精選初中的作文匯總6篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的初中的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中的作文 篇1
汶川8·0大地震，牽動著每一個人的心。大災(zāi)更顯大愛。在凌亂不堪的廢墟中有一段師生情不可忘記，那就是譚千秋老師和四名幸存學(xué)生四名的濃厚情感。5月12日22時12分，當(dāng)救援小組發(fā)現(xiàn)譚千秋老師時，他已經(jīng)“走”了。但眼前的一幕讓在場的人驚呆了——他正用手死死地趴在課桌上，不敢松開。原來，在他身下有四名毫發(fā)無傷的幸存學(xué)生。譚老師的后腦勺被房梁砸地深凹了下去，手臂傷狠累累，全身布滿了石沙，灰灰的。但他仍盡力保護(hù)那四名學(xué)生。一名普通的老師，竟有如此偉大的愛。這時，有誰能不流下感動的熱淚呢?
這就是催人淚下的師生情!在災(zāi)難來臨時，譚老師體現(xiàn)的是舍己為人的品質(zhì)。據(jù)譚老師的同事夏開秀老師說，譚老師是全校最關(guān)心孩子的'老師。走在校園里的時候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見地上有塊小石頭，也會走上前去撿起，生怕學(xué)生玩耍時受傷。
這是一名英雄教師!是一名愛學(xué)生如愛子的好老師!英雄教師走了，光榮的走了。汶川人民在這場地震中，死的死，傷的傷。有的孩子的父母去世了，成了孤兒，但他的父母留下一句話：寶貝，我愛你!還有一名五年級的學(xué)生先讓別人逃走，自己卻被埋在廢墟下……但是最讓我感動的還是那段師生情。
如果我是其中一名學(xué)生，我會對譚老師說：“譚老師，首先要由衷地感謝您那雙大手，還有您那顆愛孩子的心。雖然您走了，但您舍己為人的品質(zhì)留下了，將代代相傳。雖然您走了，但我永遠(yuǎn)是您的學(xué)生!我愛你，一路走好，譚老師”
地震中的師生情，譜寫了一曲感人的樂章，唱出了一首《愛的奉獻(xiàn)》。獻(xiàn)出生命的譚老師，在學(xué)生心中一定少不了您!
初中的作文 篇2
不知從什么時候開始，天空不再蔚藍(lán)，道路也變得越來越擁擠，我們的家園似乎蒙上了越來越厚的灰塵。夜晚我仰望星空，腦海里幻想著未來美好的家園，我請求時空爺爺帶我穿越時空隧道去看看未來的家園。
未來的家園是“夢幻花園”。走進(jìn)大門，一棵棵參天大樹筆直地挺立在路旁，好像一個個戰(zhàn)士在保衛(wèi)我們的家園。沿著路往前走就來到了“夢幻舞臺”。它在小區(qū)中央，有兩個奇特的.功能：白天，舞臺往下降到地里，噴泉會在旁邊自動移到中間，地下的夢幻水池會升上來，舞臺的旁邊還有一個語音接收器，每天都會有機(jī)器人來到這里點(diǎn)播幾首流行樂曲，“夢幻舞臺”就會播放那些歌；到了晚上，音樂噴泉水池又變成了”夢幻舞臺”，地上的水池會來到地下，噴泉往外移，“夢幻舞臺”升到了地面。接著，小區(qū)里的人們會到”夢幻舞臺”上去活動，老年人跳著廣場舞、中年人跳著“健身韻律操”、孩子們在一旁玩耍。這時候“夢幻舞臺”立刻升高，噴泉開始灑水，燈光來幫忙，音樂湊熱鬧，真是一幅絢麗多彩的景象！
再往前走就來到小區(qū)的學(xué)校。學(xué)校共有三幢教學(xué)樓，有幼兒園、小學(xué)部和中學(xué)部。幼兒園里并沒有操場，但是有一個很大的游樂園，有“夢幻木馬”、“蠟蠟板”、“花仙子散花”等游樂設(shè)施，幼兒園的小朋友們都喜歡玩！小學(xué)部里有一個很大的圖書館，學(xué)生們可喜歡去哪兒看書啦！中學(xué)部里有一個多功能娛樂館，里面有電影院、籃球館等，大家都喜歡去哪里休閑娛樂。
