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風箏與線初中作文

時間:2022-11-11 19:26:51 初中作文 我要投稿

風箏與線初中作文(15篇)

  無論是身處學校還是步入社會,大家都接觸過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家整理的風箏與線初中作文,歡迎大家分享。

風箏與線初中作文(15篇)

風箏與線初中作文1

  風箏是我們小時候最愛的玩具,相信我們每個人都不陌生。不管是誰,肯定都見過,也大都玩過。

  風箏像蝴蝶一樣的形狀,風箏與線連在一起,線飛上天以后會與風箏連在一塊,下面的人可以隨意控制它的`方向,也可以隨意調(diào)整風箏的高度,這些完全歸功于那根又細又長的線,風箏的線唯一的缺點就是特別容易斷。

  記得小時候,我和我的朋友在門外玩,爸爸給我?guī)Щ貋硪粋又漂亮又大氣的風箏,我一看,可高興壞了,立馬把風箏安好就拿到外邊放去了。剛開始我還有點不會放,只顧弄風箏忘記弄線了,所以一直飛不起來。過了一會,好不容易弄好了。我和我那幾個好朋友就放了起來,放了幾次就順手了。可是,一不小心,把風箏線給弄斷了,風箏一下子落到了屋頂上,怎么也拿不下來。

  這可怎么辦呢?唉!太沒趣了,剛玩高興就上屋頂了,我們這幾個人身單力薄的,都拿不下來。正巧,有個老大爺扛著梯子過來了,我們幾個就借了那位老大爺?shù)奶葑舆^來用了一下,老大爺也很和藹,怕摔了我們,就一并上去把風箏給我們拿了下來。

  玩了幾次,都是這樣,我們就有點不想玩了。過了一會,爸爸過來看到我們滿臉愁容,就問:“怎么了?”我怕他生氣就猶豫了一會,但最后我還是告訴了他,沒想到他不但沒生氣,而且還教我們怎么放:“放風箏,要講究風箏與線的相互協(xié)調(diào),要有一定的力度,才能讓風箏隨線一起搖動,線也不容易斷!蔽覀円宦牷腥淮笪。之后我們就再也沒弄斷過一次線。

  其實風箏與線就像我們?nèi)伺c人一樣要有團結之心,要相互協(xié)調(diào),這樣,我們干什么事都能成功,才有力量,我們一定要像風箏與線一樣團結一致,共同向上,共同努力。

風箏與線初中作文2

  蔚藍的天空上,潔白的云在慢慢飄揚,一陣陣涼風拂面,一只風箏直沖云霄,一條細細的長線牽引著風箏,使風箏多么地穩(wěn)定。

  如果將我自己比喻成風箏,那么我的母親就是那條牽引著風箏地線,我的母親時時刻刻在引導著我,讓我朝著正確的方向走去,如果線斷了,風箏便會一瞬間墮落,失去前進的方向,如果線不斷,那么他又會飛向高空,找回自我。風箏有了牽引著他的線,才能重新飛回天空。我和媽媽就好比這樣。

  記得那是我三四歲發(fā)生的一件事情,那時是春天,小草沖地下鉆出來,伸了個懶腰,冬眠的動物也都從深睡中醒了過來,整個大地都生機盎然。

  我正在和媽媽在草地上玩耍,媽媽在我前面跑著,我在后面追著媽媽,忽然,腳下的一顆石子絆倒了我,我大哭著,媽媽聽見聲響后,她并沒有立刻跑過來將我扶起,而是,站在原地不動,她溫柔的對我說:“寶寶,別怕,快站起來,”但是我還是沒有停下來,繼續(xù)朝媽媽大哭著,滿的'心并沒有動搖,他仍然站在原地鼓勵我說:“別哭,堅強點,快站起來,”聽到媽媽的再三鼓勵,我站了起來。

  媽媽看到我站起來后,心里非常高興“高興著二個字在他的面孔上表現(xiàn)了出來,媽媽跑過來,一把將我抱了起來,對我說:”寶寶真棒!伴_心的笑了起來,淚水已在我臉上逝去。

  我和媽媽回家后,媽媽有獎勵了我一朵小紅花,這是我從媽媽給我鼓勵看到那收集柜里的一朵朵的小紅花和星星,我心里非常高興。

  從那以后,我懂得了勇敢,他讓我勇敢的面對困難。

  我的媽媽就像冬日里的一縷陽光,給我?guī)砹藴嘏业膵寢尵拖窈诎抵腥紵南灎T,給我?guī)砉饷鳎晃业膵寢屖菭恳L箏的線,而我是那風箏,她時時刻刻地都在引導著我,讓我走向正確的道路,

  我要感恩您,我的媽媽!

