小學(xué)年級(jí)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那要怎么寫(xiě)好作文呢?以下是小編收集整理的小學(xué)年級(jí)作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)年級(jí)作文 篇1
那年秋雨過(guò)后,楓樹(shù)葉都已變了顏色。在那片樹(shù)林中,有一棵樹(shù)最特別。她叫蕊蕊,是一棵年青的小樹(shù)。她特別愛(ài)幻想,總希望自己可以在冬天不睡覺(jué);希望自己在夏天長(zhǎng)紅“頭發(fā)”。但是,這一切都在今年秋天結(jié)束了…
那是一個(gè)細(xì)雨綿綿的清晨…
小學(xué)年級(jí)作文 篇2
彼岸煙波流轉(zhuǎn),可有人尋我;對(duì)岸繁花三千,可有人渡我。
——題記
今天晚上,我去叔叔家吃飯,屋子較為簡(jiǎn)潔,唯有那副簡(jiǎn)約的水墨畫(huà),格外吸引我的眼球。
那幅畫(huà)不大,大概五十厘米長(zhǎng),三十厘米寬,掛在客廳的側(cè)面墻上。整幅畫(huà)的顏色很少,上面那處基本留白,而唯有綠,棕,黑三種色調(diào)勾勒出了這樣的一幅畫(huà)。
我見(jiàn)過(guò)許多畫(huà)的色彩都是五彩斑斕的,但唯有這幅畫(huà),卻更令我喜愛(ài),我想它應(yīng)該不是什么名家所畫(huà),畫(huà)上并無(wú)提名和詩(shī)句,與水墨畫(huà)的習(xí)性并不相符,但我卻格外喜歡。
畫(huà)的左邊,楊柳依依,隨風(fēng)輕輕搖曳,幾片香蕉樹(shù)的葉子留下光影,綠色輝映在葉子上,格外動(dòng)人。畫(huà)的右邊,一條已經(jīng)斷了一半的橋,簡(jiǎn)陋的在風(fēng)中搖搖晃晃,可能隨時(shí)會(huì)斷的木板上,卻站著一位漁夫,他頭戴一頂棕色草帽,身著白色上衣和黑色長(zhǎng)褲,手捏一支魚(yú)竿,努力向橋的.對(duì)岸張望著,那眼神急切炙熱,在對(duì)岸來(lái)回搜索,卻不知對(duì)岸到底是什么,令他如此著急。
望著這幅畫(huà),不禁令我深受感觸,也許是因?yàn)榭飚厴I(yè)了吧。只想那終究要到來(lái)的六月慢點(diǎn)來(lái)臨,陪伴了五年多的你我慢點(diǎn)分離。
多年以后,你我也許就會(huì)如這幅畫(huà)一樣,我站在斷橋的那頭,努力尋著對(duì)岸繁花似錦的你,可還會(huì)是曾經(jīng)的你嗎?
楊柳依依,斷橋那頭,你是否依然如舊。
小學(xué)年級(jí)作文 篇3
這天,是一個(gè)值得紀(jì)念又值得回味的日子。在“六一”兒童節(jié)的前一天,我們的教室里回蕩著一陣陣爽朗而經(jīng)久不息的笑聲,教室里回蕩著一股清新的粽子香。我們包粽子了。
這天我們都按照老師的安排,帶來(lái)了各自需要帶的東西:米、蘆葉、餡、勺子、線、盆子……
我也不例外,拿起搭好的蘆葉,小手輕輕一扣,一個(gè)粽子的“餡地”就出來(lái)了,我心想“嘿!這點(diǎn)小活對(duì)我而言是小菜一碟!敝,開(kāi)始放餡了,我拿出勺子勺了米,放入餡地,然而就在我得意之時(shí),一個(gè)疏忽,米都逃了出來(lái)。哎!只好重來(lái)了!
這次,我謹(jǐn)言慎行,征服重重“關(guān)卡”,來(lái)到最后階段——綁線,綁線是包粽子中最難的',它講究方法,技巧。一開(kāi)始,我也亂了手腳,心里急得如熱鍋上的螞蟻,我極力讓自我冷靜下來(lái)。開(kāi)始試驗(yàn),找出技巧,透過(guò)多次試驗(yàn),我最后明白,綁線時(shí)要扎緊,還要把一些口扎緊,才能保證粽子在煮時(shí)不會(huì)變成蘆葉粥。
老師把我們包的粽子送到食堂去煮。傍晚,我吃著自我包的粽子,真開(kāi)心呀!與此同時(shí),我最后體會(huì)到了包粽子的麻煩,也明白了外婆平時(shí)在百忙之中抽出時(shí)光包粽子給我吃有多么不易,我以后必須也包粽子給外婆吃。
到了傍晚,老師端來(lái)了一盆粽子,粽子的香味飄滿了教室,也飄進(jìn)了我們的心里……
透過(guò)包粽子這件事,讓我懂得了,做任何事情,都要冷靜,要去試驗(yàn),要去發(fā)現(xiàn)。
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