- 相關(guān)推薦
星云大師寬心讀后感（通用11篇）
讀完一本名著以后，相信大家都有很多值得分享的東西，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧�？赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧，下面是小編為大家收集的星云大師寬心讀后感，希望能夠幫助到大家。
星云大師寬心讀后感 篇1
一、認(rèn)同的觀點
信心很重要，你有信心，財富就在你的心里。對事業(yè)、對道德都要具有信心。對于凡是慈善的事情，就是受了委屈挫折，也都要不喪失信心。要自我肯定，敢承擔(dān)責(zé)任；我們長大了，就要對自己的責(zé)任、家庭的責(zé)任、社會的責(zé)任、國家的責(zé)任，都要能擔(dān)當(dāng)。在成長過程中，難免會遇到風(fēng)霜雨露，要培養(yǎng)承擔(dān)的勇氣才能成長，才有力量。想好了就規(guī)劃，以最快的速度賦注于行動；最大的好處是有助于我們安排日常工作的輕重緩急，能使我們緊緊抓住工作的重點，增加我們成功的可能性。有助于引導(dǎo)個人發(fā)揮潛能。職業(yè)生涯規(guī)劃能助你集中精力，全神貫注于自己有優(yōu)勢并且會有高回報的方面，這樣有助于你發(fā)揮盡可能大的潛力，最終實現(xiàn)成功的目標(biāo)。
二、聯(lián)系實際
不管是哪個工作需要自信心，自信就等于成功的一半；不相信自己任何工作都做不好，沒有信心成功的機會就會少些，自信心能激發(fā)你做什么都不難，生活需要自信心，現(xiàn)實是殘酷的，沒有自信心是難以生存的，道路是坎坷的，自信心能幫你順利地走過，希望是渺茫的，自信心能讓你看到美好明天；教師也一樣，你要堅信，你現(xiàn)在播種下的是一顆顆希望的種子；要對自己從事的工作注入感情，你種下的“希望”當(dāng)然是你好好的'呵護才能茁壯成長。奉獻自己的感情，傾注自己的關(guān)懷，為他們奉獻，要是說"我有能力為大眾服務(wù)"、"我有智能貢獻給大家"，這固然很好；假如你說自己沒有能力，也沒有智能，怎么辦呢？其實還有一樣可以奉獻的：至少你看到別人成功了，能生起隨喜之心，給人一句贊美的話，哪怕是給人一個笑容，點一個頭，給人快樂……這些都可以給人信心；有了信心，可以鼓起勇氣去遠(yuǎn)航。
責(zé)任也重要，有責(zé)任感的人才是值得信賴的人。也只有有了責(zé)任感，才會感受到自我存在的價值和意義，才會發(fā)覺前方有那么多需要自己擔(dān)當(dāng)?shù)氖�。一個人對工作沒有了責(zé)任感。他的人生就注定不會取得應(yīng)有的成就，即便你再聰明，也沒有用，因為這個世界已經(jīng)證明。
三、重構(gòu)
在以后的學(xué)習(xí)工作中，首先認(rèn)真做好規(guī)劃，有一個完整的構(gòu)思，列好步驟，設(shè)想出有哪些難點與困難，先完成什么目標(biāo)，都能有一份詳案；之后全力以赴，沖著這個目標(biāo)，開足馬力前進。
我們都知道，每個人不管擔(dān)任什么社會角色，都肩負(fù)著相應(yīng)的責(zé)任。當(dāng)好一名人民教師，需要具備的條件很多。有人說，一個教師的學(xué)識、能力、才華很重要，但我感覺責(zé)任感、責(zé)任意識、責(zé)任心更為重要。責(zé)任心是道德內(nèi)涵的核心。具有責(zé)任心，是一個人立足社會，安身立命的基礎(chǔ)，是干好本職工作的必備條件。