校園的旁邊，就是住宅區(qū)，院子里種了許多名貴的花草樹木，比如，火紅郁金香、淺煙色郁金香、曇花、圣水寺漢桂、軒轅柏、天馬河古榕。這兒一年四季鮮花盛開，鳥語花香，沁人心脾，大家都贊不絕口。
走進(jìn)住宅區(qū)，一進(jìn)門就來到客廳。你一定很吃驚，客廳里只有幾樣家具和一位機(jī)器人保姆，為了節(jié)省空間，家具都在房子的墻壁里。如果要用，只要對機(jī)器人保姆說一聲，按下按扭，家具就會自動從墻壁里移出來，可方便了。
廚房在一樓，里面由一位機(jī)器人專門管理。這位機(jī)器人可厲害了，它會做各式各樣的食物。你只要跟機(jī)器人說一聲，它就會以最快的速度做出最好的佳肴。
臥室在二樓，床頭有兩個小按鈕，一個紅色、一個綠色。按一下紅色按鈕則進(jìn)入休息狀態(tài)，所有未關(guān)閉的窗戶將自動關(guān)上。兩位機(jī)器人會在門口輪流站崗，負(fù)責(zé)主人家的安全。第二天早上醒來時，按下綠色按鈕，明媚的陽光就會從窗戶里照射進(jìn)來，讓你心情愉快地開始新一天。
這個小區(qū)最大的特點(diǎn)，就是能把垃圾變廢為寶。機(jī)器人把垃圾放入自己體內(nèi)。然后，芯片會把它變成機(jī)器人運(yùn)作的動力。這樣我們就不用為機(jī)器人沒電而煩惱。
呆在這里，我可真不想回去了。時光爺爺笑著說：“快回去吧，只有學(xué)好知識，學(xué)好本領(lǐng)，不久的將來就會變成現(xiàn)實(shí)。”
初中的作文 篇3
夢，是什么。我不知道，于是我去追尋她。老師說，她來自我們心里；父母說，她來自我們生活中；同學(xué)說，她來自于不同的人。誰對誰錯，我不知道，這是個未知的答案，起碼對我來說，她是一個謎，是一個我想探尋的謎。或許，不同的人有不同的見解；或許，她無時無刻不再身邊，但是，我想要去找到一個，能夠讓我折服的答案。
我踏上了這條路，這條我不知道是對是錯的路，但是我已經(jīng)沒有后悔的余地了�；蛟S，這條路會充滿荊棘，也可能這條路是充滿歡聲笑語。但是，對我來說，這一切都不重要，重要的是，我要找到一個答案，一個真正的答案。
于是，我在這條路上不停地走啊走，朝這我的目標(biāo)。一步一步，一天一天。當(dāng)我累了，就休息；當(dāng)我餓了，就吃食物；當(dāng)我渴了，就喝水。有時候，我后悔，因為這條路上，我看不到我的目標(biāo)，我甚至有時找不到前方的路。但是我不能放棄，因為我已經(jīng)沒有放棄的余地了。我的倔強(qiáng)，讓我一定要走下去，無論要多遠(yuǎn)，無論要多久。
路上，有荊棘。當(dāng)我靠近它們，它們?nèi)缤芰苏l的控制，瘋狂地涌向我。我的衣服被掛爛了，我也被掛地遍體鱗傷。但是，我不能后退，我瘋狂地向前飛奔，一刻也不停歇，我沖出了那片荊棘，但我自己，也已經(jīng)奄奄一息。路上，要經(jīng)歷風(fēng)雨。雷電，攜帶著一陣陣狂風(fēng)，一顆顆如冰雹一般的雨滴，在天空轟隆隆地狂嘯，似乎已到了世界末日一般恐怖。我也害怕，但是我不得不走下去，我要勇敢起來，頂著風(fēng)雨，繼續(xù)朝前走著。當(dāng)風(fēng)雨停了，我看見了彩虹，宏偉的虹橋，閃爍著七色光彩，橫跨在天際。它在我絕望之際，給予了我新的希望；它在我膽顫之時，給予了戰(zhàn)勝恐懼的力量。于是，我細(xì)細(xì)聆聽，聽到了陣陣歡聲笑語。那是孩子們玩樂的聲音，那是大自然彈奏的聲音，那是天使們唱歌的聲音，是從心底感受到的天籟之音。
