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我的老師六年級(jí)作文

時(shí)間:2023-07-05 12:25:55 單元作文 我要投稿

(精選)我的老師六年級(jí)作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家一定都接觸過作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家整理的我的老師六年級(jí)作文,希望對(duì)大家有所幫助。

(精選)我的老師六年級(jí)作文

我的老師六年級(jí)作文1

  在這短短的六年間,我接觸過很多的老師,印象較深的是英語(yǔ)老師胡老師,盡管我們僅相處了一個(gè)學(xué)期不到的`時(shí)間。

  胡老師很嚴(yán)格,屬于嚴(yán)師類。筆直的發(fā)絲安靜地披在身后,與她的性格好像格格不入呢。

  胡老師做事總是說到做到。就說她剛成為我老師的時(shí)候吧。跟其他老師一樣,第一堂課自我介紹,她說以后下課沒事就背英語(yǔ)。聽完這話,大家不由自主地在心里冷笑一聲,以前的英語(yǔ)老師不都這么說嗎?有幾個(gè)人去做?沒有吧。但過了幾天,我們不敢這么說了。胡老師喜歡拖堂,給我的印象就是下課10分鐘拖9分鐘。上課時(shí),老師對(duì)我們要求很高,聽錄音畫圈。老師給我們聽兩遍,要求準(zhǔn)確無誤地把錄音內(nèi)容記在草稿本上,若是簡(jiǎn)單的小短文,讀兩遍就要求基本背下來。課后,老師每天都安排了背書計(jì)劃,今天背這篇,明天背這幾篇,在背書組長(zhǎng)那里背。我記得有一次,老師要求大家把某個(gè)單元內(nèi)容背下來,那下課時(shí),教室里就是一片雜亂的英語(yǔ)聲,我甚至為了不抄書,纏著背書組長(zhǎng)去廁所來回的路上都在聽我背書。也許這種學(xué)習(xí)方法,應(yīng)該遭大家排斥才對(duì)啊,但我們大家都越來越適應(yīng)了。考試成績(jī)也一路領(lǐng)先,大家更喜歡這個(gè)英語(yǔ)老師了。

  胡老師的嚴(yán)格永遠(yuǎn)在我心底激勵(lì)著我,驅(qū)使著我前進(jìn)。

我的老師六年級(jí)作文2

  在我們的成長(zhǎng)的道路上,老師的悉心幫助與指導(dǎo)給我們了很大的幫助。其中,我腦海里印象最深的就是徐老師。她不高也不矮,頭發(fā)短短的,戴著一副眼鏡,顯得很有學(xué)問。雖然,她有時(shí)對(duì)我們很嚴(yán)厲,不過平時(shí)還是像慈母般的關(guān)心我們。

  記得有一次,我們學(xué)校要到海邊舉行一個(gè)我與文明同行迎“三創(chuàng)”啟動(dòng)儀式。我們來到沙灘上,徐老師一臉嚴(yán)肅地對(duì)我們說;“今天的一言一行都要上電視,可要站好了!”火辣辣的太陽(yáng)照在我們身上,我們熱得汗流浹背,一動(dòng)不動(dòng),生怕老師批評(píng)我。終于,漫長(zhǎng)的儀式過去了,我們終于可以松一口氣了!過了一會(huì)兒,老師又帶我們到新村里去撿里垃圾,我又累又渴地說:“唉!我?guī)У乃己裙饬,要是有一根美味的冷飲就太好了,不過那是癡心妄想!毙炖蠋熉犃,連忙站起來說:“同學(xué)們,我去一下,馬上就回來!蓖瑢W(xué)們面面相覷,不知老師去干什么了,正在同學(xué)們奇怪的時(shí)侯。徐老師拎著一袋東西從馬路對(duì)面走過來。她拎起袋子說:“快!這袋子里面是冷飲,一人一根。老師的.話音剛落,同學(xué)們紛紛走上前去拿冷飲,我也拿了一根,這時(shí),我想:“老師并不是我們像的想像的那樣兇,那樣可怕,其實(shí),老師也像我們的母親一樣,非常地愛我們,關(guān)心我們。

