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八年級(jí)作文

時(shí)間:2023-06-12 07:49:56 單元作文 我要投稿

【推薦】八年級(jí)作文匯總7篇

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編整理的八年級(jí)作文7篇,歡迎閱讀與收藏。

【推薦】八年級(jí)作文匯總7篇

八年級(jí)作文 篇1

  虞山是我的家鄉(xiāng)。我愛(ài)虞山。

  我愛(ài)虞山,愛(ài)她的歷史悠久。在常熟的近代歷史上,有一位著名的政治家——翁同和。翁同和善詩(shī)文,能繪畫(huà),尤其善于書(shū)法,是晚清享有盛譽(yù)的書(shū)法家,也是晚清的一位名臣。翁同和輔佐光緒帝勵(lì)精圖治,革故鼎新的創(chuàng)舉,卻遭到了以慈禧太后為代表的頑固派的嫉恨,最終被罷免職;發(fā)回原籍。當(dāng)“戊戌變法”,失敗后,慈禧太后余恨未消,又下令將翁同和革劑又不敘用,交由地方嚴(yán)加管束。死后,追謚文恭。

  我愛(ài)虞山。愛(ài)她豐富的物產(chǎn)。常熟的土地肥沃,湖泊縱橫,物產(chǎn)豐富,素有“錦繡江南魚(yú)米之鄉(xiāng)”之稱(chēng)。這兒有香氣四溢的叫花雞。為什么叫叫花雞呢?因?yàn)檫@是一個(gè)叫花子在無(wú)意中做出來(lái)的,由于它經(jīng)過(guò)煨烤后味道可口,所以贏得了眾多食者的贊賞,名聲遠(yuǎn)揚(yáng)。這兒,王四桂花酒沁人心脾。桂花酒采用的是上等糯米,集秋后之丹桂精心釀制而成,帶著桂花的香味甜甜的直入人心。

  我愛(ài)虞山,愛(ài)她的風(fēng)景優(yōu)美。尚湖北依十里虞山東鄰古地常熟,山清水秀,是國(guó)家級(jí)太湖風(fēng)景區(qū)的重要景點(diǎn)。每年這兒,都有尚湖“牡丹花會(huì)”都會(huì)有成千上萬(wàn)的中外游客慕名而來(lái)。

  我愛(ài)虞山,愛(ài)她現(xiàn)在飛速的'發(fā)展。如今常熟的虞山門(mén)素有“江南小長(zhǎng)城”之稱(chēng)。一九九三年重修后,城門(mén)高7米上寬五點(diǎn)四米,再現(xiàn)當(dāng)年“城半在高”,“十里青山半入城”的獨(dú)特景致。現(xiàn)在常熟的美麗經(jīng)典——亮山工程建造了一個(gè)“映山湖”,充分體現(xiàn)了山水城市為一體的特色。

  虞山,我愛(ài)你。愛(ài)你的歷史悠久!愛(ài)你的物產(chǎn)豐富!愛(ài)你的優(yōu)美風(fēng)景!愛(ài)你的飛速發(fā)展!

八年級(jí)作文 篇2

  只有經(jīng)過(guò)地獄般的磨練,才能煉出創(chuàng)造天堂的能力。只有流過(guò)血的手指,才能彈出世間的絕唱。

  六年級(jí),畢業(yè)考試前夕,我很少有世間投身于我熱衷的悅讀,無(wú)法擺脫無(wú)邊無(wú)際的題海?沙煽(jī)卻不見(jiàn)提高,我難過(guò)極了,心情一下子沉入谷底,不見(jiàn)好轉(zhuǎn)。

  那段時(shí)間,我抱怨著,嘆息著;為什么付出沒(méi)有回報(bào)?為什么耕耘沒(méi)有收獲?我哪里做得不對(duì)了?告訴我啊,我苦笑著,突然想起了一直擺在床頭的那本名著,很有沒(méi)有翻閱了,反正閑著也是閑著,偶爾看一下,說(shuō)不定能分散一下注意力呢。

