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【精華】初中的老師作文四篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的初中的老師作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
初中的老師作文 篇1
我身邊的好老師很多很多最有特點(diǎn)的當(dāng)屬我的英語老師樊老師，我們都親切的稱呼他為大樊。
難以忘記初次見他時(shí)，一身休閑的夏日打扮，個(gè)子不高，皮膚黝黑，剛進(jìn)班級(jí)門時(shí)我們都難以相信他竟然是教英語的老師，但當(dāng)他在講臺(tái)上用一番流利而有高深莫測(cè)的全英文自我介紹，使我們?nèi)喽及察o下來時(shí)，我們才真正意識(shí)到：遇到好的英語老師了。
樊老師很親切，班級(jí)同學(xué)都很喜歡和他開開玩笑或是心連心的交談，讓我印象最深的就是樊老師在上學(xué)期喜得貴子，兩個(gè)星期不見，樊老師臉上的笑意更重了，簡(jiǎn)直像一個(gè)裝滿了蜂蜜的罐子，甜的不行！我們也打心底里替樊老師高興，更喜歡看他萌萌的電腦桌面，并發(fā)出贊嘆的呼聲，也會(huì)從他口中打聽小寶寶的近況而呵呵的傻笑。
說起樊老師的英語教學(xué)真的沒話說，超級(jí)棒！我最喜歡他每個(gè)單元制作的.單詞和詞組幻燈片，那些瑣碎的語法和常用語搭配經(jīng)過羅列和整理瞬間在我的腦海中形成網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，有所聯(lián)系有所互補(bǔ)。還記得有一次樊老師在屏幕上打出五道高考預(yù)測(cè)題，剛開始還有些滿不在乎的，我們被老師報(bào)出的答案驚呆了，不得不佩服樊老師的眼力，他能像使用手術(shù)刀一樣切割我們的弱點(diǎn)，讓我們變得更全面，讓我們的英語提升的更快。
樊老師更是敬業(yè)的，每一次英語早讀或是英語聽力他都會(huì)到班巡視，督促我們認(rèn)真完成；每一次英語作業(yè)他都會(huì)認(rèn)真批改，并挑出易錯(cuò)題著重分析；每一次英語考試后他都會(huì)詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)試卷完成情況并幫我們分析作文的得分與失分之處。
愛于心，踐于行。樊老師一定是深愛著他的可愛的學(xué)生們，我們也從心底里敬佩著他，這就是我們身邊的好老師，他很普通很平凡，但他又很偉大很光輝。
初中的老師作文 篇2
她，是我最喜歡的初中老師。
尷尬初遇
砰砰、砰砰。心跳加快。
急促的腳步聲在樓道間蕩漾著。“完了，完了，這一次肯定遲到了。第一天了開學(xué)呀！”我心里想著，不由得嚇出一身冷汗。
“報(bào)告！”我站在教室門口，望著里面陌生的老師，不知所措。老師轉(zhuǎn)過頭來，用極具殺傷力的眼神撇了我一眼。“你戴手表了嗎？知不知道現(xiàn)在幾點(diǎn)了？”我的心咯噔掉到了地獄，腦袋瞬間空白了。我驚慌的望著她，搖了搖頭。手緊緊拽著衣角，頭發(fā)也拙拙的搭在肩上。身上的背包和頭發(fā)一起重重把我壓向地縫�！澳俏腋嬖V你，你遲到了！遲到了一分鐘！”她挑起了眉毛，頭發(fā)隨著點(diǎn)頭的動(dòng)作，微微顫動(dòng)。而此時(shí)，我僵住了，表情也凝在臉上。天呀！遲到一分鐘而已，卻這樣嚴(yán)厲。太可怕了。
這一定是一個(gè)愛較真的老師，今后我完了，有我受的了。哎~
溫馨又遇