“年輕人，你從哪來，又到哪去？”一個蒼老而充滿力量的聲音響起，回蕩在天地之間，卻看不到一個人。
“您是誰？”我疑惑著。
“年輕人，你不需要管我是誰，我既存在于天地之間，又存在于每一個人的心里�！�
“老人家，我來自一個遙遠(yuǎn)的地方，為尋找夢而流浪著�！�
“夢？年輕人，她不是一直在你身邊么？”
“老人家，您這是什么意思？還望您指明。”
“哈哈，年輕人，回去吧，你所尋找的，就是你所擁有的。”
“老人家，我實(shí)在不懂您的意思，還望指明�！�
當(dāng)我說完，卻沒有了任何聲音，沉默，天地都已沉睡了一般。我細(xì)細(xì)咀嚼著老者的話。半晌，我豁然開朗，我所尋找的夢，一直陪伴著我，沒有離開過。
當(dāng)我出發(fā)來尋找她，她便一直陪伴著我，每時每刻都在我的身邊。她既存在于我們的'心里，又存在于生活也，也來自不同的人，但她不僅僅來自人們的心里、生活中和不同的人，她又住在我們的靈魂中。
夢代表著一個人的信念與執(zhí)著，她是人的靈魂的支柱，她不需要人們?nèi)ふ�，但又不允許人們遺忘她！
初中的作文 篇4
一聲梧葉一聲秋，一點(diǎn)芭蕉一點(diǎn)愁，三更夢歸后。
在昏暗的燈光下，詩人的離愁別緒全融入了這絲絲的雨中，顯得格外空靈。雨打芭蕉的聲音，也總會讓人體味到一種淡淡的憂傷。在詩人的屋檐上，濺起晶瑩的淚，是冰清的，也是易碎的。人的心靈亦是如此，在那漫漫的長夜里，茫茫的秋雨中，孤獨(dú)卻總是不安分的，它燃燒了詩人那一顆不安分的心，舉起一盞悲燈，憶起紅塵往事，悵悵獨(dú)飲，踽踽吟誦，相知相許的也只有這似曾相識的秋雨。
壯年聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)。
江闊云低，幾多西風(fēng)，幾多雨，千年的絲竹，一派昆侖玉碎宛若鳳鳴的靡音，氤氳的縈繞在江南水鄉(xiāng)，又飄蕩在絲綢故古道。那哀鳴的.孤雁落在烏篷船上，而大漠的駱駝卻馱著古紅的落日，虔誠而翩然遠(yuǎn)行，隱逸在秋雨的帷幕之中。
飄逸在空中的絲絲雨稠輕輕的滑落在人間的每個角落，悠然地欣賞著蘇月的清揚(yáng)，愜意地品味著陶菊的芬芳。在亭臺水榭之間獨(dú)坐，撫琴悠悠，聆聽著縷縷清音，不禁讓人產(chǎn)生對前世堵塞迷惘�；蛟S，我是個漁人，在碧波萬頃上漁個晚唱；又或許，我是個農(nóng)夫，在青山之中劈柴牧羊。在這雨絲之中，我也只能挽一袖行云做伴，掬一捧流水為友，共同融入這千古的幽愴。
在瀟瀟秋雨之中，層林盡染，漫江碧透。滿山的楓葉，流露出一種紅色的暗香，似在濾過的光線中盈盈浮動。也許只有秋雨才能讀懂紅楓的妙音禪機(jī)。待到山頭吐月，清光從虛掩的門縫中給逼了進(jìn)來。推窗而視，宛若米氏章法，如云似霧，給秋雨中的樓臺更添幾分朦朧。
和當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
一晚飄過的落葉，蕩起一夜的漣漪。
一夜輕剪的燭影，留下一抹輕輕的凝重。
秋雨只夜，一間獨(dú)屋，一只紅燭，清燈黃卷，洋溢著淡淡墨香，把紅塵萬丈拒之門外。在干瘦的燭火下，照亮孤寂的心靈；在朦朧的月光里，超脫塵世的猥瑣；在無邊的秋雨中，洗滌人生的罪惡。
閱盡春草的蔥蘢，夏花的絢爛，揭開秋雨的一簾幽夢，才發(fā)現(xiàn)那瀟瀟的雨絲早已灑落心底，縈回夢中，穿越前世與今生，傳承生命的牧歌，撫慰心靈躁動。
窗外，遠(yuǎn)行的秋雨依舊從容……