  抱著糾結(jié)的心態(tài)翻開(kāi)書(shū)本,竟看見(jiàn)一個(gè)踏著清風(fēng),端著酒杯的人朝我走來(lái),哦。是蘇軾。

  滴居黃城中,把酒臨風(fēng),牽黃擎蒼嘆英雄。昔日汴河見(jiàn)風(fēng)光處,覆覆難重。成敗任西東,此恨無(wú)窮。一蓑煙雨平生任,踏雪飛鴻。

  看到這里,我不忍問(wèn)他,被貶杭州,你不會(huì)不甘心嗎?難道你甘愿被貶?

  不,孩子,我學(xué)會(huì)了坦然。不以物樂(lè),不以物憂也。他笑答。

  一路坎坷的他始終堅(jiān)信自己的信念,坦然的'面對(duì)一切得失。那么我呢?我是不是也該收獲一份坦然的美麗呢?我若有所思。

  迷茫的內(nèi)心還沒(méi)給我宇哥滿(mǎn)意的答復(fù),一個(gè)廬山瀑布下飲酒的人向我招了招手,定目細(xì)視,哦,原來(lái)是李白。

  官道不如意的她,有自己的意識(shí),不受他人影響,懷著滿(mǎn)腔熱血寫(xiě)下了名詩(shī)名篇,他能坦然面對(duì)一切,一路高歌,天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)。那么,我呢?我還沒(méi)有遇到多大的困難,沒(méi)有經(jīng)歷多大的坎坷,有何理由放棄?我這樣對(duì)自己說(shuō)。

  對(duì)啊,我還年輕。學(xué)會(huì)坦然,去收獲那份坦然的美麗。

  我合上書(shū),告別了李白和蘇軾。自信的抬起頭。

八年級(jí)作文 篇3

  在我的腦海里,珍藏著許許多多的記憶。但我想起了我和爸爸、媽媽去廣州的一件事,那是放暑假最快樂(lè)的一天。

  我們一家人坐火車(chē)來(lái)到了廣州,然后我們就來(lái)到了長(zhǎng)安花園。我一進(jìn)來(lái),就看見(jiàn)了那美麗的身影,這時(shí)我的心里就會(huì)變得美滋滋的。

  那里有一個(gè)水池、花壇……水池里的小魚(yú)兒游來(lái)游去,花壇里的花兒五彩繽紛;有紫的、紅的、黃的、藍(lán)的、綠的……像一幅五顏六色的畫(huà)面。我高興的圍著花壇翩翩起舞。那燦爛的陽(yáng)光照耀著花壇,好像給花兒們穿了一件金色的'衣服,那里的風(fēng)景真迷人。媽媽說(shuō)讓我站在花壇旁邊照一張相。于是我就趕快跑到花壇旁邊,只聽(tīng)“咔嚓”一聲,媽媽一看照片,滿(mǎn)臉展開(kāi)了笑容。

  這一件事情令我很開(kāi)心,我在回家的路上,唱起了那歡快的歌。媽媽說(shuō)我真是太興奮了。這一件事情記憶在了我的腦海里,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

  我一往前走,就看見(jiàn)了有的小朋友在玩過(guò)山車(chē),于是我就去玩了,玩的時(shí)候,我的眼睛遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,看見(jiàn)了大山和底下的人們,我感覺(jué)就像飛到天上似的,非常刺激!

八年級(jí)作文 篇4

  母親病了,一接到校長(zhǎng)的消息,他就扔下了手頭的活計(jì)從城里連夜趕了回來(lái)。剛到村口,他就看見(jiàn)滿(mǎn)頭白發(fā)的母親拄著拐杖,在山坡上出神地望著。輕輕的風(fēng),吹著母親的臉,吹不散母親滿(mǎn)臉的期待。他知道,今天是星期一,母親在等那五星紅旗冉冉升起。那是母親在她犧牲了二三十年青春的小土房,和她的孩子們一起編織的回憶。

