爭論初中作文匯編13篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的爭論初中作文，希望能夠幫助到大家。

爭論初中作文1

　　在這個人人都拼命往前的世界里，是否無夢而沖，又是否淪為平庸。

　　——題記

　　朝陽正好，散在我的課桌上，我的影子映襯一旁的白墻。不經(jīng)意間想：沒有夢想的生活是否平庸？

　　沉思片刻，我激動地拍著桌子站起身大喊出“不平庸！”小生在一旁看后一臉疑惑：“什么？”“沒有夢想的生活不平庸！”“平庸！”小向幾乎是喊出來的：“沒有夢想的人找不到前進(jìn)的動力，便會放棄努力，如若不努力，那便會平庸�！毙∩酪荒槆�(yán)肅，手搭在他的小臉，看起來好似那冰山。我緊忙說道：“可曾想？有那么一群人，但他們不知道為什么要讀書時因為家人的期待而努力考上名校，他們一定有夢想嗎？他們又真的平庸嗎？我想不是�！毙∠蚣钡谜玖似饋恚骸叭绻�說沒有夢想生活的人不平庸是不是可以激勵那些選擇的時候，迷茫的無夢的人？”這一次的音量比上一次的要高得多。我不緊不慢：“如果說沒有夢想生活不是平庸的，是不是可以安慰那些沒有夢想的人呢？”

　　這一次時間好似停了片刻，小向抿著嘴，眼睛時不時往上看。一秒……十秒�！拔覀冞@一生等待的'事情很多，有的時候，我們在等待一個機(jī)遇，以后也許你會等待愛情，但夢想絕不是等來的�！焙脺厝�，我望著他，又一遍回憶他剛說的話。

　　雙手交叉放在下巴下，我又再一次陷入了沉思：“我們時常等待，可有像我這樣的人，我們真的不知道自己能做什么，而你卻為此貼上了一個平庸的標(biāo)簽！”我的手拍向桌子激動的起身“你告訴他們你平庸！你的生活平庸！我是一個獨立的人，我在用自己的方式，努力過好屬于我的生活，我也許沒有夢想，但我拒絕平庸！”小向坐了下來，看向我。

　　也許他認(rèn)同了吧，又或許他還想說些什么。后來的事情記不太清，我只記得“我們都有各自的生活，我們都各自生活在屬于自己的空間里，那里也許帶著世俗，但是你的思想會為你評判如若停滯不前，那便是低谷。

爭論初中作文2

　　房間里傳來了嘰嘰喳喳的聲音，從一張照片里發(fā)出的聲音，是一張非常美麗的風(fēng)景照。

　　進(jìn)入照片里，有著一棵樹在陽光的照射下鮮的十分漂亮，緊接著后面是漫山遍野的小花，個個挺直著腰，散發(fā)著迷人的氣息，一個個都怒放著，讓這張平平無奇的水墨畫充滿了生機(jī)，鳥兒在天上快樂地飛行，云朵的樣子千變?nèi)f化，時而像咆哮的獅子，時而像奔騰的馬群，時而像一張和藹的母親的臉。

　　它們開始爭論誰是最美的。樹枝說：“當(dāng)然是我啦，我這翠綠的顏色，像一塊塊翡翠，又像一片片羽毛在萬山遍野中，我是最獨特的！”樹葉聽了很不高興，似乎沒有它們?nèi)魏我稽c兒功勞，便掉落在地上，樹只剩下了干燥而粗燥的黃色樹枝，一下子變得一點也不好看了。

　　花兒們道：“當(dāng)然是我們啦！我們這千紫萬紅的顏色，像女子的胭脂，裝扮著土地這張臉�！贝笊铰犃撕懿桓吲d，便縮進(jìn)了土地，被大山所攔住的骯臟的'河水見沒東西擋住，便伸開了身體，河水沖進(jìn)了草地，淹埋了花兒。

　　藍(lán)天上的鳥兒說：“不用選了，肯定是我，我這絢麗的羽毛，像星星點綴著夜空，我不是最美的，那還有誰？”云一聽到鳥兒在自己身上飛行還不夸自己，便變成了烏云，鳥兒在烏云里飛行像只烏鴉，十分凄涼的樣子。

