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我心目中的年級(jí)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的我心目中的年級(jí)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我心目中的年級(jí)作文1
“靜靜的深夜群星在閃亮，老師的窗前徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前，明亮的燈光照耀我心房……”
照亮我心房的好老師便是我們的英語(yǔ)老師——MissLi。李老師與我們相處的很融洽，我們的關(guān)系仿佛不是師生，而像是姐姐和弟弟妹妹們。我們都很喜歡李老師上的課以及她和我們的相處方式，所以我們班的.英語(yǔ)成績(jī)一直都在李老師的帶領(lǐng)下提高。
李老師上課時(shí)還是比較嚴(yán)肅的，用她的話來(lái)說(shuō)就是“下課我們可以做朋友，但上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講喔！”李老師說(shuō)話的聲音甜甜的，讓我感覺(jué)上她的課簡(jiǎn)直就是一種享受，而且李老師很喜歡笑，在課堂上李老師偶爾也會(huì)允許我們和她開(kāi)個(gè)小玩笑，所以我們都覺(jué)得李老師像是我們的姐姐一樣。李老師對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課時(shí)一絲不茍，下課時(shí)又能夠輕輕松松地與我們打成一片。
記得有一次期中考試，我的成績(jī)十分不理想，一百分的試卷才考了六十多分。那段日子里，我的心情十分灰暗。我吃完午飯?jiān)诨貙嬍业穆飞吓龅搅死罾蠋�，李老師走到我身邊，柔聲�?wèn)道：“袁思陽(yáng)，最近你的狀態(tài)不是很好，成績(jī)也不太理想，怎么回事？”我低著頭，沒(méi)說(shuō)話，因?yàn)槟谴慰荚嚨氖д`，導(dǎo)致我被父母大罵一頓，本就不好的心情更是冰上加霜。李老師見(jiàn)我不吭聲，拍拍我的肩膀，用充滿斗志的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“袁思陽(yáng)，老師很看好你哦！有時(shí)間就總結(jié)一下自己在考試中犯的錯(cuò)誤，是態(tài)度不端正還是復(fù)習(xí)不認(rèn)真？找出自己的不足，并且努力克服它！這樣才能做到最好！老師相信你能考出一個(gè)理想的成績(jī)的！”見(jiàn)李老師這么說(shuō)，我低聲說(shuō)：“老師，您真的相信我嗎？我自己都對(duì)自己沒(méi)信心了呢……”聽(tīng)了我的話，李老師的反應(yīng)十分激烈，大聲說(shuō)：“要對(duì)自己有信心呀！有了自信，你就成功了一半！抬起頭來(lái)，不過(guò)是一次沒(méi)考好！怕什么呀！以后你要經(jīng)歷的大考小考還多呢！”聽(tīng)了您的話我的心中仿佛有一股暖流緩緩劃過(guò)，我重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭，承諾似的說(shuō)：“下一次，我一定會(huì)考好，一定不會(huì)讓父母和老師對(duì)我失望！”李老師笑了，年輕的臉龐上洋溢著喜悅的笑容。
李老師，謝謝您為我們班的操勞，謝謝您當(dāng)初對(duì)我說(shuō)的那番話，容我對(duì)您說(shuō)一聲：“您辛苦了！謝謝您！”
我心目中的年級(jí)作文2
“自強(qiáng)不息，厚德載物”。這是清華大學(xué)的校訓(xùn)。而在這里也是我們現(xiàn)在的英語(yǔ)老師兼班主任的張老師對(duì)我們的殷切希望，我們衷心地認(rèn)為她是“三好”教師。
張老師中等個(gè)子，頭發(fā)總是很服帖地扎在腦后，一雙明亮的眼睛閃爍著自信、堅(jiān)定的目光。在課外看到我們一般總是笑瞇瞇的，在辦公室里也常笑著與別的老師打招呼。不過(guò)可別這樣就以為老師她很和藹，老師該嚴(yán)厲時(shí)絕不馬虎。班上頑皮的同學(xué)看到張老師便立刻安分下來(lái)了。
第一個(gè)“好”在與張老師教英語(yǔ)的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度。張老師將英語(yǔ)語(yǔ)法講得十分全面，還會(huì)定期檢查同學(xué)們的.英語(yǔ)筆記，抽查背書(shū)。當(dāng)然，沒(méi)有完成的同學(xué)也會(huì)受到嚴(yán)酷的懲罰。張老師歡迎大家去詢問(wèn)她語(yǔ)法問(wèn)題。每當(dāng)她記起之前有講錯(cuò)或者不全面的地方，也會(huì)在第一時(shí)間，讓大家改正或記完整。有次放學(xué)6：30了，張老師正要急著趕回家，忽然想起一處重要語(yǔ)法點(diǎn)，立刻返回召集大家并進(jìn)行詳盡的講解。
