史的我又重新愛上了歷史，并且越陷越深，完全拔不出來。
記得有一次，我們學到了第七課，“戰(zhàn)國時期的社會變化”，我怎么背不下來戰(zhàn)國七雄的方位，且總是莫名其妙的背混，老師便給編了一個口訣，好讓我們記憶：“齊楚秦燕趙魏韓，東南西北到中間�！边@個口訣朗朗上口，齊對東，楚對南，秦對西，燕對北，趙魏韓在中間，這個口絕倒讓我省了不少力。
還有一次，在學第九課時，我又犯了難，秦滅六國的順序總是被不對，順序為韓、趙、魏、楚、燕、齊，于是老師又編了一個口訣：“喊趙薇去演戲”。這讓我的記憶寶庫中又添加了一個寶貴的學習方法。
我們的歷史老師就是這樣，既親切幽默，又不是嚴厲，同學們都很喜歡她，我也是。
初中的老師作文600字 篇20
一對清秀而高挑的眉毛下，兩只炯炯有神的大眼睛。她總是一副慈祥的面孔，默默為我們付出著。
“六六三十六，八八六十四！我做完了！”我興奮地抬起頭望著其它同學，我做得很快，大部分人還在奮筆疾書。數(shù)學老師十分關注我，立刻走來，說：“做完了？” “對”“做得真快，真聰明，但是，做得快不是目標，做對才是硬本領，再好好檢查一下。”她輕聲說著，眼里閃著慈祥的光。
我立刻就去檢查作業(yè)，“哎呀，這里錯了，那里又錯了�！蔽沂植话玻吕蠋熃逃栁�，說我不細心，錯了這么多。我不敢去看老師，心里就像有只只小兔子，上下亂躥。
“你看，錯的挺多，應該是做題只求了速度而沒了正確率。這就是一個很好的例子，你以后只要穩(wěn)下來，認真做，就一定能取得優(yōu)異的成績，加油！”她依舊慈祥地說著，并無半點責罵，我的懸著的心放了下來，只覺臉上熱熱的`，泛起微紅。
下了課，數(shù)學老師將我單獨叫到辦公室，說：“這次你做的題得了滿分，這說明你有能力做全對，可以比這更好，但是你既然能做對就一定要努力，仔細認真地去做好每道題，把每一分都握在手中就會更好。”
突然，窗外一絲金光直照在我的臉上，我感到了溫暖�？剂藵M分自然高興，如何次次拿滿分，是更重要的問題。
我便去了老師辦公室，去詢問數(shù)學老師。進去一看，數(shù)學老師正修改一大堆同學做的題，已經(jīng)疲倦不堪了。而她卻仍為我仔細講解，說是數(shù)學就是要多做題，把自己不會地找出來，就能熟練而準確了。
我十分感動，真為我有如此負責任的老師而感動。
老師是一束光，照亮我前進的方向；老師是一本書，給予我無盡的知識；老師是一把鑰匙，為我打開成功的大門。
我愛我的老師！
初中的老師作文600字 篇21
升入初中，我認識了許多有特色的老師。
英語老師口齒伶俐，生物老師活力四射，地理老師有條不紊......但最受我乃至于全班同學喜愛的，還是幽默搞怪的數(shù)學老師。說說成老師我印象最深刻的一件事吧。
阿雷同學站了起來。那是一堂數(shù)學課，程老師在黑板上抄了一道選擇題，讓阿雷回答。
“B？！”程老師聽了阿雷的答案，作出了古怪的表情：眉頭像被人捏住似的皺起來，眼睛瞪得圓圓的，睫毛都好像立起來了，下巴往前突，并用他這副表情對著阿雷。
“阿雷錯了嗎？好像答案是對的。”許多同學都在嘴上犯嘀咕。
而阿雷看著程老師，露出緊張的神情，每個人也都能清楚地聽見阿雷的心跳聲。
“那......那答案是......是A�！卑⒗讕е敕植乱捎终f出了一個答案。
“A？！”程老師在原先的表情上，又齜起牙，眼神變得更犀利，仿佛要把阿雷一口吞下去。
我們也都為阿雷捏了一把汗。
“嗯，答案......答案是......”阿雷的聲音變小了，語氣中帶著慌亂。
全班同學又把目光推向了程老師，想看看程老師的表情會又發(fā)生什么變化，會不會更恐怖。
結果出乎所有人的意料。程老師將臉上如揉皺的`紙似的肌肉鋪平.展開，嘴巴不再抿著，眼睛回歸正常。
“哈哈哈......”教室里突然響起程老師的笑聲，“這個同學意志不堅定呀，其實答案就是B！”
程老師接著笑，我們?nèi)滩蛔∨闼黄鹦�，阿雷摸摸腦袋，也紅著臉笑起來。
這堂課在笑聲中結束，程老師還用他的幽默搞怪讓我們明白了做事要有堅定的意志，不然就得受“整蠱”。
初中的老師作文600字 篇22
進入了初中，學習漸漸加重了。第二天上學，我便看到了語文老師。我們的語文老師月其他老師不一樣，因為她懷孕了。她不高不矮，烏黑的長頭發(fā)，顯得他更加美麗。
語文老師上第一節(jié)課，給我的感覺是十分嚴厲，一點也不好接近，于是，我漸漸不喜歡上語文課了，但經(jīng)過我們和語文老師幾周的接觸，我又改變了看法。老師現(xiàn)實從最基礎的讀音等方面，開始我們不以為然，認為這是小兒科，可是我們錯了，許多讀音我們會讀但是卻寫不對，我們才發(fā)現(xiàn)我們連最地基還沒有打好呢！
上課時，許多同學知道答案，但是怕答錯了，所以不敢舉手回答問題。比如我吧，小學就不愛回答問題，再加上我認為老師十分嚴厲，怕回答錯了，老師再說我，于是就自己在底下說，老師聽到所想要的答案時，便把我叫起來，讓我說，漸漸的我總會積極回答，同時也漸漸的喜歡上了語文這一科目，對老師的看法，也在漸漸好轉(zhuǎn)。
通過那一次老師找我們小組長開會，我對老師的看法就徹底的改變了。
那一次，剛下了午自習，課代表讓我們?nèi)ラ_會，到了辦公室，老師對我們說了說有些同學的學習情況，并且告訴我們作業(yè)收的一定要快，要有規(guī)矩，不能太拖拉。老師知道我們會收其他科目的作業(yè)，于是便教給我們一個巧方法，周一的.作業(yè)指定一個人收，周二的作業(yè)也指定一個……以此類推，組長只要收周六、日的作業(yè)就好了，看，老師多關心學生呀！
看，這就是我的語文老師，她雖然十分嚴厲，但是還是十分關心學生，十分愛學生，你們喜歡她嗎？
初中的老師作文600字 篇23
是誰從a、o、e教我們的？是誰從1、2、3教我們的？夜黑了，人們都沉浸在甜美的夢鄉(xiāng)里，只有一扇窗戶里透出光來，那是誰屋里的燈呢？誰在微弱的燈光下辛辛苦苦的批改學生的作業(yè)呢？是老師屋里的燈，老師還在燈下專心致志地改作業(yè)，還在備明天的課。