責(zé)任心對教師而言，是師德的一項重要內(nèi)容，也是師德的外在表現(xiàn)。責(zé)任心可以樹德，責(zé)任心一旦成為一種群體行為，形成氣候，其含義就不僅僅是責(zé)任二字，它會形成一種團隊精神，形成一種良好的校園文化。
星云大師寬心讀后感 篇2
雖然星云大師身處佛門凈地，能對世間的萬物世故看如此的透徹，不禁讓我肅然起敬，其實生活中的管理學(xué)處處不在，我們每一個人都是管理者。
一，認(rèn)同的觀點
1、管理者不一定要很能干，但是必須善于溝通協(xié)調(diào)，心如大海一般包容所有——有包容的肚量，一切便能為我們所擁有。
2、管理者是有素養(yǎng)的
3、待人要平和有禮。作一位管理者，對待你的部下乃至與所有相關(guān)人等往來，最要緊的，要能親切和藹，要讓他感到你很平易近人。有云：“將不可驕，驕則失禮，失禮則人離，人離則眾叛。”愈是最高的領(lǐng)導(dǎo)者，你的態(tài)度愈平和有禮，部下也會生起恭敬心，接受你的領(lǐng)導(dǎo)。
4、做事要精簡有道。作為一位管理者，要關(guān)照的層面會很多，但是你不能過分地繁瑣、過分地啰唆。繁瑣令人厭，啰唆令人煩�；本秃�，受領(lǐng)導(dǎo)的人才會清楚明白你的原則方針，才會愿意跟隨你一起做事。
5、忙要忙的有意義，不要迷茫的忙。校長說要知道忙的最終目的，要忙的`有價值。
二聯(lián)系實際
作為教師的我們，特別是班主任，人格的魅力是無限的，這是凌駕于他的工作能力之上的。用自己的行動去說服學(xué)生，勝于一百句空話。班主任的'自身素質(zhì)、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個個體的楷模。因此，在班級工作中，我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響和激勵學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德素質(zhì)的提高，以達到用人格塑造人格的教育目的。作為教師，我們應(yīng)該有轉(zhuǎn)化學(xué)生的信心和責(zé)任感，教師應(yīng)該懂得愛的藝術(shù)，用師者廣博的生命之愛，民主思想去尊重每一個學(xué)生，澆灌他們的心田，幫助他們形成積極的自我觀念和健康的人格。要知道，愛是一種信任，愛是一種尊重，愛更是一種觸及靈魂、動人心魄的教育過程。
三結(jié)構(gòu)反思
總之管理是一種手段他并不是目的。教育的目標(biāo)是培養(yǎng)適應(yīng)時代需要的人才，未來的社會對人才的要求是既富有創(chuàng)新精神，又具有完善的人格。因此，我們的教育還須以學(xué)生的完善和發(fā)展為根本。在班級管理中，我注重以人文理念治班，給學(xué)生一個自主管理的空間，還學(xué)生一個自由發(fā)展的天地，讓學(xué)生在自我管理，自我發(fā)展，自我教育，自我培養(yǎng)過程中，使其主體意識得到強化。以創(chuàng)建一個文明守紀(jì)，團結(jié)合作，勤奮進取，有較強凝聚力的班集體。管理好班級，除了班主任的敬業(yè)精神外，再就是得法。管理雖無定法，但應(yīng)得法。得法而事半功倍，不得法則可能勞而無功、做一個真正的管理者。
星云大師寬心讀后感 篇3
隨著生活節(jié)奏的加快、工作壓力的增大，在日益紛繁復(fù)雜的社會氛圍中，如何克服人性的弱點，解決心理的迷惑，保持心靈的寧靜？近日，在諸多本書中我選擇看星云大師著的《寬心》一書，心靈上又受到了一次震撼和洗禮，是我對人生觀、價值觀的又一次完善和升華。