　　一會兒，大家都紛紛出來，又開始爭論誰是最美的，嘰嘰喳喳爭個不停，太陽聽厭了，停止了放射陽光，照片成了黑色的了。

　　大家都在黑暗中沉思，一會，太陽氣消了，繼續(xù)閃耀著，照片又有了顏色，每個景物都以最美的姿態(tài)展示自己，這張照片的樣子更美了。

　　它們明白了一個道理：局部之和遠(yuǎn)勝于個體，團(tuán)隊的力量才是最重要的。是“我們”而不是“我”。

爭論初中作文3

　　我經(jīng)歷過許許多多的事情，就像天上那一顆顆閃耀的星星。有些暗淡的星星我已淡忘，但那顆極為閃亮的星星在我心中久久無法忘懷……

　　——題記

　　今天教室出奇的安靜，只見同學(xué)們都低著頭，眼睛盯著面前的試卷，有的背干挺的筆直，有的將頭靠在手臂上趴著，有的好像能把頭伸進(jìn)試卷里，千奇百怪，唯一統(tǒng)一的也就只有筆在試卷上飛速劃過的“沙沙聲了�！比珕T停筆后，只聽見各種各樣的吵鬧聲，有討論答案的，有遺憾這次沒考好的，還有一些與考試無關(guān)的聲音。

　　我聽見我后方的小王正在和別人對答案，我拿上了我的草稿紙，也加入了進(jìn)去，當(dāng)我們討論到了一道14分的大題時，我們的答案好像出現(xiàn)了分歧，我聽見他的答案時，心想：這道題我驗算了那么多遍，不應(yīng)該錯呀。于是我便提出了反駁，我將我印象中的道題的題目說了出來，小王并沒有反對，后來我又將我的解題思路告訴了他，他立馬便提出了我的問題，我知道是為什么那一步這么做，但怎么都解釋不出來，我有一些著急，急的我臉都有點紅，反觀小王是那樣的冷靜，他在紙上飛速寫了他的.解法，我看了一眼，并沒有感覺什么不對，忍不住心想：莫非我真的算錯了�？墒俏矣忠淮蔚尿炈懔艘槐槲业拇鸢�，好像也是對的，于是我便打消了我的答案是錯了的念頭。我急的拍了一下桌子，站起來說：“我這個算法才是對的，你那個我雖然不知道，對不對？但是我的算法沒問題呀�！彼�起初被我的反應(yīng)嚇愣了一下，但一會兒他便反應(yīng)過來，不慌不忙的說：“嗯，你的做法似乎也有道理，等明天卷子發(fā)下來再說。”我點了點頭，便回去收書包回家了，第二天卷子發(fā)下來了，結(jié)果這個道大題有兩個答案，我們兩個都對了。后來我對他又有了新的看法，覺得他是一個冷靜客觀分析事物的人。

　　許多年過去了，這件事情還如當(dāng)初星星一樣閃耀。

爭論初中作文4

　　上了初中，每天“早起晚歸”是不可避免的，而我也就住進(jìn)了午托部。即使是在同一個屋檐下，爭論也是不可少的。我、“斯文女”、“學(xué)霸”還有“虎妞”就圍著“考試”展開了一次“唇舌大戰(zhàn)”。

　　正值考試當(dāng)天，人人都想有一個好成績，我們也不例外。這不，剛吃完飯就回屋“啃書”了。四人人手一本書，四仰八叉的躺在床上看著，都想臨時抱佛腳。一時間屋里陷入了靜寂，只剩下翻書的聲音。

　　“哎呀！真討厭考試，考不好又得挨罵。你們都別看啦，反正也沒啥用，還不如玩一會�！薄盎㈡ぁ背雎暣蚱屏税察o。我一聽，立馬不樂意了，反駁道：“小科目再不濟(jì)，好歹也是門有用的科目，不能不學(xué)。”“說的不錯，我贊同你的說法。小科目的分?jǐn)?shù)少了說不定進(jìn)個好高中就難了，還是好好復(fù)習(xí)吧�！薄八刮呐�”也隨聲附和道。隨即講起了大道理：“你看啊，我給你分析分析，要是……”

