《給教師100個建議》讀后感

《給教師100個建議》讀后感 王穎  最近我讀了蘇霍姆林斯基的《給教師100個建議》。在這本書里面，蘇霍姆林斯基談了關(guān)于教育的方方面面的問題，有很多真知灼見。雖然存在國家、社會、民情、地域等種種因素的差異，但書中許多寶貴的經(jīng)驗仍然能夠為我們所借鑒。我讀這本書的時候，時常能夠引共鳴。我在讀完這本書后，有如下的體會： 在《教師的時間從哪里來》一文中,蘇霍姆林斯基提到：”如果你想有更多的空閑時間，不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書，那你就要讀學術(shù)著作……一些優(yōu)秀教師的教育技巧的提高，正是由于他們持之以恒地讀書，不斷地補充他們的知識的大�！�。時常聽到教師抱怨時間太少，可以用來讀書的時間就更少了。我自己也感覺是這樣，上班時間全被工作占滿，許多繁雜瑣碎的事往往令我感到身心疲憊，哪還有精力去讀書呢？這是一個現(xiàn)實的問題。然而長期以這樣的理由少讀書，甚至不讀書，對教師來說，是萬萬不可取的。社會在前進，新時期對教育提出了新的要求，如果停滯不前，吃“老本”，那就是退步。所以，作為教師，還是應(yīng)該每天擠出點時間，閱讀一些和教育教學相關(guān)的刊物或書籍，了解教育新動態(tài)，學習先進的經(jīng)驗，以便提高自己的教育教學水平。 蘇霍姆林斯基《談?wù)剬W生的智力生活》中說：“把每一個學生都領(lǐng)進書籍的世界，培養(yǎng)起對書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明星——這些都取決于教師，取決于書籍在教師本人的精神生活中占有何種地位”。 教師是否熱愛讀書，精神生活是否充實，對學生有很深的影響。教師的知識淵博，教師的談吐不凡，會讓學生對教師充滿敬佩之情，對知識充滿渴望。所以，要想成為一位好教師，自己首先要熱愛讀書，和學生一起走進書籍的世界，在知識的海洋里遨游。 “教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護學生的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻又是十分脆弱，一不小心露珠滾落，就會破碎不復存在。” 從蘇霍姆林斯基的這句話里，我能夠想象蘇老師是多么的愛他的學生，他的愛心成就了他的事業(yè)。我們應(yīng)該向蘇霍姆林斯基學習。尤其對于那些后進生，我們應(yīng)該學會去了解他們，理解他們，他們無法在學習中獲得成就感，無法得到家長、老師和同學的承認，缺乏自信，他們的內(nèi)心是脆弱的。盡管他們有時會用一些背道而馳的行為來掩蓋自己，但始終無法掩飾他們空虛的內(nèi)心世界。象這樣的孩子，我們更應(yīng)該多關(guān)心下他們，走上去給他一個意想不到的幫助，一句鼓勵的話語，他會在將來即將遺忘的日子里，給你打來親切的電話收獲做教師的成就感。 多讀教育書籍，會讓我們在教育思想、教育策略和教育方法上有所啟迪，在工作時起到事半功倍的效果，學生自己都能夠從中受益匪淺，因此我們何不樂而為之呢？   2010-12-30

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