  直到他連叫了好幾聲“媽?zhuān) 蹦赣H才看見(jiàn)他,風(fēng)塵仆仆,滿(mǎn)臉灰塵。母親不由得笑了,直笑得淚流滿(mǎn)面。看著母親枯瘦的身子在風(fēng)中似乎隨時(shí)都會(huì)被吹走的樣子,他忍不住鼻子一酸,“母親,才52歲呀,怎么一下子就老了呢?”當(dāng)母親硬拖著身子到柴房給他煮了兩碗粥,食物雖然十分粗劣,卻讓他狼吞虎咽。這里面,有母親的味道呵。對(duì)話中,他才知道母親已經(jīng)病了一兩個(gè)月了,本來(lái)都快好了,只是近日突然加重,母親以前工作的那個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)便給他捎了一封信,他不由對(duì)自己不關(guān)心母親的行為自責(zé)不已。良久,母親突然提起,想再回學(xué)校一趟,因?yàn)樽罱赣H睡覺(jué)時(shí)總是心里感到不踏實(shí),好像學(xué)校隨時(shí)會(huì)發(fā)生什么不好的事。尚為旅途疲倦的他立馬就答應(yīng)了,因?yàn)樗溃赣H早逝,母親把他拉扯大,不容易,他能回報(bào)的卻沒(méi)有多少,況且,看母親現(xiàn)在身體的狀況,所剩的日子怕也不多了。

  次日清晨,母親叫醒了他,看得出母親十分興奮,難得有了一些精神。他背著母親,走一陣歇一陣,翻過(guò)山,涉過(guò)水,這些兒時(shí)閉著眼都能走過(guò)的路,現(xiàn)在重游一番,讓他感慨萬(wàn)分。路程尚遠(yuǎn),他卻不累,因?yàn)槟赣H的身子背起來(lái)輕飄飄的,完全不如他在城里背的磚幾分重。傍晚時(shí)終于到了,一切都是原來(lái)的樣子,四面環(huán)山,唯有一條公路和幾條坑坑洼洼的土路是這座學(xué)校與外界聯(lián)系的方式。一切仍然破舊不堪,幾間低矮的土房,一小片泥地,就是這個(gè)學(xué)校的全部,再不,就是泥地邊的山坡上飄揚(yáng)著的五星紅旗,支撐著這座學(xué)校,數(shù)十年屹立而不倒。而母親,如見(jiàn)到了一位久違的老友一般,激動(dòng)得竟然扔下了拐,自己繞著學(xué)校走了起來(lái),撫摸著那些曾經(jīng)流著鼻涕的孩子在矮矮的課桌上刻下的道道年輪,享受著曾經(jīng)這片土地上熟悉的味道。他感到,母親的身體里,多了一股力量,堅(jiān)不可摧。屋里孩子們的朗朗書(shū)聲傳出,母親哭了,渾濁的雙眼流出了渾濁的淚。

  他發(fā)覺(jué)身邊突然多了個(gè)人,一個(gè)男人,大概三十幾歲吧。表情肅然,顯然同樣不愿干預(yù)老人的回憶。他正欲問(wèn)明來(lái)者身份,母親卻一下癱倒在地上。他慌了,沖過(guò)去抱起了母親,男人也過(guò)來(lái)幫忙,把他引到了一間小房。房間里灰塵滿(mǎn)布,有一架破舊的床,勉強(qiáng)可以睡覺(jué),但令人擔(dān)心的是,好像稍一加力就會(huì)垮掉一般。他把母親小心地放了下來(lái),檢查了一番,還好并無(wú)大礙。只是睡著了,想必是因?yàn)檫^(guò)于勞累,又喜悅過(guò)度,從而昏睡了過(guò)去。他嘆了口氣,看來(lái)母親大去之日不晚了。但他又想到,母親能長(zhǎng)眠于此,怕也是她老人家的心愿了吧。他正發(fā)著呆,男人突然碰了碰他的手,示意他出去說(shuō)話。