　　“夠了！”一聲厲喝打斷了我們的交談。隨即便是一個純白色耳機(jī)從上方掉了下來。我不禁縮了縮脖子，抬頭往上看：原本開著的學(xué)習(xí)機(jī)不知在何時關(guān)上了，換成了一本書，而此時“學(xué)霸”的眼睛像要噴出火一樣的`瞪著“虎妞”。緩緩道：“你要是覺得沒有用你就別學(xué)，干嘛拉著別人一起。就算小科目差，也比你自暴自棄強(qiáng)，盡力而為就行，別每天就知道玩，要真是這樣，你干脆回家算啦！”

　　“別別別！當(dāng)我剛才的話沒說，你們繼續(xù)干你們的，別管我�！薄盎㈡ぁ彪p手捂臉開口道。看著她這樣，我們都無可奈何的笑了起來，這件事也就不了了之了。

　　“為中華之崛起而讀書”這句話是周恩來說的，我沒有偉人經(jīng)天緯地的志向；但我認(rèn)為讀書的最基本的目的是為了自己，只有自己成長逐漸變得強(qiáng)大起來，我們的集體、我們的國家才會強(qiáng)大。讓自己成才，好好學(xué)習(xí)，今后的道路將變得更加光彩。

爭論初中作文5

　　海浪與海浪之間的拍打即會出現(xiàn)美麗的浪花，那人與人之間的爭論呢？

　　“老師！不行！小綠可能不太適合這種活動的領(lǐng)誦，要不讓小藍(lán)上吧�！毙〖t激動的爭議著�！澳窃趺葱�？小藍(lán)已經(jīng)上了好多次了，就不能給別人一點機(jī)會嗎？機(jī)不可失�。　毙∽嫌衷谂赃叢辶艘蛔�，又有點生氣地回到座位上去了。

　　同學(xué)們這是在干什么呢？原來是學(xué)校要在4月1日舉辦一個別開生面活動——“清明詩歌會”。每個班都要認(rèn)真準(zhǔn)備。我們班都已經(jīng)同心協(xié)力的規(guī)劃好了內(nèi)容，卻為人選而發(fā)愁，誰上臺領(lǐng)誦，誰領(lǐng)唱，誰表演，大家紛紛出謀劃策，爭論不斷。

　　一大早上，老師就來到了班里對同學(xué)們宣布一件事：“清明詩歌會”的人選已經(jīng)初選出來了，讓我們參考一下，如果都同意，那就這樣了。小綠同學(xué)領(lǐng)誦，小紅同學(xué)領(lǐng)唱，小青同學(xué)彈樂器。同學(xué)們覺得不均衡，便開始強(qiáng)烈地爭議起來�！拔疫x小綠�！毙∽险f�！拔疫x小藍(lán)�！毙〖t說�！安恍胁恍�，我也選小綠。”小黃爭著說。“都別爭啦，”這時小青過來了，“小綠的聲音好聽，但是有些膽小，這個可以練習(xí)。小藍(lán)聲音洪亮，但已經(jīng)參加過好幾次活動了，可又躍躍欲試�！毙∏嘧屑�(xì)地分析著�！拔矣幸粋�主意，但不知道會不會被采納。”我高調(diào)急促地說道�！罢f吧�！迸赃叺�'同學(xué)說道�！班�，要不然，讓老師再多加一個領(lǐng)誦的人選，如果這樣就可以妥協(xié)了。”我說得振振有詞，其他的同學(xué)也答應(yīng)了，老師也默許了。我來了，小綠和小藍(lán)，他們雙方也欣然地接受了。

　　就這樣小綠和小藍(lán)領(lǐng)誦，小紅領(lǐng)唱小青彈樂器，同學(xué)們都異口同聲的說“行”，同時還伴隨著熱烈的掌聲。

　　人與人之間的爭論，是交流并非吵與罵。這次爭論加深了同學(xué)們之間的信任，促進(jìn)了我們班的團(tuán)結(jié)，爭論如同一朵朵美麗的浪花，在我們班里飛出歡樂的歌！

爭論初中作文6

　　有一天，四只狗在一片草坪上相遇了，聊起了自己的主人。這其中有兩只在外流浪的狗，兩只家養(yǎng)的狗。他們圍成一個圈坐在軟軟的草坪上。

　　那只尊貴的西施狗先發(fā)話了：“你們好！我是一只西施狗，我一生下來就在我的主人家。在我的家里我長得最美了�！闭f著，他舔舔自己蓬松的毛，“我的主人也對我很好，每天我都可以吃火腿、雞肉，喝牛奶……生活的十分自在，有個主人真好！”

