讀《魯濱遜漂流記》有感作文
········· 讀《魯濱遜漂流記》有感
········· 六（5）班· 孫成林
··在暑假里我欣賞過(guò)許多部小說(shuō)，但卻沒(méi)有幾部認(rèn)真讀下來(lái)的。正巧有兩天停電，我一口氣讀完了《魯濱遜漂流記》這篇小說(shuō)，讓我現(xiàn)在還記憶猶新。
那篇小說(shuō)講述魯濱遜在海上旅行時(shí)，船翻了，而能讓人游在水面上的，就只有幾塊木板。許多人放棄這一線希望，所以相繼死去了，只有魯濱遜奮力游向小島，在那里安家，度過(guò)了漫長(zhǎng)的好幾年，他一直在等待有人救他的那一天。果然有一支探險(xiǎn)船隊(duì)救了魯濱遜，他又開(kāi)始了岸上新生活……
魯濱遜那種知難而進(jìn)，對(duì)生命充滿渴望，對(duì)生活充滿信心的精神深深打動(dòng)了我。我最喜歡他說(shuō)的一句話：“我一定要讓受欺辱的黑人對(duì)自己有信心�！笔前。l(shuí)也不能因?yàn)榇煺鄣淖钃趺鏆怵H，因?yàn)槭∫院缶统蔀榛倚牡腵奴隸。(這一段文字寫(xiě)的真是好極了：因?yàn)檫@一段文字抓住了這部小說(shuō)的最要緊的地方，并能說(shuō)出自己的真知卓見(jiàn)）因?yàn)檫@也使我想起了自己的事歷。
一次，我在特長(zhǎng)班學(xué)習(xí)時(shí)，由于不專心聽(tīng)講，考試得了個(gè)倒數(shù)第一。那次以后我灰心了，感覺(jué)自己不是那塊材料。于是便跟媽媽說(shuō)不想去特長(zhǎng)班了。媽媽聽(tīng)后大發(fā)雷霆，嚴(yán)厲地訓(xùn)了我一頓，逼我去學(xué)。使我特別委屈，一直懷恨在心。（這一段寫(xiě)媽媽的文字不大好：因?yàn)椤按蟀l(fā)雷霆”、“嚴(yán)厲地訓(xùn)”不是教育所提倡的，應(yīng)當(dāng)把媽媽寫(xiě)成一個(gè)循循善誘的好媽媽）
但我讀完這篇小說(shuō)后，才知道媽媽是對(duì)的。又感覺(jué)自己像那落水后放棄生命的人。他們失去的是生命，而我失去的卻是一種知難而進(jìn)，對(duì)自己有信心的信念。相比之下，雖然略有差別，但都十分重要。所以將來(lái)我一定要成為像魯濱遜一樣的人。（這一段文字寫(xiě)的入情入理，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，絲絲入扣）
只要我們不怕挫折，知難而進(jìn)充滿信心，就一定能克服一切困難。
老師評(píng)：親愛(ài)的孫成林，讀了你的這段文字我真是高興極了，沒(méi)有想到一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生能寫(xiě)出這樣好的讀后感：1、能緊扣讀后感的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，符合文體要求。2、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，一句費(fèi)話也沒(méi)有，這不是一個(gè)小學(xué)生所能做到的。3讀后感在有感而發(fā)，你讀了《魯濱遜漂流記》并能抓住小說(shuō)的要點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，尾尾道來(lái)，入情入理，一般人是做不到這一點(diǎn)的，而你做到了，這就是我高興的緣由。要是照這樣寫(xiě)下去，我的孫成林一定會(huì)成為一個(gè)文章高手。
祝你成功！
【讀《魯濱遜漂流記》有感作文】相關(guān)文章：
讀《魯濱遜漂流記》有感01-17
讀魯濱遜漂流記有感01-18
魯濱遜漂流記讀有感08-07
魯濱遜漂流記讀有感08-07
讀魯濱遜漂流記有感01-01
讀魯濱遜漂流記有感08-03
讀魯濱遜漂流記有感08-04
讀魯濱遜漂流記有感08-06
讀魯濱遜漂流記有感08-05
讀魯濱遜漂流記有感08-06