風箏與線初中作文3

  又是一年的風箏季節(jié),望著漂浮在空中的各色風箏,我的思緒也飄向了遠方……

  記得那是萬物復蘇的季節(jié),更是放風箏的最佳時節(jié)。每到這時,我都會吵著要爸爸帶我去河提上放風箏。拿著輕巧的風箏軸,看著爸爸拿著“蝴蝶”風箏奔跑的樣子,真想笑。可看見風箏飛得老高老高的,就知道爸爸的奔跑有多辛苦。爸爸跑過來笑嘻嘻的說:“怎樣,我跑得快吧!”我討好地說:“快,真的很快哦!”接著,爸爸總是抓著我的手,細心的教我怎樣才能把風箏放得更高。于是,風箏在我和父親的手中越飛越高,高得我們只能抬頭仰望才能看到它的身影。放了一會兒,要回家了,可風箏線這時變得不聽話了,它和風箏緊緊的纏在一起了,怎么理也理不出線頭來、拉也拉不開。無奈之下,我們只好一團抱著帶回了家,把風箏放進箱子里。

  上了初中,別說是放風箏了,就連玩的時間也很少。一堆一堆的作業(yè)應接不暇,堆積如山。忙得頭暈眼花,總覺得腦袋不夠用似的。還好有老師的幫助,讓我掌握了一定的學習方法和技巧。現(xiàn)在不覺得腦袋不夠用,反而覺得積累的只是越來越多,變得越來越聰明了。

  我覺得爸爸媽媽就像是線,我就像是風箏,他們引導我越飛越高;老師是線,他們告訴我前進的方向。如果沒有老師的引導,方法的傳授,“風箏”沒了“線”的.掌控,風箏就會偏離“軌道”,最終從遙遠的天空墜入萬丈深淵。所以風箏離不開線,線也不能沒有風箏。

  今天,我把那塵封已久的箱子拿出來,上面早已布滿灰塵,風箏安然無恙的躺在箱子里,線卻從風箏上脫落了。在之前放風箏的過程中,我總結出一個道理:風箏線放得越長,風箏飛得越高,風箏線放得越短,就會約束風箏飛行的高度。今天當我再次拿起風箏的時候,我感覺回到了從前那個無拘無束的我……

風箏與線初中作文4

  “風箏”和“線”,一聽就會覺得是放風箏。但我可不這么覺得:風箏和線它們應該算是最好的朋友吧?風箏在天空中自由自在,無拘無束的飛翔,是線的幫助才讓風箏得以自由的飛翔,在天空中盡情地釋放自己。這使我不僅聯(lián)想到我自己,我就像那渴望自由,渴望飛翔的風箏,而父母就像是牽引著風箏,指引著風箏的線,我們在父母的幫助、指引下茁壯成長,就像是風箏在線的輔助下,自由自在地在天空中翱翔?删的控制,讓風箏飛不了多遠。

  記得那個夜晚,我剛做完了作業(yè),正準備去看電視,可是,一個聲音把我叫住了:“孩子,做完作業(yè)了嗎?做完了就再復習復習吧!”哎,別人剛做完了作業(yè),想要輕松一下都不行,還讓不讓人活!不耐煩的我被迫下只好走進書房,再次拿起學習資料,開始了漫長的復習背誦。