《寬心》這本書的確寫的很好，看后能讓人領(lǐng)悟不少，同時也感覺生活輕松了許多。希望能在自己的職業(yè)生涯中找到自己的人生價值。想想人生在世，哪能處處順風(fēng)順雨。不要怨天尤人，也不能喪失了自我，混沌混日子，工作索然無味，沒有了工作的激情，那不是我所想的。
全書共分為事業(yè)篇、生活篇、人生篇、精神篇四大部分。書中文字簡煉明雋，兼采雅俗。似語錄，而有語錄所沒有的趣味；似隨筆，而有隨筆所不易及的整飭；似訓(xùn)誡，而有訓(xùn)誡所缺乏的親切醒豁；出世則有正見，入世則有正行。星云大師以佛教精義為根底，對世俗社會萬千的人和事，即人生觀、財富觀、愛情婚姻、家庭教育、人際交往、成功勵志等諸方面進行闡釋，勘破紛擾表象，指向自省自在的人生幸福，一如清躁甘霖，入世洞明，讓人身心善美。很欣賞這句話，“心寬，眼前世界隨之敞亮，處處有通路，處處有助緣”我認(rèn)同這觀點。
1、助人為快樂是根本，從奉獻中獲得快樂。
奉獻不一定講究物質(zhì)上的給予，而是在付出一片真誠的心。即便是別人的成功，我們也能生起隨便喜之心，給人一句贊美的話，哪怕是給人一個笑容，點一個頭，不時給人快樂……這些都算是奉獻。對待同事、朋友、父母、親人也要有一片至誠懇切的`真心。在工作中犧牲、服務(wù)、奉獻，不僅在團體中能順利生根，也能是事業(yè)成功的一大助緣。
2、工作是填充時間的好方式。
一個人，唯有在工作里，生命才有辦法安住，活得才有意義。一個人有了工作，才能發(fā)揮生命的潛力，表現(xiàn)出生命的價值，所以說工作才有生命。要用心工作，從工作中獲得人緣；要勤奮工作，眾人才接受你，所以說工作中才有人緣。“工作無貴賤，服務(wù)最神圣�！�
聯(lián)系實際，我認(rèn)為要做到：生活中與人為善，助人為樂，朋友同事中有什么困難，都應(yīng)伸出援助之手。工作中，嚴(yán)格執(zhí)行“安全第一，預(yù)防為主”的工作方針，努力爭當(dāng)“安全員”標(biāo)兵，做到“活到老、學(xué)到老”，自己雖然能力有限，但要虛心學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高業(yè)務(wù)技能，善于與領(lǐng)導(dǎo)同事溝通交流與協(xié)調(diào)，為“實現(xiàn)平安供電、可靠供電”作出自己應(yīng)有的貢獻，只要利于工作，不應(yīng)計較個人得失，常以寬宏的心去對待身邊的人和事。
星云大師寬心讀后感 篇4
心寬，眼前世界隨之敞亮，處處有通路，處處有助緣。
有幸讀到星云大師的這句開篇之言，讓我決定一定要好好的讀一下這本被稱作佛光菜根譚的《寬心》。翻看了目錄，這本書分為事業(yè)，生活，人生，精神四篇，從物質(zhì)生活追求一直講述到精神層面。當(dāng)然，根據(jù)我自身條件而言，我所處的階段讓我目前的關(guān)注點集中在了事業(yè)篇。精神層面的追求，讓我在事業(yè)與生活中慢慢學(xué)習(xí)吧。
事業(yè)篇中有一部分講述職業(yè)生涯的錦囊。所謂錦囊，不過是一些道理，方法，處世之道被我們在日漸忙碌的工作中遺忘在了袋子里，我們忘記了其實我們早就擁有這些。星云大師的這本書就是那雙為我們打開錦囊的雙手，提醒著我們，職業(yè)生涯里，你擁有過很多東西，當(dāng)然，你也會舍棄很多，終其一生，最后就看你選擇了讓什么留下，什么丟棄。
