小學年級作文匯編6篇
在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的小學年級作文6篇，希望能夠幫助到大家。
小學年級作文 篇1
昨天上午，我和幾個好朋友在一起玩抓人的游戲。
我告訴他們，說：“你們四個來抓我一個，他們都說好！”好呀！說完，我便跑起來，他們分成兩隊，一對兩人，我一下又跑到車上了，突然，他們爬上車了，我趕緊跑下去，沒想到，竟然摔了一個大跟頭，那時，我都要快哭了，我緊緊握住腿，不一會兒，我才起來，到車上休息一下。
休息好了，我就回家了，媽媽看到我一跛一跛的走路，便問我：“怎么回事。”我說：“跟好朋友玩抓人游戲，我摔倒了�！�
媽媽趕緊把我的衣服卷起來，比比兩個腿，摔跤的`腿腫了一些。
媽媽又說：“再走一下給我看看。”于是我一跛一跛的走路，媽媽讓我蹲下來，我蹲了，可是很痛，奶奶說：“該不該是傷到骨頭了�！�
媽媽趕緊把我的腿伸直，不痛，縮起來，有一點痛。
奶奶說：“沒傷到骨頭。”
這真是虛驚一場。
小學年級作文 篇2
六年的生涯即將結束，中學的大門向我敞開。介紹自己，會讓別人了解自己，說明自己，會讓更多人認識自己。
我，是一名少先隊員，就讀人民路小學西校區(qū)。我的校園很大，也很漂亮，就像……但這些都不重點，重點是介紹自己的性格特點，寫出自己的興趣愛好……
我，是一個雙面人物。在班級，我是一個冷漠少笑的冷血人物，所以班里人都說我很傲慢，不愛理人，還說，如果和在一起玩，就像是去了北極玩，冷死了……可到家后，我就是一個調(diào)皮搗蛋的壞小孩，經(jīng)常捉弄人，搞惡作劇，你說西，我卻說東。但我也是一個活潑開朗的小毛孩，雖然說，平時不怎么嘻嘻哈哈，可一瘋起來，我可比誰都瘋。
在老師眼里，我是一個乖巧懂事的好班長，在同學眼里，我是學霸中的戰(zhàn)斗機，但這大部分都是裝的。外表是個好學生，內(nèi)心是個非流主。我敢說，許多好學生的外表是裝的，脫去外表那全是非流主。因為，誰想一直坐在書桌上跟作業(yè)PK。這就是我的性格。
有人說，藝多不壓身，藝高人膽大。可是，我覺得，我的興趣愛好那么多，都快累死了，所以說，多看事實，少聽虛言。
上文說到我的興趣愛好很多，是完全正確雨。其中，代表愛好是攝影。因為攝影這東西是一項娛樂，也是一份工作，主要是它很全面，既接近自然又不遠離生活，既美觀又引起觀注。我特別喜歡風景照，因為它接近自然，看了又讓人心情愉快。
當然，吃貨的'本能是少不了的，像糖果、布丁、餅干、酸奶……都是不能的�？晌易钕矚g的還是水果棒棒糖，又甜又有味道，又漂亮又美味，就像獅子座上的那顆明珠，引人注目，璀璨無比……再說口水就要流下來了！
我我我，這就是我！一個偉大的吃貨家！
小學年級作文 篇3
總是羨慕三毛與荷西，他們的生活充滿幻想與激情。我以為，那樣的生活，對于我來說，又是一種奢望。
回過頭來，我是一個平凡的小學生，生活在平凡的家庭。我的生活沒有激情和幻想，有的只是屬于少女的那一份天真與夢想。我想：大概我一輩子也體會不到幸福的滋味了吧。
可我漸漸發(fā)現(xiàn)，那我小時的'幼稚想法。我已經(jīng)步入青春殿堂，同時，我也去學會體會屬于我的幸福，可能是我太粗心，不會捕捉幸福。
終于，在一個灑滿陽光的午后，我在房間里寫著作業(yè)。惱怒著，咒罵著這如山的作業(yè)。當我去客廳拿水時，看見了這樣的一幕：爸爸媽媽正在陽臺忙著。爸爸累壞了吧。一滴汗悄悄地從他的額頭滴下，一滴，又一滴。媽媽見此情景，連忙拿了一塊毛巾，幫爸爸擦汗。爸爸低聲說了聲：謝謝。媽媽笑了。我分明看見幸福在他們臉上洋溢。我心底一塊柔軟的地方被觸動了。看著爸爸媽媽灑滿陽光的笑臉，我明白了：我終于，捕捉到了幸福。盡管，那只是一個小小的細節(jié)。
爸爸媽媽的生活雖然沒有荷西與三毛那樣驚天動地。但他們夫妻間的愛，卻如一杯牛奶，充滿了溫情，充滿了甜甜的幸福。這杯牛奶，需要你去細細品味，才能品出幸福。從那以后，我開始去捕捉幸福：在媽媽手心里捧來的一杯咖啡，我感受到了幸福；在我不舒服時，朋友的一聲問候，我感受到了幸福；在我遇到難題時，同學小小的提示，我感受到了幸福。
小學年級作文 篇4
剪紙是我國民間文化藝術瑰寶之一。這些色彩繽紛。形象生動。風格迥異。美不勝收的剪紙深受我的喜愛！每個生動的剪紙背后，都有一個神秘精彩的故事。
我最喜愛的一副剪紙叫“好朋友”,這幅剪紙描繪的是：一個活潑的小男孩，坐在一頭體格健壯的牛背上，彎著腰，拉下面另一個男孩的'手，牛歪著頭看著他們,兩位小男孩臉上都帶著燦爛的笑容,一對鳥飛來,落到牛角上,談論著什么.牛的身上的一些花紋使整個剪紙更美觀,再加上這是鮮艷的紅色,使整幅剪紙更美麗.
