【精品】初中作文集合六篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的初中作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初中作文 篇1
任性，像一匹受驚的野馬到處狂奔；任性像一頭憤怒的野牛到處亂撞；任性，像一場(chǎng)沙塵暴，將我隱藏的、暴躁的憤怒找出來(lái)，并將它帶出來(lái)，讓我無(wú)法控制。我是一個(gè)非常任性的孩子，脾氣也十分暴躁，我常讓家人感到傷心、難過(guò)。
凌晨，天空黑漆漆一片，只有點(diǎn)兒亮光，太陽(yáng)還在慢慢升起，只有人們的呼嚕聲在小區(qū)里回蕩著，我和媽媽也一樣。這時(shí)，忽然一個(gè)身影坐了起來(lái)，她擦了擦眼睛便下了床，就走進(jìn)廚房開(kāi)始做起什么，連牙都沒(méi)刷……
早上，太陽(yáng)已經(jīng)在，半空，鳥(niǎo)兒也醒了，開(kāi)始鳴叫起來(lái)，但它似乎沒(méi)有昨天那樣高興。我一走出門(mén)，去廁所洗漱完，來(lái)到餐族前映入眼簾的是豐盛的早餐，看得我口水都已經(jīng)“飛流直下三千”了，我狼吞虎咽地吃早餐，媽媽欣慰地“慢點(diǎn)吃，鍋里還有呢！”吃完早餐，我憋不住打了個(gè)飽嗝，地球似乎都抖了抖，我懶洋洋的，但好景不長(zhǎng)，難喝的中藥來(lái)了。
中藥的`味道混在空氣中，我一呼吸，中藥的味兒就撲鼻而來(lái)，那感覺(jué)就像能令人窒息一樣，媽媽把中藥遞了過(guò)來(lái)，那苦味仿佛增加了一百萬(wàn)倍，好難聞，我頭一撇，回絕地推了回去，媽媽催促道：“喝了，我這是為你好，你身體這樣怎么能行！”我沒(méi)辦法，只好不情愿的端過(guò)來(lái)，我抿著中藥，半天都喝不完一厘米。這時(shí)，媽媽去陽(yáng)臺(tái)曬衣服，我靈機(jī)一動(dòng)，想了個(gè)半法：誒？要不到進(jìn)水槽，順便把下水道的蟲(chóng)子們苦死！真是一舉兩得的好辦法！哈哈！
說(shuō)干就干，我趁媽媽不注意，端起碗就往水槽倒，這時(shí)一句怒吼嚇到我，我心跳加速著“俊俊，你在干什么！”一個(gè)身影出現(xiàn)在我身后，我雙腿不自主的抖著，冷汗直出，轉(zhuǎn)過(guò)頭，媽媽就生氣地嘮叨著，說(shuō)個(gè)不停。我的忍耐心從100%直跌1%，沒(méi)一會(huì)兒，我瞬間爆發(fā)，我心里似乎有好多個(gè)火山噴發(fā)起來(lái)，山河呼嘯，天空烏云密布，雷聲與閃電交錯(cuò)著，我已完全不受控制了，我將碗重重的摔在地上，媽媽一驚，剛剛的怒火全被熄滅了，迎面而來(lái)的是我的反搏，將怒氣全撒在媽媽身上……接著我邁出沉重的腳步走向房間，門(mén)被我用力帶上，房間似乎都顫抖了下。
忽然一聲哭聲從門(mén)外傳來(lái)，那聲音是那樣傷心，那樣悲痛，還有陶瓷碰撞的聲音，媽媽在邊哭邊撿碎片�！鞍�！”一聲慘叫，肯定是媽媽磕到了！我想，雖然我不是很愿意，但我依然硬著頭皮闖了出去，“媽媽?zhuān)銢](méi)事吧？”我喊道，我連忙拿來(lái)止血貼，先幫媽媽處理了下傷口，再貼上止血貼，我握著媽媽的手，低頭道歉道；“媽媽?zhuān)蚁麓尾焕速M(fèi)了，一定全部喝完，對(duì)不起，媽媽?zhuān)?qǐng)您原諒我吧！”“好，媽媽原諒你”。
母愛(ài)，是偉大的，它能寬容一切，做什么都默默付出，其實(shí)很累，但一切都為孩子，這些都是值得的。偶爾的煩惱和怒氣會(huì)突然撒出來(lái)，它需要人傾訴，但孩子們的任性會(huì)非常容易激發(fā)出媽媽的煩惱，我們應(yīng)該要懂得體諒，并成為它們的傾訴人。
初中作文 篇2
等了好久好久，雨停了，雪開(kāi)始下了。
總是想象著下雪的樣子，可這場(chǎng)雪，有點(diǎn)勉強(qiáng)，跟想象中的雪差距很大。
只要下的雪比我想象中的要小，那場(chǎng)雪就是小學(xué)。我一直是看著小雪長(zhǎng)大的。大雪紛飛，永遠(yuǎn)都是夢(mèng)境，是遠(yuǎn)在他方的沉思。