提起老師，每一個同學的心里都會充滿敬意，眼前都會浮現(xiàn)出一幕幕老師辛勤培育學生的動人情景。
在一次不經(jīng)意間，我發(fā)現(xiàn)我的語文老師頭上有幾根白頭發(fā)，臉上的皺紋也逐漸增多，他把大半輩子的時間傾注在學生的身上。一道題，學生聽不明白，他就再講一遍，直到學生聽明白為止。老師�。∧拖裥燎诘膱@丁，培育了花朵，傳授給我們知識，無怨無悔，無私奉獻，為的就是讓我們在人生道路一帆風順，有一個美好的前程。老師，您講課的聲音抑揚頓挫，仿佛山間的清泉，緩緩流過我的心田，讓同學們回味無窮。老師，您的'話像一支丹青妙筆，把同學們的心境描繪得更加絢麗多彩。老師，您像一位精心的花工，栽培了這我們這些稚嫩的幼芽。老師，您用手中的金鑰匙，巧妙地打開了每一位同學的心境，了解了學生的想法。
老師，您對社會的奉獻是無私的，您消耗了大量的心血甚至畢生精力，培養(yǎng)了一批又一批的人才。社會發(fā)展到今天，您的工作起到了特別重要的作用，您將人類積累的知識，一代一代往下傳，培養(yǎng)了方方面面的人才。
我們每個學生都應該尊敬您，因為您是引導我們前進的指路人，您點燃了我們心中的希望，讓我們展翅高飛，去實現(xiàn)我們的夢想，成為對社會有用的人。我們要對老師說一聲：“老師，您辛苦了！”
初中的老師作文600字 篇24
清晨的第一縷陽光射到露珠上反射出亮光時，朦朦朧朧中有一個瘦弱卻強大的身影在匆匆忙忙地工作；夕陽的最后一縷余暉斜映在她的背上，她一天都沐浴著陽光。
她就是我的語文老師李衛(wèi)云。她較矮較瘦，頭發(fā)總是簡簡單單地梳著，臉色永遠是淡淡的黃，眼睛卻水一般清澈。每次她的臉浮現(xiàn)在我眼前都是笑容，她的童心仿佛一直存在，她是一位十分可愛的老師。
她發(fā)脾氣時很恐怖但不愿意發(fā)脾氣。那次歌唱比賽我們七個人沒帶制服。她嘴歪起來，眼睛瞪著，卻有一分刻意。她板著臉說：自己借去，要不就家長送！然后轉(zhuǎn)過來笑著溫柔地跟我說：去辦公室看看有沒有富余的吧。她就是這樣嚴而不厲，大家也都觀察到了她發(fā)脾氣時無法隱藏的淡淡笑容，像水一樣利萬物而不怒。
嚴冬的語文課前，她帶我們?nèi)ゲ賵雠懿饺∨�，我們喊著：我們在上語文課！天對地，室對家，落日對流霞她也跟著背，聲音就像唱歌，又似流水，閃爍著的是青春的光芒。
秋葉零落時，晨間她帶我們?nèi)ビ^賞落葉并體會人生的哲理，緊接著一個中午又舉行了林下之約，那是我最快樂的一次賞景。賞景時她笑著，陽光下那清水般的眼睛反射著光芒，讓我們感到她很快樂，絲毫沒有被工作的壓力奪走。朗誦課是最有意思的，她一句一句地教我們重音、連讀、聲調(diào)，比如那次公開課前的預習：
明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。
她這樣讓我們感受到了語文的.真善美，增加了我對學習語文的興趣，并且我們心甘情愿地忍受了讀背寫。
她自稱是我們的大姨媽，有這樣的大姨媽，我們這個家庭怎么會不溫馨呢？每當走進辦公室，我總是會注意一下她在干什么，當看到她的繁忙瑣碎的事太
初中的老師作文600字 篇25
剛上初一的時候，在七年五班的榜單中找到我的名字后就進了學校進行陽光分班。我們班的班主任是位男老師，叫張曉程。
說實話，他是在十位老師中給我的印象還真是最深刻的。右手被綁在了腰間，右邊鎖骨處還被貼了一個好像膏藥的東西，我想，他既然能帶著病來抽簽，應該是位很負責的老師，而他正好就抽到了我們班——
在把我們領進教室后就開始講話了，他并沒有說太多關于學習方面的事情，而是告訴我們要團結，說大家是一個班集體，要互幫互助。
在剛開學的`時候，他并沒有來，因為醫(yī)生說他至少在半年內(nèi)不能用右手寫板書，不過他只休息了半個月就來管理班級的秩序，給我們復習當天的內(nèi)容。在張老師第一天來時我感覺是在給我們上課，放學鈴響時，班里有幾個同學收拾了一下書包，他就留了我們十五分鐘，有好多同學都在抱怨這老師太狠了。
第二天上午跑步，我們平時都是跑累了就走一會，但張老師來了后要求我們步伐一致，擺臂要齊，踩著音樂的節(jié)拍，中途不準�！谂芡曛�，終于可以上臺階的時候我感覺都要飄起來了似的，回到教室一下就癱在了椅子上……這個老師怎么像惡魔一樣��！
不過嚴是嚴，但是他也很關心學生，比如有人發(fā)燒他會給量體溫，如果換作小學老師就直接給家長打電話了；整天帶著病為我們的事忙里忙外……
在校運動會上他帶領我們?nèi)〉昧税魏拥诙暮贸煽儯覀儼喟魏邮撬o加油鼓勁，別的班拔河他也去湊熱鬧，還真是“專注拔河三十一年”吶！
我這個老師既嚴厲又溫柔，既苛刻又孩子氣，我覺得這是個認真負責的老師，我也會在他的悉心教導下備戰(zhàn)中考，爭取在未來的中考中取得好成績。
初中的老師作文600字 篇26
在我的初中生涯里,擔任語文這門學科的是劉老師，在和劉老師相處的這一年多的時間來看，我不得不感慨劉老師帶給我的教育是多么的重要。
劉老師，身材偏瘦，身高有一米六左右，皮膚有點黑，戴著一副眼鏡，鏡片下的兩只眼晴顯得炯炯有神且銳利，不得不說，這對眼睛使劉老師親切中又添了那么一點兒嚴肅。
記得有一次，我們在上思想品德課，老師在講臺上津津樂道的上課，同學們在下面有的看書，有的做作業(yè)，還有的講悄悄話......實在有趣極了。我呢，實在無聊，便提議和同桌換座位，這樣，我坐在靠窗的位置上就可以方便看課外書了!再說老師也不會察覺，真是一舉兩得啊。
正當我眼睛看得有些發(fā)酸，想偷偷地望向窗外看看風景時，劉老師竟忽然出現(xiàn)在窗前，這著實把我嚇了一跳。只見劉老師的.一對眼睛緊緊的盯著我，眼光中似乎帶著些責備，又好像帶著些失望，神情嚴肅的望著我。我打了個寒戰(zhàn)，再也受不了老師那嚴厲的目光，頭一低，手里的課外書已掉在了地上......