對于一個剛?cè)肼殘霾蛔阋辉碌奈襾碚f，每天早起晚歸，很多人都會問我，你是去上班了啊或者說你在哪兒工作？我會回答他們說我在哪兒上班，工作是什么�？墒窃谖倚睦铮也粌H僅每天把它看做工作，我更想讓它成為我的事業(yè)。我迫切的需要成長，想要學(xué)習(xí)，我不害怕磨練，只害怕停滯不前。我開始了我的職業(yè)生涯，我可能比別人更需要這些錦囊，我需要知道職場的進取之道，同事相處禁忌。我小心翼翼，害怕犯錯�，F(xiàn)在我覺得我是幸運的，選擇了一個好的職業(yè)，有了一個好的工作，工作氛圍很好，能在這樣一個大家庭中工作學(xué)習(xí)，你還有什么理由不好好打拼，努力奮斗呢？
在星云大師這本書中，我特別喜歡他講的關(guān)于奉獻。奉獻一己之能，以助人為樂。這不僅僅是職業(yè)生涯的錦囊，更是人生的錦囊�？赡茈S手幫助別人一下，往小處說就是舉手之勞，何足掛齒，其實這何嘗不是一種奉獻精神呢？我還記得我剛來上班的時候，心中難免有一些緊張，主任給了我一個案子，雖然學(xué)了這么多年的法學(xué)，但第一次接觸這方面，心中還是絲毫沒有底氣，主任隨手從她書柜里拿了一本書，對我說這書里有你用的著的東西。就是這樣一個舉動讓我覺得，職場不僅僅是工作，上級不是只壓榨員工，職場是另一種形式的，主任是工作中的老師。我很感謝自己在初入職場的時候能夠遇到這么好的團隊，每一個人都特別照顧我。他們不斷的給予我，幫助我。他們把自己用很多汗水淚水苦痛換來的職業(yè)生涯中的錦囊，不計回報的給了我�！耙苑瞰I為樂的人，可說是具有菩薩性格的人。”作為接受幫助的人，我深知它能帶給我們的溫暖。職場生涯本就無情，何不多將這些溫暖人心的事情繼續(xù)傳承下去。
職業(yè)生涯最重要的就是工作，工作也是最好的填充時間的方式。人是自由的.思想者，我們可以選擇不同的工作內(nèi)容，各樣的工作方式，我們唯一選擇不了的就是時間。不管你怎樣的過，時間都在流逝。而工作對于我來說，就是讓這匆匆而過的時間充滿意義，也是填充時間的最好的，最有價值的事情。在上學(xué)的時候，我覺得每天過得自由舒適，每天有收獲我就很開心。工作了之后，每天不好好學(xué)習(xí)東西，總會覺得自己在荒廢時光。工作就是讓你更快的成長，也是在讓你不斷實現(xiàn)自己價值。有一次要開庭，時間緊張，但是負(fù)責(zé)這個案子的部長出差，她交代了我整理好證據(jù)材料等。我看得出來她的不放心。而我對自己也缺乏信心。心里沒有著落，害怕做錯了給她增加工作負(fù)擔(dān)，內(nèi)心忐忑不安，不過還是認(rèn)真完成了她交代
的工作，雖然還是不完美，需要她親自做了一些改動，可她一直鼓勵我，說我完成的很好。我很感謝她的認(rèn)可，讓我覺得自己工作的時間過的特別有意義，也讓我感受到了工作能帶給我的充實感和自我價值的實現(xiàn)。
我想，這就是一本書的力量。讓我有時間反思自己的工作，甚至觸動了隱藏在我心中的情緒。對于這份工作，得之不易，所以我就抓的更緊。很多時候，關(guān)心則亂，所以我在工作中也存在著問題，可能亂了步伐，沒了方向，但是這個集體會有一股無形的力量讓你擺正方向，推著你前進。我的領(lǐng)導(dǎo)同事們給我的感受就是溫暖。我常常在想，我是有多幸運，能夠這些年過的這么順?biāo)�，所以，知足常樂，感恩常在，放寬心，姑娘。不要再糾結(jié)著自己不夠漂亮，工作做的是不是不夠好，別人能不能認(rèn)可我，心寬，眼前世界隨之敞亮。
星云大師寬心讀后感 篇5
一、認(rèn)同的觀點