我的老師六年級(jí)作文3

  老師是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生求知的心靈;老師是石級(jí),把學(xué)生送到了書山的頂峰。老師——多么偉大的職業(yè),春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無聲。

  小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活中,有許多老師教過我們,但我最忘不了的是丁老師。

  丁老師教我們的時(shí)候,年紀(jì)已經(jīng)很大了,但他對(duì)我們的愛絕不會(huì)比別人少,而且他工作非常認(rèn)真。

  一二年級(jí)時(shí),丁老師是教我們數(shù)學(xué)和體育的,每一堂課,丁老師都面帶笑容,非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。丁老師對(duì)我們很慈愛,上體育課時(shí),他對(duì)我們女生更是關(guān)愛有加。每次活動(dòng)時(shí),丁老師總會(huì)和我們女生玩。記得有一次,我們一群女生在聽丁老師講他以前教過的學(xué)生的'事情。我們坐在操場(chǎng)的草坪上,圍成一圈,聽丁老師講。不久,一群男生也圍了過來,我聽得入了迷,心想:原來丁老師教過那么多學(xué)生。

  幾年過去了,丁老師年紀(jì)越來越大,我們也長(zhǎng)大了,學(xué)校也來了許多新老師。一切都變了,但唯獨(dú)沒變的是丁老師那顆關(guān)愛學(xué)生、認(rèn)真負(fù)責(zé)的心。這個(gè)學(xué)期,丁老師在教一5班體育課,他也常常和小朋友們玩游戲、講故事。有一次,我們?cè)诨顒?dòng),看見丁老師帶領(lǐng)學(xué)生也在活動(dòng)。后來,我們向丁老師走去,發(fā)現(xiàn)丁老師正在和一5班的同學(xué)講故事,講的竟然是我們的事!我們?cè)谶吷下,仿佛又回到了以前,開心地和丁老師一起度過的快樂時(shí)光。

  是誰教我們知識(shí)?是誰教我們做人?是誰把幼稚的小苗培育成參天大樹?是您!老師!是您用辛勤的汗水,哺育了春日剛破土的嫩苗,是您哺育我們成長(zhǎng)!老師的恩情,我們?cè)趺茨芡洠?/p>

我的老師六年級(jí)作文4

  同學(xué)們你們是否每天都迷戀在書香之中呢?是否每天都去享受書中樂趣呢感悟書中知識(shí)呢?是的,書是我們的老師,在書上我們才會(huì)學(xué)到更多知識(shí),所以也可以說,書是我們走向成功的必經(jīng)之路。

  我讀的書有多種多樣,在這些書中我找到了許多樂趣,有有趣的書,有悲傷的書,有詞句優(yōu)美的書,還有語(yǔ)句優(yōu)美,用詞準(zhǔn)確的書,有趣的書給我?guī)砹藷o盡的快樂。悲傷的書讓我明白了人世間的悲傷事,使我更加好好珍惜時(shí)間,珍惜生命,恐怖的書雖給我印象不好,但我們也要相信科學(xué)不迷信,語(yǔ)句優(yōu)美用詞準(zhǔn)確的`書讓我提高了作文水平,你看是書教會(huì)了我許多東西吧!

  有一本書到現(xiàn)在還讓我難以忘懷,深受啟發(fā),它是人人皆知的《西游記》,中間的一個(gè)小故事《三打白骨精》,糊涂的唐僧不聽悟空的勸告,相信了妖精的花言巧語(yǔ)和千變?nèi)f化,告訴我們,不要相信別人的花言巧語(yǔ),不要以貌取人。

  讀書有什么好處呢?讀書的好處多著呢!可以讓我們學(xué)到更多課外知識(shí),還可以讓我們提高寫作,從書中找到樂趣,既豐富了我們的大腦,又娛樂了我們的大腦,使我們變得更聰明,俗話說的好“讀萬里卷書,行萬里路!敝挥凶x好多的書,才會(huì)走的更遠(yuǎn),飛的更高。

  書是人類的階梯,我們要利用現(xiàn)在的時(shí)間,來讀許多書,要不就成了“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。”同學(xué)們快樂好好讀書吧!

