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《優(yōu)秀是教出來的-創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)》讀后感
最近比較忙，醫(yī)院家里兩頭忙，說實話真累!回到家里倒頭就能睡，但是作業(yè)還是要完成的。在醫(yī)院趁著老爸輸液的間隙時間，我翻閱了由羅恩．克拉克所撰寫的《優(yōu)秀是教出來的——創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)》�？吹綍哪且豢�，我就被深深地吸引了，在打開第一頁看到內(nèi)容簡介后，更令我沉醉其中。就是這樣的一名教師竟然能征服一群又一群調(diào)皮搗蛋的“問題學(xué)生”，而且還能在短暫時間內(nèi)把它們調(diào)教成了品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。這讓我折服了，也讓我為之崇拜他。接下來我就從他的兩個細節(jié)中談?wù)効戳舜藭蟮囊恍┳x后感吧。 細節(jié)2:用眼睛和他人溝通。有人對你說話時，眼睛要注視著他；有人發(fā)表意見時，你的身體和臉要正對著他。 反思： 1、我會注意你的目光。 做教師的都知道，在課堂上，優(yōu)等生的目光總是追隨著你，而學(xué)習(xí)滯后的學(xué)生上課時，他們的目光是很難集中到教師身上或者黑板上的，常常要提醒，才能抬起頭來，集中目光注意幾分鐘。所以我們在上課時，要試著將目光更多的投向上課時，注意力最容易分散的孩子，用目光告訴他，用目光和他交流，同時向他表示你很在乎他上課的狀態(tài)。 2、我會吸引你的目光。 學(xué)習(xí)用眼神和別人對話，這是對別人的尊重，這是我早就知道的，上學(xué)時老師就說過。在聽取別人意見時，我是能做到的，而且不是自己強迫自己要這樣做，是受潛意識支配的自然表現(xiàn)。但我在其他好多場合卻做不到這一點，特別是在應(yīng)付別人的場合，或者感覺對方很無聊時。有時我也努力集中注意力，面帶微笑的將自己的目光正視對方，但我的目光卻常常在中途有意無意的游離。我為什么不能始終看著別人的目光說話呢？因為累，因為我怕我的眼神中會流露出我的厭倦和敷衍的心理狀態(tài)，但生活中我們確實需要時常應(yīng)付一些無聊的人，談及一些無聊的話題，聽一大堆正確的廢話。 突然想起我們平時找學(xué)生談話的情景，在我們找他們談話時，剛開始他們是能正視你的，但當(dāng)你反復(fù)強調(diào)你的談話內(nèi)容，或者談話時間比較長的時候，你會發(fā)現(xiàn)他們常常不能繼續(xù)正視你，將心比心，在學(xué)生看來，我們常常說了好多“正確的廢話”，我們甚至是無聊的，所以他們在聽我們講話時，不能自始至終地堅持正視我們的目光。看來與學(xué)生的談話時，也要注意把握對方的心理狀態(tài)，盡量不說正確的、大而空的、老生常談的廢話。注意談話的重點突出，要點明確。 細節(jié)27：不許盯著正在受批評的同學(xué)看。在學(xué)校里，如果某位老師在對一名學(xué)生說話，或在教訓(xùn)他，不要盯著這名學(xué)生看。假如你處在麻煩中，或者遭到了批評，你一定也不想讓其他人看著你，所以，在這種情況下，切勿盯著別人。如果我正對你說話，這時有其他同學(xué)看你，你也不要生氣或?qū)e人大驚小怪的，我自會處理的。 反思：假如你處在麻煩中，或者遭到了批評，你一定也不想讓其他人看著你，推己及人，孩子也是如此，人都是要面子的，當(dāng)他受批評的時候，你盯著他看，是很傷他的自尊的，這會激怒他，嚴(yán)重的他會頂撞教師，以此挽回面子，輕的他會心懷怨恨，這樣是達不到批評教育的目的和效果的。所以我在處理犯錯的學(xué)生的時候常采用以下幾種方法： 1、犯錯較嚴(yán)重的請進辦公室。當(dāng)學(xué)生所犯的錯誤比較嚴(yán)重的時候，我會請他進辦公室，進行嚴(yán)厲的批評，并且會實施一定的懲罰措施，我會在班級上公開處理的結(jié)果，但是我是不會讓其他同學(xué)看到或聽到處理的過程的。因為如果同學(xué)們看到處理的過程，可能會想他犯這么大的錯誤，老師不過如此批評，看來也是黔驢技窮啊，這樣反而起不到殺一儆百的作用。另外，因為犯錯較嚴(yán)重的現(xiàn)象畢竟不多，所以因為犯錯而被請進辦公室的人相對就比較少，所以當(dāng)他一旦因為犯錯而被請進辦公室時，心中一定是惴惴不安的，心中已經(jīng)有了份悔意了，教育起來也要省心得多。 2、犯錯較小的請到講臺前。當(dāng)他們所犯的錯誤比較小的時候，我會將他喊到講臺前來，小聲的詢問犯錯的原因并給以批評，同時警告他以后小心，不要再犯類似的錯誤，如果再犯的話，我就不客氣，至于怎么個不客氣，我從來都不會說明，這正如克拉克先生做說的，“我喜歡這么說，把很多時間花在實施懲罰上可不是什么好主意，因為你永遠都不知道可能發(fā)生什么事，會使你想減少或者延長懲罰的時間”，這時的孩子最擔(dān)心的是我會大聲的批評他，讓他丟了面子，所以他們總能很快承認錯誤，并且也很少在短時間內(nèi)再犯同樣錯誤的。 當(dāng)然有時為了達到殺一儆百的目的的時候，也可以在全班同學(xué)面前批評某個犯錯的學(xué)生，但要注意在批評的同時要進行充分的肯定，不能言語過激，千萬不能用羞辱的語言。否則適得其反起不到教育的效果的。 總之，要向羅恩．克拉克先生一樣做到55個細節(jié)，需要的是時間。雖然不能馬上做到，但是從現(xiàn)在起只要自己盡心關(guān)注每一件小事，關(guān)注每一個細節(jié)，將小事做好，做細。總有一天會成功的。另外正如主人公所說，作為教師德我們更不應(yīng)該吝嗇自己的一句鼓勵的話，一點甜美的微笑，一點熱忱的關(guān)懷。【《優(yōu)秀是教出來的-創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)》讀后感】相關(guān)文章：
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