　　“有主人一點也不好！”獅子狗抖一抖全身凌亂的毛大聲反駁，“我和你一樣，也是一生下來就在主人家。但主人一點也不好。主人幾乎每天都喝酒，回來后就睡，對我不管不問。我天天餓肚子，這不，現(xiàn)在我還沒吃飯呢！”說著，獅子狗就竟委屈地哭了起來。

　　一只黑色的`流浪狗忙安慰獅子狗：“唉，你們好歹也有個主人，不用愁住的地方，我呢，一生下來就被扔了，因為我太瘦了，每人愿意要我，我多想有個主人呀！”

　　“流浪有什么不好的呀，你們看我，沒有主人不也好好的嗎？在外面沒有約束，想干嘛干嘛么，也每人煩，還見識不少新鮮事呢！”一只黃色的長得很壯實的流浪狗驕傲地說，“人類呀，根本不懂的我們，一點也不好！”

　　“那是你嫉妒我們，人類是萬物的主宰者，是你無知才對�！蔽魇┕窇嵟�地對黃狗大叫。黑狗也趁熱打鐵：“對，你這個白癡，有主人才有飯，才有睡覺的地方，是你不懂享受！”

　　“你們才是白癡，你沒見人類殺狗吃肉嗎？”

　　“傻瓜！……”

　　“笨蛋！……”

　　哎，有沒有主人就那么重要嗎？

爭論初中作文7

　　爭論自古就是隨處可聞的。它可以是為了思想的辯論，也可以是為了利益的爭吵，它是不同思想碰撞出來的火花，亦是人類文明進(jìn)步的階梯。

　　現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)科技越來越發(fā)達(dá)，智能手機(jī)、筆記本電腦、電視幾乎成了我們生活中的必需品，給人們的生活帶來了許多的便利。就如現(xiàn)在疫情，我們線上上課需要用電腦。手機(jī)時時刻刻關(guān)注著疫情的情況。但是科技的發(fā)達(dá)對我們有利還是弊？至此我和父母展開了一場爭論。

　　我著急的先站起來表示了自己的觀點：“網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)達(dá)是有利于我們現(xiàn)在的生活現(xiàn)狀的。我們每天都需要網(wǎng)絡(luò)，比如查詢資料，查找旅游的景點，導(dǎo)航去某個地方，做這些事都是離不開網(wǎng)絡(luò)的。而且這次疫情的出現(xiàn)讓我們無法去學(xué)校上課，但是因為科技的進(jìn)步，我們選擇了用線上學(xué)習(xí)的`方式來學(xué)習(xí)�！闭f完自己的觀點，我一臉不屑的望著他們，總覺得自己說的話能說服他們，但他們似乎被我的眼神激怒了，媽媽反駁道：“我可認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達(dá)是有弊的，因為，許多電子產(chǎn)品也紛紛出來了，大家都迷上了游戲，在家的這段時間里如果沒有家長的督促，孩子就在桌子底下追劇，玩游戲，沉迷于游戲無法自拔，成績嚴(yán)重下降。還有不少人因為電子產(chǎn)品而導(dǎo)致視力慢慢下降？”

　　在這時，爸爸猛地站了起來說道：其實你們倆個誰都沒錯，網(wǎng)絡(luò)的利與弊取決于自己的態(tài)度。如果我們能端正自己的心態(tài)，不受游戲的誘惑，那么網(wǎng)絡(luò)就是有利的。但如果我們拿著手機(jī)，整天虛度光陰，過著老年人的生活，那么網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)達(dá)就是弊的。”

　　爭論，看起來是人與人在吵架，其實爭論也讓我們懂得很多道理，畢竟他是多人在一起討論出來的結(jié)果。

爭論初中作文8

　　在一個幽靜的夜晚里，小主人甜甜地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，就在這時，他的五官卻爭吵起來，打破了寧靜的夜晚，一陣陣吵鬧聲飄來看我，多漂亮�。≈魅硕嗵澯形业囊r托呢！眉毛柔了柔身體，在自言自語的說。但這話卻被眼睛聽到了，他很不服氣，不甘示弱地說：是嗎？要是沒有我，你的存在對主人來說還有何意義呢？呵！我的本領(lǐng)可比你大多了！眉毛被惹怒了，生氣地彎了彎身體，大聲吼到：什么！我可是在為你和小主人奉獻(xiàn)哪！如果沒有我給你擋著滴下來的.汗珠，你現(xiàn)在還能看到這么美麗的世界嗎？