我的老師六年級(jí)作文5

  他靜靜地坐在一棵蒼勁的古榆樹下,面前的桌子上攤開著一把紙質(zhì)的扇子,他用毛筆在扇子上寫著字,整個(gè)身子被綠蔭籠罩著……他也是我的老師。

  那是去年的夏季,火辣辣的太陽(yáng)掛在淡藍(lán)色的天幕,知了在樹上叫個(gè)不停。我和父母去了西安碑林游玩。我們悠閑地走在古街的小路上,但炎熱的天氣讓我已無心游覽,看到轉(zhuǎn)角的小攤上擺放的紙扇,我提議說:“買把扇子吧!”爸爸答應(yīng)了。我們走近小攤一看,一位四十多歲的男人正在扇子上寫字。扇子上畫著蒼翠的松柏屹立在懸崖邊,一旁是激昂詩(shī)詞。“咦?這……”我看到了正在寫字的叔叔的右臂,這位叔叔沒有右手,叔叔的.右臂上捆著一只飽蘸墨汁的毛筆,在扇子上揮舞。媽媽看見我吃驚的模樣,趕忙瞪了我一眼。那位叔叔笑了笑,沒有作聲。在之后的交流中,我了解到:叔叔的手是因?yàn)樵诠S上班時(shí)不小心被機(jī)器壓到,迫不得已結(jié)了肢。叔叔的妻子還在上班,兒子已經(jīng)上了大學(xué)。叔叔還十分自豪地說:“這扇子上的字畫,都是我一個(gè)人完成的呢!蔽也挥傻门宸疬@位叔叔。過了半晌,我非常想知道他是怎么堅(jiān)持下來的,卻不好意思問。他好像知道一般,開口說道:“其實(shí)啊,截肢那時(shí)候我都不想活了,什么也不能做,還得別人照顧。后來我又想,我不能這么沒骨氣,我得活著,干點(diǎn)啥。自己書法還不錯(cuò),就干這個(gè)了!

  人生就是這樣,會(huì)有許多困難挫折,但只要你堅(jiān)持挺過去,彩虹就會(huì)出現(xiàn)。這是我從叔叔這里懂得的,他也是我的老師。

我的老師六年級(jí)作文6

  教師節(jié)到了,我想送給老師一個(gè)特別的禮物?墒窍雭硐肴,不知道送什么好。正巧,老師布置了一項(xiàng)作業(yè)《夸夸我的老師》。這時(shí),我想到好好學(xué)習(xí)也是送給老師的禮物。于是,我就決定用心寫 好它,把它當(dāng)做禮物送給我的老師。

  夸夸我的老師,夸老師什么呢?

  我想先夸老師的漂亮。老師中等的身材,不胖也不廋。圓圓的臉蛋,高高的鼻梁,一雙烏黑的眉毛下還有一雙水汪汪的大眼睛。你們說我的老師漂亮不漂亮?

  再夸老師認(rèn)真負(fù)責(zé)。老師不僅在上課時(shí)給我們認(rèn)真講課,而且下課后,還認(rèn)真地為我們批改作業(yè)。當(dāng)我們有不懂的地方時(shí),她還會(huì)耐心地給我們講解,直到全部同學(xué)都懂了,都明白了,她才停止講 解。記得上學(xué)期有一回,老師讓我們寫作文,可是我們寫得都不理想。于是老師就又重新地給我們講,講著講著,她的嗓子發(fā)出了嘶啞的聲音。我想,她的喉嚨肯定干巴巴的`。我還想,我們要快點(diǎn)兒會(huì) 寫,這樣老師就不那么辛苦了。你們說我的老師負(fù)責(zé)不負(fù)責(zé)?

  最后再夸老師和藹可親,平易近人。當(dāng)我和同學(xué)們考出好成績(jī)時(shí),當(dāng)我們有進(jìn)步時(shí),老師會(huì)像媽媽一樣,和藹地著夸我們:“真是個(gè)好孩子”。當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí),她也會(huì)像媽媽那樣,親切地告訴我 們:“有錯(cuò)誤不要緊,知錯(cuò)改錯(cuò)還是好孩子。

  這就是我要夸的老師,我愛我的老師!老師也愛我!