第二個(gè)“好”在于張老師當(dāng)班主任對(duì)班上同學(xué)極端負(fù)責(zé)的態(tài)度。張老師制定了一系列措施：以前八名為組長(zhǎng)平均分配成了八個(gè)學(xué)習(xí)小組以便互相幫助、制定了《班務(wù)日記》每天以兩個(gè)班干部監(jiān)督班上各方面完成情況……
張老師不僅在教學(xué)方面是一流的，還很關(guān)愛(ài)學(xué)生，這便是“好”之其三。一次下雨天，放學(xué)后雨下的很大，一個(gè)同學(xué)在樓下等著，張老師看到他二話不說(shuō)把自己的傘借給他，那個(gè)同學(xué)不好意思，解釋道：“我?guī)в暌铝�，在自行�?chē)上，我跑去拿就行了。”說(shuō)完便立刻向雨中沖去。而后就被張老師拽了回來(lái)。最后還是同學(xué)拿著老師的傘去拿回了自行車(chē)和雨衣，再把傘還給張老師。張老師也關(guān)切學(xué)生的家庭情況：有一次一個(gè)同學(xué)家里父母突然有些忙，自己走路上下學(xué)，路途也比較遠(yuǎn)。最后那幾天便是張老師帶她回家……
我們對(duì)張老師的尊敬來(lái)自于她的兢兢業(yè)業(yè)，來(lái)自于她對(duì)同學(xué)們的愛(ài)。
我心目中的年級(jí)作文3
“鈴鈴鈴……”鬧鐘聲把正與周公旅游的我吵醒了�！罢鏌�！”我嘟囔了一聲，伸手按住鬧鐘讓它停止了“歌唱”。
感覺(jué)剛剛閉上眼一會(huì)兒，朦朦朧朧的聽(tīng)見(jiàn)媽媽在叫我：“快起床，上學(xué)晚了�！笔裁�？我猛地睜開(kāi)眼睛，要知道今天我還要去上補(bǔ)習(xí)班。我動(dòng)作迅速地穿好衣服，抬頭一看，七點(diǎn)五十！差五分鐘上課！我急急忙忙沖出家門(mén)，騎著自行車(chē)飛快地“奔馳”在馬路上。
終于到了，可是不盡人意的是我還是遲到了。我羞愧地站在教室門(mén)口，不敢敲教室的門(mén)，害怕耳邊傳來(lái)一陣“獅子吼”。我低頭一看，天啊，我驚訝的差點(diǎn)叫出聲，衣服皺巴巴的，鞋帶在“四處游走”著。頭發(fā)也亂糟糟的，真是有損我們少先隊(duì)員的形象。在門(mén)口不停的整理衣服的我終于被老師發(fā)現(xiàn)了，“你站在這里干什么？”老師慈愛(ài)的目光讓我低下了頭，我恨不得找個(gè)縫鉆進(jìn)去。見(jiàn)我一直沒(méi)吭聲，老師好像明白了什么似的，讓我進(jìn)去上課，那種溫和的語(yǔ)氣讓我渾身熱乎乎的，像發(fā)了燒一樣。我真感謝老師沒(méi)有批評(píng)我，否則我真的要“縮水”鉆到地縫里了。
老師用幽默的話語(yǔ)讓我很快投入了課堂。“咕�！倍亲娱_(kāi)始抗議了，我都快忘了，早晨我還沒(méi)吃早飯。怎么辦？我悄悄地抬頭看了一眼老師，卻不巧發(fā)現(xiàn)老師也在看著我。我挺了挺身體，繼續(xù)聽(tīng)老師講課，不顧肚子里炮聲連連�！肮緡！緡！緡！�
“咕……嚕……”好似雷鳴般的'聲音從我肚子里傳來(lái)，現(xiàn)在肚子真的是餓得快爆炸了。同學(xué)們的目
光都聚集到我身上，讓我體會(huì)到了當(dāng)明星的感覺(jué)�！跋旅嫖覀儊�(lái)看這一道題�！崩蠋熞宦暳钕�，同學(xué)們的目光又轉(zhuǎn)移到老師那里，我真是感謝老師，讓我瞬間失去了許多雙“照明燈”。
那節(jié)課就在肚子的伴奏聲中度過(guò)了。我深刻的感受到睡懶覺(jué)的壞處，決心以后再也不賴床了。每當(dāng)我又想賴在床上不起的時(shí)候，我就會(huì)想起那天的經(jīng)歷，想起老師那柔和的目光，可能就是那目光一直激勵(lì)著我不再賴床吧！老師，我真的好愛(ài)你！
我心目中的年級(jí)作文4
路燈默默地照亮了行者前方的路，老師，您就是我心中的指路燈，指導(dǎo)著我邁向成功的大路。
“黃老師”，這是一個(gè)多么親切的��！黃老師，是您讓我愛(ài)上語(yǔ)文，讓語(yǔ)文一天比一天學(xué)得更好！
記得，去年秋季九月份的時(shí)候，大概剛開(kāi)學(xué)三周吧！下一節(jié)就是您的`課了，我看見(jiàn)您臉上掛著讓人親切的笑容，邁著輕盈的步伐款款地走進(jìn)了教室。開(kāi)始上課了，您向我走來(lái)，幾絲頭發(fā)在微風(fēng)中輕輕飄舞，我偷偷地用余光看了看您，覺(jué)得你很平凡，但是在平凡之中又不乏美麗！您站在離我很近的地方，親切地說(shuō)：“我關(guān)注到了一個(gè)人，她很細(xì)心�！碑�(dāng)你說(shuō)這句話時(shí)，我與平時(shí)一樣，把頭低得不能再低了！因?yàn)槲抑�，那個(gè)人絕對(duì)不可能是我，我語(yǔ)文學(xué)得不好，平時(shí)也不敢跟老師站得太近，課堂上也不舉手。我從沒(méi)有奢望這種機(jī)會(huì)會(huì)垂青與我�！八褪恰鶑┬溃 秉S老師接著說(shuō)道，我吃驚地抬起了頭，眼神與您溫柔、親切的目光撞在了一起。忽然黃老師鄭重宣布道：“這學(xué)期的衛(wèi)生委員由彥欣來(lái)?yè)?dān)任。”我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。我嘴巴張大到都可以塞進(jìn)三個(gè)雞蛋，覺(jué)得十分不可思議，但看黃老師沖我微微地點(diǎn)了一下頭，笑了一下，那一笑是那么美，頓時(shí)一直纏繞我心中的一縷陰霾，被您那如春風(fēng)般輕柔的言語(yǔ)吹散，讓我感受到了，太陽(yáng)的光芒四射。您靜靜地看著我，雙手自然地放在兩邊，那眼神看起來(lái)是那么溫暖，我的內(nèi)心好激動(dòng)，但又不敢在同學(xué)面前顯出，只好忍著。因?yàn)檫@是我第一次被語(yǔ)文老師關(guān)注！