事后，老師找我去談話。依舊是那對眼睛，這次卻笑瞇瞇的望著我，頓時，我的臉紅了，下定決心以后再也不敢在上課看課外書了。劉老師還告訴我，現(xiàn)在的思想課已經(jīng)涉及到法律，我們要好好學才行。
平常，劉老師可是非常貼心的，在我們每天緊張的學習生活中，劉老師會經(jīng)常帶我們?nèi)ゲ賵錾匣顒踊顒�，或者在班里搞些別開生面的活動，愉悅我們的身心，每每此時，同學們的笑聲合著老師那對愛笑的眼睛就組成了一道亮麗的風景。
老師的目光總是陪伴著我們，時時教育著我們，不過，我希望永遠都能看到老師那對愛笑的眼睛!
初中的老師作文600字 篇27
我的初中語文老師對我影響很大。
她留著棕色的長發(fā)，十分愛笑，盡管她是一名老師，但在我面前似乎失掉了那份“師道尊嚴”。
我第一次看見她時，是在學校的圖書館里。她雙手捧著一本書，臉上沒有一絲表情。我心想：“這個老師一定很冰冷，要是成了我們的代課老師，我就涼涼了！”
唉，真是怕什么來什么，萬萬沒想到居然“美夢成真”了。
那天，我請假返校，離教室老遠的走廊里，便聽到教室里傳來一陣大笑聲。我心想：“這動靜，可能是班上的哪個人又出糗了吧！”
于是，我便加快了步伐，向教室跑去�！皥蟾�！”我推開教室的門，班上頓時一片寂靜，仿佛連一根針掉在地上都能聽得一清二楚。霎時間，所有的目光都集中在我身上，隨即同學們便開始捧腹大笑。我呆呆地站在教室門口，有些不知所措。
“如果下次語文課再遲到，就不要進來了！”我又一次看見了那張嚴肅的臉。
“我請假了�！蔽疫B忙解釋道。解釋完，我便趕緊逃到了我的座位上。同學們看見我狼狽的樣子，又一次大笑起來。我十分尷尬，只想趕緊找個老鼠洞鉆進去。因為在那時，那尖銳的笑聲充滿了對我的.諷刺和嘲笑，讓我顏面盡失。也在那時，我非常討厭她。
當我回到宿舍，舍友提及此事：“你不覺得她對學生要求很嚴格嗎？”這句話似乎點醒了我。以后的日子，我漸漸發(fā)現(xiàn)她從不會刻意針對某個學生，而是一切都按照規(guī)矩來。于是，我便開始打心眼里敬佩起她來。
這就是我的語文老師，她給我上了第一堂課，也是最有意義的一課——影響我的一生。
初中的老師作文600字 篇28
今天是我上初中第一天上語文課，我的心情十分緊張，我在想，我的語文老師是什么樣的呢？
“叮鈴鈴”上課了，同學們都在教室里等著老師。忽然，有一個手里拿著教科書，梳著一個辮子，身體偏旁的.一個人走到我們班講臺上，我想：這應該就是我們班的語文老師吧。語文老師的脾氣很兇的，嚇得我們一動也不敢動，但我知道，這完全是為了我們好。語文老師挺辛苦的，當她給我們班上完課，她又要去給230班上課，晚上又要批改作業(yè)到很晚。
我們班同學大多數(shù)都不太喜歡上語文課，因為語文老師太兇了，同學們都怕語文老師。但是，她也是在教育我們呀！
記得有一次上課，老師給我們講一篇《走一步，再走一步》這篇課文，老師叫我們把課文分成兩段，一段是遇險，一段是脫險，過了一會兒，有人舉手了，說是1—14段為一段，15—23為一段，老師又說有沒有人跟他不一樣的呢？后來，有人舉手了，說是1—15段為一段，16—23段為一段，老師把這兩種都寫在了黑板上，老師說：“覺得第一種好的請舉手！”我回頭一望，根本只有二三個人，老師又說：選擇第二種的人請舉手。同學們齊刷刷的舉起了手，后來，老實說，有沒有人覺得第一種好，并說出他的理由，有一個同學舉手了，他把第一種解釋了一下，老師又說，選擇第一種的人請舉手，現(xiàn)在，選擇第一種的人要多得多，這回老師笑了，他把正確答案說出來了，其實是第二種，同學們都笑了。
“叮鈴鈴”下課了。這次，同學們上課特別輕松，同學們開始對語文不那么討厭了。我想：老師能讓同學們對她的看法一百八十度大轉(zhuǎn)彎，這應該就是語文老師的特別之處吧！
初中的老師作文600字 篇29
每個人都是上帝牽著小手帶往人間的天使，當一個新生兒的哭聲響起時，便意味著他或她的生命之旅開始了，記憶一片空白的我們，朦朧中見到了人生中的第一任老師――爸爸和媽媽，他們將教會我們?nèi)绾未蚝糜犹魬?zhàn)的基礎，小腦袋里漸漸的開始記憶，在父母的攙扶下，小心翼翼的`邁出了第一步，雖然不是很穩(wěn)，但很堅定！
當你開始咿呀學語時，無意間叫了一聲媽媽，爸爸開心將你雙手舉在空中旋，慢慢的你開始對大千世界產(chǎn)生了濃厚的興趣，渴望知道更多的新奇事，但父母每天都在不停地奔波，為了賺錢，為了生活，為了你。所以不得不將你委托給生命中的第二任老師。他們不像父母一樣是業(yè)余的，他們和你沒有任何血緣關系，甚至可以說他們教導你是他們的工作，但他們卻被譽為天底下最光輝的職業(yè)，老師是神圣的是無私的，在不斷的學習中你懂得了，老師是辛勤的園丁，呵護著祖國的花朵，老師像蠟燭一樣，點燃自己，照亮別人，將光明的火種灑向人間，老師不求回報的付出深化著芊芊學子，想想老師常說的：“讀書好，讀好書，好讀書！”想想每次考試前教的：“寧可丟分，不丟人！”與老師相處的點點滴滴成為校園生活中不可磨滅的一道風景線，但天下沒有不散的筵席，與師學千日，終有一別，依依不舍的離開學院，此時我們在不知不覺中步入了社會。