  十分鐘過去了,二十分鐘過去了,半個小時過去了……

  終于,媽媽開口說話了:”孩子,好了。休息一會兒吧,媽媽有話對你說!苯K于可以休息了,我一個箭步就飛到了老媽面前:“什么事兒啊,老爸老媽?”“就想和你談談心!”“哦,那快點兒吧,本小姐還要收拾書包呢!”媽媽說:“孩子,風箏和線有什么關系?”“一個飛一個扯唄!”“平時和我一起沒有正經(jīng)兒的'老爸也嚴肅了起來:“風箏就像你,而線就像我們,你渴望自由飛翔,我們知道,可我們控制著你,是為了讓你更好的飛翔,以免你一粗心,一糊涂就會誤入歧途!薄翱删控制著風箏,風箏根本就飛不遠!”“孩子,你要知道,總有一天,線是會斷的,我們也會老去,到那時,風箏就可以自由飛翔啦!”媽媽語重心長地說。

  夜晚,我躺在床上,回想爸媽對我說的話,是啊,風箏與線,風箏與線……

風箏與線初中作文5

  “叭嗒。”

  淚流下來的聲音格外刺耳。

  一粒粒珍珠似的眼淚雜亂的滴在了深藍色的紙上,氤氳成一朵燦爛的花。無心欣賞花的美麗,他在無聲的抽噎著。

  他是位可愛的女孩,一身綠色的休閑裝顯得格外朝氣,就像那抽發(fā)忍冬的新芽。常常烏黑頭發(fā)扎成馬尾,隨風吹拂,活潑生動。只是,她的淚,掩蓋住了她那雙靈動的眼睛,黯然失色。

  “為什么這樣?為什么要這樣?”少女輕聲呢喃。

  她擁住了自己的腳,淚還是無端的落下,她在角落中身體發(fā)顫,像只顫抖的蝴蝶。夕陽灑在她身上,顯得如月色般清冷。

  遠遠的嬉笑聲徐徐接近。

  夕陽下的幾個小女孩帶著風箏來到這片初春的野地中嬉玩。

  風箏伴著微風徐徐升起,孩子們望著天上的風箏不斷歡笑著。少女似乎也被感染著,看著他們的小,她的嘴角也微微上揚。

  “咔嚓”

  風箏線斷了,風箏飛走了。

  少女心情頹喪,像朵枯萎的花。

  “看風箏斷了,像你我一樣,多年的朋友斷開了呀!”少女苦笑道。

  深藍色的紙被她拿在手中,向上一揚,便像墜落的鳥落在草間,她繼續(xù)哭泣。

  我拾起了那張紙,遞給她:“其實你錯了,風箏與線,依舊一起!

  她抬起了頭,細膩的'臉上有著淺淺的淚痕,眼角淚光閃爍。

  “為什么?”輕聲的問,她的聲音有點嘶啞,但依舊清靈。

  “風箏斷了,線落了,風箏風箏只是追逐自己的理想,而線只是讓她追求!

  她不懂,我繼續(xù)說:“風箏喜歡藍天,而線牽制了風箏,風箏向往自由,所以先放開了風箏,讓她擁有自由,雖然線斷了,但風箏不落,線是否也不死,雖然他們一個天上,一個地下,但,他們的心卻永遠一起啊!”

  少女聽了,若有所思的點頭。

  那張藍色紙片,被她輕輕撫摸著。

  她用筆寫下,

  風箏與線,本在一起。

  雖斷,但心,相連!

風箏與線初中作文6

  “華麗的背后是努力,風采的背后是風霜,成功的背后是汗水,耀眼奪目的背后是辛勤付出,每一段出彩的背后總有一段辛酸,每一個翱翔的風箏背后,都有一段牽引它的.線!

  風箏,線,這兩個事物組合在一起,引發(fā)著世人嘖嘖的贊許。而人們欣賞的不是那無私勤勞的線,卻是擁有無限風光的風箏。

  人們看事物的眼光總是落在它華麗的外表上,卻全然不在意它的心靈是好是壞,是善良還是丑惡。于是,在充滿和諧的地球上出現(xiàn)了騙子、邪惡。而在地球上生存的那些無邪的生靈們卻遭到了涂炭。

  就像風箏,人們總是把它比喻成蝴蝶般的美麗,但卻沒有想到蝴蝶是害蟲,更沒有想到人總是把風箏線歸于癩蛤蟆一類的,竟都默默地做著對人類有益的事!