希望未來的前途能夠成功，首先要養(yǎng)成一種觀念：從奉獻中獲得快樂。你們現(xiàn)在有什么東西可以奉獻給別人？說"我有能力為大眾服務(wù)"、"我有智能貢獻給大家"，這固然很好；假如你說自己沒有能力，也沒有智能，怎么辦呢？其實還有一樣可以奉獻的：至少你看到別人成功了，能生起隨喜之心，給人一句贊美的話，哪怕是給人一個笑容，點一個頭，給人快樂……這些都可以算是奉獻。
二、聯(lián)系實際
人們都說教師是人類靈魂的工程師，我想說做一個好老師最重要的是講究奉獻。你可以教書不好，你可以管理成效不高，但是你一定要有一顆愛生如子的奉獻之心。講奉獻不求回報的老師才是真正的偉大。也許你說工資微薄，也許你說身體孱弱，但是你有智慧和學(xué)識，我想我們影響學(xué)生的是我們的精神。這一點我做的也還不夠，有時候?qū)W(xué)生的生活不夠關(guān)心。對于學(xué)生的要求應(yīng)該盡自己所能的滿足。讓學(xué)生在實驗中學(xué)這個大家庭能得到家庭的溫暖。
三、重構(gòu)
我們學(xué)校有很多可愛的老師都是我學(xué)校的榜樣。比如放棄周末休息時間給學(xué)校進行技能培訓(xùn)的'老師和參與管理的班主任，在學(xué)生患病時二話不說帶學(xué)生就診的老師，自己餓著肚子也要給沒錢吃飯的學(xué)生買飯的老師。這周是我們班值星，天氣很冷，但同學(xué)們個個臉上笑容洋溢，我想我作為副班應(yīng)該為他們做下力所能及的事情，比如關(guān)心他們穿的暖不暖，吃的飽不飽，在奉獻的路上我還有很長的路要走。
星云大師寬心讀后感 篇6
一、認(rèn)同的觀點
以愛才能贏得愛，以恨不能贏得愛：以敬才能贏得敬，以嗔不能贏得敬。女性有四德：
1.為人媳要孝順翁姑。
2.為人妻要敬事夫婿。
3.為人母要慈愛兒女。
4.為人妹要和睦兄弟。女性之美：樸素美，文靜美，健康美，談吐美，鳳儀美，智慧美，氣質(zhì)美，心靈美
二、聯(lián)系實際
做個什么樣的女人？
從女性角度看，理想的女性是：有知識、有文化、有素養(yǎng)、有氣質(zhì)，生活在自己的信念中；美麗大方、善于處理內(nèi)外事務(wù)、打扮得體；她是本色的、內(nèi)斂的、自然的，活得平淡從容；不張揚、不造作、樸素中透出華麗、聰明、敏銳、待人善良而又親切。
從男人的眼光看理想的女性又是如何呢？男人要求女人最好是萬能的，母親、女兒、妻子、情人于一身。既千嬌百媚、風(fēng)情萬種、又溫柔體貼、善解人意。女人不是為了討好男人而修煉，女人是為了能折射自己的魅力而歷練。作為一個現(xiàn)代女性應(yīng)該活的更自我、更充實、更精彩、更有價值一些。因此，能夠跟上時代腳步、與時俱進，在不斷學(xué)習(xí)中豐富自己，在不斷變化中來展現(xiàn)自己，這就是女性魅力所在。
三、重構(gòu)
優(yōu)雅女性的魅力與氣質(zhì)該從何而來，從那些方面著手去培養(yǎng)與修煉呢？懂得讀書、繪畫、插花、舞蹈、音樂、調(diào)酒、廚藝的基本技藝，那么也就升值了你作為女人的品質(zhì)，因為這是一種涵養(yǎng)，一種學(xué)識、一種魅力的象征，它是有內(nèi)而外地發(fā)揮出來的，不容歲月的刻畫，其魅力永恒而久遠(yuǎn)。時間在女人身上只是一種渺小但妙不可言的陪襯，使女人出落得更為優(yōu)雅和清新。在這個世界上，美麗而有內(nèi)涵的女人使一道靚麗的風(fēng)景；如婉約淡雅的茉莉，沁人心脾；如浪漫奔放的玫瑰，風(fēng)情萬種；如圣潔素凈的`月季，清爽樸素；如美艷如霞的楓葉，激情熱烈……她們以不同的姿態(tài)、不同的容光、不同的神韻、不同的故事、展現(xiàn)千般風(fēng)情、百種芳華，點綴著一片燦爛的天空。身為新時代的女性，獨立、自信、優(yōu)雅的同時而又適度的張揚個性，成為我們的特質(zhì)。我們的價值是自己的，展現(xiàn)在眾人面前，驕傲的還是我們自己。但是，我們不能保證自己的品質(zhì)永不落伍、永不貶值。緊跟時尚的腳步，與時俱進，讓自己的品質(zhì)不斷升值，成為新女性最具魅力的字眼和追求。