每次見到它都讓我聯(lián)想到一個小故事：一個小男孩名叫小強，騎著一頭牛去采藥,走在鄉(xiāng)間的小路上，突然，看見一個孩子倒在地上.他急忙跳下牛背,仔細打量了一番,才發(fā)現(xiàn)他受了重傷,又看見他身邊帶著一只水壺,然后,小強喂了水.過了一會兒,孩子醒了.經(jīng)過了解,他的名字叫小龍,他家很富裕.小強問道；“你怎么會在這兒?”小龍答道：“我在家里很無聊,便跑了出來,然后在這兒跌了一跤.失去知覺”說到這兒,他的腳上正流著血.小強從自己身上撕下一條布,替小龍包扎好,然后說道：“我還要去采藥,我?guī)闳?順便幫你治療.”小龍覺得很有趣,便高興地答應了.“好啊,好啊!”小強跳上牛背,使勁拉著小龍.由于小龍受了傷,怎么拉也拉不上去.牛背上的小強滿頭大汗.牛似乎知道了小龍的腳不好,便把腿彎曲著,便蹲了下去,讓小龍坐在了牛背上.一路上,他們倆有說有笑,在交談的過程中,小龍知道了小強家境貧寒,媽媽又生了病,便決定幫助小強.
第二天,小龍送了一大筆錢到小強家，小強帶媽媽去看病時，,遇見了小龍,兩人緊緊地握著手,激動萬分.從此,小強和小龍成了形影不離的好朋友.
這幅圖讓我懂得——對待朋友應該互相幫助。
小學年級作文 篇5
誰是雷鋒？雷鋒精神又是什么？小時候，我們經(jīng)常會問起父母這些看著很容易理解的問題，實際上誰又真正學會雷鋒精神了呢？
一年的時候，我剛從兒歌聲中走出來，便又來到了拼音王國。那時老師只告訴我們雷鋒是一個愛幫助人的人，教導我們要向他學習；四年級的時候我才蒙蒙知道些雷鋒的簡介和他的先進實例；而只到五年級我才知道雷鋒精神的深刻含義。今年已是六年級的我才真正學習了雷鋒，學會了雷鋒精神。
那是昨天，我們學校組織一部分學生去了敬老院。到了那里，看到那些無人照顧，生活都不能自理的爺爺奶奶，我不禁動了真感情，他們一個個都坐在輪椅上，動都不能動，有的抽風，有的癡呆，有的面癱，一個個雖是那么難看，卻又那么慈祥。我拿出帶的食物，剝開后給一個老奶奶喂的嘴里，她激動極了，他吞吞吐吐的對我們說：“我以經(jīng)五年沒又見到孫子了，他們移居美國了，很少回來，見到你們就像見到了他孫子�！闭f完留下了眼淚，她哭不出聲，但我聽到了，我也哭了，我們都哭了。我們給老人們表演了我們準備的節(jié)目，還送了我們的禮物，我們一直陪老人們度過了一個下午！當夕陽親吻西山的時候，我們便踏上了回家的旅程！
在回家的`路上，我一直在想是不是這就是真雷鋒，是不是這就是雷鋒精神呢？我想應該是吧，帶給別人最需要的，自己收獲快樂與幸福！
每個人都知道雷鋒，天天都說雷鋒精神，可又有誰能像雷鋒一樣抽出自己的時間，去幫助別人，去給別人帶來歡樂，又有誰能用自己的零花錢去給別人買東西，又有誰能勤儉節(jié)約呢？沒有人，也只有雷鋒罷了，我們不能和雷鋒比，更不勝于他，我們現(xiàn)在所做的一切也只不過是模仿他罷了，對于我么來說，現(xiàn)在也只有好好學習了！
小學年級作文 篇6
夜幕徐徐降臨，我的爸爸伴著手機鈴聲回到了家：“好，嗯，明天著，不去了……”
“哦！是爸爸回來了！”我飛跑過去開門，爸爸卻說：“和你無關的事你不要管，說了多少回了，還是不聽，快回去寫作業(yè)去！”我悶悶不樂地回到自己的屋子，寫那些作業(yè)。
30分鐘，60分鐘，90分鐘……我的作業(yè)終于完成了！吃過飯，我便把爸爸推到我的寫字臺旁，抱出一大堆作業(yè)來：語文的這條，數(shù)學的那條……爸爸一邊說著，我一邊改著，爺倆忙的不亦樂乎。
一陣爭吵聲把媽媽引來了，原來我和爸爸為一道題吵得不可開交，“就是這樣算，”“不對不對，應該是這樣……”于是看作業(yè)就在我們的'爭吵聲中結束了。我憤憤的上床睡覺，窗外電閃雷鳴，閑著大雨。就如同我的心一樣，久久不能平靜下來……
由于車子被姑夫借走了，我們只好步行上班上學，“走在我的右邊，不許亂跑�！卑职终f我生氣地看了爸爸一眼，走著走著，我想：我為什么不能到他的右邊去呢？于是，我向前一個快步，然后往后一退，退到爸爸左邊去了，“哼，我就要在左邊！”正得意的時候身旁一輛救護車呼嘯而過，我還沒來得及反應，爸爸已經(jīng)把我拽到右邊去了，車子濺起的泥水弄了爸爸一身，那可是剛剛才開始穿的新衣服啊
原來爸爸一直都在默默的關心我，關心我的一切，而我卻沒有理解爸爸，謝謝你，爸爸！我以后不會在撒嬌了，不會再讓您生氣了，雖然今天很冷，但我的心里卻感到很溫暖……(本文來
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