  一次我?guī)е鼈內(nèi)シ棚L箏。廣場上各種鮮艷光亮的風箏都有,但只有一種鮮艷的線在角落里售賣,價格與風箏形成對比。我在廣場上放著風箏,而風箏卻一定想讓我放了它,給它自由,給它把那討厭的繩子剪斷!于是我拿剪刀一下就剪了上去,但繩子擰的很緊,怎么也剪不斷,好像竭力保護著風箏。但是,最終它還是被剪斷了。

  被“釋放”了的風箏自由自在的在天空中翱翔。但風一會兒停了,我跑去,發(fā)現(xiàn)風箏在草叢里掙扎著,身上早已傷痕累累,再也不像原來那么華麗,驕傲的在空中飛翔了。

  降落的那一刻,風箏好像明白了什么,線也懂了,風箏外表的華麗蕩然無存,但內(nèi)心華麗的焰火已經(jīng)燃起,風箏與線,它們雖敗猶榮。

  “努力的結果是華麗,風霜的結果是風采,汗水的結果是成功,辛勤付出的結果是耀眼奪目……”

風箏與線初中作文7

  我是風箏,她是線。

  那幾天,她去旅行了,她走之后,我激動地跳了起來,喊到:“我自由了!我自由了!”于是,我開始瘋玩,復習了那多年不見的游戲和兒時的動畫,竟還和起了泥。即使我覺得它們很無聊,一天過去了,兩天過去了……

  閉上眼睛,突然感覺自己累了、乏了,有點想她了。這樣的日子竟如此空虛,使我感到不安,竟有些想哭的沖動。漸漸地,我開始懷念她的嘮叨,懷念她在我身后說:“別走,再穿件衣服,”;懷念她說:“多學會兒習,看會兒書,”;懷念她說:“多吃點,胖點兒沒關系,重要的是別生病……”

  有一天,她回來了,突然感受到她身上散發(fā)出一種令我記憶猶新的感覺——溫暖,就像風箏想掙脫線的.束縛,它渴望獲得自由,但當它掙脫之后又被拴上時,風箏才知道飛不出去的安全。

  風箏很需要線,我也真的很需要她,如果沒了她的操心,我又怎么會長這么大?如果沒了她的嘮叨,我怎會緩和一下多病的身體?如果沒了她的嚴厲,我有怎么會取得如此優(yōu)異的成績……

  因為有了她,所以才有了我;因為有了她,我才擁有了一切;是她給了我全部,我不能沒有她,就像風箏不能沒有線。

  她是一名教師,別人把她比作園丁,給小樹修枝剪葉,無論她怎樣修剪,我永遠是她園子里讓她最滿意的一棵,因為她是我的母親。如今,她老了,歲月的磨礪使她的眼角堆起許多褶皺,皮膚失去了光澤,兩鬢間多出幾縷白發(fā),唯有她的那顆心,仍對我愛意濃濃。

  她用她的那根線牢牢地牽住我這只風箏。無論我飛多高,飛多遠,而或是飛到天荒地老,都逃不掉她的視線,飛不出她的心。

  媽媽那根線是多么地堅韌、溫馨,使我這只風箏感到安全而又無限的幸!

風箏與線初中作文8

  風中飄蕩的精靈,身下牽掛的線;各處漂泊的人們,心中不變的夢想。

  題記

  風箏沒有了線,就如航船沒有了帆,人生沒有了夢想,亦如斷了線的風箏,失去了前行的方向。

  線,是風箏前進的方向。夢想,是我們努力的目標。雖然,線會變舊,變得不再有從前的光環(huán),但卻始終是風箏最有力的引導者。雖然,風箏美麗,但卻也丟不下那一直跟隨自己不離不棄的精神支柱線。人亦如此,雖然那個心底的夢想不容易實現(xiàn),我們也許會抱怨,卻從來沒有說過要放棄追逐的夢想。有了夢想才有理由、有希望,逼迫自己去努力進取,這個過程可能會很長,線卻不會離開風箏。所以,風箏與線生死相依,人與夢想不離不棄。

  線,是風箏心靈的寄托。飄蕩的風箏只因記掛著線,因而從未走遠,漂泊的人兒,亦為我到夢想的`天國,大步向前。不怕受累,不怕吃苦,記掛著夢想的線,帶自己找尋到最美的地方。途中,風箏因為有線陪伴,而從不感到孤單。