常言道：“三人行，必有我?guī)煟瑩衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！壁ぺぶ形覀冇龅搅瞬豢苫蛉钡牡谌死蠋煥D―身邊的親人，朋友。每個人的人生的境遇不同，所學所得不同，所以為人處世的做法不同，虛心受教取長補短則成了我們升華自我，充實自我的最佳途徑。
初中的老師作文600字 篇30
轉(zhuǎn)眼間，教師節(jié)已經(jīng)悄悄的來臨。
看到別的同學給老師送去禮物，上面寫滿了感謝的話語。我的內(nèi)心就隱隱作痛。眼睛看著講臺上老師欣慰的笑容，思緒卻飄回了幾年前的那個秋天。
在我上六年級的時候，班級里有個不成文的規(guī)定。只要是作業(yè)托交的人都必須把作業(yè)重寫一遍。
一天，老師氣沖沖的跑到班上，對我們叫道：“你們班是越來越不像話了，這次的作業(yè)竟然有九個同學沒交，是那幾個人，自己站起來�！�
老師剛說完就有幾個同學慢吞吞的站了起來�！耙弧⒍�，還有一個呢？”過了一會兒，老師見沒人站出來，便從口袋里拿出了一張紙條，他看看了四周，最后目光落在了我的身上，同時流露出一種不可思議的目光�！爸艹�。你的.作業(yè)沒交啊？”
我站起來說：“老師，我肯定交了�！贝蟾攀且驗槲移綍r的表現(xiàn)比較好吧，老師讓我回去再找找�；氐郊液螅业膬�(nèi)心十分不安，生怕真的找到那本作業(yè)�？墒�，命運偏偏和我開了一個玩笑，我在書桌下找到了那本作業(yè)本。頓時我的心掉到了谷底。該怎么辦？去交，可是我明明說已經(jīng)交了啊，這樣不就說明我在說謊嗎；可是不交，去和老師說沒找到，這樣還是說謊啊。
最后，我為了保住我在老師眼中的信任，我和老師說了沒找到。老師并沒有責怪我，而是把他的作業(yè)本給了我。接過老師的作業(yè)本，我的內(nèi)心沉甸甸的�？吹嚼蠋熌切牢康男θ荩揖腿缤隽隋e事一樣，整張臉憋得通紅。這件事我一直沒有跟老師說。
我的思緒又回到了講臺上，看到老師那欣慰的笑容，我不由的想到了那位老師。
老師，這幾年，你還好嗎，我真的想親自向你道歉。希望你原諒這個欺騙過你的學生。今天是教師節(jié)，祝你教師節(jié)快樂！
初中的老師作文600字 篇31
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼，我已成了一名初中生。
新的學期，新的學校，新的老師。
現(xiàn)在，我來聊一聊我的新的老師們：
班主任姓陳，人長得瘦瘦的，鼻梁上架著一副眼鏡，看上去很嚴肅，教我們數(shù)學。數(shù)學課上，陳老師孜孜不倦地為我們講解難題要點，一個個數(shù)字乖乖地“聽從”陳老師的命令，讓我們馬上掌握了知識要點。別看陳老師瘦小，在我們軍訓時，卻跟我們一起站在太陽底下，督促我們認真訓練。
語文老師姓朱，她眼睛不算大，扎著一根辮子，身穿白色的連衣裙，很親切。雖然，朱老師只上了幾節(jié)課，但我對她印象很深。她經(jīng)常提醒我們要注意積累好詞好句、名言警句，這樣語言才會豐富。朱老師講課也很仔細、耐心，遇到我們不懂的.字詞，不但告訴怎么組詞，還要求我們把字詞的意思記下來。
My English is Miss Wu。雖然英語老師對我們要求嚴格，有點兇，但很有愛心。班里有幾個同學從來沒學過英語，Miss Wu說要利用放學時間幫助他們補習提高英語成績。我相信，只要認真地與老師配合好，我們一定能得第一。
科學是一門新的學科，相對而言，學起來應該比較吃力。我班的科學老師姓郭，胖胖的體形，透過眼鏡有一雙深邃的眼睛。面對這門深奧又神秘的學科，讓我畏懼。為了不讓我們感到科學太遙遠，郭老師通過一個個普通的實驗告訴我們，其實科學就在我們的身邊，就在我們的生活中。聽了郭老師的一番話，我們就不再害怕學不好科學，主動地做實驗、提問題，證實了科學就在我們身邊，在我們的生活中！
在新的學校，新的老師將帶領我們走進科學的殿堂，遨游知識的海洋！
初中的老師作文600字 篇32
老師姓李名秉坤，身材壯實的他走起路來有著＂震撼大地＂之感，加上一雙大而明亮的眼睛，只看一眼便讓膽小的學生心里發(fā)虛。
李老師的衣著很隨便，一件白T恤，一條牛仔褲，一雙淡灰色的跑鞋，全沒有文科老師＂滿腹經(jīng)綸才高八斗儒雅風流＂之感。但他上課時幽默的語言，常常使我們開懷大笑。
李老師的語文課中，必會抽出時間給我們講解短文分析：讀例文、講經(jīng)驗、教思路，只要是他想起來的，必須一＂吐＂而盡。記得每次他在快要讀完短文時，總要深吸一口氣，將最后一段生動、形象地讀完。于是，我們便也在這時，也深吸一口氣，頭往后仰，一齊發(fā)出“啊”的聲音，李老師見了自然會心一笑。
忘不了李老師的眼睛。上課講文章時，他的眼睛是深情的`，完全陶醉于自己創(chuàng)設的情境之中，好似一個在戀愛中的青年。一旦下了課，他的眼睛就充滿慈愛感，只要有同學需要幫忙，他便定會竭盡全力幫助他。