　　這時，它們的對話不巧被鼻子聽到了它也插嘴說：你們別這么傻了，好好想想吧，要是沒有了我，主人怎能呼吸？維持他生命的永遠(yuǎn)是我呢！哪能跟我比？嘴巴更是高傲十足，他故意大聲地說：嘿，要是失去了我，主人怎能與他人溝通？這樣的主人就沒有生活下去的信心和力量，而你們卻是無能的！耳朵也趁著機(jī)會，得意洋洋地說：告訴你們吧，要是沒有我傳播信息給主人，會給她造來數(shù)不盡的麻煩，。

　　那個時候，你們得逞不了啦！他們就這樣沒完沒了地爭吵著，誰也不讓誰。身體就語重心長地說：各位，別再吵了，你們快清醒過來吧！其實大家都各有長處，各有短處，都會有自己的特色！大家對主人來說都是不可缺一的，我們要好好配合主人的工作，默默地勞動！我們一定要和諧相處，和好如初，讓主人因有我們而感到驕傲！大家聽了，都慚愧地低下頭表示認(rèn)同。從此，五官繼續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)點，為主人做出貢獻(xiàn)！主人得到了他們大量的幫助，一次又一次地順利！

爭論初中作文9

　　人生長路漫漫，誰沒有遇到過坎坷或心坎兒？不管是大是小，都是人生的磨練，有人能克服重重困難，從中獲取經(jīng)驗；有人卻一輩子被套在了里面，心存憂慮，當(dāng)然了，我也遇到過傷心的事。

　　今年暑假我和老爸因為看電視的事發(fā)生了爭執(zhí)：

　　假期閑著無聊，我不由自主的和電視交上了“朋友”，甚至有些瘋狂，足不出戶，天天在家追劇，比如“楚喬傳”、“思美人”……都成了我的盤中餐，媽媽時不時的嘮叨一兩句：“你的眼睛近視了300度了，還看呢！”我怕媽媽生氣，嘴里答應(yīng)：“不看了，不看了�！笨晌揖褪强刂撇蛔∥易约旱挠�望，老爸因此生氣了，就給電視加了把鎖，用手機(jī)登錄IP，又設(shè)置了密碼，大大的控制了我看電視的時間，可我豈能善罷甘休？于是，我想盡辦法破密碼，每次老爸用手機(jī)上網(wǎng)給我解鎖時，我若無其事的在一旁偷偷觀察，終于用我的“慧眼”描寫了網(wǎng)址，又經(jīng)過苦思冥想：密碼會不會是誰家里誰的生日呢？我趕緊著手調(diào)查家里每一個人的出生年月，經(jīng)過一次又一次嘗試，“功夫不負(fù)有心人”呀，我終于“大獲全勝”，可是幸運了沒幾天就被逮住了，老爸又換了新密碼，讓我絞盡腦汁也沒破出來。

　　接下來，很長一段時間，我又哭又鬧，甚至搞破壞、絕食，可老爸說：“規(guī)矩就是規(guī)矩，規(guī)矩是不能改變的�！笨此�那嚴(yán)肅又莊重的'神情，加上每次“捕食”都一無所獲，最后，我投降了。

　　以后的日子里，我不斷反思，意識到了自己的貪心，也意識到了自己的自控力極差，所以當(dāng)老爸又提出每天只準(zhǔn)我看一個小時電視時，我果斷的答應(yīng)了，這個坎我邁過去了，現(xiàn)在想來，真是“玉不琢，不成器”呀！

爭論初中作文10

　　每個人都有對事物的認(rèn)識和看法，尤其是在同齡人之間，由此會產(chǎn)生分歧，發(fā)生爭論也是常見的事情，印象最深的是小學(xué)六年級發(fā)生的選擇題辯論賽。

　　這次爭論發(fā)生在一次期中考試前，我和同學(xué)們正在教室里做語文模擬試卷，于是教室里同學(xué)們討論起來了，我和同桌一向是邊做題邊討論，一道接著一道，答案都是一致的，可做到第14道題的時候，答案產(chǎn)生了不一致，我和同桌爭論了起來，記得那道題是道填空題——，教室里一片寂靜，連一根筆掉在地上的聲音也沒有，這道題是，讓判斷修辭手法，我的直覺是比喻，把教室里的聲音比作成一根筆掉在地上的聲音也沒有，而同桌卻說是夸張的手法，我和同桌爭論了起來。

