[集合]小學年級作文3篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的小學年級作文3篇，希望能夠幫助到大家。

小學年級作文 篇1

　　一天，陽光明媚，萬里無云，蝸牛背著重重的“小房子”出去做運動。這時，碰見了出來散步的烏龜，烏龜驕傲地對蝸牛說：“你爬得真是太慢了�！�

　　蝸牛不服氣得說：“誰說我爬得慢，我每天都在鍛煉身體，已經(jīng)強壯了很多，不信，咱們就來比比誰先爬到山頂上，誰就贏了。”比賽開始了，它們倆同時向山頂爬去，不一會兒，烏龜就爬上了半山腰，它東張西望，看見蝸牛還在山腳慢騰騰地爬著，它美滋滋地想：照蝸牛這速度，要何年何月才到達山頂呀？我還是先休息一下吧！

　　這時，蝸牛正咬緊牙關(guān)，一步一個腳印地向上爬，汗水滴答滴答得流著，心里給自己打氣：我不能放棄，我一定要登上山頂。時間一分一秒地過去了。蝸牛費了九牛二虎之力終于爬上了山頂�？赡菚r的烏龜正靠著大樹不知不覺地睡著了，還做了個美夢，夢見了它已經(jīng)登上了山頂，當了冠軍，到處都是鮮花和掌聲。這時，被一陣歡呼聲驚醒了，它抬頭一看，原來蝸牛已經(jīng)高高地登上了山頂，歡呼著：“我成功了，我成功了。”烏龜慚愧地低下了頭。

　　通過這個故事，讓我們明白了“不怕慢，就怕站”的.道理，做事只要有恒心，就一定會成功。名師點評：文章敘述了烏龜、蝸牛的登山比賽，因為烏龜?shù)淖砸詾槭�，最后還是敗給了腳踏實地、一步一個腳印向上爬的蝸牛，通過這個故事，小作者闡明了做事只要有恒心，就一定會成功的道理，真是涵義深遠，發(fā)人深思！

　　文章成功地敘述了事情發(fā)生的起因、經(jīng)過、結(jié)果，對烏龜、蝸牛爬山的細節(jié)刻畫得很逼真，對三年級的小作者來講，這點非常不錯！

　　“蝸牛不服氣得說”改為“蝸牛不服氣地說”，“汗水滴答滴答得流著”改為“汗水滴答滴答地流著”。

小學年級作文 篇2

　　說到我們班的牛人，那一定得是我們班上的litterfat。

　　數(shù)學能手

　　他長著一雙小眼睛，高高的鼻梁上架著一副小眼鏡，別看他看起來呆若木雞，可學習起來可從來不含糊，他是班上的數(shù)學課代表，同時也是數(shù)學這方面一顆冉冉升起的新星，不知為什么，他這個學期數(shù)學成績直線上升。他不僅考試認真，作業(yè)也從不馬虎。雖然字寫的差點，但是正確率很高。他并不是自由數(shù)學好而已，英語、語文各科也不錯。他永遠都是課上的活躍大分子，仿佛老師提出的文體部，他都能回答，從來都是一副胸有成竹的樣子。

　　多方面突擊手

　　他上音樂課時總是一副搖滾樂那樣，仿佛自己是一個音樂高手，元旦晚會時，我與他一齊做龍?zhí)捉巧�，但他總對我指揮，仿佛他是主角一般。體育課上，老師教跳繩，他不過一會兒就學會了要領(lǐng)，學會了老師教的。電腦方面也不示弱，什么修電腦，重制程序之類的'，隨隨便便弄弄就搞定了。

　　打掃能手

　　大掃除時，他總是平靜地接受，下達的任務，不像一些人下達任務就這樣這個苦，那個累的。他總是在完成任務后去幫助別人，有見過另一種人，他們草草地完成任務后，就在別人的打掃范圍里游蕩，甚至幫倒忙。

　　已經(jīng)見識了我們的多方面能手，你是不是覺得他很牛！

小學年級作文 篇3

　　這個暑假，我和媽媽去了內(nèi)蒙古的呼倫貝爾大草原旅游。大草原的草長得可真茂盛，還很高。草原上開著許多花花綠綠的野花，整個草原看起來一望無際，真遼闊呀。

　　草原游我覺得最有趣的就是騎馬了。有各種顏色的馬，灰色的、黑色的，也有棕色的。馬長得很高，小孩子自己是爬不上去的。馬背上有馬鞍，馬肚子兩邊有用來放腳的馬蹬，這樣騎馬才會又安全又舒適。

　　馬的'主人把我抱起來，我把右腳踩在馬蹬上，往上一蹬，左腳一跨，就坐到了馬背上，剛坐到馬背上，我很害怕，擔心馬不老實，把我甩下來。

　　走著走著，我就不怕了。因為馬的主人騎著另一匹馬，再牽著我的馬走，馬已被主人訓練的很聽話、很溫馴了！馬跑起來的時候，風從耳邊呼呼吹過。但馬小跑著，也顛得很厲害，我的屁股顛得好疼埃

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