初中作文錦集七篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的初中作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中作文 篇1
水，是怎樣一種易為人忽視而不可忽視的存在啊。
若魚會說話，問它什么最重要，想來它會說河底那塊斑斕的石頭，會說河邊那隨風而動的蘆葦，也許只是偶爾掠過的大雁的倒影，卻不會是水——因為時時相伴，水的溫柔無盡與你生命相連，你反而不知水的珍貴。
人是離不開水的，但不到最后一刻，最干渴的一刻，人也不會想起水的重要。
但無論依附水而生的生命是否記住它，水依舊那么流著，它有它自己的規(guī)律與歸宿，春夏秋冬向東滾滾而去，不遠千里。
水是溫柔的，洗滌一切污穢塵埃，即使自身污濁不堪也毫無怨言，它是剛強的，不論是阻擋的巨石，抑或是厚重的石板，都阻止不了它的去路;水是虛幻的，你明白水是什么卻說不出它的樣子，正如你說不清愛是什么樣，但你卻知道愛;水是有形的，那是千變?nèi)f化的，但最終也化作你口中那抹清涼甘爽。
古人云“上善若水”，我不明白何為“上善”，但我明白，世界上最若水的，最溫柔頑強，最虛幻而又切實存在的.，是情，是親情。
愛情過于濃烈如酒，但激情一時;友情如蜜水，卻止不了渴;唯有親情，此生不變。
親情如水一般，用溫柔侵蝕著你，保護著你，洗去靠近你的一切污濁。你是那尾無知的魚，只愛外界一掠而過的身影，卻不知珍惜近在咫尺的溫柔。
天下父母有那么多，但親情都是同宗。正如千萬條水流，都那么溫柔地撫過岸邊的生命。
但沒有干涸過的河道，沒有脫水過的魚，永遠不明白，正如我們的忽視，我們將父母給予的愛當成枷鎖。殊不知，那是我們永生永世也脫離不了的溫暖港灣，那是給予我們生命又呵護我們成長的溫柔。
親情若水，而我們難道要做那失去水之后才不斷向天乞求水的無知的魚嗎?
初中作文 篇2
突然地，就這么覺得我像是一個帶著滑稽的面具跳踢踏舞的小丑。在候鳥一次又一次的來回中，動作不可抑制的遲鈍起來。當我忍不住停止手舞足蹈的時候，揚著那一張花花綠綠的笑臉，看人們那般瘋狂的掩面而泣，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)地又回到原地，和悲傷趕不及得打交道。
荷塘邊的蘆葦長得很高，起碼有一米八。就像數(shù)個瘦弱卻高大的男子把我堵在原地。我也樂得躲在他們身后，悠閑地數(shù)那些細水流長的憂傷。
我已經(jīng)記不清到底是誰在我的哪面墻上畫了幾筆憂傷，我只知道那幾面包圍著我的墻，現(xiàn)在已經(jīng)比城市中紙醉金迷的涂鴉墻還要更放肆幾分了。我還知道，今后，當我在這幾面墻筑起的城池中變得人老珠黃，我還是不想去記清到底是誰在我的哪面墻上畫了幾筆憂傷。
這就是“人生如戲，戲如人生”的效應。
所謂秋高氣爽，其實就是憂傷如天空般鋪天蓋地而來，卻是那么遙不可及，散也散不去。當你想深吸一口氣時，秋天不慍不火的溫度卻讓你一口氣哽在心頭。記憶便開始發(fā)黃，泛涼。
我惆悵若失地看著菊花自命不凡的裝清高。
命運就是如此的捉弄人，讓你不知道那該稱作“生活的軌跡”亦或是“生活的詭計”。
我又無濟于事的聽著枯葉陳爛在樹下，滲進泥土。