也許，是我太挑剔了吧.每一場(chǎng)雪都是小雪，可有說(shuō)不出哪一場(chǎng)才是真正的小。無(wú)法形容，到底有多小，也說(shuō)不出什么樣的雪才能算做大，才能算做茫茫大雪。
或許，真正小的，是雪花吧。永遠(yuǎn)都是匆匆的到來(lái)，還來(lái)不及看世界最后一眼，便化做淚水，小時(shí)在這茫茫的大地。
不知道，為什么要說(shuō)是茫茫的大地。也許是雪再怎樣的茫茫，也比不上大地，所以是小的嗎？那就有點(diǎn)可悲了。茫茫的雪一直都孤獨(dú)著，無(wú)論怎樣努力，都不會(huì)達(dá)到大地的茫茫，甚至沒(méi)有任何聲音去鼓勵(lì)。難道就是小的嗎？沒(méi)有誰(shuí)用茫茫的雪看天，自然比不上大地的茫茫，因此就是小的嗎？
我錯(cuò)了，是我錯(cuò)了。
每一場(chǎng)雪，都不是小雪。是我太挑剔了，每一場(chǎng)雪，都可以茫茫。
總是在問(wèn)別人，為什么會(huì)是小雪，而沒(méi)人回答，卻不知道是問(wèn)自己的。
即便是每次，我都感慨能在矮下大一點(diǎn)就好了，可它卻從不計(jì)較，該來(lái)的時(shí)候就來(lái)，不來(lái)的`時(shí)候等待也沒(méi)用。只是為了能看這世界最后一眼，總是匆匆的來(lái)，忙碌著。但顧不上看世界最后一眼，就化做淚水，消失了。
不小了，要多大才算是大。
每一次，都是茫茫小雪從天而降�；蛟S是不愿承認(rèn)錯(cuò)誤，還認(rèn)為它是小雪，或許是不愿承認(rèn)吧，茫茫的小雪。
總感覺(jué)很好笑，已經(jīng)說(shuō)了不是小雪了，還是叫它小雪。卻始終無(wú)法形容什么樣的雪才算是大雪。新聞上報(bào)道的，的確是大雪，可那都已經(jīng)成災(zāi)了，還能算是的大嗎？這里可能有那么大的雪嗎？只是羨慕其他地方的大雪。
小雪或許會(huì)很傷心吧，它已經(jīng)那樣的努力了，可我卻嫌他小，到現(xiàn)在了還不愿意承認(rèn)那不是小雪。等它化作一攤泥水隨風(fēng)飄搖的時(shí)候，或許就不是小雪了。
下一場(chǎng)小雪，什么時(shí)候會(huì)來(lái)呢？
初中作文 篇3
下雨了！我把耳湊到冷冰冰的玻璃上，聽(tīng)著這滴滴答答的天籟之音，心里不免舒暢了許多。
雖然很小起我就和大多數(shù)人一樣討厭下雨天，但從心的最深出說(shuō)，我還是喜歡春姑娘哭泣的聲音的�？赐饷�，一片灰蒙蒙的，說(shuō)亮不亮，說(shuō)暗不暗；望門(mén)外，一陣水轆轆的說(shuō)濕不濕。整個(gè)兒被陰霾晾著，時(shí)不時(shí)拋幾滴珠子、吹幾陣?yán)滹L(fēng)、撒幾絲涼意，卻又不是真正下大雨、刮大風(fēng)、起大寒。半真半假，半信半疑，半喜半憂。唉，雨天？！
我不知道是不是迷上雨天了――看著如針如沙如絲的春雨悄悄地飄下，聽(tīng)著如歌如琴如鼓的雨聲刷刷落下，心中的`快樂(lè)便被沖沒(méi)，骨子里的憂郁便被喚醒，令人自然而然聯(lián)想道李清照和李煜的詞。哦，是雨給了他們靈感吧！
地上的水漸漸干了，天漸漸亮了，寒氣依然襲人。
也許，骨子里透出的是自命清高，是孤獨(dú)的寂寞！雨天也是一樣的！雨，是孤高的，是幽靜的。“狼藉殘紅，飛絮蒙蒙”盡是悠閑，滿是清靜；“夜船吹笛雨蕭蕭”這是情調(diào)；“落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛”這是沉甸甸的憂傷。雨，帶給我的是平靜，無(wú)聲，緘默。
記得樸樹(shù)有首《白樺林》，那低沉的旋律，歌詞一切都與下雨天的心情不知不覺(jué)地聯(lián)系在一起。
聽(tīng)！“靜靜的村莊飄著白的雪，陰霾的天空下鴿子飛翔……，天空依然陰霾依然有鴿子在飛翔……，雪依然在下那村莊依然安詳……”
初中作文 篇4
習(xí)慣是一種力量，它為我們沉淀力量；習(xí)慣是一種力量，它讓我們變得更加優(yōu)秀；習(xí)慣是一種力量，它讓我們?nèi)松錆M活力。