黃老師，您那句贊賞的話，如一顆種子，種在了我的心田里，開(kāi)始萌芽生長(zhǎng)；如一陣春雨，濕潤(rùn)了干旱已久的大地；如沙漠中的一泓清泉，讓我在語(yǔ)文這條路上看到了希望。在您的一次次教誨和鼓勵(lì)中，我的語(yǔ)文進(jìn)步了不少，是那一句如陽(yáng)光般的語(yǔ)言，讓我暗暗下定了決心，一定要付出全部努力，考出一次次優(yōu)異的成績(jī)，來(lái)感謝您！
黃老師，謝謝您，您是我心中最棒、最好、最美麗的三好老師！
我心目中的年級(jí)作文5
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！笔前�，老師把自己的一生都奉獻(xiàn)在教育事業(yè)上，但自己卻從不抱怨。我相信，在每個(gè)人的心目中，都深藏著一位難以忘懷的好老師。
靜靜的深夜，群星在閃耀，照亮了我的心，永駐我心中。
是她，是她。我心中的好老師——郭老師。她既是我們班主任，又是我們的英語(yǔ)老師。她把她的才華，她的熱情全部奉獻(xiàn)于我們這些茁壯成長(zhǎng)的學(xué)子身上。
郭老師深知教育事業(yè)任重而道遠(yuǎn)，但她從不放棄。郭老師堅(jiān)信：“嚴(yán)師出高徒�！蔽覀円捕济靼�，但往往還是逆道而行。郭老師的嚴(yán)厲，讓我終生難忘！我們每位同學(xué)都知道，那其實(shí)是我們一生的財(cái)富。老師嚴(yán)格要求我們每天練一頁(yè)字，也從不忘記收，對(duì)于“頑固分子”，老師也經(jīng)常會(huì)采取一些“非常手段”。郭老師也從不會(huì)放過(guò)一個(gè)“破壞分子”，每一個(gè)都要經(jīng)過(guò)“嚴(yán)懲”，為其他同學(xué)營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍。郭老師對(duì)我們寄于了很大的希望，她為之而努力奮斗，幫助我們走上學(xué)習(xí)的康莊大道。
郭老師知識(shí)淵博，循循善誘。她對(duì)課本中的知識(shí)了如指掌，對(duì)我們心中的'每一個(gè)疑問(wèn)都能一一解決。郭老師不僅傳授給我們知識(shí)，而且還教育我們?nèi)绾巫鋈恕Ｋ?jīng)常給我們講述人生的哲理，讓我們每一位同學(xué)都能端正態(tài)度好好學(xué)習(xí)，教育我們要熱愛(ài)祖國(guó)，孝敬父母，將來(lái)為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。
人們常說(shuō)：“父愛(ài)如山，母愛(ài)似海。”那師愛(ài)是什么呢？我說(shuō)，師愛(ài)是金，比金子更加珍貴。在生活上，郭老師像一位慈愛(ài)的母親，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們的身體狀況。在遇到困難時(shí)，郭老師像一位偉大的父親，為我們遮風(fēng)擋雨；但有時(shí)，老師也會(huì)讓我們自己披荊斬棘，取得成功。
郭老師就是這樣數(shù)十年如一日地耕耘在教學(xué)第一線，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，勤勤懇懇，一絲不茍。
大海湛藍(lán)，海鳥(niǎo)群飛，天空湛藍(lán)，真希望那時(shí)，心目中的好老師能帶領(lǐng)我們?cè)诤＿吿だ�，真正的心與心的連接，笑與笑的融合。在身上感悟著，在紙上表達(dá)著濃濃的師生情。
我心目中的年級(jí)作文6
每個(gè)人記憶中都有一位好老師，我也一樣。我心目中的好老師就是王曉燕老師。同學(xué)們可能認(rèn)為這并沒(méi)有什么特別，但我認(rèn)為王老師對(duì)我如同對(duì)待自己的孩子一樣。
記得有一次，老師讓我們用鋼筆描紅，我的字本來(lái)就寫(xiě)得潦草，再加上是初次用鋼筆，結(jié)果寫(xiě)出來(lái)的每個(gè)字都沒(méi)有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，而且還把書(shū)面弄得臟兮兮的。這時(shí)，我的手突然被一只手握住了，耳邊響起了熟悉的聲音“你看，垂露豎垂直寫(xiě)下去，再提起來(lái)。它的外表……”老師指導(dǎo)完我，又微笑著走向其他同學(xué)。我的手心里汗津津的，心里卻暖烘烘的，細(xì)細(xì)體會(huì)了老師的話后，又重新提起筆，一筆一劃寫(xiě)下去……