這就是“人生如戲，戲如人生”的影響。
在我們渾然不覺的時候，早已是光影交錯。我麻木的站在車水馬龍的世界，在繁華落盡的時候感嘆一聲似水流年。憂傷，便馬不停蹄。走上天橋，所有人都和我擦肩而過，只有我，是逆流而上。夜空仍舊黑的那么深邃。我記住了成千上萬種面孔的同時，也記住了成千上萬種凄涼。
那么多的人從我身邊離開，感受到心的溫度在逐漸流失。我猛然驚醒，自己只顧著嘲笑那一個個虛偽的笑，卻忘了那底下，其實也是一顆千瘡百孔的`心。
似乎是與生俱來的，每個人都欠了命運太多的債，所以，只能任它擺布。如同走馬觀燈般，還未平復心悸，咆哮的浪潮便帶著猙獰的畫面毫不留情地襲來。
秋雨來了，垂在窗臺的晴天娃娃此刻顯得那么無力。濕了半邊身子，涼涼地在風中搖擺，樂極生悲般緘
默不語。雨落了進來，打濕了書頁上的“人生”，墨跡緩緩暈開，開出了一朵晦暗的花。
這就是“人生如戲，戲如人生”的結(jié)果。
突然地，就這么覺得我像是一個帶著滑稽的面具舞步遲緩的小丑。在音樂一次又一次的播放中，動作無可奈何地流暢起來。當我忍不住開始手舞足蹈的時候，揚著那一張花花綠綠的笑臉，看自己瘋狂般笑面如花，千方百計的演繹那些毫無自尊的動作。到現(xiàn)在我還是看不清，我是在演一場名叫“人生”的戲，還是這場戲就是我的人生！
初中作文 篇3
我就是一道風景生在世界上，存于宇宙間，你不比別人多什么，也不比別人少什么；同頂炎炎烈日，共沐皎皎月輝，你心智不缺，心力不乏；只要你能勇于展示自己，那么，你就是最好的。
你不需要去仰視別人，其實，你就是一道風景！
茉莉、白蘭花香氣襲人，牡丹、君子蘭雍容華貴，玫瑰花色彩繽紛……各自擁有大自然賦予的獨特風采，各自在一方展示著自己的生命之輝�？墒牵幸恍┤藚s指出了它們的缺點，說什么茉莉香而不麗；牡丹艷而不香；而色香俱佳的玫瑰卻渾身帶刺，不易接近……其實，在我看來，這些非但不是它們的缺點，反而恰恰是它們個性的體現(xiàn)。世界上沒有十全十美的`事物，大凡美好的東西都缺少不了它的獨特。
“風景這邊獨好”，妙在一個“獨”字。
個性即美，個性伴隨著我們成長。然而有些人，他們苦心孤詣的追求所謂的“完美”，以至于失去了真實的自我。
所以，要讓個性伴隨著你我，千萬不要為了追求那虛偽的“完美”而刻意去磨平棱角。回到現(xiàn)實生活，發(fā)現(xiàn)自己的個性，展示自己的風采。你就是你，站著能頂一片天，躺下能占一方土。不要在別人的眼眸中尋找答案，要對著自己的身影大聲地宣告：
我就是一道風景！
初中作文 篇4
嘗試是一杯茶，香醇而淡雅；嘗試是一首詩，簡短而深邃。嘗試可以讓我們增長智慧，可以讓我們升化人生，只有在嘗試中我們才能更好的成長。小時候，“嘗試”是一句溫暖的話語，說在耳邊，鼓勵在內(nèi)心。
那時候的我，膽小羞澀，甚至不在熟人面前說話，更不敢在課上舉手發(fā)言。即使會做，我也只得坐在那里，雙手臥在桌子下，猶豫不決。這道題非常簡單，幾乎全班的人舉起了手，老師掃了一眼全班，唯獨看見了我沒有舉手，一直盯著我看。我的目光不敢與老師直視，于是低下了頭。此刻老師果斷的叫了我的名字。我站了起來面紅耳赤，說不上一個答案�！霸囈辉嚢�。說錯了沒關系，你會發(fā)現(xiàn)沒你想的那么難�！蔽覊哑鹉懽訉蠋熣f。我的聲音就象貓叫，我得心咚咚咚的跳。坐下來，回過神，猛然發(fā)現(xiàn)，試一試，其實不難。