小學畢業(yè)考前的最后一節(jié)語文課，才是令人難以忘卻的。李老師沒有講課，而是與我們進行了一次談話，談論初中生活，談論以后的語文世界，他講了很多，似乎沒有一點離別的傷感。直至最后，很多同學潸然淚下，而李老師卻大聲喊——
“加油，同學們！未來的美好生活在向你們招手！”
我們在畢業(yè)考中超常發(fā)揮，從五年級的倒數(shù)第一，成為正數(shù)第三，還有兩位同學取得考取少年班的資格。在學校的畢業(yè)典禮上，李老師激動得熱淚盈眶，唱起了《時間都去哪了》�？粗罾蠋焿汛T的身軀，我真想大喊：
“幸會，老師！”
初中的老師作文600字 篇33
藍色是天空的顏色，象征偉大的愛情；黃色是大地的顏色，象征著母親；綠色是生命的顏色，象征著青春活力；紅色是夕陽的顏色，象征著我可愛的老師。
紅色是迷人的，美麗的，大方的，但她的“紅”是一種奉獻。雖然不為人知，但足以溫暖人心。
回想起來，她身上有很多點點滴滴，她為我們做的一切都讓我刻骨銘心。我記得那天，和往常一樣，我把作業(yè)送到了辦公室。她仍在努力工作。當她聽到我的聲音時，她抬頭微笑著看著我。她的.眼神還是那么親切，慈祥，肅穆�！暗纫幌��！彼f。然后，他輕輕地打開抽屜，從里面拿出一本新書。她遞給了我�？戳艘谎�，原來是一本畫冊�！罢娴暮芎��！蔽亦哉Z。
看著這本夢書，我?guī)缀醴挪幌隆！斑@是老師送的禮物。”聽完之后，我欣喜若狂，心里頓時感激涕零。“謝謝！”我被這兩個字打動了。看著我的幸福，她臉上的笑容越來越燦爛，似乎看透了我的心思：“努力吧，大家都可以看著你的收獲�！薄拔視晒Φ摹！蔽易孕哦斓鼗卮稹１е@份珍貴的禮物，似乎有一種巨大的力量激勵著我朝著自己的目標前進。
走在樓道里，看著窗外，還在下著毛毛雨，雨還是那么稀疏，天空中隱約可見幾朵白云。我覺得這個場景多迷人啊，好像是這樣的
春雨在我心里種下了真情的種子。
今天的老師早就香了，這樣的小事可能不記得了，但心里的種子早已生根發(fā)芽，開出了芬芳的花朵，充滿了果實對土地的眷戀，花朵對太陽的深情。
我靜靜地看著夕陽，在微弱的夕陽下，我仿佛看到了她的笑臉，看到了她兢兢業(yè)業(yè)的工作。她是一個在夕陽下穿著紅色連衣裙的天使，舞動著美麗的翅膀，默默的，默默的，奉獻著……留下的永遠是最美的紅色。
初中的老師作文600字 篇34
我的老師相貌平平。我一眼就看到他頭發(fā)烏黑，圓圓的臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛。他從來不隨便打罵我們，很和氣。笑出了他潔白的牙齒和美麗的酒窩。我們都很喜歡他。
在我的`記憶中，老師很溫柔。當我們每次犯錯的時候，他想到的第一個解決辦法不是暴力教育，而是試圖開導和教育我們，幾乎每次都是這樣。但最多也就是他大聲說幾句話，從不打罵我們。
記得有一次，他出了一個很難的作文題目，持續(xù)了兩節(jié)課。理論上這么多時間應該夠了，但是我絞盡腦汁，還是想不通怎么寫�？吹街皇Ｒ还�(jié)課了�？粗遥疫�沒想好。突然，一個錯誤的想法閃過我的腦海；前段時間不是買過這樣題目的作文書嗎？既然想不起來，那就管不了那么多了。我不妨抄一下。所以我按照范文寫了下來。時間似乎是故意在等我。剛抄完，下課。就這樣，我第一次出軌。上交后，我想；其實出軌挺好的！所以你沒必要這么麻煩。
第二天，攻擊文字。他給了我一個眼色，我頓時慌了。他是不是已經(jīng)知道我出軌了，還會罵我？后來他沒有罵我，也沒有告訴我爸媽。只是我發(fā)作文的時候說作文比以前好了，當眾看了。突然教室里亂哄哄的，好多人說看過這篇文章，還有人說自己是班長！帶頭抄作文。臉一紅，心都要跳出來了。我怕老師批評我，怕我在班里失去威信，怕我變成孤雁。但是老師不但沒有批評我，還給了我鼓勵的眼神。后來我再也沒有作弊，在班里的威信還是和以前一樣。我真的好開心。
教師節(jié)快到了。我想對你說；老師，您辛苦了！
初中的老師作文600字 篇35
難忘老師的眼睛。歲月流逝，永遠忘不了的是老師的眼睛。它穿透了千年的風霜，伴隨著竹露的清音，帶來了晨露中的第一縷陽光。
世界上最美的東西是老師的眼睛。老師的眼睛是春風第一只布谷鳥的歌聲，是夏天紅胖綠的荷塘，是秋天凋零的鵝，是冬天雪中悄然綻放的芬芳。世界上最美的東西是老師的眼睛。我以它的無私和寬廣，在滋潤萬物的柔情里洗滌我狹隘庸俗的氣質(zhì)。我在你充滿期待的目光中蹣跚而行。
在荊棘叢生的山路上，我看到了你的眼睛。山路彎彎，沉重的腳印已經(jīng)壓彎了你的脊梁骨。你把目光鎖定在凌風懸崖上的草地上，告訴我，無限的風景是遙遠的。漫漫長夜，我在黑暗中摸索著，無盡的孤獨和迷茫。是你的眼睛把我送進了黎明。這一刻，世界總是變得如此清晰，連欣變成了一個寂靜的水池，微笑著聆聽著清晨的美麗。
在高高的藍天上，我聽到你的眼睛在我的翅膀上輕輕地說話和移動。我用翱翔的背影靠近你眼中的藍色，生命在隨風升起中收獲歲月的光環(huán)。
在浩瀚的大海里，你的眼睛是一陣風，吹滿了我的船帆，帶著我像一支箭一樣奔向遠方的海岸。在五顏六色的霓虹燈下，我迷了路。是你的眼睛帶我穿過四季的喧囂，到達永恒的依戀。在你久久的凝視中，無比的善良和豪情在心中歌唱。