“怎么不見了！我的英語書呢？”我焦急地抱著書包左翻右翻。早已不顧忌什么淑女形象了。干脆把所有書都翻出來。這個(gè)不是，那個(gè)也不是。我手忙腳亂的站在一堆書旁邊，翻翻這，翻翻那兒，都沒有，而此時(shí)所有同學(xué)都已經(jīng)讀上書了，我可怎么辦呀！頭發(fā)從肩上滑到臉邊，發(fā)梢落在我緊鎖的眉毛上，又落到我的嘴邊。我連甩一下得時(shí)間都不肯浪費(fèi)掉。我忽然想起昨天收拾書包時(shí)，忘裝英語書了。怎沒辦！怎沒辦！又要被這個(gè)較真的'老師罵了。我正在自我傷感時(shí)，有一個(gè)身影正向我走近。我一抬頭，驚了，就是她！我呆若木雞地看著她。只見她側(cè)彎身，從講桌里拿出一本英語書，放到我桌上。二話沒說就開始上課了。我瞠目結(jié)舌好半天才回過味來。這還是她嗎？
原來，她還是個(gè)細(xì)心的老師。她怕會(huì)有同學(xué)忘帶英語書，耽誤了課程，就在講桌里備上了一本。
動(dòng)人心遇
“快呀！快呀！”啦啦隊(duì)在接力賽上拼命吶喊，每個(gè)人都緊張的皺起眉。手一會(huì)鼓掌一會(huì)攥拳在身體兩側(cè)來回?cái)[動(dòng)。她，也十分緊張的和啦啦隊(duì)站在一起，隨著歡呼，隨著跳躍。當(dāng)運(yùn)動(dòng)員快到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，她就會(huì)像一個(gè)活潑的孩子一樣，跑到他們身邊給他們加油、喝彩。她雙手不停拍動(dòng)，興奮地到終點(diǎn)等運(yùn)動(dòng)員勝利而歸。發(fā)隨著她，蹦蹦跳跳，歡快起舞。連眼睛都像會(huì)唱歌一樣，每一眨都給人鼓勵(lì)。陽(yáng)光照在她身上，只見她前傾著身體，雙手攥拳貼在胸上，微微斜著頭，用期盼的目光瞅著她的學(xué)生。
她，不就像船舶一樣嗎？站在黑暗中為我們指引方向。
她就是我心愛的老師，她就是我初中最喜歡的老師。就是她，為我點(diǎn)亮了智慧人生。
初中的老師作文 篇3
都說老師像園丁，培育著祖國(guó)的棟梁，都說老師像蜜蜂，整天不停地工作，采集花蜜，為祖國(guó)的棟梁補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)�！}記
離開奚老師已經(jīng)幾年了，可以往那些在課堂上度過的日子卻依舊歷歷在目。奚老師是我小學(xué)的班主任，也是一名數(shù)學(xué)老師。通常，數(shù)學(xué)老師在我們看來都是很嚴(yán)厲的，可是她卻是那么的和藹可親。
正是她改變了我。第一次上她的課，是在三年級(jí)的時(shí)候。那時(shí)的我天不怕，地不怕，是個(gè)“野小子”，直到遇見了她，我才逐漸改變了起來。
開始上課了，我卻滿不在乎，坐在座位上開起了小差，進(jìn)入了我的幻想世界�！芭�！”老師的教棒狠狠落下�！暗�*排第*列的那位同學(xué)，請(qǐng)問這道題該怎么做？”糟了，這不是我嗎？難道我被發(fā)現(xiàn)了嗎？我頓時(shí)傻眼了，我可是一點(diǎn)都沒聽��！我不知如何是好，只得硬著頭皮站了起來，。唉！這回八成又要被訓(xùn)斥了。我看向老師。她的'眼神中滿是憤怒，可
更多的卻是失望�！跋抡n后到我的辦公室來，帶上你的書和本子�！苯又�，她繼續(xù)上課，像是什么都沒發(fā)生過一樣。
下課了。我?guī)е鴷捅咀觼淼睫k公室，一場(chǎng)暴風(fēng)雨似乎即將到來�？墒�，暴風(fēng)雨遲遲沒有來臨，而到來的，卻是一片和暖春光。老師似乎并沒有責(zé)怪我的意思，而是接過書本，為我講解落下的部分。就是這一刻，我感受到了一股暖流涌進(jìn)我的心房，這種感覺如三月的春風(fēng)拂過臉頰，如寒風(fēng)中的篝火溫暖人心，如沙漠中的甘泉沁人心脾......這一
刻，我感覺我是世界上最幸福的學(xué)生，因?yàn)橛兴衫蠋�。以往的放蕩不羈也在此刻煙消云散。從此，每一堂課我