長大些，“嘗試”是一只溫暖的手掌，拍在肩上，堅定在內(nèi)心。六年級暑假，媽媽叫我學騎電動車，當我蹬著車始終不敢擰車把時。熱上了一中午的媽媽急了：“試一試，大不了摔倒再爬起來！”媽媽從后面走過來輕輕拍了我一下。我鼓起勇氣狠命擰車把，聽到媽媽在后面氣喘吁吁地喊：“注意要拐彎呀！小心點！”淚和著汗水流下來。停穩(wěn)。媽媽揩著汗水笑著說：“怎么樣？你試過就知道，其實真的不難�！倍F(xiàn)在，“嘗試”是一顆熾熱的心，溫暖了別人，快樂在心頭。跟同學鬧矛盾了�；氐郊遥瑫嘲l(fā)上一扔，竄進教室。媽媽快步而入說：“咋了？”還沒開口，淚便不爭氣的流下來下來：“明明不是我，他還有理了！”“兒子你沒必要再把事情講一遍。媽媽只想告訴你一句話，寬容一些，退一步，一切就都不是問題。是不是？”媽媽說完，嘆了一口氣走出臥室。是啊，只要試著寬容一些。我這時給同學打電話向他道歉�！皩Σ黄穑俏也缓��！蔽倚τ卣f。電話那端的她定是滿臉的驚詫吧。我撲哧一聲笑了。片刻，傳來她的.笑聲。一份寬容，兩份快樂。
嘗試，帶來的是對自我的超越，是勇敢的面對，是友誼的滋潤。嘗試，你是一雙隱形的翅膀，攜我飛翔，助我成長……
初中作文 篇5
天漸漸黑了，山中響起了狼嚎聲。只一會兒，森林又恢復了安靜�？墒�，森林真的會安靜嗎？不會，永遠都不會，細細聆聽潺潺的流水聲，聆聽大樹的搖籃曲，聆聽動物的'打鼾聲，聽吧！聽吧！
夜從來都不會靜。夜空中的星孩子來了，它們歡歌笑語那一閃一閃的光芒，是它們央求月亮母親，給他們講故事的心聲。
月亮母親停頓了一會兒，就開始了它那永遠也講不完的故事，講著講著，云朵妹妹寂寞了，拉著風哥哥也去聽故事。
看吧！看吧！夜從來都不會靜，都市中的霓紅燈亮了，街道上，小販們的吆喝聲叫個不停，柏油路上，汽車的“笛笛”聲也叫響個不停。書桌上，“唰唰唰”的聲響從孩子的課本上傳來。瞧吧！瞧吧！夜從來都不會靜，這樣一個不安靜的夜晚，烏云伯伯帶著它的雨孩子出門散步，整個森林的熱鬧，便被突如其來的客人“嚇”跑了。
靜了！靜了！一切都靜了，除了雨孩子因寂寞而低低抽泣的聲音
走了，走了，雨孩子傷心地走了，森林，城市，又恢復了剛才的熱鬧。
聽吧！看吧！瞧吧！夜從來都不會靜。
初中作文 篇6
從小孩子咿呀學語，幼兒園的啟蒙教育，小學生課堂上郎朗的讀書聲中，大家都很熟悉的一句詩“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。 說到節(jié)約，我覺得非常羞愧。吃飯的時候，我經(jīng)常是看菜吃飯。發(fā)現(xiàn)愛吃的紅燒魚變成清蒸的了，晴朗的天氣馬上變成了陰天。剛才那急急忙忙下來就是為了吃紅燒魚，清蒸的看起來好看，卻沒有紅燒魚的入味，小嘴漸漸厥起------看著我表情的變化，坐在餐桌前的爺爺放下碗筷，重新來到廚房，燒了我愛吃的紅燒魚。 當我走在放學的路上，看到那些乞討為生的乞丐，人們吃剩下準備倒掉的飯菜，對他們來講已是美味佳肴。偶爾還會看到在垃圾堆里尋“寶”的乞丐，看到一塊面包或者半個包子，眼睛會突然“亮”起來，也不管臟或臭，迫不及待的往嘴中送，就像是在享受一件美食------ 過新年了，媽媽說：“羊羊，你有很多衣服就只穿過一、兩次，還很新，今年就買雙鞋子，好嗎？”一聽到?jīng)]新衣服，這心里便不是嗞味了，情緒開始發(fā)生巨大的變化。