  線,是風箏最美的標志,“星光依舊燦爛,激情依然燃燒,因為有夢想所以我存在”因為有了線,風箏才能勇往直前,迎風飛翔,因為有了夢想,不怕在黑暗里奔跑,只因夢在心里照亮了人生的舞臺,才敢逆風舞蹈,沖破迷失的光!因為有了夢想

  線,是風箏的光芒,夢想,是人生的希望,風箏因線而樂觀,我們因夢想而偉大,風箏用線找到方向,人用夢想引領一生。沸騰吧,人生!只因為線與風箏手拉著手,才得以盡情翱翔,只因為線與風箏手拉著手,才可以盡情綻放,只因為,線與風箏手拉著手

  風箏與線,人與夢想,生生相息,信念,永不磨滅!

風箏與線初中作文9

  每個人都渴望自由,就連小鳥都渴望在湛藍的天空下自由的飛翔,無拘無束,自由自在,渴望追求!

  題記

  光陰似箭,父母失去了臉上的潤澤,換來了兒女的成長和獨立。父母充滿愛意的叮嚀,在有些兒女眼里卻成了犯人的嘮叨,幸福的家就出現(xiàn)了不和諧的音符!

  自從進入初中以來,我們開始變得自信、美麗,但同時也出現(xiàn)了一些不良狀況。比方說:自己渴望獨立卻擺脫不了困惑;渴望得到自由,卻擺脫不了父母的管束;整天對父母對的嘮叨不耐煩,卻看不出那是對我們濃濃的愛。那我們?nèi)绾螌Υ改,去體諒他們呢?

  我們可曾想過,我們和風箏一樣呢?有些同學可能有過放風箏的經(jīng)歷:當你把風箏方向天空時,你也希望緊緊抓住繩子,生怕風箏被風吹走,你也希望在放風箏時,風不要太大,生怕繩子會被風吹斷,導致風箏從你手中逃脫,最終墜落到你不知道的.角落里,是否受到傷害,你也希望

  父母也是這樣,當你像風箏一樣翱翔在天空中時,你可知道,父母無時無刻不在擔心著你,竭盡全力讓你飛的更高更遠但不受一點傷害。可是你是否正在全力地將這種愛拋棄呢?你是認為父母愛的話語是無盡的嘮叨呢?

  從我們咿呀學語到我們長大成人,父母無時無刻的陪在我們身邊,在我們的身上花費了多少心血,又傾注了多少愛,這些你珍惜過嗎?當我們有了高興事,當你成功時,看到的是親人贊許的目光,當你遇到困惑時,看到的是親人耐心的開導,當你傷心流淚時,聽到的是親人溫馨的話語

  所以,我們的成長都離不開父母,每一步都浸透著父母的心血和汗水,我希望我們能夠像風箏一樣,時刻的給予父母心靈上的慰藉,給他們一個愛的港灣,成就一個不離不棄,溫馨和諧的家園風箏與線不離不棄!

風箏與線初中作文10

  小時候,我們總想掙脫父母的束縛,獲得自己想要的自由,就像斷了線的風箏。——題記

  每天回家,父母的第一句換就是寫作也,出去玩時,父母都要問我:“寫完作業(yè)了沒?寫完了再玩!”父母的這幾句話總是在我的生活中沒完沒了地重復。雖然,我知道他們非常的愛我,但是我還是對他們有些厭煩?傆X得他們對我的要求太過嚴厲,希望他們不要再管我。

  果然,機會來了——我的父母要回老家,要在那待上一個月。我的愿望終于成為了現(xiàn)實。在火車站,父母還是對我不放心,可我卻信心十足地說:“我呢過照顧好自己,你們放心!”父母上了火車,但我還是看出了他們并不相信我。接著,我被大姨夫送回了家中。

  一回到家,我就像是一匹脫韁的野馬直奔電腦旁,玩起了游戲,把暑假作業(yè)的事拋到了九霄云外,我一直玩到了半夜十二點,我覺得又餓又困。不知不覺竟在電腦桌旁睡著了,一醒來才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)快中午十一點了,我便慌忙的'去做飯,由于面包吃夠了,我就去煮點面條。我把面條和水一同放進鍋里后,就去玩游戲了。

  由于那場“戰(zhàn)斗”十分慘烈,我足足打了一個多小時。這時,到廚房里一看,鍋里已經(jīng)沒有面條了,只剩下一大鍋“面湯”了。唉!早知如此何必當初,我真是“自作孽,不可活”!