還有一次，我因在學(xué)校表演節(jié)目耽擱了時(shí)間，放學(xué)后就遲出來(lái)那么幾分鐘，天居然下起了傾盆大雨。我沒(méi)有帶傘，看看雨也沒(méi)有停的意思，只好沖進(jìn)了雨中……沒(méi)想到只跑了一小段，雨就打濕了我的一大半衣服。這時(shí)，一聲呼喚叫住了我，回頭一看，原來(lái)是王老師正打著雨傘向我走來(lái)。我趕忙跑過(guò)去，躲在老師的傘下，老師把大半的雨傘傾向我這邊，而她卻被雨打濕了半邊身子。老師和我邊走邊聊：“你爸爸沒(méi)有來(lái)接你嗎？”我東瞧瞧、西看看，終于看到了爸爸，他正穿著雨衣站在學(xué)校大門(mén)外。我大聲喊道：“老師，你看，我爸爸在那兒呢！”老師點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“回家趕緊換衣服，小心感冒�！彼龘е业�.肩膀，一直把我送出了校園……
王老師，一次又一次地滴下辛勤的汗水，為的是把我們培育成才；一次又一次地引導(dǎo)，為的是讓我們自己在啟示的“燈光”下尋找答案；一次又一次地教誨，為的是讓我給同學(xué)們做好榜樣。我進(jìn)步了，您告誡我不要驕傲；我失敗了，您鼓勵(lì)我不要?dú)怵H；我犯錯(cuò)了，您不是粗暴的打罵，而是耐心地教導(dǎo)……
王老師，您既像母親一樣呵護(hù)我，又像父親一樣嚴(yán)格要求我。老師，我想對(duì)您說(shuō)：老師，我愛(ài)您！
我心目中的年級(jí)作文7
回眸錯(cuò)失的歲月，恍若一夢(mèng)，滑過(guò)手心的年華，就似那歸來(lái)去兮的時(shí)光。幾度紅了櫻桃綠了芭蕉，卻總有一些記憶不愿抹去。
對(duì)您，一開(kāi)始是畏懼，后來(lái)是厭煩，漸而是喜愛(ài)，而現(xiàn)在卻是深深的敬重。
您曾是爸爸的老師，也曾是我的老師，小時(shí)候，常在茶余飯后聽(tīng)爸爸說(shuō)起您，說(shuō)起您對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，說(shuō)起你的不茍言笑。那時(shí)候我心里變對(duì)您充滿了畏懼。聽(tīng)年長(zhǎng)的哥哥姐姐談起您的嚴(yán)厲，我甚至慶幸您不是我的老師。
然而就有那么一天，我們的語(yǔ)文老師因病住院了。似乎是理所當(dāng)然的，您成了我們的老師。我依然記得您第一次上課時(shí)的情景。銳利如鷹的眼睛，緊緊鎖住教室內(nèi)的每一張面孔。我卻不敢直視您的眼睛，因?yàn)樗侨绱藙C冽，凌厲，迫使我把頭深深埋入胸口。
一如傳言，您對(duì)課業(yè)的要求甚嚴(yán)。往往會(huì)因?yàn)槲覀兊哪骋粋�(gè)細(xì)微的錯(cuò)誤而動(dòng)輒一節(jié)課來(lái)修正，直至不會(huì)再犯類似的錯(cuò)誤。更有甚者，您會(huì)因?yàn)槲覀冇洸蛔∫黄n文或一首古詩(shī)而大動(dòng)肝火。班上的同學(xué)都受到過(guò)您的批評(píng)。而我，也多次受到您的懲罰。厭惡的種子從那時(shí)起便埋下了吧。于是在有心人的策劃下，您的生活總是豐富多彩，“意外”頻生。有好幾次，我看到調(diào)皮的同學(xué)偷偷地將您的自行車(chē)胎扎破，看著您暴跳如雷卻在遠(yuǎn)處偷笑。
真正對(duì)您轉(zhuǎn)變態(tài)度是在五年級(jí)時(shí)一個(gè)雨天。
我棒著那張滿是叉叉的卷子，心情一如窗外的`天空一般糟糕，因?yàn)閭亩辉富丶�。您推門(mén)走了進(jìn)來(lái)，問(wèn)清了原委，拿起了我的試卷說(shuō)：“孩子，學(xué)習(xí)就是要腳踏實(shí)地地，持之以恒，三心二意是會(huì)吃虧的”您將我?guī)У綄W(xué)校的圖書(shū)室，并告誡我，好好看看這些書(shū)，它會(huì)使你受益無(wú)窮。也許正是在那里，就改變了我的命運(yùn)。
在那里，我駐足紅樓，品寶黛葬花；在那里我雄視三國(guó)，觀赤壁狼煙；在那里我踏上梁山，嘆義薄云天……
抑或在那里，我看到了您的另一面。您的認(rèn)真、勤勉、一絲不茍與兢兢業(yè)業(yè)，一個(gè)好的老師不一定溫婉和藹，但一定會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)；他不一定深得學(xué)生喜愛(ài)，但一定會(huì)盡職盡責(zé)，務(wù)實(shí)求真，老師，您一直是一個(gè)好老師。
我心目中的年級(jí)作文8
潘老師，您是我最尊重與愛(ài)戴的老師，您慈祥，溫和；既是一位嚴(yán)師又是一位慈母。是您照亮了我們前進(jìn)的道路，引領(lǐng)我們通向成功。
至今我還清晰地記得，當(dāng)我背著小書(shū)包剛跨進(jìn)學(xué)校大門(mén)時(shí)，我感到有一種從未有過(guò)的恐懼，我看到許許多多陌生的面孔。您微笑著朝我走過(guò)來(lái)，輕輕地摸摸我的頭，親切地問(wèn)道：“小朋友，別害怕，來(lái)，我是這里的老師，快進(jìn)教室，準(zhǔn)備上課啦！”“哦”我膽怯地回答道。我抬起頭看看您，您對(duì)我微微一笑，這時(shí)，我看清了您的容貌：三十來(lái)歲的年紀(jì)、中等身材、留著一頭長(zhǎng)發(fā)、穿著整潔，從你的眼睛里，讓我感到親切、慈祥。