都認(rèn)認(rèn)真真地上，因?yàn)槲抑溃@才是老師最希望的。
時(shí)光荏苒，如今，我早已小學(xué)畢業(yè)，邁進(jìn)初中的大門�？晌覅s更加思念奚老師，雖然我不曾常去拜望，但我對(duì)她的那份感激會(huì)永遠(yuǎn)珍藏。
初中的老師作文 篇4
拍畢業(yè)照的那天下午，我們?cè)缭缯竞昧岁?duì)，你從遠(yuǎn)處走來，閑庭信步般，從操場(chǎng)那一端走來，步態(tài)從容，淡的日光落在你肩上，身后是半個(gè)操場(chǎng)的景致�；腥舾羰�。
原來，是真的要分別了。
細(xì)數(shù)過往時(shí)光無恙，想要珍重說聲再見。這三年里，我怨過你。
記得嗎，那次數(shù)學(xué)競(jìng)賽，我站在你身旁看你擬定名單，一個(gè)又一個(gè)，我的心情漸漸低落下來，還是沒有我。最后一個(gè)了，我懸著心，巴望著你寫下那熟悉的名字，你深深看了我一眼，眸中意味不明，你提筆刷刷寫下一個(gè)名字，我努力踮起腳尖，卻免不了又是一次失望——不是我。那時(shí)的心情該怎么說呢，像奔騰的大海，不斷地翻騰著，卻始終到達(dá)不了臨界點(diǎn)，只余滿心苦澀。
“名單先放你那，這次競(jìng)賽很重要，你讓他們好好準(zhǔn)備。”當(dāng)時(shí)的你是這樣說的吧，由于著急收拾教案，所以連委屈得快要哭出來的我也沒有看見，更多的卻還是失望。心里還是有怨的，因?yàn)橹匾�，所以我更拿不出手嗎，就算是課代表，也是不如別人嗎？我不理解。
競(jìng)賽過了倆天，我心里還總有些別扭，犟著不愿開口，每每只睜著一雙大眼瞪你。終于，你被我瞪得沒了脾氣，好笑德從桌上抄起一本書拍我的腦袋，“耍什么脾氣�！蔽椅酰p易紅了眼眶。“好了，”你無奈道，“你最近發(fā)揮很不穩(wěn)定，這才沒讓你上，鬧什么別扭�！标�(yáng)光從純正的金黃到混雜的暖紅，斜射在地面上，你滿臉都是無奈，我卻兀自偷笑。
最喜歡看你無奈嘆息的.模樣，也最心疼你無奈嘆息時(shí)的模樣。記得每每去辦公室抱作業(yè)本時(shí)遇到你正在批改試卷時(shí)的樣子，一張又一張，卻總免不了一陣長(zhǎng)吁短嘆。記得八下時(shí)的困乏期，每每從課堂上的困倦掙脫開，便能看到你似笑非笑的模樣，我訕訕從桌上爬起，你也不說話，只一聲接一聲地嘆氣。
也記得九上考試失手后，我嘻嘻哈哈地同你報(bào)告，你佯裝惱怒，抄起桌上的書就要打我，卻片刻收了手，嘆道，“還數(shù)學(xué)課代表呢，怎么這么不長(zhǎng)進(jìn)�！蔽椅匦�，裝作不以為然的樣子，卻在轉(zhuǎn)身后兀自紅了眼眶，我是真的不想讓你失望。
印象最深刻的該是那次，你拿了份試卷讓我們當(dāng)做練習(xí)，收卷時(shí)，我被后排的幾個(gè)磨蹭的同學(xué)惹得惱火，索性不收了。你來找我拿試卷，卻也只有稀稀拉拉一小半的人上交。我至今還記得那時(shí)的情景，你站在前門門口，檔住了大半的光線，晦暗不明。你彎下腰來在前排同學(xué)的座位上數(shù)著試卷，稀稀拉拉起來幾個(gè)人交卷，卻也是大片大片的空白。你不說話，沉默著把卷子碼齊，輕輕嘆了口氣，便轉(zhuǎn)身離開。我只看見你眼角的烏青和眉間的疲憊。有月光追隨著你的腳步，你離開時(shí)的背影，泊滿憂傷。
你老是嘆氣，嘆著嘆著，我們就長(zhǎng)大了，嘆著嘆著，你就老了，嘆著嘆著，三年，就過去了。
還是會(huì)想起七年級(jí)入學(xué)時(shí)的模樣，你從教室正門走進(jìn)來，步態(tài)從容，眼底是盈盈的笑意，你說：“大家好，從今以后，我就是你們的數(shù)學(xué)老師，請(qǐng)多指教。”
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