  老師,我親愛的老師,在教師節(jié)來臨之際,我衷心地祝您節(jié)日快樂!永遠(yuǎn)漂亮!

  在此,我也祝天下所有的老師:節(jié)日快樂!

我的老師六年級(jí)作文7

  “世上只有老師好,有老師的孩子像個(gè)寶……”你可別怪我亂改歌詞呀,先別生氣,聽了我的介紹后你也就感到這句話是真的.了。

  記得那是在五年級(jí)的一件事情,我們那時(shí)在五年二班,我們班的同學(xué)和五年三的同學(xué)非常的不好,就因?yàn)椴缓茫覀儌z班還發(fā)生過許多不愉快的事情,我就給你們介紹介紹把!

  我們男生很愛玩籃球。那是一個(gè)夏天,我們和三班再搶一個(gè)籃板,由于他們搶不過我們,所以他們就開始砸人了,當(dāng)然呀!我們也不會(huì)服氣,于是我們就打了起來,就因?yàn)檫@件事,我們給老師闖禍了,老師就非常上火,把我們幾個(gè)打了一頓,可是我們老師自己嗓子就不好了,去醫(yī)院一檢查,發(fā)現(xiàn)我們老師嗓子里化了能,醫(yī)生告訴我們老師說先不要講課,可是我們老師卻還是我們講課,老師用它那堅(jiān)強(qiáng)的信心打動(dòng)了我們,是我們知道了要好好學(xué)習(xí),于是我們就開始好好學(xué)習(xí)了可是我們老師卻……

  就因?yàn)檫@一件事,我們同學(xué)經(jīng)過老師的帶動(dòng)后我們就考上了第一名,成了一個(gè)有名的班級(jí),現(xiàn)在來人還都往我們班了轉(zhuǎn)呢……

  這你就知道世上只有老師好了吧,同學(xué)們最后勸你們一句,要好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)老師的期望。

我的老師六年級(jí)作文8

  我的語(yǔ)文老師姓余,叫余俏華,她也是我們的班主任。她一雙又大又黑的眼睛,鼻梁上還架著一副眼鏡,看上去很有學(xué)問。

  陳老師上課很特別。她不像其他老師那樣每節(jié)課講很多,還做不少作業(yè)。而是每節(jié)課只抓住課文的重點(diǎn)部分和難以理解的講,剩下的時(shí)間就引導(dǎo)我們自己分析。理解和做作業(yè)。不懂的問題我們?cè)谡n堂上及時(shí)提出來討論,最后她再給以評(píng)價(jià),因此我們?cè)谡n堂上有足夠的時(shí)間看書。思考,完成課后作業(yè)。她很注重培養(yǎng)我們的自學(xué)能力。我的語(yǔ)文老師是一個(gè)比較嚴(yán)厲的老師,她的嚴(yán)厲可不是徒有虛名——

  記得有一次,還沒有上課,全班都亂哄哄的,吵架聲、談話聲混成一片,吵得不可開交,就連班干部也管不了。上課了,一些好生向老師稟報(bào)了這些情況,語(yǔ)文老師立即“龍顏”大怒:“你們?cè)趺催@么不自覺,老師沒來就這么吵,還跑來跑去……”這些話猶如滔滔江水涌進(jìn)我們的耳朵,全班鴉雀無聲,連一口氣都不敢出,靜得出奇。雖然老師十分嚴(yán)厲,但是我知道,老師的嚴(yán)厲中裹著一種關(guān)懷:

  她“說”我們不守紀(jì)律,只是為了讓我們自覺地遵守紀(jì)律,不要讓別人管;