“我不要穿舊衣服，別的小朋友都是穿新衣服過年的，我也要穿新衣服啦！” 我開始鬧情緒。
“放著不穿到時候都穿不著就浪費了”，媽媽耐心地勸說。
“一套新衣服也要不了多少錢！我就要穿新的，”我還是堅持自己的立場。
好說歹說，無奈，媽媽只好準備我的新年服裝。穿上了新衣的`我十分開心，卻全然沒有考慮媽媽的經(jīng)濟負擔。我們班有個同學就不是每年過年都穿新衣服，我覺得比我好，非常的節(jié)約，學校里的飯菜不論是否好吃或者自己喜歡的，全部吃光。而我呢，一看到不是自己理想中的飯菜，就會小聲的抱怨：“這飯真硬呀，一點都不好吃！”“今天的菜為什么不是紅燒的?”想到這些，我就特別的慚愧。
朱柏廬《夫子治家格言》“一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱�！� 一粥一飯，應當想到得來是不容易的；一絲一線，應常想到，這些東西生產(chǎn)出來是很艱難的。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，節(jié)約猶如愚公移山、聚沙成塔，要從一點一滴做起------
節(jié)約從我做起，讓更多的人加入到勤儉節(jié)約的隊伍中，讓我們把“光”傳遞。
初中作文 篇7
霧大了，我迷失了方向。
我繼續(xù)走著，霧中隱約顯露出了一個熟悉的身影，它依舊氣勢磅礴，霧遮擋了它原本蔚藍的膚色。那時，我們是在這兒別的吧！
霧的深處傳來了熟悉的聲響，尋聲而去，那是我們的教室，我站在窗邊熹微的陽光跳進了教室，老師的手伴隨著鳥鳴聲一起一落，嘴里絮絮叨叨的念著什么，同學們用著好奇的目光看著老師，瞧，坐在那兒的'就是我吧。老師就是這樣接手我們這群熊孩子的對吧。
霧又聚攏了，我繼續(xù)在霧中摸索著。
霧中浮現(xiàn)著的是我們操場上揮灑汗水，是我們課間的追逐打鬧，是我們拍著別人的水壺害的他嗆著，是我們拉上門窗老師為我們補課。是我們從一樓，到四樓，再到六樓。
霧漸漸散了，一個熟悉，清晰，難忘的畫面浮現(xiàn)了，那是我們放慢了腳步，飽含了心酸和不舍，卻又強顏歡笑，對著自己最好的朋友說著，“后會無期了，損友！”，而揮手告別后，卻又回頭看看對方還在不在。
一陣強風把我吹了出來，霧聚攏了，“不！放我進去！我不想走！”我在霧里喊著。經(jīng)過我的百般鬧喊。霧終于又散了，我欣喜的走往了那個熟悉的地方，老師講著課，學生好奇的聽著。我站在窗邊，同學們轉(zhuǎn)過頭，異樣的看著我，那已經(jīng)不再是熟悉的面孔，老師看了過來，“你走吧！”他的眼神告訴我。
霧又聚攏了，讓我去到了一個公交站旁，我就是這么離開的吧，是呀，都過去了！
車來了，我上了車，霧的深處傳來一個聲音“不要因為離別而隨著悲傷度日，不要因為擔心離別而止步，因為那改變不了什么，只有積極的面對，只為明天！”
這時霧散了，一路上鳥語花香。
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