  操場(chǎng)上,他了解了男人姓蘇,是這兒的校長(zhǎng),當(dāng)了有幾年了。他所熟知的老校長(zhǎng)十年前便去世了,學(xué)校條件太艱苦苦,但是來(lái)讀書(shū)的有些是住在十幾里外村子的孩子,學(xué)校是他們唯一的希望。這學(xué)校除了他就只有兩個(gè)女老師,而最有經(jīng)驗(yàn)的母親,也下任了。只剩他們,估計(jì)也堅(jiān)持不了多久。他向蘇校長(zhǎng)通知他表示了感謝,并說(shuō)明了母親以后的可能性,希望蘇校長(zhǎng)不介意,能讓母親在學(xué)校走過(guò)最后一程,蘇校長(zhǎng)同意了,看得出他同樣十分尊重老人,因?yàn)槟赣H可是唯一在這座學(xué)校堅(jiān)守了近三十年的老師,幾乎方圓二十里所有讀過(guò)書(shū)的人都是她的學(xué)生,德高望重。再加上就連校長(zhǎng)本人也是老人的學(xué)生。晚上放學(xué)時(shí),兩個(gè)老師把孩子們組成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍,從公路那里出發(fā),一個(gè)個(gè)地把他們送回了家。剩下一些孩子因?yàn)殡x家路遠(yuǎn),就用自己從家里帶來(lái)的棉絮在教室里打地鋪,他為這里的條件如此之艱苦暗暗吃驚。

  夜深了,看著母親安詳睡著,他輕輕哼起了幼時(shí)母親為他唱過(guò)的童謠:“麥苗青,楊柳綠,我采野花上山溝。采朵紅花給公。。。。!蓖蝗,母親渾身抖動(dòng),嘴里念叨著:“娃兒,快把橋修好咯,發(fā)大水咯?彀褬蛐藓每,發(fā)大水咯。。。!彼麖(qiáng)作安定,輕輕拍著母親的背,繼續(xù)唱著,像以前母親哄他一樣,哄著母親。母親重新睡著了。他見(jiàn)母親已經(jīng)睡熟,心里仍疑惑不解,母親說(shuō)的什么呢?于是,他來(lái)到了蘇校長(zhǎng)辦公室的門(mén)前,略忐忑地輕輕敲門(mén)。原本以為蘇校長(zhǎng)早已睡下,現(xiàn)在打擾不禮貌,沒(méi)料到蘇校長(zhǎng)馬上就開(kāi)了門(mén),蘇校長(zhǎng)一見(jiàn)是他,立馬將他迎進(jìn)屋內(nèi),原來(lái)蘇校長(zhǎng)在批改作業(yè),他并沒(méi)料到蘇校長(zhǎng)這么晚了還在工作,心里對(duì)這個(gè)漢子敬佩有加。

  蘇校長(zhǎng)為他倒了一杯開(kāi)水,問(wèn)他有何事。他把剛才的事復(fù)述了一遍,包括母親說(shuō)的話。蘇校長(zhǎng)沉思了一會(huì),說(shuō)道:“老師她當(dāng)初的確跟一座橋有過(guò)關(guān)系,在我還是老師的學(xué)生的時(shí)候,老師經(jīng)常帶我們同學(xué)去學(xué)校后面的樹(shù)林那兒的橋玩。老師很喜歡畫(huà)畫(huà),她經(jīng)常坐在橋上,畫(huà)我們嬉戲的樣子。而那座橋也是通往出山谷的唯一安全途徑,只是后來(lái)鄉(xiāng)里面撥了一筆錢(qián),鋪了一條路,將幾個(gè)村和鄉(xiāng)都連了起來(lái),你坐車(chē)來(lái)時(shí)應(yīng)該就是走的那條路。然后那座橋就失去了本來(lái)的價(jià)值,有些村民砌豬圈又來(lái)采石料,老師自然反抗,但是老校長(zhǎng)同意了,因?yàn)槔闲iL(zhǎng)本就不想惹是生非,給學(xué)校帶來(lái)多余的麻煩。不久那座橋就幾乎快被拆完了,只剩下橋墩,河流也快干涸,變成了一條小溪,任由歲月流逝,直到今天。但老師說(shuō)的發(fā)大水修橋,想必是老師又在糾結(jié)于往事而傷心吧,你多多勸慰一下她老人家吧。”