  她的嚴(yán)厲就是對(duì)我們的關(guān)懷。

  人們都說:“老師是哺育花苗的`園;老師是燃燒自我的蠟燭;老師是讓別人更進(jìn)一層樓的人梯!睙o論老師多么嚴(yán)厲,她都是為了她的學(xué)生。

我的老師六年級(jí)作文9

  我班的語(yǔ)文老師,長(zhǎng)得眉清目秀。眼睛水靈靈的,活像兩顆黑珍珠,鼻子挺翹,嘴巴能說會(huì)道,紅撲撲的像一顆小櫻桃。她比較能“變”,可最具有特色的還是她的地方口音——當(dāng)然,這也不怪她,畢竟她生在南方,長(zhǎng)在南方,有時(shí)候她稍不留神,就會(huì)帶上了她的“地方口音”。

  有一次講題,她給我們介紹蘇軾的生平。結(jié)果,我聽著聽著就被繞進(jìn)去了,老師說:“蘇軾和蘇ze共同考取進(jìn)士,鄉(xiāng)親們夸兄弟倆的父親真是雙喜臨門,可喜可賀!”我心想:唉?我只聽過蘇軾和蘇轍,哪兒來的“蘇ze”?其他同學(xué)估計(jì)跟我一樣,一臉的疑惑,有大膽的同學(xué)在下面說:“老師,不對(duì),是蘇轍吧!”這時(shí)老師立即抱歉地對(duì)我們說:“哎呀呀,我的家鄉(xiāng)在南方,常常說起話來不分平舌音和翹舌音的',不好意思,不好意思!”

  老師說完以后,我們安靜下來,似乎在回味著剛才的話。教室里立即安靜得嚇人,空氣似乎凝固了一般。我們的老師見此情形,估計(jì)想再次糾正一下,很鄭重其事地“zhe”了一聲,逗得我們“哈哈哈”地笑個(gè)不停。

  還有一次,我去辦公室送作業(yè)回來遲了,路上看到王老師也是匆匆而來,因?yàn)橛衅渌,她沒好意思批評(píng)我,怕我丟面子(應(yīng)該是這樣,至少我覺得是這樣),只是說了一句:“今天怎么這么ci?”雖然我低著頭有點(diǎn)緊張,但聽到了老師的口音,還是忍不住“撲哧”笑了一聲,老師也忍不住跟著笑了……

  這就是我的“重口音”老師,雖然她的口音很重,但我依然喜歡她!

我的老師六年級(jí)作文10

  水木老師寫得一手好字。俗話說:“字如其人”。水木老師也就是這樣的,溫文爾雅,似謙謙君子。

  初見水木老師時(shí),他拿著一把橙色扇子,時(shí)不時(shí)搖幾下,頗有私塾老師的味道。老師的三百多度圓形眼鏡架在高挺的鼻梁上,有文藝范兒的氣息。在老師筆直的劍眉下,兩只眼睛炯炯有神。

  水木老師的眼睛很有特色。他的眼睛似圓圓的玻璃球。亮亮的水銀珠也如兩潭深汪汪的碧水,又如清澈見底的小溪。笑起來,瞇成了一條縫,像小鹿一樣?傊粗蠋煹难劬(huì)有一種溫暖的.感覺。

  在水木老師高挺的鼻梁下,有著兩瓣紅紅的嘴唇。老師的嘴不大,但好像住著狀元郎一樣,說起話來頭頭是道,滔滔不絕的。不過最重要的是他的嘴里時(shí)不時(shí)會(huì)蹦出幾句幽默的話來。

  記得第一次來上課,媽媽說他是個(gè)嚴(yán)厲的老師,千萬不能遲到。我趕忙奔向教室,見到他立刻就想笑出來。老師長(zhǎng)得慈眉善目的,跟嚴(yán)肅、嚴(yán)厲、刻板沾不上一點(diǎn)邊兒,一看就是和藹可親的幽默老師。果然,正如我所料,老師是個(gè)溫文爾雅、和藹可親,幽默風(fēng)趣,自帶美顏補(bǔ)光的可愛老師。哈,我看的面相夠準(zhǔn)吧!

  這就是我們的水木老師,一個(gè)可愛、大方幽默與顏值并存的作文老師!