星云大師寬心讀后感 篇7
一、認(rèn)同的觀點
人與人之間的相處都很多種：朋友之間，同事之間，夫妻之間。朋友之間相處需要相知相惜，同事之間相處需要團結(jié)與精誠合作；夫妻之間相處貴在寬容與信任�！秾捫摹芬粫嬖V我們與下屬之間的相處方式，其中談到要以關(guān)心代替干涉，作為領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)心愛護下屬，要盡可能的為下屬提供服務(wù)，不能高高在上的只管著下命令，對下屬要多勉勵少責(zé)怪，創(chuàng)造一種松緊適度的工作氛圍才能最大限度的調(diào)動積極性。
二、聯(lián)系實際
聯(lián)系到教師和學(xué)生的相處模式又何嘗不是上下屬之間的關(guān)系呢。我們在教育學(xué)生或和學(xué)生交談時候，學(xué)生總會和我們有距離感，因為大部分老師的教育已經(jīng)形成一種習(xí)慣，老師有太多的苛求，有太多的責(zé)怪，所謂的恨鐵不成鋼，詞語里經(jīng)常出現(xiàn)：必須，把……做好，背下來等。這些命令式的語氣很大程度上阻礙了師生間的溝通交流，這樣的教育可以說是不成功的，甚至是不符合時代潮流的。
三、重構(gòu)
在今后的課堂教學(xué)中要盡可能的營造寬松的教學(xué)和學(xué)習(xí)氣氛，在跟學(xué)生聊天時，多換位思考，站在學(xué)生的立場想問題，走進學(xué)生的心里，拉近師生之間的距離。對學(xué)生多一點商量的口吻，少一點教訓(xùn)的語言。學(xué)會傾聽學(xué)生的`心聲，傾聽是對學(xué)生的一種尊重，傾聽可以打開學(xué)生的心鎖。教師要學(xué)會憑借自身的魅力和語言的感召力，去帶動學(xué)生、影響學(xué)生、感化學(xué)生，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和對生活的熱情，讓學(xué)生的潛能得到更充分的發(fā)揮。
星云大師寬心讀后感 篇8
認(rèn)真拜讀了星云大師《寬心》的第二篇章，結(jié)合自己平時對教學(xué)工作的實際談點自己的感受。
認(rèn)同的觀點：職業(yè)生涯的錦壤這一篇里我非常認(rèn)同也最有心得的是態(tài)度決定成效這一小節(jié)，大部分的人每天至少三分之一的時間在工作，有很多人甚至視工作為生命。而對守成的人來說，工作只是生計，對有報復(fù)的`人而言，工作是又一次學(xué)習(xí)，是理想的實現(xiàn)
反思重構(gòu)：具體到我自己日常的教學(xué)管理過程中，我很認(rèn)同這一觀點態(tài)度決定一切，態(tài)度可以改變一切。也正向我們的一些古話講的一樣，如人心齊泰山移，也向我們現(xiàn)代的一些廣告詞說的一樣如一切皆有可能。這些其實都強調(diào)的是一個人一個團隊在對待一些問題上的態(tài)度。做為一個人民教師我想我們在對待日常的教學(xué)管理中的一些棘手事情時也需要一份正確的態(tài)度，比如上課時學(xué)生不聽講我覺得就應(yīng)該好好想想是不是自己的課準(zhǔn)備得不充分吸引不了學(xué)生的注意力等，而不是一味的去責(zé)怪學(xué)生，這也和學(xué)校一直強調(diào)的三讓教育有很大的聯(lián)系，又比如面對班級里一而在在而三違反學(xué)校紀(jì)律的學(xué)生我們也需要靜下心來仔細(xì)分析分析問題到底出在什么地方，前幾次的教育為什么沒有達到預(yù)期的效果，而不能簡單的停留在說怎么和你講了這么多便你都不聽啊，你干脆不要讀退學(xué)好了等等有傷學(xué)生心靈的話。