初中的作文 篇5
2月16日，我和媽媽參加了無錫市圖書館、無錫市未成年人成長指導(dǎo)中心開展的“您的愛，伴我成長”“太陽花開”親子冬令營活動。
活動的地址安排在夢想方舟兒童體驗館，順便說一下，那里我已經(jīng)去體驗過兩次，感覺非常好玩。上午九點(diǎn)半，體驗館的夢幻小劇場里，二十組家庭的成員，歡聚一堂。
首先是由指導(dǎo)中心輔導(dǎo)員王靜雯老師作了熱情洋溢的開場白，主持人先把二十組家庭分成“紅、黃、藍(lán)、綠”四隊，各隊由五組家庭組成，各組成員自行選出隊長“金狗”。為了更好的凝聚團(tuán)隊精神，每位成員要為自己取一個響亮好記的名字，并為各自組隊也取一個具代表性的名字和口號。
主持人話音一落，大家便開始熱火朝天的展開以組為單位的討論。
我和媽媽被分在紅隊，同組的還有二個男孩和一個女孩和他們的爸爸或媽媽。我們紅隊成員踴躍發(fā)言，互相幫助，互相鼓勵，抓緊分分秒秒，第一個完成了任務(wù)。最終，我為自己起名字叫“西瓜”，媽媽叫“桔子”，我們紅隊的名稱叫“金狗隊”，紅隊口號為“金狗金狗NO1！加油加油加油！”，以“蛇型步列隊走”為紅隊標(biāo)志動作。經(jīng)過團(tuán)隊協(xié)商和合作，當(dāng)主持人宣布我們紅隊第一輪自我介紹和隊列比賽中獲得最高分時，隊內(nèi)成員都?xì)g呼雀躍得跳了起來，大家都親身感覺到團(tuán)隊精神、團(tuán)隊合作的重要和效果。短短的十幾分鐘，彼此已經(jīng)融入一體。
第二個環(huán)節(jié)是體驗兩個館內(nèi)體驗項目，即消防演練和高樓急救。在這兩個環(huán)節(jié)中，我們也取得了不錯的成績。就我個人而言，雖然之前玩過，但還是有點(diǎn)不自信。尤其是高樓急救，這是一個具有挑戰(zhàn)性的項目，隊員需要具體力、智慧、技巧于一體，才能成功過關(guān)。一開始我手心直冒汗，但看到隊員們都在為紅隊取得好成績而努力，自己也不甘落后，不斷為自己鼓勁，最終順利過關(guān)。同隊的一位隊員給我印象深刻，她也是跟我同年級的一個女孩，由于當(dāng)天沒有穿合適的鞋子，爬起來有一定的困難，努力了很久還是上不去，急得滿頭大汗，我們都為她捏一把汗，但她毫不氣餒，不斷的嘗試，在我們的鼓勵下，爬上了樓頂。
第三個環(huán)節(jié)是巧克力制作工坊的體驗項目。在這個項目中，我發(fā)現(xiàn)在老師教的制作過程中，每一位小朋友都非常認(rèn)真，大家全神貫注的沉浸在制作巧克力的學(xué)習(xí)過程中，所以，最后每一位小朋友都品嘗到了自己制作的精制美味的巧克力，并且把這些巧克力拿給自己的爸爸或媽媽品嘗。當(dāng)看到媽媽嘗著我親手制作的巧克力，臉上露出甜美的微笑時，我心里高興極了�；氐叫龊螅疫�勇敢地上臺把制作的過程跟大家分享了一下。在這里，要順便提一下我們的隊長“金狗”，他是一個非常可愛外向聰明的小伙伴，雖然他年紀(jì)比我小，但他卻是一個非常負(fù)責(zé)、有團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力的隊長，而且多才多藝，為我們紅隊加了很多分；他的'媽媽也是一個非�？蓯酆陀心芰Φ陌⒁蹋诩t隊的小團(tuán)隊里起著不可缺少的作用。
