小學(xué)年級作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)年級作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)年級作文 篇1
我家有一只非�？蓯鄣男↑S狗，每次只要我放學(xué)一回家，他就飛快的跑過來高興的搖著小尾巴�？匆娺@么可愛的小黃狗，我就經(jīng)常抱著它，摸摸它油光的毛，他好像很開心的樣子，反而吐出舌頭舔舔我的小手，舔得我的手心癢癢的，直想笑。小黃狗的眼睛亮亮的.，活像一盞小燈籠。在黑夜里，如果有賊過來偷東西，看到狗眼睛在夜色中一閃一閃的，一定會被嚇得撒腿就逃。這么可愛的小黃狗，我真喜歡它。
可是又一次，我放學(xué)回家，沒見到小狗跑過來，我很擔(dān)心，“是不是出什么事了？”我心里想。于是我就到處找，終于找到了死在路上的小黃狗。當(dāng)時我傷心極了。自從小狗死了以后，我就天天思念著小狗。
小學(xué)年級作文 篇2
我們在小區(qū)里踢足球。
踢足球，講的就是腳法，當(dāng)然要用腳踢了，不僅如此，而且還要用到手、大腦、心臟、心肺……最主要的莫過于大腦了。大腦里有多個神經(jīng)，分別連到了手、腳等各個部位。比如有一球，我方球員在后場搶到球，從后場大腳連給我，我的大腦先是看見了這球，本能的伸出腳來接，球被我的腳停住了。我又一直帶球，帶球時，大腦第一反應(yīng)就是不讓對方搶到球，其次才是射門。然而，我現(xiàn)在離門將頂多10米遠(yuǎn)，只有大約10秒的時間思考，如果我現(xiàn)在射門的話就有可能被撲出，我只能繼續(xù)帶球前進(jìn)，離門將只有7米了，我看了看后面，我隊的球員都已經(jīng)被防住，我只能沖出重圍，可沒想到，對方門將竟然出來了，我的大腦告訴我，這時對方門將是把重心壓低著的.，我應(yīng)該把球挑過去，可這時的猶豫使對方球員把球踢出界外，我們只能組織下一輪的進(jìn)攻。
對友發(fā)球給我，我看這球很高，只好胸部停球，球被我停了下來，我的隊友高速插上，我把球傳給他，但其他人都去包夾他，他又傳給我，我們做了一個“撞墻”配合，這時，變成了單刀球，我先前帶去，門將這時沒來，我看準(zhǔn)時機(jī)，先把起腳，再看準(zhǔn)外腳背，然后一踢，球直接飛出一個漂亮的弧線，可對方門將竟神勇地?fù)涑�，我連忙上去補(bǔ)射，球進(jìn)了！進(jìn)了進(jìn)了進(jìn)了�。。‰m然我的氣喘得很厲害，可我的復(fù)出是有成果的，心莊跳得很快，可我為進(jìn)球瘋狂！
運動對我們太有益了，我愛運動！
小學(xué)年級作文 篇3
今天風(fēng)和日麗，媽媽要到學(xué)校去批試卷，爸爸去上班，所以我被爸爸送去奶奶家玩了。我剛吃過早飯就想看《武林外傳》，于是我高高興興地按了一下電視按鈕，本來以為可以痛痛快快地看一個小時的電視，然后再寫一會兒作業(yè)，可是電視機(jī)的屏幕上什么東西也沒有。咦，不會是插頭松了吧。我看了一下插頭，沒送呀，這是奶奶看透了我的心思，說：“今天停電了，”我大吃一驚。
正在我失落時，這時我發(fā)現(xiàn)了鄰居的一個小男孩在下象棋，于是我走過去跟他一起下了起來。剛開局，他就派“炮”走到我最左邊的“小卒”中間。我想：哎，不就是想吃我中間的“小卒子”嗎，簡直是老掉牙了。哼，我跳馬。他隨后也跳了“馬”。下一步，我該走哪步呢？突然我想起一句話：五步不出“車”，就是死棋。于是我把“車”向前走了一步，心想：嘿嘿，我的棋再也不是死棋了！可是出乎意料的是，對手竟然用“炮”吃掉了我一步也沒動過的“小馬駒”。原來“車”就是“馬”的.守護(hù)神，如果“車”走了，“馬”，就會被別人吃掉的。
原來象棋中的每一顆棋子和另一顆棋子都是有聯(lián)系的，象棋真是太好玩了。
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