  他告謝了蘇校長(zhǎng),打著手電筒繞到了教室后面,果然如蘇校長(zhǎng)所說(shuō),穿過(guò)小樹(shù)林后,他便聽(tīng)到了一陣嘩嘩的水聲。用手電筒掃過(guò)河岸,看到有一個(gè)地方,兩岸正對(duì)有一塊巨大的石頭,浸水處都已經(jīng)被溪水沖刷的光滑如玉,如同不留痕跡的似水流年。想必這就是蘇校長(zhǎng)說(shuō)的石橋的橋墩了吧?他站在夜色中,朦朧中似乎又聽(tīng)到了當(dāng)年孩子們的嬉笑聲。

  次日一大早,幾個(gè)壯實(shí)的漢子來(lái)到了這里,他們正是他在城里同甘共苦的弟兄,自發(fā)來(lái)幫他這個(gè)工程隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)修橋的。他本來(lái)不想如此,可兄弟們知道后卻堅(jiān)決要來(lái)幫忙,說(shuō)要讓老人家了了一個(gè)心愿,盡管這可能只是一番夢(mèng)話。卻仍然讓他感動(dòng)不已。在一天的東奔西走耳道好說(shuō)歹說(shuō)后,他總算向村民們要回了石頭,而兄弟們鼓足了勁伴著孩子們陸陸續(xù)續(xù)的嬉笑聲,把石頭搬回了河邊。但他們終究只是修房子的農(nóng)民工,并不會(huì)修橋,而且是在沒(méi)有吊車(chē)挖掘機(jī)的現(xiàn)代設(shè)備的幫助下,施工難度之大可想而知。但如果有橋的設(shè)計(jì)圖,他們憑借多年的建工底子,有一定把握重建。

  這時(shí),剛剛醒來(lái)的母親拄著拐,在蘇校長(zhǎng)的陪同下來(lái)到了河邊,看到早已洗刷干凈的石材,露出了欣慰的笑容。在聽(tīng)說(shuō)他的困難后,母親回到了小屋里,在床下摸索著,竟摸出了一塊布滿(mǎn)灰塵的木板。母親小心翼翼地擦拭著,灰塵漸漸褪去,流露出的是一片鮮艷。這時(shí),他才看出這是一幅畫(huà),雖年代久遠(yuǎn),但仍可猜得出這是母親當(dāng)年的畫(huà)作。畫(huà)上畫(huà)了一座立于小河上的石橋,旁邊的'草地上春意盎然,一群孩子正在相互追逐嬉戲,臉上滿(mǎn)是天真無(wú)邪。他不得不感嘆,母親的畫(huà)工真是了得,孩子們的每一個(gè)動(dòng)作,石橋上的每一個(gè)細(xì)節(jié),乃至石頭上孩子們稚嫩的粉筆字,都被母親用畫(huà)筆完美的重現(xiàn)出來(lái),只是為何,他卻從未聽(tīng)過(guò)母親提起。突然,他想到,這不就是一個(gè)活生生的設(shè)計(jì)圖么,他明白了母親的意圖,卻看見(jiàn)母親正入神的看著這幅畫(huà),蘇校長(zhǎng)也是一臉苦笑。他輕輕咳嗽了一聲,母親猛然緩過(guò)神來(lái),一臉歉意地把畫(huà)遞給了他,他連忙捧著畫(huà)跑向了河邊,兄弟們?cè)缫训却鄷r(shí),這時(shí),開(kāi)工了。