老師和家長(zhǎng)們常說(shuō)，養(yǎng)成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)就好在不知不覺(jué)中進(jìn)步、提高。我們總是左耳進(jìn)右耳出�？晌覀儧](méi)有想過(guò)，只要養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們就會(huì)自然而然的進(jìn)步。雖然這個(gè)過(guò)程非常艱難，但也會(huì)讓我們學(xué)到堅(jiān)持、不放棄。
記得我們班有一位女同學(xué)，字寫(xiě)得非常漂亮。老師�？渌�，同學(xué)們也稱(chēng)她為“大書(shū)法家”但她沒(méi)有驕傲，她一如既往的堅(jiān)持，慢慢的就形成了一種良好的寫(xiě)字習(xí)慣。這使她的字寫(xiě)的越來(lái)越好了。想想我自己，二，三年級(jí)寫(xiě)的也很好。但后來(lái)，我除了在練字時(shí)認(rèn)認(rèn)真真外其他時(shí)間做作業(yè)上課等為了快速做完就不沒(méi)有認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)好每一個(gè)字。而且，也不規(guī)范字的橫豎撇捺，久而久之，字就越來(lái)越差。而我的那位女同學(xué)她是每寫(xiě)一個(gè)字都是工工整整的。有一個(gè)字沒(méi)寫(xiě)好，一整張都會(huì)撕掉，重新再來(lái)，直到寫(xiě)好為止。如果是我的.話，我只會(huì)把那個(gè)字拉掉，再寫(xiě)一個(gè)。同學(xué)們，從這個(gè)故事里，我們明白，只要養(yǎng)成了一種好的習(xí)慣，它就會(huì)像你的影子一樣跟隨你一輩子，讓你受益一輩子。同樣一種壞的習(xí)慣養(yǎng)成了它也一樣會(huì)長(zhǎng)時(shí)間跟隨你、毀掉你，直到你改正為止。
好的習(xí)慣有一股力量，它在冥冥之中、無(wú)形之中支持著我們，讓我們不斷前進(jìn)、受益。好的習(xí)慣也是我們的良師益友。如果我們和壞習(xí)慣交上了朋友，我們只會(huì)掉入無(wú)底深淵，成為一個(gè)不良少年。我們的前途就會(huì)一片黑暗。相反，如果我們和好習(xí)慣交上了朋友，那么我們將會(huì)受益終生，它也會(huì)是我們?nèi)松?dāng)中一筆重要的財(cái)富。
同學(xué)們，我們養(yǎng)成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，老師、同學(xué)、家人才會(huì)對(duì)我們刮目相看。我們不要做說(shuō)話的巨人，行動(dòng)的矮子。讓我們都從現(xiàn)在起、從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起養(yǎng)成良好的習(xí)慣，迎接更加燦爛美好的明天吧！
初中作文 篇5
感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。教師節(jié)，父親節(jié)，母親節(jié)都是來(lái)紀(jì)念感恩的。我想感恩老師，以優(yōu)異的成績(jī)和秀美的字跡來(lái)報(bào)答老師的一片真心教誨。
記得三年級(jí)時(shí)，我的鋼筆字寫(xiě)得很難看，作業(yè)總是得"良"，可是有一次，我的`語(yǔ)文寫(xiě)字作業(yè)突然得了個(gè)"優(yōu)☆"。那天語(yǔ)文課上，龔老師笑容滿面地走進(jìn)教師，讓昨天抄寫(xiě)作業(yè)得"優(yōu)☆"的人站起來(lái)，我知道自己的"優(yōu)☆"是老師鼓勵(lì)我打的。我有點(diǎn)慚愧地站了起來(lái)，老師馬上掏出一支鋼筆，對(duì)我說(shuō)："這是老師獎(jiǎng)給你的，希望你再接再厲。"我收下了這支筆，領(lǐng)悟了其中的道理。、
