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《中華上下五千年》讀后感
《中華上下五千年全集》之讀后感 著名的科學(xué)史學(xué)家貝爾納曾說：“中國在許多個世紀(jì)以來，一直是人類文明和科學(xué)的巨大中心之一。”中華五千年歷史是一個漫長而又尋味的過程，綿遠流長，波濤洶涌，既有繁華輝煌，也有曲折艱難，但是歷史一直堅定地向前發(fā)展。過去的歷史的積累，鑄成了今天燦爛的現(xiàn)代文明，而在新的千年中，我們更加需要歷史的光輝照亮前方未知的道路。 博古通今一直是中國人的追求，因為歷史中蘊含著經(jīng)驗與真知。無論是王朝帝國的興衰成敗、歷史人物的功過是非，還是重大事件的曲折內(nèi)幕、偉大改革背后的艱辛……這些歷史無不折射出做人與做事的道理。古往今來，有所成就的有識之士，大都是博古通今的人物。學(xué)習(xí)歷史，從歷史的興衰演變中體會生存智慧，從歷史人物的叱咤風(fēng)云中感悟到人生的真諦。小到個人，是修身齊家，充實自己頭腦、得到人生啟迪的需要；大到國家，是在世界民族之林立于不敗之地的前提。處于民族偉大復(fù)興重要時刻的中國，尤其需要從過去五千年的輝煌歷史中汲取營養(yǎng)。 周末的圖書館安靜的異常，忙碌一周的同學(xué)們肯定大多都灑落在學(xué)校的各個角落里放松自己疲憊的身心，穿行在一排排的高大的書架我猶豫著找本什么書看看，打發(fā)打發(fā)這無聊的時間，厚厚的一大本《中華上下五千全集》就這樣入了我的眼，拿在手里掂量了一下，好重，隨手翻了幾頁，就被吸引了…… 很早以前就很喜歡歷史，高中分科我毫不猶豫的選擇念文科，正是沖著對歷史的幾分愛好。可是繁忙的課業(yè)根本沒有時間去閱讀大量歷史書籍，慢慢的興趣也被應(yīng)考的煩惱沖淡了。偶爾會和歷史老師討論一下哪個人物，哪個年代的事……只是蜻蜓點水似的，大量的歷史知識的吸收無非應(yīng)對高考，年代人物事件穿插的比較亂，所以時至今日淡忘的也差不多了，再次翻起它，真有種蒼蒼的感覺。 《中華上下五千年全集》是在《中華上下五千年》的基礎(chǔ)上，力求在真實性、趣味性和啟發(fā)性等方面達到一個新的高度，通過科學(xué)的體例與創(chuàng)新的形式，全方位、新視角、多層面地講述中華五千年歷史。當(dāng)然這也是《中華上下五千年全集》吸引我的地方，因為專業(yè)不同，要讓我干巴巴地去看一本史學(xué)著作，我想這是很有難度的一件事，而《全集》里人物圖像形象逼真，像看故事書一樣很輕松的就能接受了。 《中華上下五千年全集》全書以時間為序，選取了中華上下五千年歷史的重大事件、風(fēng)云人物、輝煌成就、燦爛文化等內(nèi)容，在保證歷史完整與綿延的基礎(chǔ)上，將其分為華夏起源、中原爭霸、、九州一統(tǒng)、離析與交融、乾坤變幻、王朝更迭、民主與新生等7個篇章，語言通俗易懂，圖片豐富，精彩扼要四勾勒出中華上下五千年歷史演進的基本脈絡(luò)和發(fā)展歷程。 讀這么多的歷史故事，是一種美的享受，更是一種心靈成長的歷程。通讀本書，我有以下幾個收獲想和同學(xué)們一起分享： 第一，歷史是厚重的，我們要正視歷史。中華民族歷史源遠流長，上下五千年的文明史，讓中國躋身世界四大文明古國之一。在五千年的歷史進程中，中華民族經(jīng)歷無數(shù)的挫折和坎坷，也創(chuàng)造了無數(shù)的輝煌的文明成就，可以說，五千年的歷史就是一個巨大的寶庫，隨時供我們從中汲取智慧和精神營養(yǎng)。