  光陰似箭,日月如梭,一個(gè)月后,孩子們快放暑假了,天氣變得越來(lái)越悶熱,跟往常有些不同,直壓得人喘不過(guò)氣來(lái)。橋也修好了,立在小溪上,重新煥發(fā)出一種威嚴(yán)和令人信服的堅(jiān)固?墒悄赣H卻病倒了。母親這一倒,再也沒(méi)醒來(lái),可呼吸仍在,不過(guò)十分微弱,他守護(hù)在母親的床邊,正想代母親對(duì)兄弟們說(shuō)聲謝謝,卻發(fā)現(xiàn)兄弟們?cè)缫涯x去。他決定陪母親度過(guò)最后一段時(shí)光。一天晚上,他正在默默看母親的畫(huà)作,外面突然一聲驚雷炸起,隨即是瓢潑大雨。他走到外面,輕輕關(guān)上了門(mén),看著四面的山上,心里有些不安。又是幾聲雷聲巨響,遠(yuǎn)處的山峰呻吟著,一下垮塌了下來(lái),公路被埋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。沙土堆的山,哪里禁得住如此暴雨的撼動(dòng)。他慌了,連忙跑進(jìn)屋里,抱起母親,卻被母親一下死死抓住了手,力度相比母親的身骨,簡(jiǎn)直不可思議。母親的眼仍然緊閉著,嘴里喃喃有詞,他俯下身子聽(tīng),卻是:“先,先救孩子,別管我……”他猶豫了一會(huì)兒,便輕輕放下母親,朝教室奔去。雨越來(lái)越大,原來(lái)多日的悶熱便是警告,可母親的預(yù)感,時(shí)間由不得他多想。兩個(gè)老師正在把孩子們一個(gè)個(gè)叫醒,蘇校長(zhǎng)則跑了過(guò)來(lái),一臉嚴(yán)肅的說(shuō)到:“公路被壓死了,土路太滑太窄,必須讓孩子們安全撤離,看來(lái)只有從橋那里走了?!行動(dòng)!闭f(shuō)完,蘇校長(zhǎng)抱起兩個(gè)跑得慢的孩子跑向了河邊,他也帶著孩子們往河邊跑,兩個(gè)老師緊跟其后,這兩位老師都是女老師,哪里經(jīng)歷過(guò)這種場(chǎng)面,雖然也是嚇得面容失色,卻仍然死死抓住孩子的手。這時(shí)小溪已經(jīng)被泥水所侵占,變成了一條洶涌咆哮的河,而且正在迅速漫上河岸。兩位老師率先過(guò)了橋,把孩子們一個(gè)個(gè)帶向?qū)Π叮⒆觽兗娂娕芟蛏焦鹊某隹。孩子越?lái)越少,水位也越來(lái)越高,幾乎已經(jīng)覆沒(méi)了他的腰,有一名老師帶著大部分孩子們抵達(dá)了安全地帶。只剩下兩個(gè)孩子,卻因?yàn)檫^(guò)于害怕不敢過(guò)橋,緊抱著在橋上大哭。一個(gè)猛浪打來(lái),一個(gè)孩子被打了下去,一只手死死抓住另一個(gè)孩子。蘇校長(zhǎng)一急,涉著水沖了過(guò)去,一把抓起兩個(gè)孩子,竟然一下丟向了對(duì)岸,那位老師一個(gè)踉蹌,差點(diǎn)摔倒,但還好站穩(wěn)了,隨即抱著兩個(gè)孩子向出口跑去。他看到山谷的出口,站著一群村民,他們都焦急的招著手。蘇校長(zhǎng)叫喊著:“小心”,卻一下被浪打入水中,再也沒(méi)浮上來(lái)。他的心里一陣失落,又猛然一驚,母親!一轉(zhuǎn)身,看見(jiàn)母親正靠著墻,看著他,眼神是那么的平和,單薄的身子,如巨人一般屹立不倒,就像,就像一座橋。他知道了,母親以另一種方式,涅盤(pán)。他哭喊了一聲:“媽?zhuān)!”一個(gè)浪打了過(guò)來(lái),他沉入水中。