從這件小事發(fā)生以后，我開(kāi)始更加認(rèn)真地對(duì)待寫(xiě)鋼筆字了，只要一拿起這支筆寫(xiě)字，眼前就會(huì)浮現(xiàn)出龔老師那充滿鼓勵(lì)的笑臉，我就會(huì)認(rèn)真地一筆一畫(huà)寫(xiě)好每一字。于是我的日新月異，越寫(xiě)越好，本子上再也看不到那暗淡無(wú)光的"良"，而是大紅色的"優(yōu)"字。一個(gè)學(xué)期以后，我的鋼筆字大有進(jìn)步，但是筆畫(huà)的筆鋒還沒(méi)有出來(lái)，我在這個(gè)學(xué)期就已經(jīng)有所好轉(zhuǎn)。學(xué)習(xí)園地要貼鋼筆字時(shí)，同學(xué)們總是毫不猶豫地推薦我。正因如此，姚老師還讓我參加書(shū)法等級(jí)考呢！這個(gè)星期六就要考試了，我一定不辜負(fù)大家的期望，爭(zhēng)取通過(guò)一級(jí)考試，來(lái)報(bào)答老師的信任和厚愛(ài)。
我們都在爸爸媽媽和老師的精心呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)，這么好的條件我們更應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)。俗話說(shuō)："滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)。"同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)感恩爸爸媽媽和老師吧！
初中作文 篇6
古人常說(shuō)：“后之發(fā)，先之制，此用兵之要術(shù)也。” 那么，什么是后發(fā)制人術(shù)呢？ 后發(fā)制人指的是當(dāng)敵人進(jìn)攻時(shí)，后退一步，巧妙地避開(kāi)敵人的鋒芒，運(yùn)用更大的力量進(jìn)行反擊�！ ∪藗兪侨绾螒�(yīng)用后發(fā)制人術(shù)的呢？ 也許大家不會(huì)忘記，1812年6月，拿破侖親率60萬(wàn)大軍遠(yuǎn)征俄羅斯。當(dāng)時(shí)俄羅斯前線僅有21萬(wàn)大軍。面對(duì)差距懸殊的兵力，俄羅斯將軍庫(kù)圖左夫采用巧妙的后發(fā)制人術(shù)，一邊后退，一邊采用各種方式騷擾法軍，9月，當(dāng)俄軍推到博羅基諾這一有利地形區(qū)時(shí)，讓出一座空城，同時(shí)予以法軍大規(guī)模反擊，法軍潰不成軍，這是歷史上著名的以少勝多的戰(zhàn)役。更是極為經(jīng)典的后發(fā)制人取得勝利的例子�！ 槭裁匆獞�(yīng)用后發(fā)制人術(shù)呢？ 面對(duì)著有備而來(lái)的對(duì)方，硬碰硬只會(huì)魚(yú)死網(wǎng)破�？墒沁@時(shí)我們?nèi)艉笸艘徊降脑�，便可以達(dá)到出奇制勝的效果，在后退的過(guò)程中，拖延消耗對(duì)方的精力，并儲(chǔ)備和壯大自己的力量，予以更大的反擊。這不愧為應(yīng)用極廣的軍事策略，例如“將計(jì)就計(jì)”就是典型的后發(fā)制人術(shù)。 在當(dāng)今社會(huì)中，我們?nèi)绾螒?yīng)用后發(fā)制人術(shù)呢？(原創(chuàng)投稿 ) 面對(duì)對(duì)方有意的爭(zhēng)吵與挖苦，我們主動(dòng)地停下來(lái)，可以讓對(duì)方主動(dòng)閉嘴，因?yàn)閷?duì)方肯定是做好了和你吵架的準(zhǔn)備，吵斷然不會(huì)有好結(jié)果，只有把對(duì)方隔絕在“城墻”之外，讓其有力無(wú)處使，有話無(wú)處說(shuō)。達(dá)到未戰(zhàn)先勝的境界。 既然“后發(fā)制人”是一種高妙的智慧，那么我們?nèi)绾握莆者@一技巧呢？ 首先，就是要有超強(qiáng)的隱忍力。常言都說(shuō)：“君子報(bào)仇，十年不晚�！敝挥袝�(huì)忍，才能更好的反擊，達(dá)到“殺”人不見(jiàn)血的效果�！ ∑浯危忻翡J的洞察力。洞察時(shí)局是一種非凡的.能力。并不是所有的事情都是用后退來(lái)解決的。后退時(shí)要有對(duì)全局的把握能力�！ ∽詈�，要有大局觀，切不可顧此失彼，要以大局為重，有的事忍一忍就過(guò)去了�！ 〔灰浤蔷涔庞�(xùn)：“用爭(zhēng)奪的方法，你得到的可能很少，但是用退讓的方式，你得到的可能要比你期望的更多�！�
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