  時間慢慢過去了,翻開日歷一看,我吃了一驚——離開學還有五天了,可我的作業(yè)卻一點也沒有寫!

  經(jīng)過昏昏噩噩的那幾天,我的作業(yè)終于寫完了。這時,我的父母也回來了,我的昏噩生活也結束了。

  開學的前一天晚上,媽媽給我準備了一頓豐盛的晚餐,媽媽說:“要好好學習,不要辜負我這頓飯!”我問:“這跟飯有什么關系?”媽媽說:“這對飯是專門為你做的,吃飽了飯才有精力學習!我還指望著你養(yǎng)老呢!”

  這時,我的眼睛突然濕潤了,我才知道我錯了,真的錯了……

  我和父母就好比風箏與線,沒有了線就會迷失方向,而線正因為有了風箏才能飛向天空。

風箏與線初中作文11

  綠草地上,那是一個朝著希望的地方,在那一道泛藍的水平線上,風箏牽著長長的細線,和睦地尋找升起點,那是一只美麗的蝴蝶風箏,擁有著一雙美麗的翅膀,在那遙遠的天際,擺動著舞姿。風的追溯,蔚藍的天空,綠茵茵的草地使它悄悄進入了我的夢鄉(xiāng),進入了我的世界。

  夢鄉(xiāng)里

  風箏告訴我,我要像它一樣擁有美麗的翅膀,像它一樣在天空中翱翔。

  線告訴我,我要像它一樣緊緊握住風箏,像它一樣在風中纏綿,尋找自由地方向,領悟新的風光。

  世界里。

  希望告訴我,我要像它一樣擁有遠大的理想,像它一樣堅強勇敢。

  生活告訴我,我要像它一樣擁有理想的力量,像它一樣創(chuàng)造夢想,讓希望與夢想共存,理想與力量并肩起航。

  我愿化作風箏,去尋找最美麗的`向往,長長的絲線,牽引著希望。我要緊緊抓住那根線,因為風箏如同夢想,一旦夢想破滅,生命就像斷了線的風箏,再也不能飛翔;我要緊緊抓住那根線,因為風箏如同希望,一旦希望破滅,生命就像失去翅膀的風箏,再也沒有方向。給自己畫上一雙翱翔的翅膀,去尋找腦海里曾經(jīng)出現(xiàn)過的理想,經(jīng)典著作《追風箏的人》中有這樣的經(jīng)典語句:“每個人的命運都像風箏一樣,它往更高更遠的天空中飛翔,但卻同樣受到那細細絲線的牽引而無法擺脫,也正因為有這根線的牽引,它才不至于消失在天際或墜落塵埃,而是在天空中劃出優(yōu)美的人生軌跡,當這根線被割斷,就要鼓起勇氣去追尋那飄落在遠方的風箏,這樣才能獲得內(nèi)心的安寧!

  曾經(jīng)奔跑的腳步停駐在迷霧里,就像風箏飛翔的翅膀跌落在某個角落,像斷了線,尋找不到原來的出發(fā)點,也看不到行走的落腳點,風的追溯,便是心靈的感悟,蔚藍的天空,便是對未來的向往。綠茵茵的草地,便是希望的寶藏。曾經(jīng)追逐過的風箏,曾經(jīng)向它掙脫束縛的那只風箏,依舊在我腦海中飛翔,是它教我擁有理想的力量,擁有了這股力量,我依舊能看到空中風箏與線的優(yōu)美舞姿,為人生圈出一個完美的句號!

風箏與線初中作文12

  又是一個星期天,又是一個好天氣。天藍藍的,云軟軟的,秋日初生的太陽懶懶地照著大地,像早餐媽媽給煮的雞蛋黃——香香的、暖暖的。我甚至聞到了它的味道。今天的天氣正如我的心情一樣”verygood!”