八年級(jí)作文 篇5

  記得這是一件發(fā)生在我乘818路公共汽車(chē)上的事情。

  一次,我和爸爸媽媽乘車(chē)去八佰伴,我們好像乘過(guò)了頭。于是,媽媽去問(wèn)售票員阿姨,她沒(méi)氣的說(shuō):“你怎么不聽(tīng)廣播的,已經(jīng)過(guò)站了!蔽覀冎荒艽怪X下站了。

  最近我們又乘818路公共汽車(chē)了,還真巧,我們又遇見(jiàn)了這個(gè)曾經(jīng)對(duì)我們吼叫的售票員。

  我心想:怎么又是這人,唉,這人太兇了,我得注意“保護(hù)”好我的耳朵。可是,這售票員在別人詢(xún)問(wèn)她問(wèn)題時(shí)都耐心地回答了。

  這時(shí),車(chē)上上來(lái)了位老人。售票員說(shuō):“誰(shuí)愿意讓個(gè)座?”馬上又幾位年輕小伙子都不約而同地站了起來(lái)。老人又問(wèn)售票員:“XXX站到嗎?”售票員說(shuō):“下一站就是!笨墒牵俏焕先苏f(shuō):“你能再說(shuō)一遍嗎?”售票員放大了聲音,和藹的說(shuō):“XX站快到了,請(qǐng)您小心下車(chē)!崩先寺(tīng)到了,笑著站起來(lái),對(duì)售票員點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  我看到此情景又想:這是我們上次見(jiàn)到的那人嗎?怎么態(tài)度全變了,變得和藹可親了。我不時(shí)地眨眨眼睛,沒(méi)錯(cuò),就是她。短頭發(fā),黑眼睛,高鼻子都沒(méi)變,唯一不變的就是她對(duì)人的.態(tài)度。

  此時(shí),我的耳邊又聽(tīng)見(jiàn)了——她說(shuō)話的聲音,突然感覺(jué)她的聲音不那么難聽(tīng)刺耳了,而是有種親切感。

  從她的一句話中,我終于明白了是什么改變了她。此時(shí)此刻,我耳邊想起售票員的話語(yǔ),世博會(huì)即將到來(lái),讓我們共同維護(hù)環(huán)境,下車(chē)后請(qǐng)走人行道……”

  不知不覺(jué)地,爸媽催我下車(chē)了,我感慨萬(wàn)千,世博會(huì)的到來(lái)改變了許多人,是他們懂得了許多應(yīng)知道的道理,同時(shí)又改變了環(huán)境,讓周?chē)囊磺凶兊酶用利。讓我們攜手一起迎接世博會(huì)吧!

八年級(jí)作文 篇6

  已知:一個(gè)人因先天或偶然因素在某些方面存在不足或缺陷。

  求證:命運(yùn)雖然不眷顧他的身體,關(guān)上了一扇門(mén),但不一定能掌控他的人生,因?yàn)樗梢源蜷_(kāi)一扇窗,直達(dá)光明,實(shí)現(xiàn)理想。人生是每個(gè)人自編自導(dǎo)自演的舞臺(tái)劇。

  證明一

  霍金是科學(xué)巨匠,但誰(shuí)能想到,他身體的平衡木會(huì)向一端傾斜,他靜默地坐在輪椅上的定格,顯示出他的從容鎮(zhèn)定與睿智;一尊贏弱之軀,一個(gè)有異于常人的人,始終都努力扮演著自己人生的主角,在科學(xué)的海洋里遨游,樂(lè)此不疲。他堅(jiān)信,身體的殘缺并不能成為他實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的羈絆,在他主演的劇目中,他是個(gè)勇往直前的人。

  霍金雖然身體殘缺,但他用超乎常人的意志與頑強(qiáng)實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值,并成為令世人尊敬的人。

  所以:人生是每個(gè)人自編自導(dǎo)自演的'劇目。

  證明二

  你是否還記得《千手觀音》中那一朵朵金花?也許,在常人看來(lái),她們生活在無(wú)聲的世界,享受不到世間各種美妙的、讓人心醉的天籟之聲。但她們演繹了撞擊心靈,令人靈魂震顫的美妙舞蹈。她們是怎樣做到的呢?是對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求和堅(jiān)持不懈的努力,使她們跨越了一道道常人看來(lái)難以逾越的障礙,最終取得了成功,實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值!