我的老師六年級(jí)作文11

  在小學(xué)六年的時(shí)光里,陪伴我最多的是老師,鼓勵(lì)我最多的是老師,對(duì)我耐心加細(xì)心的還是老師。

  首先,我感謝的.是常老師,雖然,她教我的時(shí)間不長(zhǎng),但是在我心里常老師已經(jīng)是我的好朋友了。每次上課總是有幾個(gè)學(xué)生擾亂課堂紀(jì)律,但常老師仍然十分耐心地教我們知識(shí),不但如此,常老師還陪我們一起玩“抱團(tuán)”,那是我六年來最開心的一節(jié)課。我對(duì)常老師的印象是:善良+耐心=最溫柔的老師。

  接著,是陳老師,陳老師只教過我兩個(gè)學(xué)期,我對(duì)陳老師的印象:嚴(yán)厲+時(shí)尚=最酷的老師。

  最后,是班主任姚老師。在我小學(xué)六年時(shí)光中,給我印象最深的就是姚老師。每次,當(dāng)我考試怯場(chǎng)發(fā)揮失常考出低分時(shí),給我鼓勵(lì)最多的是姚老師,每次遇到困難對(duì)我?guī)椭疃嗟倪是姚老師。我對(duì)姚老師的印象:耐心+善良+年輕+溫柔=最美麗的老師。

  這是我印象中最深的老師,是我最感謝的三位老師,是我認(rèn)為最溫柔、最酷、最美麗的三位老師。

  我感謝老師將他們畢生所學(xué)都一字不落地傳授給我們,我感謝你們——我的老師!

我的老師六年級(jí)作文12

  記得我讀二年級(jí)時(shí),由于爸爸媽媽工作太忙,于是把我寄托在老師家。

  我的老師姓向,個(gè)子不高,一雙濃眉大眼,他的嘴永遠(yuǎn)都是微笑著,向老師非常關(guān)心學(xué)生。

  記得有一次,我上向老師的語(yǔ)文課,我突然頭暈,非常的不舒服,向老師看見我,就問我怎么了,我說我有一點(diǎn)不舒服。老師這下急了,摸了一下我的額頭,十分的燙。向老師二話不說,把我放在他的背上,背著向醫(yī)院跑去叫同學(xué)們先自習(xí)著。老師背著我到了醫(yī)院,醫(yī)生給我量體溫,竟達(dá)三十九攝氏度,醫(yī)生準(zhǔn)備給我打一針,但是那時(shí)的'我非常害怕打針,向老師不斷的安慰我,說一些話,讓我不懼怕打針,我不想讓向老師再為我擔(dān)心,于是我緊閉雙眼,叫醫(yī)生給我打針。打完后,我覺得打針也不是那么疼,醫(yī)生后來又給我開了一下藥。向老師背著我就回家了,在回家的路上我趴在向老師背上,心里十分溫暖。下午爸爸媽媽就把我接回了家。

  我的病好后,爸爸媽媽叫我買了一些水果謝謝向老師,而向老師卻說:“這是我應(yīng)該做的!”

  這一句話永遠(yuǎn)印在我心中永不消逝!

我的老師六年級(jí)作文13

  說道“印象最深的老師”,那一定非孫老師莫屬了。孫老師是我們的班主任老師,同學(xué)們都親切地叫她“老班”

  孫老師個(gè)子高高的,一頭黑發(fā)中有幾根銀絲,眼中充滿了智慧與慈愛。她經(jīng)常用愛教育我們,她的愛,像太陽(yáng)一般溫暖,似春風(fēng)一般和煦,如清泉一般甘甜。她的愛,比父愛更嚴(yán)峻,比母愛跟細(xì)膩,比友愛更純潔。她的愛最偉大,最無私,最神圣。

  我還記得,去年,孫老師的母親生病了。她本可以請(qǐng)假,在家里陪母親。但孫老師卻選擇了留下來繼續(xù)教我們,每天學(xué)校和家兩頭奔。最后,孫老師的母親還是去世了。她放心不下我們,第二天,她強(qiáng)忍悲痛為我們上課。在那段日子里,孫老師的頭上又添了不少銀絲。

  雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng),但也要學(xué)著釋放溫暖,更要懷著對(duì)老師感恩的心去思考和行動(dòng),畢竟老師為我們付出的太多太多。居里夫人曾經(jīng)說過:“不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成績(jī),都應(yīng)該飲水思源,應(yīng)該記住是自己的`老師為自己的成長(zhǎng)播下最初的種子!