最后一個環(huán)節(jié)是時裝走秀項目。我們來到小劇場的后面有一個化妝間，里面陳列了很多服裝和化妝工具。大家可以自由選出自己滿意的服裝和飾品。我最終選擇了以一名警察的身份走上舞臺，當(dāng)我穿上一身警服，帶上警帽，感覺自己真的像當(dāng)上了一名雄糾糾氣昂昂的人民警察。表演開始了，音樂聲響起，我們紅隊的成員一個接著一個的走上梯臺，按輔導(dǎo)員告訴我們的路線走步，雖然大家第一次經(jīng)歷，還沒有經(jīng)驗，但各自都抬頭挺胸，像一個真正的模特，展示著自己的風(fēng)采，大家還不時地做出自己的POS，露出自信的笑容，只聽見臺下的觀眾席上其他方隊都在為我們喝采，我們顯得更自信了。
聽完了我的描述，是不是感覺很有趣呢？其實(shí)還有些沒有說，比如主持人帶領(lǐng)我們小朋友上臺做游戲，比如隨行的大人也上臺參加了一些有趣的游戲等等……
我真心感謝這次活動的舉辦方和輔導(dǎo)老師們，如果下次還有這樣的活動，我還想?yún)⒓樱?/p>
初中的作文 篇6
我們都曾聽過卓文君和司馬相如的愛情佳話。名門出身的卓文君毅然決然地不顧世俗規(guī)矩，選擇和“潛力股”司馬相如在一起，并且做起了當(dāng)街賣酒的生意。我們也曾為劉蘭芝和焦仲卿的故事黯然神傷：走不出父母之命的牢籠，他們最終只能落得“孔雀東南飛”的地步。倘若他們也能勇敢地打破規(guī)矩，其結(jié)局一定同樣美好。
現(xiàn)實(shí)生活中，我們同樣需要打破規(guī)矩。
“無以規(guī)矩，不成方圓”，因此我們從小就生活在一個充滿規(guī)矩的世界里，有時被束縛了天性卻悄然不知。而且，有些規(guī)矩已不符合時代發(fā)展的需要，打破他們將會得到意想不到的收獲。隋唐時期的科舉制打破了世官制的規(guī)矩，大量民間士人涌入官場，為國家注入了源源不斷的活力；英國的《權(quán)利法案》沖擊了封建社會的傳統(tǒng)，標(biāo)志著資本主義國家的出現(xiàn)，從此英國便從世界各國中脫穎而出，蓬勃發(fā)展……對于個人而言，打破規(guī)矩，我們將會收獲一個全新的自我。
錯誤的規(guī)矩可能蘊(yùn)含著危機(jī)。如果不能及時發(fā)現(xiàn)、打破，后果可能很嚴(yán)重。天津爆炸事故暴露了中國管理體制深層次的`問題。中國獨(dú)特的雙重管理體制，即很多企業(yè)不但受當(dāng)?shù)卣I(lǐng)導(dǎo)，使得兩個系統(tǒng)事故前對企業(yè)不管不顧，事故后不停推諉責(zé)任。如果不能打破這種雙重管理體制，建立統(tǒng)一、規(guī)范的企業(yè)管理制度，恐怕杜絕類似天津爆炸的發(fā)生也只是癡人說夢罷了！
但是，打破規(guī)矩并不意味著自由放縱。打破規(guī)矩需要一些自由發(fā)揮的空間，但任何人不能以此為借口而過分地醉心放任自由。不加以限制的自由，它的害處與危險實(shí)在不少。正如羅曼羅蘭所說：“一個人的絕對自由是瘋狂，一個國家的絕對自由是混亂。”因此，在打破規(guī)矩的同時，把握自由的度是極為重要的。
當(dāng)然，并不是所有的規(guī)矩都需要打破，社會依舊需要合理的規(guī)矩維持它的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。我們應(yīng)該做的是擦亮我們的慧眼，發(fā)現(xiàn)生活中的陳規(guī)陋矩，并勇敢地打破他們，你會發(fā)現(xiàn)我們的生活會更加合理，與時俱進(jìn)，洋溢著現(xiàn)代氣息。
打破規(guī)矩，開始可能不為人所理解。但歷經(jīng)短暫黑暗，你將會豁然開朗，收獲光明，芬芳的生活。
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