  我本打算找?guī)讉同學一起去玩的?墒,媽媽卻要我乖乖在家寫作業(yè)。我不想寫作業(yè),我想變成一朵云,在天空中自由自在地飄?晌乙遣宦爧寢尩脑,她又要嘮叨上半天。我嘆了口氣,心情也一下子從云端重重地摔到了地上。沒寫一會兒,我便覺得煩,就打開了窗戶,想看風景。

  一只斷了線的風箏飄入了我的視線。我不禁看呆了——那是一只多么美麗的“花蝴蝶”呀!在這樣藍的天空中,有白云作伴,與清風為伍,隨意地翻飛舞蹈。它沒有了線的`牽絆和控制,原來可以這樣自由自在,任意翱翔。我有點嫉妒它了。忽然,一陣大風刮來,正睥睨那些被線牽絆的風箏的“花蝴蝶”,跌跌撞撞,斜斜地栽向地面,掛在了一顆大樹的枝椏上。讓正在欣賞“花蝴蝶”舞姿的我心猛地一沉。為什么會這樣?我冷靜下來開始查找原因,最后卻得出一個我自己也不愿意承認的結論:因為它沒有了線的牽掛和指引。我的心一顫,大腦里閃過了媽媽的身影,周身也感到暖暖的。我的眼里不覺泛出了淚花。我呆在了那兒,直到一滴冰涼眼淚滑過我的臉頰,我才反應過來。

  我是那風箏,媽媽就是放風箏的人。無論我飛得再高,離得再遠,在我的身后都會有一道目光,正如一條線,牽著我,引著我~~~媽媽用她的愛和關心編成了一條線,緊系著我。

  我向著天空不禁放聲高歌:“我要飛得更高,飛得更高!”“死丫頭,作死啊,不寫作業(yè)?”我吐了吐舌頭,轉(zhuǎn)身進了書房。

風箏與線初中作文13

  最愜意的莫過于在風和日麗的日子里找一個空曠的地方放風箏。柔柔的風微微地吹著,暖暖的陽光靜靜地灑著,看著風箏高高地在天空飛著,累了,隨意地往草地上一躺。想想,這感覺都無比美好。

  我卻曾經(jīng)無比討厭放風箏。大概是風箏在我的手上就不遂我意吧,不是被卡在樹枝上,就是被風吹走了;蛟S,你會說:“小問題,怕被風吹走了,就緊緊地拉住線吧!逼鋵,我也曾試過,當我緊緊地拉住它時,它便惱怒地一頭撞地上了。于是,我也就生氣地把風箏一扔,哼,別玩了吧!

  后來,記不清是誰告訴我:“放風箏呀,是有技巧的,應該時緊時松。有收有放,風箏就能穩(wěn)穩(wěn)地飛到天上去了!蔽一腥淮笪,找上個好日子,一試,嗯,果真如此?粗约旱娘L箏在陽光下快樂地飛翔,我的心也像是春日里盛開的山花。

  那一天,我知道了,風箏是不可以握得太緊的,但也不能放任自流。

  其實,何止風箏是這樣呢?這個世上有許多事情都跟放風箏一樣。就拿親子之間來說吧,如果父母緊緊地拉著手里的線,死死管住自己的'孩子,這不讓做那不讓做,孩子會怎樣?要不就是被卡在人生的樹枝丫上,要不,就一輩子飛不上藍天?扇绻改竿耆咽炙砷_了,孩子便隨心所欲,想做什么就做什么,不諳世事的他,可能就在人生路上迷失了方向,沒辦法找到回時路了。只有不松不緊地握著,該拉的時候拉,該放的時候放,孩子才能快樂地在自己的人生路上前行。