從<華夏源頭的遠古人類>到<中華人民站起來了>，我讀出了中華民族的歷史厚重，從四大發(fā)明的揚名海內(nèi)外，我讀到先輩們的智慧，從秦始皇漢武帝，到唐太宗，宋高祖，我讀出了中華民族在古代的強盛，從春秋戰(zhàn)國的百家爭鳴，到南北朝時期的思想大開放，我讀出中華民族思想自由的開放和發(fā)展。 第二，歷史讓我感動，我們要學(xué)會珍惜現(xiàn)在。歷史是往往是讓人感動的，為了加強與西域的聯(lián)系，擴大漢朝的統(tǒng)治疆域，張騫孤身一人出使西域各國，歷經(jīng)磨難。他所開辟的西域通道經(jīng)過發(fā)展，就是后來世界聞名的“絲綢之路”；為了防止外族侵略，從秦朝起，我們的古代勞動人民就不斷的在崇山峻嶺之間修建長城，一直修到明朝，終于成就了聞名遐邇、蜿蜒曲折的萬里長城；史官司馬遷，為了完成父親的遺訓(xùn)，遭受宮刑而忍辱負重，發(fā)憤著《史記》，后被偉大的文學(xué)家魯迅稱之為“史家之絕唱，無韻之離騷”。除此，通過讀書，我還感動于黛玉葬花的凄婉；感動于關(guān)云長過五關(guān)斬六將追隨劉皇叔的赤誠；感動于孫悟空眼里容不得任何妖魔的一身正氣；感動于梁山好漢勝過親兄弟的忠義；感動于四面楚歌聲中霸王項羽的仰天長嘆；感動于汨羅江畔屈原的一行熱淚；感動于陶淵明不為五斗米折腰的正直……每讀一個故事，感動之情溢于言表，從古人的精彩人生中抽離出來，回頭來看看我們現(xiàn)在的生活，如果沒有先輩的辛勤勞作，沒有前輩的智慧結(jié)晶，哪兒來我們現(xiàn)在的幸福生活，所以，讀古思今，同學(xué)們，難道我們不應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的生活嗎？難道我們不應(yīng)該為作為一個炎黃子孫而驕傲嗎？ 第三，第三，學(xué)習(xí)歷史，明辨是非，一心向善。歷史上有許多正直善良的人，如推行仁者愛人的孔子；一心為國的屈原；砸缸救人的司馬光等等。歷史上也有許多奸詐殘暴的人，如在自己行宮修建“酒池肉林”的商紂王；指鹿為馬的趙高；改制稱帝的王莽；路人皆知的司馬昭等等。對于心地正直善良的人，我們要學(xué)習(xí)他們的高尚品質(zhì)，學(xué)習(xí)他們?yōu)榕笥�，為國家，為他人的精神，在自己的成長過程中自然的以孔子為師，以司馬光為友，一心向善。同時，我們也要明辨是非，自覺遠離不良習(xí)慣，拒絕與趙高、王莽這樣的小人為伍，潔身自好。讀史使人睿智，因為歷史蘊涵著經(jīng)驗與真知，學(xué)習(xí)歷史會幫助你了解昨天，只有正確的了解昨天，才能把握好今天，也才能創(chuàng)造明天。以上就是我讀《中華上下五千年》這本書的點滴感悟，對于讀書，我認(rèn)為那是人生中最快樂，最享受的事。 對于讀書，我曾經(jīng)在一篇博客里這樣寫道：常常一個人，伴著校園里那侵入心脾的花香，任思緒飛越班駁的校園圍墻，穿過城市的喧囂，回歸寧靜的松林，傾聽溪水潺潺。某個溫暖的午后，抱著幾本雜書，揀一個最僻靜的所在，靜靜地坐下來沉浸在書的地域里，不理會周遭的一切，神往于鐘鼓悠遠，流連于古剎幽深，在歲月的荒原尋找歷史的蹤跡，用想象將它們修復(fù)成器，讓漢魚重游，唐荷又開，穿越漫長的時空隧道，感悟風(fēng)雨人生，用蠶絲一樣的語言，闡述心靈的飛翔，用古陶一樣的心盛裝龍的苦難。寂寞于詩的河邊，用綴滿風(fēng)霜的柳枝編織心靈的網(wǎng)。我把讀書看作是一次與作者的最精致的約會。 讀《中華上下五千年全集》，與那么多先賢哲人傾心交流，那是多么有意義的一件事啊！普希金曾說過：讀書是最好的學(xué)習(xí)，追隨偉大人物的思想，是最富有趣味的一門科學(xué)。
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