從那天以后，我總喜歡您上的語(yǔ)文課，您上課總是那么富有情趣、引人入勝。在您的辛勤哺育，我們漸漸地懂得了許多知識(shí)，您的哺育像和煦的春風(fēng)吹進(jìn)我們的心田，溫暖著我們幼小的心靈。
記得有一次，潘老師讓我擔(dān)任班會(huì)的主持人。那時(shí)候，我很膽小，我怕主持不好，會(huì)被同學(xué)們?nèi)⌒�。下課后，您把我叫到辦公室，叫我不要害怕，每個(gè)人都要跨過(guò)這道坎，一定要多鍛煉，才不會(huì)那么膽怯�；丶液螅乙恢痹谙肜蠋煂�(duì)我說(shuō)的話。于是，我鼓起勇氣，練了一次又一次。那天很快就來(lái)了，我努力地讓自己保持鎮(zhèn)定。上課時(shí)，我看看老師，她只是對(duì)我微微笑，并點(diǎn)點(diǎn)頭，意思是說(shuō)“你一定行的'�！蔽液茼樌刂鞒至诉@次班會(huì)，班會(huì)結(jié)束后，一陣?yán)坐Q般的掌聲便響起，老師也給我鼓掌，我很高興，因?yàn)槲页晒α耍?/p>
潘老師也是我們的品德老師，她每次講課感情都非常豐富，我們很喜歡聽(tīng)潘老師講故事，您總是把故事敘述得娓娓動(dòng)聽(tīng)，總是將故事人物描述得栩栩如生，使我們知道許多做人的道理，從而激勵(lì)我們要奮發(fā)圖強(qiáng)，努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大后做一個(gè)有用的人。
有時(shí)當(dāng)我們班的成績(jī)不理想或是遇到其他不稱心的事，大家情緒低落時(shí)，潘老師會(huì)很灑脫、很寬容地對(duì)我們說(shuō)“失敗乃成功之母”，給我們鼓勵(lì)；當(dāng)我們很松懈時(shí)，潘老師會(huì)很?chē)?yán)肅地提醒我們“把要求提得更高些，把目標(biāo)訂得更遠(yuǎn)些。不要太松懈。”潘老師就像一名出色的引航員，把我們這些已揚(yáng)起風(fēng)帆的小舟引向成功的航道。
如今，我已經(jīng)畢業(yè)了，但是，潘老師依然是我心目中的老師。
我心目中的年級(jí)作文9
上周六，我在《焦作晚報(bào)·成長(zhǎng)周刊》上看到了《合格家長(zhǎng)的二十條標(biāo)準(zhǔn)》這篇文章時(shí)，迫不及待地拿起筆，嚴(yán)肅地對(duì)媽媽說(shuō)：“我給您和爸爸打打分吧，看你們是不是合格的家長(zhǎng)？”媽媽爽快地答應(yīng)著：“好！虛心接受兒子的考評(píng)，我們爭(zhēng)取取長(zhǎng)補(bǔ)短！”我拿著筆認(rèn)真一條一條地閱讀著。當(dāng)讀到第一條“家長(zhǎng)要盡可能帶孩子接觸大自然和科學(xué)文化場(chǎng)”時(shí)，我在心里不由得為爸爸媽媽豎起了大拇指。因?yàn)樵谖疫�上幼兒園的時(shí)候，爸爸已經(jīng)帶我南下游歷了廣州、深圳、珠海，感受了沿海城市的風(fēng)土人情。除了這些，爸爸還帶我去過(guò)我的老家重慶，接受過(guò)愛(ài)國(guó)教育；媽媽帶我到過(guò)北京，欣賞我國(guó)的文化古跡。想到這些，我在第一條上給爸爸媽媽打了一個(gè)大大的對(duì)號(hào)。
當(dāng)讀到第二條“家長(zhǎng)不要不懂裝懂，一個(gè)錯(cuò)誤的回答也許會(huì)誤導(dǎo)孩子一生”時(shí)，我馬上回想著每次問(wèn)媽媽問(wèn)題時(shí)媽媽的表現(xiàn)。對(duì)了！媽媽從來(lái)就沒(méi)有不懂裝懂過(guò)，每次都是很難為情地對(duì)我說(shuō)：“實(shí)在抱歉，媽媽也不會(huì)，咱們共同查找資料，共同解答吧？”有時(shí)媽媽遇到不會(huì)的問(wèn)題，還虛心向我請(qǐng)教呢！我可以自豪地說(shuō)：“有時(shí)我還是媽媽的'小老師呢！”在媽媽的教育下，我總是對(duì)周?chē)氖挛锍錆M好奇心。我不由自主地在第二條上給爸爸媽媽又打了一個(gè)大大的對(duì)號(hào)。
當(dāng)讀到第九條時(shí)，我不禁皺起了眉頭，“對(duì)孩子發(fā)生的任何問(wèn)題和錯(cuò)誤，在沒(méi)有搞清楚之前不要隨便發(fā)脾氣”。天啊，這話不就是在批評(píng)媽媽嗎？我……我……簡(jiǎn)直就是最大的受害者，被冤枉都快成我的專利了。不行，這條絕對(duì)得打叉，不合格！
經(jīng)過(guò)半個(gè)多小時(shí)的認(rèn)真考評(píng)，滿分20分，爸爸媽媽得了17分，扣掉3分。我把評(píng)價(jià)的結(jié)果讓媽媽看，媽媽不好意思地對(duì)我說(shuō)：“媽媽今后一定改正不足之處�！�
其實(shí)，爸爸媽媽已經(jīng)做得不錯(cuò)了，但作為孩子的我還是想讓爸爸媽媽做得更好，讓我有一個(gè)快樂(lè)的人生。
我也想對(duì)所有的爸爸媽媽說(shuō)：我們孩子也有獨(dú)立的人格。如果你們愛(ài)我們，就好好學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，正確引導(dǎo)、教育我們吧！
我心目中的年級(jí)作文10
有人說(shuō)，老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。有人說(shuō)，老師是春蠶，奉獻(xiàn)了自己，造福別人。有人說(shuō)，老師是大樹(shù)，驕陽(yáng)下?lián)纹鹨黄G蔭。有人說(shuō)，老師是辛勤的園丁，成長(zhǎng)了小樹(shù)，勞累了自己。
在我身邊就有一位這樣的好老師。
濃濃的眉毛下，嵌著一雙炯炯有神的眼睛，他那烏黑的頭發(fā)藏著幾根銀絲。他就是我的老師——蘭老師。，他讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨翔，在學(xué)習(xí)的天空飛翔，在知識(shí)的參天大樹(shù)下成長(zhǎng)，在知識(shí)屋里學(xué)習(xí)……
是他教會(huì)我知識(shí)；是他教會(huì)我做人的道理；是他給了我榮譽(yù)；是他給了我溫暖；是他給了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
前幾天，蘭老師舉行了一次特殊的聽(tīng)寫(xiě)，這次聽(tīng)寫(xiě)鬧了不少的笑話。當(dāng)蘭老師念到第一個(gè)詞語(yǔ)“邱雪”時(shí)，同學(xué)們驚詫不已：“什么，不是念聽(tīng)寫(xiě)嗎？怎么是邱雪？�！蓖瑢W(xué)們你看著我，我看著你。不知道蘭老師葫蘆你賣(mài)的什么藥。別管他，只好寫(xiě)了再說(shuō)。當(dāng)蘭老師報(bào)到第八個(gè)曾嘉鑫時(shí)，我們異口同聲“啊”了一聲，緊接著同學(xué)七嘴八舌的說(shuō)了起來(lái)：
“曾嘉鑫，你怎么取這么難的名字�！�
“這么難的名字只有他本人才會(huì)寫(xiě)�！�
“曾嘉鑫你干嗎取這個(gè)名字？不會(huì)取個(gè)省力的嗎？”
看來(lái)，班里除了曾嘉鑫本人，沒(méi)人會(huì)寫(xiě)他的名字了，我突然發(fā)現(xiàn)，蘭老師讓我們默寫(xiě)的都是難寫(xiě)的`名字。
聽(tīng)寫(xiě)完后，蘭老師檢查了個(gè)別同學(xué)的聽(tīng)寫(xiě)，蘭老師給我們舉了幾個(gè)例子錯(cuò)得最多的是曾嘉鑫和邱雪。有的寫(xiě)成了“增加心”，有的把邱雪寫(xiě)成了“秋雪”。你說(shuō)多好笑呀！
“誰(shuí)知道，為什么要聽(tīng)寫(xiě)同學(xué)的名字？”蘭老師突然問(wèn)我們們，見(jiàn)我們沒(méi)有聲音繼續(xù)說(shuō)道：“我認(rèn)為，記住同學(xué)的名字才能記住童年。我們今天聽(tīng)寫(xiě)的是較難的同學(xué)名字，記住同學(xué)的名字，也是對(duì)同學(xué)的尊重�！�
是�。“嗉�(jí)就是我們第二個(gè)家，家中的伙伴我們不能忘記，他會(huì)成為你童年中一段金色記憶。這次特殊的聽(tīng)寫(xiě)，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。
蘭老師，你真是一位好老師，你的恩情我永生難忘。
我心目中的年級(jí)作文11
時(shí)間猶如白駒過(guò)隙，兩個(gè)月以前，我還是一個(gè)小學(xué)生，轉(zhuǎn)眼間，我便踏進(jìn)了中學(xué)的大門(mén)，這一個(gè)嶄新的世界，新的科目，新的伙伴，新的生活。在一片新意之中，我雖然還有些不適應(yīng)，但老師們的關(guān)懷與啟發(fā)像深秋的暖風(fēng)，讓我很快融合進(jìn)這個(gè)大集體。
在這些新老師中，除了與我朝夕相伴的班主任與成長(zhǎng)導(dǎo)師，最令我印象深刻的便是地理老師魏老師了。魏老師體態(tài)勻稱，常扎著高麻花辮兒來(lái)給我們上課，很陽(yáng)光，很精神。她有著齊劉海兒，架著一副眼鏡。透過(guò)眼鏡，可以看到她那如寶石般神奇的雙眸。高興時(shí)，她的眼里散發(fā)出春天的陽(yáng)光般的柔和的光芒，使人放松下來(lái)，靜下心來(lái)，聆聽(tīng)她的語(yǔ)言；而生氣時(shí)，那眼中射出了火花，威懾力十足，就連班里的調(diào)皮鬼都被嚇得乖乖就范。
魏老師的`特點(diǎn)就是她有一雙神奇的手。上課鈴響起，大家進(jìn)入課堂三分鐘朗讀，由于是第一節(jié)課，她給課代表示范了一下，如何領(lǐng)讀地理課本，示范結(jié)束后，她看了一眼鐘表，便拿起粉筆站在黑板前畫(huà)些什么。而我們則用好奇的目光目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板，也就不到1分鐘的樣子，一副世界地圖便出現(xiàn)在我們面前，臺(tái)下贊嘆聲此起彼伏，難道老師的手有魔力？竟在這么短的時(shí)間內(nèi)就能畫(huà)出維妙維肖的世界地圖，這讓臺(tái)下的同學(xué)們無(wú)不為其贊嘆。這也是為什么大家都愛(ài)地理課的原因之一。