　　同桌說：“這很明顯，連一根筆掉在地上的聲音也沒有，這難道不是夸張嗎?”我說：“教室里什么聲音也沒有，一根筆掉在地上也是沒有聲音，這不是比喻嗎?”同桌又說：“比喻是把一種事物比喻成和它類似的東西，或者發(fā)出的聲響，聽起來差不多的，不是將兩種相同的事物比喻在一起。”我說：“那夸張就是把一種事物寫得生動化，逼真話，就例如：飛流直下三千尺，這才是運用了夸張的手法，瀑布有三千尺，這才是夸張�！迸赃叺耐瑢W(xué)叫道：“你們這樣說下去怎么才是個結(jié)果呀?便讓我們?nèi)�問老師，老師是這樣講解的，這道題確實和比喻相類似，容易和夸張的`修辭手法搞混肴，但是當(dāng)我聽見這個但是……我仿佛已經(jīng)知道了，這道題正確答案是夸張。老師說夸張，就是把一種事物寫得讓人意想不到，我走在路上仔細(xì)的琢磨了一下，這道題是我思路沒講清楚，便和同桌道了個歉，同桌不僅沒有怪我，而且還細(xì)心的給我講解了這道題的思路。

　　通過這次爭論，不但沒有傷害我們之間的友誼，而且還加深了我們的感情，通過這次爭論給了我很大的啟示，讓我感到，不應(yīng)無憑無據(jù)的亂說。

爭論初中作文11

　　一天早上我放學(xué)回家，剛走進(jìn)院子就聽見樓上的吵鬧聲，好像是從我家樓上傳出來的。我疑惑了，我家三代人從沒有吵過架，今天怎么會......

　　盡管我是這么想，但是我還是不放心啊，我飛快的跑上樓，原來是表叔和表姑在吵架。他們好像為他們的爸爸住醫(yī)院開刀該誰付錢的事在爭吵著呢。屋里坐著的'爸爸、媽媽、爺爺和奶奶他們一直沉默不語。

　　只有表叔和表姑臉紅脖子粗地你一句我一句。

　　表叔說："我家有三個孩子，負(fù)擔(dān)重，沒有錢給老頭子治病，你付錢！"

　　"什么你沒錢，你小干部沒錢，我農(nóng)民你沒錢我更沒錢了。"表姑連忙說。

　　表姑還毫不示弱地說："我是嫁出去的姑娘潑出去的水，這可不關(guān)我的事。

　　表叔見表姑把話說絕了，氣憤地說："你不管我也不管，就讓那老頭子等死吧！

　　她們越吵越聲音大，越吵越不像話。爺爺?shù)哪樧兊描F青，嘴唇直打顫。坐在一旁沉默不語的爸爸再也忍不住了，大聲說："我看你們不是沒有錢，而是不愿意拿錢給舅舅治病，前幾天表哥不是買了電冰箱、洗衣機(jī)嗎？表姐不是為了自己的女兒買了個金戒指嗎？這是哪來的錢��！"爸爸的話擊中了他們的要害。但她們都不服，都說那是向別人借的錢，爸爸說："買東西能向別人借錢，給你們的爸爸看病就不能向別人借錢嗎？

　　爺爺怒氣地說："你們太不像話了。"爸爸和爺爺?shù)脑捳f得他們啞口無聲。為了緩和氣憤，爸爸說："好了，好了。別的事不談了，還是給舅舅看病重要，你們沒錢給舅舅住院開刀，先從我這湊一千元錢給舅舅看病。隨后向媽媽嘀咕了幾句，從抽屜里拿出了準(zhǔn)備買空調(diào)的錢。表叔和表姑見了慚愧地低下頭。

　　一場爭論平息了，我的心情卻久久不能平靜。這場爭論使我終身難忘。

爭論初中作文12

　　波濤與波濤之間的碰撞，會產(chǎn)生美麗的浪花。那么人與人之間的爭論呢? 在我們平常的生活中，家人之間的爭論，同學(xué)之間的爭論常常發(fā)生，有些爭論有助于問題的解決，而有些卻有很大的負(fù)面效應(yīng)。因此我要說：我們要爭論，更要正確、合理地爭論。