  花兒感謝陽(yáng)光,因?yàn)殛?yáng)光撫育他成長(zhǎng);雄鷹感謝藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天讓它自由飛翔;我感謝老師,因?yàn)樗o予我們的太多……而得到卻太少……

我的老師六年級(jí)作文14

  我們有一位好老師,她姓陳。既是我們的語(yǔ)文老師又是我們的班主任。

  她佩戴著眼鏡,長(zhǎng)著烏黑的短頭發(fā)。她有時(shí)像晴天的云,有時(shí)像烏黑的云。但陳老有一個(gè)秘密就是有五雙眼晴,你信不信呢。說出來你就不信,但試一下就信了。上課時(shí)一但有同學(xué)在搞小動(dòng)作陳老師的第五只眼晴就提醒那位在搞小動(dòng)作的同學(xué),到底陳老師哪里有五只眼晴呢,我來告訴你吧。第一只是左眼、第二只是右眼、第三只是左眼鏡、第四只是右眼鏡、第五只是心眼。

  陳老師是一位負(fù)青任的老師,記得有一次我剛好掃完地,經(jīng)過三年級(jí)辦公室,見到她正在埋頭地批改作業(yè)。說她是不是很有責(zé)任心。

  陳老師也是一位溫柔的`老師,記得有一次正在評(píng)講試卷,老師正在用心的給我們講解,有些同學(xué)不會(huì)做。她還細(xì)心地教他們,直到他們懂了為止。老師真溫柔呀!

  陳老師真辛苦,讓我們要尊重老師。不要讓老師傷心!

  陳老師不但關(guān)心我們學(xué)習(xí),還關(guān)心我們身體。天氣涼了,老師發(fā)個(gè)短信給我們說多穿幾件衣服,老師真關(guān)心我們呀!你們說對(duì)不對(duì)呀!

我的老師六年級(jí)作文15

  我上五年級(jí)時(shí),學(xué)校按排梁老師擔(dān)任我們班的語(yǔ)文老師。梁老師教學(xué)水平高,對(duì)學(xué)生有著嚴(yán)格的要求,一視同仁,從不殉私。同學(xué)們都在背地里叫她“嚴(yán)”老師。

  我這個(gè)人有個(gè)“丟三落四”的壞毛病,這不,那一次的作業(yè),我忘了給父母簽名,回到學(xué)校,梁老師要檢查。我懷著僥幸的心理,想:我不僅是好學(xué)生,還是老師眼中的尖子,而且又是初犯,老師不會(huì)輕易就懲罰我的。梁老師說:“作業(yè)沒有簽名的同請(qǐng)舉手!蔽夷憫(zhàn)心驚地舉起手。梁老師看見我,把臉一板,眉頭一皺,叫道:“羅翠婷,難道

  你也沒有簽名?”我嚇得站了起來,梁老師繼續(xù)喊道:“你作為一個(gè)好學(xué)生,不但沒有

  為同學(xué)們樹立好榜樣,反而沒有認(rèn)真完成老師布置的'作業(yè),太不像話了,罰抄父母的名字眼50次!”

  下課了,我躲在一旁悄悄地哭了,想:我只不過是第一次犯錯(cuò)而已嘛,干嘛發(fā)這么大脾氣呀,俗話說:“人非圣賢,誰能無錯(cuò)”連圣人都有錯(cuò),何況我只是區(qū)區(qū)一個(gè)小學(xué)生。真是個(gè)“嚴(yán)”老師可是轉(zhuǎn)念一想,我也有錯(cuò)呀!誰叫我忘了讓家長(zhǎng)簽名呢?難道我說一聲“忘了”就可以原諒我的老師也叫好老師嗎?其實(shí)梁老師也是為我著想她是恨鐵不成鋼呀!

  想到這里,我抹掉眼淚,暗暗下決心,要做個(gè)一絲不茍的人!把!”我忽然記起還要抄寫50次家長(zhǎng)的名字呢!

  “嚴(yán)”老師我喜歡您!

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