魏老師在講課時(shí)是很輕快的，他的性格也是如此，十分活潑。大家在她的課堂也很活潑，因?yàn)槊恳还?jié)地理課都充滿歡聲笑語(yǔ)。在老師輕聲細(xì)語(yǔ)中，我們隨之浮想聯(lián)翩，剛才我們還在北冰洋上探險(xiǎn)，這會(huì)兒又飛到南極洲與企鵝做伴。每當(dāng)老師講到一個(gè)地方，她都會(huì)用動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言和肢體動(dòng)作讓我們身臨其境。
這就是我們的地理老師，是不是同樣也讓你們?yōu)橹磁迥�？其�?shí)，除了魏老師，還有很多新老師陪伴在我們身邊，我同樣敬愛(ài)他們，希望在他們的教誨和我們不斷的努力下，大家能共同進(jìn)步，也希望新的初中生活越來(lái)越美好！
我心目中的年級(jí)作文12
師者，所以傳道授業(yè)解惑也。
老師為將，學(xué)生則為兵，老師就應(yīng)有將帥般的權(quán)威，老師為父或母，學(xué)生則為子，老師就應(yīng)有父母般的情懷，老師為普通人，那么師生應(yīng)為朋友，要相互理解，相互尊重，相互學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀兌际瞧降鹊�，我是一名正在校園就讀的學(xué)生，從小學(xué)到高中期間，遇到很多個(gè)老師，而我最喜歡的就是我在初中的班主任，因?yàn)樗麑?duì)我們就像是朋友之間一樣，讓我無(wú)比自在。
剛上初中時(shí)，他手中拿著一根木棍站在班上的講臺(tái)上，臉上很是嚴(yán)肅，在見(jiàn)他的第一面我就在為我這三年感到憂心。時(shí)間慢悠悠的走著，我們相處的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，他給我的印象也發(fā)生了翻天覆地的變化，每天來(lái)到班上，他都是一張笑瞇瞇的臉，說(shuō)話也很溫柔，上他的課，同學(xué)們都很積極的回答問(wèn)題，答錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系，他不會(huì)對(duì)我們發(fā)火，還有最重要的一點(diǎn)，則是因?yàn)樗麗?ài)與我們開(kāi)玩笑，愛(ài)與我們溝通，這讓同學(xué)們對(duì)他的好感暴增�？赡芤惨�?yàn)槭撬H切的'原因，我班的班長(zhǎng)就管理了班上大小一切事物，他真的很能干。我們班因?yàn)樗�被好多老師表?yè)P(yáng)過(guò)，紀(jì)律在班級(jí)上也是出了名的，因此她和老師成了朋友的關(guān)系，老師要了解學(xué)生情況只要問(wèn)她，而她也得到老師的尊重，理解，他們真的是相互學(xué)習(xí)，我很羨慕他們的相互模式，雖然我與老師關(guān)系也還好，但是卻還到達(dá)不了她那個(gè)地步，可能是因?yàn)榘嚅L(zhǎng)和班主任的緣故吧，朋友和好朋友的差別。雖然如此，我與老師的關(guān)系也是別的班上所羨慕的，我也很滿足了。
和老師處成朋友，就不會(huì)有很大的矛盾，我們能相互理解，相互成長(zhǎng)，老師學(xué)會(huì)教學(xué)道理，我們學(xué)會(huì)更加多的知識(shí)，在別人班上有些學(xué)生老和老師頂嘴，更加嚴(yán)重的出現(xiàn)打老師的現(xiàn)象，所以老師和學(xué)生之間的相互理解是非常重要的，與他的相處模式也決定著學(xué)習(xí)道路上的成功與失敗。師生關(guān)系無(wú)比重要。
亦師亦友，這才是我所喜愛(ài)的相處模式，何必給自己找不快，學(xué)習(xí)也是一件快樂(lè)的事情。
我心目中的年級(jí)作文13
微卷的黑發(fā)，垂在兩腿邊的手中提著一個(gè)很舊的筆記本電腦——那不是馬老師嗎？她已四十出頭了，可全然沒(méi)有中年婦女的煩躁、愁悶，在我們心目中，她是一位豁達(dá)開(kāi)朗、勤勤懇懇、有兒童般快樂(lè)心靈的好教師。
她是一位豁達(dá)開(kāi)朗的教師。
上學(xué)期初，我們班的英語(yǔ)成績(jī)雖然不錯(cuò)，但與第四組合的勁敵26班比起來(lái)，便稍稍遜色了，一連幾次測(cè)試都比26班低一點(diǎn)點(diǎn)，馬教師雖然心里著急，但卻沒(méi)有在我們面前表現(xiàn)出她的著急來(lái)，在課上，她依舊以活潑的教學(xué)模式給我們灌輸知識(shí)的甘霖；在課后，她依舊與我們聊天說(shuō)笑，讓我們不由得想親近她，感受她那朋友般的關(guān)懷，那兒童的眸中似的`可愛(ài)的笑意。
她是一位勤勤懇懇的老師。