　　爭論的“爭”字體現(xiàn)了一種勇氣，一種敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)的'勇氣。我們平時不是遇到很多疑難、困惑嗎?這時候，我們要敢于爭論，打破迷信的束縛和權(quán)威的壓抑，努力發(fā)表個人的見解。當(dāng)歐洲正處于牛頓的“微粒說”一統(tǒng)天下的時候，一位普通的物理教師玻爾卻敢于對此提出疑問，堅持發(fā)表了自己的觀點——這就是后來聞名全球的光的“波動說”。試想，沒有勇氣的人又怎能向權(quán)威挑戰(zhàn)，為尋求真理而不顧一切呢?我們不應(yīng)該怯懦，而要高舉起勇氣的火把，照亮前進(jìn)的道路。因為我們是為尋求真理而爭，真理越爭越明。

　　當(dāng)然，我們在爭論時還要注意方法的正確與合理，要以事實為依據(jù)，要以理服人——有理不在聲高嘛。事實上，光憑一時的沖動是不會到達(dá)勝利的彼岸的。勇氣只是火箭的動力，要把火箭發(fā)射到宇宙還需要正確的操作與合理的方法。所以，我們在爭論的時候要因人而異，注重方法，講究風(fēng)度。假使只顧向前沖，不懂爭論的策略，那么非但不能解決問題，還會把事情辦糟，甚至?xí)�撞得頭破血流。 爭論的前提是爭論的問題有可“爭”之處。假如去爭一些諸如“先有雞還是先有蛋”的問題，或為了一點小小的意見不合而爭得你死我活，那就失去爭論的真正意義了。

　　我們的時代為青年人創(chuàng)造了暢所欲言的環(huán)境，提供了充分展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺。特別是對一些原則問題，我們要敢于爭論。沒有“爭論”的時代是可悲的，沒有爭論的民族是可憐的。“爭”出成果，“爭”出進(jìn)步，將爭論引進(jìn)我們的學(xué)校、社會，我們的國家將步步強(qiáng)盛，日日繁榮。 爭論吧，帶著你的一顆無畏的心! 爭論吧，緊緊伴隨著時代前進(jìn)的方向! 爭論吧，讓我們在爭論中成長、成熟!

爭論初中作文13

　　雨天，到處都是濕漉漉的，一輛公共汽車載著滿車勞累了一天的人們駛過將暗的街道。

　　一位老奶奶拄著拐杖上了車，她盡力往車后門擠吧，說是方便一會下車。一個沒有抓穩(wěn)，老奶奶差點摔倒，盡管那根老拐杖已經(jīng)盡力了。終于，老奶奶向她旁坐著的年輕人提出了請求：“小伙子，我實在是站不住了，能給我讓個座嗎？”年輕人先是皺著眉頭吧唧了兩口嘴，然后又不在意地說了句：“哎，太困了，您讓我休息會吧。”說完又頭靠窗邊瞇著眼了。不知怎么的，旁人接收到的信息是：一年輕男子竟拒絕為年邁的老奶奶讓座。一個同樣站著的男人首先起哄：“現(xiàn)在的`年輕人啊，一點都不懂的尊老愛幼，連個座位都不愿讓。”年輕人睜了眼，始終很懵。又有人講起了道理：“話可不能這么說，各有各的苦，那小伙子看就累極了，不一定要讓�。　痹�本平常的像被分成了兩個門派的人，越來越多的人參與了，一部分人向著老奶奶：“年輕人嘛，有的是精神，這位奶奶也是沒有別的辦法，才想到讓座，不妨就讓給他咯！”不少人也不贊成讓座，他們看到的是一個困到不行的普通人。時間仿佛被誰放慢了，沒有人上車，也沒有下車，車上的人們都在因為這件事爭論不停，除了老奶奶和年輕人，車上的每個人都像是旁觀者，又像是一個當(dāng)局者。當(dāng)人們表達(dá)著自己的想法時，一個人讓出了自己的座位，或許他，才是那個看清了局面事實的，愿意為之行動的“當(dāng)局者”。

　　公共汽車上的人上上下下，車上的故事也各不相同，那又包含了多少寬容體諒和關(guān)愛呢？

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