老師的眼睛是開荒的鐵犁，默默耕耘著一片黑暗的沃土，播撒著文明的種子。
老師的'眼睛是一座長橋，一端與現(xiàn)實相連，一端與希望和夢想相連。老師的眼睛是風箏上的線。無論你飛多遠，生命的根永遠系在地球上。老師的眼睛是跳動的燭光，照亮人生的迷茫，照亮你前進的方向。
老師的眼睛是最醇香的酒，最美麗的詩，最真實的夢。��！難忘老師的眼睛！
初中的老師作文600字 篇36
我見過很多眼神：調(diào)皮，安靜，堅強，溫柔，鼓勵，嘲諷。有些像黑暗中的燈塔，讓你充滿無限勇氣；有的像一杯渴了的甘露，滋潤著你的心；別人就像鞭子，抽打著你，警告著你就像警鐘。在眾多的眼睛中，我覺得最美的是老師的眼睛。
難忘老師鼓勵的眼神。
邵老師，你還記得嗎？那次作文評價講座，你讓寫的好的同學在講臺前看作文，那次剛好有我。我一直是個復雜的矛盾體。說我膽小。你不會相信的。我很小的時候就敢捏各種蟲子放在手上，看著它們爬來爬去，看著媽媽驚恐的眼神。我總是說：“你們女生會大驚小怪的�！苯形掖竽�，但是人多的時候不敢表白。
“楊！”
我的心，砰的一聲，像砰砰的石頭一樣上下跳動，在我的肚子里跳來跳去，我很緊張。我慢慢站起來，拿著作文本，慢慢走到講臺上，站在白板前。我渾身是汗，心里想：天地靈動，這次不要看錯了。但是人不等于天，我把最簡單的'一句讀錯了。我的心懸在嗓子眼，冷汗只出，手都快抖了。老師好像看出了我的心思。她默默地看著我。她的眼里滿是鼓勵，仿佛在說，“楊，別緊張。自信是成功的第一秘訣！”
我穩(wěn)住情緒，平靜下來。因為你的眼睛，老師，一直像溫柔的風，吹走了我頭頂上所有的烏云。我悠悠地念著，抑揚頓挫，充滿感情，沒有了以前的膽怯。
這時，班里響起了掌聲，掌聲合二為一，熱烈而持久。我的心，歡快的，奔向自己的位置。不是跑步或者走路，就是單純的飛。因為，在老師和同學的鼓勵下，我成功戰(zhàn)勝了自己！
啊，難忘老師鼓勵的眼神。
初中的老師作文600字 篇37
今天又來外婆家了，沒有伴侶，沒有動力，煩死了。所以，我決定“討伐”這位歷史老師。
我的計劃是：
1、首先，騎自行車向西，來到老師家附近的一個地方，尋找一些線索，比如老師的自行車，或者四處打聽老師的住處。
2、如果找不到，就打電話問地址。（有點騷擾，無恥。）
我只是運氣好。我還沒來得及實施我的`計劃，就在街角看到一個熟悉的身影——牛仔褲，牛仔褲，紅布鞋。走近了，聽著聲音，我想笑又想哭！這不是我要找的歷史老師嗎？
老師走上前去和我打招呼的時候好像很驚訝，但是馬上就歡迎我，帶我回家熱情招待我。
到了老師家，看到一堆箱子，一張雙人床，一半鋪著床墊，一半堆著一摞書，一張書桌，一臺筆記本電腦。那些不知道它的人可能會認為它是一個賣家的家。
老師拿了兩瓶礦泉水，我們開始協(xié)商。我和老師年齡相差不大，都喜歡玩游戲，所以有很多共同語言，聊的很開心。
四點左右，看到老師有點困，也不好意思和老師說話，就建議老師邊看書邊睡覺。老師睡了�？磥硭钦娴睦Я�。我在那里拿著一本書，但我不能說我喜歡它，只是為了打發(fā)時間。這一靜下來，我也有點困了，這三天我一直睡到十點半。漸漸的，我也趴在書上睡著了。
醒來的時候已經(jīng)快五點了，太陽西下，我爸打來電話，我和老師聊了一會就走了�？鞓返臅r光總是讓人覺得很短暫。我說的還不夠多，但是有時間在這里，我只能無奈的回家。還有一個小遺憾。我想向老師借電子游戲，但最后沒有說出來。
初中的老師作文600字 篇38
今年我已經(jīng)六年級，當然我又認識了許多新的老師和同學，其中印象最深刻的是我們的語文老師。
他的個子有點高，不胖也不瘦，鼻梁上架著一副眼鏡。頭發(fā)有一點稀少，就是常說的“地中�！薄２贿^他的`名字對我的印象最深叫張抱舟。當他第一次自我介紹的時候，同學多少會覺得有一點好笑，而且他不是上海人，從他那有點別扭的普通話中誰都聽得出來。
聽他上課其實很有趣味，比如說有一次，他批抄寫作業(yè)，有十來個人寫錯了字，我原以為他會像普通老師那樣特別生氣，可他并沒有，而是叫其中四個同學在黑板上默寫昨天抄寫的詞語。此時，我心想：“這個老師葫蘆里到底賣的是什么藥？”他的教學方法還真的有點與眾不同。接著，他再為這些同學檢查錯誤�？墒敲總�同學全錯了一個詞語，我原以為他會大發(fā)雷霆，但是他保持著微笑……他幫我們分解字體，最后一個字最好笑，就見他問：“這個同學寫的油膩的膩字錯在哪？”我們異口同聲回答：“他把膩字中的兩橫寫成了三橫�！苯又咸喜唤^地說了起來：“對了，是這樣的，古時候月字旁和肉字旁和肉有關，如果在這個地方寫一橫那肉就不膩了，如果寫三橫，就有三快肉了，那太油了。只有兩快肉就正好合適。還有如果在這里加一撇什么字也不是，因為加這里這快肉就太餿了，不好吃�！闭f完后，全班同學都笑了起來，但是那些寫錯字的同學都紅了臉，我估計他們下次再也不會寫錯字了。
我覺得這個語文老師是我見過最特別的老師。他很風趣幽默，有時候他會跟我們講一些故事，讓我們猜字謎。讓我們感受到學語文的樂趣，其實我也特別喜歡我們的語文老師。