  一把流沙,握在手中,太松了會掉,攥得太緊了,它在縫間掉得更快。

  把人生的風箏線抓好,我們才能把人生的風箏放得又高又遠,才能看到更寬廣的藍天。

風箏與線初中作文14

  時光流轉(zhuǎn),歲月變遷。過去的生活也許多彩多姿,也許美妙絕倫。但是我忘記的比我所記憶得多。就像一只斷了線的風箏一樣……

  ——題記

  抬起頭仰望天空,那只美麗的風箏在我的頭頂匆匆飛過。雖然只有那么短短的幾分鐘,但我看出那只風箏似乎想擺脫那一根線的束縛,想尋找屬于自己的天空。

  那只風箏依舊在天空中無精打采的飛著,無聊時就與清風一起游戲,終于,風箏斷線了,它成為了一只斷線風箏。風箏高興極了,因為它終于隨它所愿,終于擺脫了那根線的束縛……

  當風箏斷線那一刻,它放棄了線和在地上看著它難過的主人,它游戲于天際,與清風相擁。但是清風畢竟不是它的永伴,風箏不可能永遠乘風飛翔。當命運之神殘忍的將風箏與風相離,風離開了,風箏也落了。落到那廣闊無際的田野里……

  風箏開始為自己的想法而感到懊惱,但是它改變不了現(xiàn)實,因為現(xiàn)實總是那么殘酷。自從與線分開以后,風箏在這廣闊的田野里靜靜的躺著,風的聲音似乎在它的耳邊凝滯了,與風一起玩耍的那段記憶仿佛成了它生命之中的一部分,令它難以忘懷。然而它在那時所擁有的一切都缺少不了他最討厭的的那根線。這時,風箏哭了。但是,夜很靜很靜,沒有人聽到風箏的哭泣。原來失望這東西會讓人痛的,他永別了藍天白云,永別了最愛的風,永別了飛翔,但是那根線卻依舊陪伴在他的身邊,不離不棄。在風箏最難過懊惱的時刻,是線在旁邊默默的鼓勵它,那一言一語都是線的.真心話,原先桀驁不馴的風箏終于被線所打動。從那以后,風和線成了一對很好的朋友……

  雖然風箏再也不能飛翔,但是比起以前它總是埋怨線和討厭線,現(xiàn)在的生活很快樂,以為是線帶給了他力量,它相信一切都是美好的,它不應該失望和不快樂。他領悟到了線對于它的重要性,相輔相成,缺一不可。就像魚和水一樣,誰離開誰都不能生存下去。

  黎明前的黑暗過去了,風箏與線在一起快樂地笑了,笑的很美,很開心……

風箏與線初中作文15

  還記得,那年春天,春暖花開,萬物復蘇。我和哥哥姐姐們一起,左手風箏,右手零食,開心地來到了五四廣場。

  在有了多次放風箏經(jīng)歷后的今天,我們首先沖進藥店,毫不猶豫地來了一打創(chuàng)可貼。因為風箏的線太細,風大了就容易割手。上次放風箏,我們的手就都被割的“血痕累累”的。好在我那萬能的老姐,想出了這樣一條妙計。只要在拿線的幾個指頭上貼上創(chuàng)可貼,就不會被割傷了。

  萬事俱備,只欠東風。我和姐姐在放風箏的草坪上席地而坐,一邊吃著零食,一邊看哥哥們手忙腳亂的組裝風箏。就在姐姐要親自出馬時,他們終于將風箏組裝了起來。我們一個人舉著風箏,一個人拽著線,在生機勃勃的草坪上飛奔著一只展翅高飛的“老鷹”,和一只體態(tài)輕盈的“水母”,在空中“自由自在”地翱翔著,只是,無論再高、再遠,總有線控制著它。

  突然,意外發(fā)生了我手里的`“老鷹”線斷了。我手拿線軸,呆呆地看著風箏越飛越高,越飛越遠,不禁思緒萬千。

  也許這只老鷹很想掙脫風箏線,它向往著更高、更遠的天空,但卻有線的束縛。它想高飛,卻不知遠方的狂風驟雨,沒有線的保護,它也許會被風雨擊落,也許會掛在樹上,也許會支離破碎,也許會

  就像我。

  小時候,無知的我特別想掙脫父母,因為我低估了生活中數(shù)不清的挫折與磨難。現(xiàn)在想想,那時的我真的很傻,我還那么小,需要慢慢的積累生活中的經(jīng)驗。如果我真的離開了父母,我就一定會像那只風箏一樣,經(jīng)不起生活的打磨,終究會后悔當初的選擇。

  我與父母的關系,就像風箏與線一樣,誰也離不開誰,永不分離!

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