  經(jīng)過(guò)風(fēng)雨洗禮的花兒更艷,草兒更青,努力拼搏,執(zhí)著追求,自會(huì)推開(kāi)那扇足以照亮你人生的窗。

  所以:人生是每個(gè)人自編自導(dǎo)自演的劇目。

  證明三

  在舞蹈王國(guó)里,有這樣一對(duì)特殊的舞伴,她們用靈魂演繹著精彩的舞蹈。一位舞者少了一只胳膊,一位少了一條腿。面對(duì)這樣的組合,你也許會(huì)搖頭:“不可能!”可事實(shí)證明,他們的組合彌補(bǔ)了對(duì)方的殘缺,完成了一場(chǎng)場(chǎng)令人稱(chēng)奇的精彩表演。在表演《梁山伯與祝英臺(tái)》時(shí),他們仿佛化成了一對(duì)比翼雙飛的蝴蝶,翩翩起舞,自由飛翔。當(dāng)女孩的腳尖在舞臺(tái)上滑行,男演員緩緩張開(kāi)臂膀去擁抱屬于他們的幸福時(shí),你一定會(huì)贊嘆:生命原來(lái)如此美好!他們完美地融為一體,努力地演繹著他們的精彩人生!

  因?yàn)樯眢w殘缺,他們的平衡能力減弱了很多,但他們用頑強(qiáng)不屈、百折不撓的精神舞出了自己的不凡人生,那完美的表演就是對(duì)他們最好的肯定。

  所以:人生是每個(gè)人自編自導(dǎo)自演的劇目。

  結(jié)論:人的一生會(huì)遇到許多坎坷,那些先天的、偶然的不完美,并不能決定人的一生。每個(gè)人都在以自己為圓心做圓周運(yùn)動(dòng),而圓的大小決定于你所付出的半徑。換言之,人生是每個(gè)人自編自導(dǎo)自演的劇目,殘缺與不足,挫折與磨難,甚至厄運(yùn),都不足以使你的人生失色;如果你足夠堅(jiān)強(qiáng),努力拼搏,反而會(huì)使你的人生因波瀾起伏而絢麗多彩,更加輝煌!

八年級(jí)作文 篇7

  芬芳的花朵,有時(shí)綻放,有時(shí)凋零。 ——題記

  我唱起了友誼的歌謠,她宛如叢中的一朵潔白的小花,潔白無(wú)瑕。好朋友是一朵永不凋謝的花,永不褪友誼色彩。

  有時(shí)我會(huì)問(wèn)自己:朋友到底是什么?

  朋友不是常掛在嘴邊,而是放在心里。朋友不一定合情合理,但要知心知意。不一定要形影不離,但要心心相惜,不一定要常聯(lián)系,但一定總放在心上……

  真正的朋友是懂得感恩和回報(bào),朋友之間應(yīng)該是相互的付出不是索取。能夠與你同甘苦共患難的人,在你最困難的時(shí)候,在你最需要幫助的時(shí)候, 能夠主動(dòng)站出來(lái)為你說(shuō)話,給你安慰;為你做事;給你幫忙;為你解除煩惱。這樣的朋友,是你一生值得珍惜的好朋友……朋友就是在你人生的.路上特別是在你無(wú)助的時(shí)候,伸手給你的是朋友 。

  朋友是一種原諒和包容,得失面前從不計(jì)較,只要彼此過(guò)得好。朋友是一種心靈之約,無(wú)論快樂(lè) 悲傷,總能息息相通。好朋友是一生的財(cái)富,金錢(qián)買(mǎi)不到,孤獨(dú)的時(shí)候,總能攜他如夢(mèng),訴說(shuō)衷腸……

  友誼之花開(kāi)了,散發(fā)著陣陣誘人的芬芳,浸進(jìn)心田,猶如陽(yáng)光的氣味——清新、恬靜、暖暖的。

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