初中的老師作文600字 篇39
我有一位非常好的老師，她鼻子尖尖的，嘴巴紅紅的，眼睛大大的，還戴著一副眼鏡。老師的眼睛會說話呢！如果我學習認真，老師就會用贊許的'目光表揚我；如果我遇到困難，老師就會用慈愛的目光鼓勵我；如果我上課開小差，老師就會用嚴厲的目光提醒我。
這位老師就是我最敬愛的老師——黃老師。她做了我三年的班主任和語文老師。
敬愛的老師，還記得我剛進入一年級，因為年齡小，遇到一點點事情就放開嗓門大聲地哭：橡皮掉在地上沒看見，哭；找不到作業(yè)本，哭；找不到廁所，哭；可你從不會訓斥我，而是耐心地幫助我、安慰我，直到我破涕為笑為止。記憶最深的是，有一次洗澡，我的小拖鞋被水沖進了漏水的洞里，那可是不得了了，我哭得天昏地暗，仿佛世界末日就要到了，其他的小朋友都被嚇壞了，連澡堂外面的叔叔阿姨都嚇得不行，趕緊跑進來安慰我。可我看著剩下的那只孤單的小拖鞋，就是忍不住地哭。最后，還是你抱著我，撫著我的后背，輕輕地在我耳邊安慰，我才漸漸地平息下來。
黃老師，您真像我的媽媽呀！所以，我們都叫您黃媽媽。三年來，您和我們一起學習，一起游戲，開心地度過每一天。
老師，如果我是一朵花兒，您就是辛勤的園丁，有您的栽培，我才開得那么鮮艷；如果我是一條小魚，您就是長長的大河，因為您的清澈，我才游得那么歡暢；如果我是一葉小舟，您就是航燈，指引我遨游知識的海洋。
尊敬的老師，您的節(jié)日到了，讓我深情地對您說一聲：“老師，祝您節(jié)日快樂，我愛您！”
初中的老師作文600字 篇40
小學六年一眨眼真的很快過去了，小學時光也只能停留在童年、年少時，現(xiàn)在的我到了一個人生的第一個折點，踏上了初中的新征程，也踏上了青春的征程，然而在這個重要的階段，我也遇到了一位新老師，一位好老師�！獎⒗蠋�。
劉老師，是初中最好的老師，最好的班主任。開學的第一天下午來學校報到時，我是第一次見到我的新老師——劉老師�？吹搅怂恢醯模夷暮茌p松，不像見到別的老師那樣緊張，一切辦理妥當后，一向依賴母親的我，神經(jīng)質(zhì)的主動讓媽媽走了。——新老師和藹。
軍訓的那幾天，劉老師每天都去看我們，給我們照相，一開始我們很疑惑，老師怎么了。為什么要給我們照相，軍訓的`衣服這么難看��？老師似乎看出了我的疑問，張口就道：“人生當中一共也不知軍訓幾次，這是你們?nèi)松斨械牡谝淮�，希望你們積極配合噢！聽了這話，似乎有道理，同學們爭先恐后的都去搶著照相�！吕蠋煹牟还虐�
開學后，我們對初中這兩個字依然十分陌生，但老師并沒有著急，不耐煩，依然手把手教我們。老師又為了鍛煉我們的管理能力，幾乎每人都分配到了職務，而且老師十分“放縱”我們，大家不要誤會了啦，這個“放縱”是把七（2）班完全交給了我們自己，什么事都要自己想辦法解決，（除了必要的時候）。——新老師的另類管理方式。
新老師這個名詞在七（2）班已經(jīng)不存在了，取而代之的是趙老師。趙老師與別的班主任的不同方法的管理方式，令我欣賞與敬佩，我相信，別有用心的管理方式會使七（2）班更強的！
初中的老師作文600字 篇41
從幼稚無知的兒童到頑強勇敢的少年；從遇到困難到知難而進，勇往直前；從慘重的教訓與失敗到一次次的成功；從傻里傻氣的孩童到受益終身的教誨與啟迪……這其中不僅包括父母的心血與汗水，還包括同學的友誼和幫助，更融入了老師的教育和辛勤。使我記憶深刻的是我的語文老師。她上的課娓娓動聽，總能讓我們身臨其境，學習《凡卡》老師似乎領我們進入時空隧道，帶我們感受凡卡悲慘的'童年生活和沙皇統(tǒng)治下社會的黑暗；老師使我領略到瑪麗·居里那堅持不懈，默默無聞的可貴精神和淡泊名利的寶貴品質(zhì)，栩栩如生；學習《一夜的工作》我仿佛看見周總理夜以繼日地工作和辛勤節(jié)約的一生……是老師帶我了解各民族人民不同領域的不同風俗文化，是老師帶我感受革命烈士的勇敢與不懼死亡的精神，是老師帶我認識那些流傳于世的世界名著和中國實現(xiàn)飛天夢不斷嘗試的過程……這一個個堆積著老師汗水、逐漸增長的知識，是一筆用金錢也換不來的財富呀！
語文老師不僅上課上得栩栩如生，還很嚴厲。在她還沒進教室門口，同學們已經(jīng)正襟危坐，教室里早已鴉雀無聲，一個個同學的坐姿都是像模像樣，全神貫注。老師一進教室，先將同學們掃視一遍，才開始上課。整個上課的過程中，絕對沒有哪個同學心不在焉，都很快就能融入課堂。老師的一雙眼睛似乎每時每刻都能捕捉到同學們每一個細小的動作，在她的火眼金睛下，沒有誰會“自尋死路”。
老師，是無私奉獻的蠟燭，照亮別人燃燒自己；老師是默默無聞的粉筆，那點點滴滴的粉筆屑是無窮無盡的知識；老師，更是天空一顆閃亮的星星，永遠綻放璀璨光芒。
初中的老師作文600字 篇42
老師這個職業(yè)是一個非常崇高且無實的職業(yè)，它不僅把他的知識奉獻給我們，還把他的人生哲學和人生道理教會我們。都說老師是我們的人生指路明燈，也是我們賴以生存的和學習這個世界和認識這個世界的啟蒙者。所以我們應該要在生活中多尊重老師，而在學習中也要多去努力的學習，把自己知識學會這就是給老師最大的'尊重。