作為年級(jí)部英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)，馬老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題更是十分關(guān)注，她經(jīng)常為我們聽(tīng)寫(xiě)，聽(tīng)寫(xiě)那些課上講過(guò)的內(nèi)容，但多數(shù)是拓展的內(nèi)容，以前我們經(jīng)常寫(xiě)得一塌糊涂，但馬老師不厭其煩，抽出點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間為我們糾正，直到我們弄懂了為止。終于，我們的聽(tīng)寫(xiě)成績(jī)有了一個(gè)很大的提高，但馬老師毫不松懈，依然堅(jiān)持為我們解決許多難題。
她是一位有兒童般快樂(lè)心靈的老師。
有一次，我和幾位同學(xué)一起幫她改了聽(tīng)寫(xiě)，因?yàn)橛?8個(gè)本子，我們每人只需改8本，所以不一會(huì)兒就改完了，我們把聽(tīng)寫(xiě)本摞好，正準(zhǔn)備走時(shí)，馬老師突然想起了什么似的笑了，打開(kāi)抽屜，拿出一個(gè)蘋(píng)果，剖成好幾瓣，分給我們：“啰，給你們�！蔽覀兌笺读�，心里忖著，蘋(píng)果也是獎(jiǎng)勵(lì)嗎？這時(shí)，馬老師開(kāi)心地笑了，臉上無(wú)處不透出一般快樂(lè)的氣息：“你們看那些老師笑我不會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)呢�！比缓笙裥『⒆右粯忧纹さ貨_老師們叫：“怎么了？人家?guī)臀易鍪�，我就不能給他們蘋(píng)果？我就給他們蘋(píng)果！”
她的眼中笑意漣漣，真像個(gè)可愛(ài)的孩童。
說(shuō)到這里，你應(yīng)該知道馬老師的特點(diǎn)了吧？是的，讓我們一起說(shuō)，她是一位豁達(dá)開(kāi)朗、勤勤懇懇，有兒童般快樂(lè)心靈的好老師，好同伴。
我心目中的年級(jí)作文14
從小我就有個(gè)主持人夢(mèng)，渴望有著自己的舞臺(tái)，能像何炅一樣來(lái)一場(chǎng)灑脫的脫口秀�？晌姨焐聿陌�，皮膚黝黑，活生生的一只丑小鴨。其實(shí)我在家就是個(gè)大嗓門(mén)，只要張開(kāi)嘴巴就會(huì)像只小麻雀一般嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停，惹得媽媽老是生氣說(shuō)：“要說(shuō)要唱就上舞臺(tái)去�！�
舞臺(tái)是什么？一直以為那只是掩藏在心中的夢(mèng)，而我的語(yǔ)文老師文老師卻告訴了我舞臺(tái)別樣的含義。
那年，班級(jí)文藝匯演活動(dòng)需要競(jìng)選兩名主持人，文老師說(shuō)可以自愿上臺(tái)競(jìng)選。我很想?yún)⒓�，因�(yàn)槟鞘俏业?夢(mèng)。況且媽媽的那句話“要說(shuō)要唱就上舞臺(tái)去。”縈繞在我的耳邊。剛提起右手，又想起同桌經(jīng)常說(shuō)我的那句話：“長(zhǎng)得又矮又小的小猴子，還想做山大王，也不照照鏡子�！狈路鹕厦鎵毫藗�(gè)秤砣有千斤重，提也提不起來(lái)。同學(xué)們左顧右盼，都巴望著誰(shuí)上臺(tái)擺脫此時(shí)的寂靜。文老師那雙炯炯有神的大眼睛投向了我，似乎看穿了我的心思，她朝我笑了笑，示意我上臺(tái)。那笑容包裹著甜甜的蜂蜜，甜滋滋的。
我邁開(kāi)步伐，顫顫巍巍地走上講臺(tái)，手心里捏出了一把汗，還沒(méi)站穩(wěn)就張開(kāi)嘴巴，舌頭似乎被藤纏住一般，話語(yǔ)也變得結(jié)結(jié)巴巴起來(lái)，惹得底下的同學(xué)哈哈大笑。文老師眼睛一瞪，轉(zhuǎn)過(guò)身，微笑著對(duì)我說(shuō)：“走向這個(gè)舞臺(tái)見(jiàn)證了你的勇敢，相信自己，這就是屬于你的舞臺(tái)，盡情地綻放自我�！蹦切θ蓦m如“濃妝淡抹”西子般親切，卻如一股暖流穿越在我的心懷，洶涌澎湃。
我仿佛成了一個(gè)真正的主持人，聲音也變得清脆起來(lái)，身體也變得輕快起來(lái)，談吐也變得灑脫起來(lái)，徜徉在這個(gè)舞臺(tái)里，我就像一只快活的小麻雀，說(shuō)唱自如。不知道過(guò)了多久，耳邊響起了雷鳴般的掌聲。余光中，文老師揚(yáng)起嘴角，頻頻點(diǎn)頭說(shuō)：“這是我見(jiàn)過(guò)最精彩的舞臺(tái)，因?yàn)槲铱吹搅艘粋�(gè)自信的主持人�！蹦切θ堇锶纭皾�(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的春雨，點(diǎn)點(diǎn)流進(jìn)人的心窩，潤(rùn)澤肺腑。
那個(gè)舞臺(tái)給了我自信，給了我夢(mèng)想，而文老師的微笑、鼓勵(lì)、關(guān)愛(ài)卻給了我一生的惦念。
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