我從讀書到現(xiàn)在，讓我記憶最深刻的就是我們的小學語文老師。是他從音步一步的把我教會了識字認字，最后要明白人生的道理。一開始的時候我是一個非常調(diào)皮的孩子，對于學習我是完全不感興趣，每天上課就是給老師搗亂。就是這么一個，我老師也并沒有把我完全的放棄，而是每天都在對我的學習進行關心。漸漸地我逐漸感受到了老師對我的關愛程度，并且我也慢慢的開始喜歡上老師，覺得老師是真的愿意為我付出一些東西的，所以我開始變得熱愛學習。
當然學習不是一步而成的，而是要慢慢積累和培養(yǎng)的，也就是在小學的時候，因為遇到了這么好的一個語文老師，所以在現(xiàn)在我才能夠在語文成績中學得如此之好。所以在人生當中遇到一個好老師他它不僅能夠教會我們一些人生的知識，還能夠?qū)ξ覀內(nèi)松o予一些重要的東西，比如說小學老師就讓我重新把語文熱愛起來。
試想一下，如果一位老師對學生的吵鬧是不管不顧或者非常煩躁的話，那么這個學生基本上就墮落了。我在小學的時候，如果不是遇到了我們這個語文老師，想必現(xiàn)在的我成績也是直線下滑的，對于學習也沒有任何的興趣。所以說一次機會讓我重新知道學習對我未來的重要性。對比于其他一些不負責任的老師，這種認真對待，我們嚴格要求老師更值得人們尊重。
初中的老師作文600字 篇43
從小到大，我們會遇見各種各樣不同的老師，這些老師各有優(yōu)點，有溫柔的，幽默的……。記憶的年輪轉(zhuǎn)了一圈又一圈，如白駒過隙，我也從小學生變成了中學生，迎來了新的班級，新的老師。
張老師是我們的新班主任，她有一頭烏黑的長發(fā)，戴著一副眼鏡，第一眼看到張老師，我就覺得這是一個滿腹經(jīng)綸的老師。
張老師的課講得十分得好，在她的課堂上，總是歡聲笑語。在課堂上，張老師用全英文的方式給我們上課，培養(yǎng)了我們的口語能力，因此，同學們都喜歡她講的課，一篇枯燥的英語小短文，張老師都能講得非常精彩。
記得有一次，我們要學習五個元音字母與元音音素，同學們都聽得一頭霧水，而張老師看著我們茫然的樣子，卻沒有惱怒，而是笑著說：“同學們，你們看，我編畫了一幅圖，這幅圖上有五個字母哦！”我們順著她手指的方向，向黑板望去，只見那是一個由五個元音字母組成的.人臉。a和e代表兩只眼睛，i代表鼻子，0代表嘴巴，u代表臉型，我不禁被老師的才華與思維震驚了，有了這幅“人臉”圖，全班的同學很快便記住了這五個元音字母。
而這還遠遠不夠，老師還教給我們了許多有趣、好玩的學習方法，如沒有絲毫順序的元音音素，被老師編成了“吳阿姨愛熬鵝”這樣一句順口溜，為了區(qū)別a，an的用法，老師帶來了鮮紅的蘋果，讓我們記住了an apple這個短語。老師還教我們怎樣更快記單詞的方法，用單詞的音和意思來記住這個單詞，方便極了。
老師，當蠟炬成灰時，您是不朽；當蠶絲吐盡時，您將會永恒；我就像一株稚嫩的幼苗，將會在您的呵護下茁壯成長。張老師，新的學期，我的三年初中時光將會在您期待的目光中，向前前進，變得更加美好！
初中的老師作文600字 篇44
有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風景最輝煌，那就是詩魂；有一種情感最動人，那就是師生情。我們擁有同一顆熾熱的太陽，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛播撒著希望……
步入初中，見到許多陌生的老師，猶記得他當時給我第一印象，便是嚴厲，深入了解后，他幽默有趣，紅潤的臉上戴著一副黑框眼鏡，后面是一雙炯炯有神的眼睛，他有時很嚴厲，有時也很溫柔細心，這是我的數(shù)學老師。
我的數(shù)學成績一直不是很好，一次測考結束后，成績下來了，我自信滿滿，心想這次成績肯定不會差，卻打臉太快，老師把我叫到了辦公室，我緊張的一直把手背在后面。
老師翻到了我的成績給我看卷子，我竟考了如此之“高分”，看著這鮮紅的數(shù)字，老師批評我的樣子，從我腦海里劃過，可他并沒有這樣做，先是安慰我，幫我分析哪里出了問題，課上表現(xiàn)如何，又給予我鼓勵，我出乎意料，這樣的“高分”怎么是我能考出來的？心里一個念頭，一直存檔，他似乎也看出了我的心思說道：“把卷子折起來放口袋里，快去上課吧”，我照他說的`做，我跑下了樓，心里還緊張得握著拳。
我覺得對不起老師，課后我看每一道錯題都與一個知識點有關，決定好好學，仔細學知識點。
他的溫柔細心，我深得體會，當然。他也有另一面，上他的課很有意思，每次有重點知識時，他總是幽默的“砰砰砰”的敲小黑板，在講臺上龍飛鳳舞的寫過程，激起一陣粉末，寫完還不忘仔細端詳一番。
老師是無私的，他不求回報，希望自己學生成才，是您教會我，人生中需要太多勇氣，耐心毅力，現(xiàn)在正當初二，每當我要學習偷懶時，腦海中便會浮現(xiàn)出他的面貌，鼓勵我，奮斗著，激勵我前行，有這樣一位老師教育我，我倍感榮幸。
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