不足與改進的方向：在出現(xiàn)問題時多一份冷靜調(diào)整好自己的心理狀態(tài)端正自己的態(tài)度，本著真正為學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度去處理一些事情，同樣的今后教育學(xué)生千萬不能急于求成，不能只盯著各項競賽的分?jǐn)?shù)看，要更全面的去關(guān)心和愛護學(xué)生。
星云大師寬心讀后感 篇9
在8年的教師生涯，我從一個學(xué)生到一名教育者，深深感到將心比心，以心換心的重要性。在擔(dān)任班主任時，在對待為生的各種事情時，我認(rèn)為我們都應(yīng)該從學(xué)生的年齡特征及其心理特征家庭情況、生活習(xí)慣等方面進行學(xué)生的思想工作。如高中學(xué)生年齡處在17-19之間，正處于青春期，充滿對各種事情的渴望和好奇，如根據(jù)學(xué)生的特征進行正確的引導(dǎo)，工作中將會事半功倍，學(xué)生也會認(rèn)同。反之，如果一名班主任，純粹把自己的想法，思想行為強加給學(xué)生，反會導(dǎo)致學(xué)生的逆反心理。在管理過程中會陽奉陰違，增加管理難度，從面事半功倍。因此，針對學(xué)生的情況、特點，將心比心，進行針對性有效的'工作，會使學(xué)生健康地成長。
將心比心，對不僅僅是教師對學(xué)生，而且是學(xué)生對教師及家長。把父母當(dāng)朋友，把教師當(dāng)朋友，會把心理話與教師去講。這是做好班主任的重要一步。如何讓學(xué)生能夠主動地把心里的想法，困難告訴你，這就要看你是否會將心比心，以心換心，“將心比心就是佛心，體諒的心就是佛心。佛心，就是慈悲，就是道德，就是善美。所謂‘即心即佛，即佛即心’”。
8年教學(xué)工作，讓我深刻的感到，教師對學(xué)生的深刻影響，尤其是班主任對學(xué)生的影響，優(yōu)秀的班主任甚至能夠?qū)W(xué)生的性格、品質(zhì)、行為、習(xí)慣產(chǎn)生積極的影響，一名具有人格魅力的教師，將會在他的一言一行之中積極會影響學(xué)生的人生及他（她）們的未來，因此在今后的工作中，我將更加努力的加強自己在各方面的提高，如加強專業(yè)技能培養(yǎng)，博覽群書，提高增強自身綜合素質(zhì)，加強自身品質(zhì)修養(yǎng)，真正使自己成長為一名有人格魅力的教師。
星云大師寬心讀后感 篇10
一、認(rèn)同的觀點
人有抱怨的習(xí)慣，卻不知道這個習(xí)慣會給自己帶來許多麻煩，寬心讀后感。然而，習(xí)慣控制命運。那么，什么可以改變命運呢？
1、觀念可以改變命運
觀念影響我們對人生的態(tài)度，改變我們的命運，對人生保持施舍的掛念會使我們富裕。
2、信仰可以改變命運
有了信仰，好比航海中有了目標(biāo)，旅程上有了方向，做事有了準(zhǔn)則，可以一往直前，迅速到達目的地，減少不必要的摸索。
二、與實際的聯(lián)系
雖不知道抱怨是不是已經(jīng)成為了一種習(xí)慣，但不可否認(rèn)的是，在工作中，我經(jīng)常抱怨。人一旦抱怨，情緒一定惡劣，沒錯，抱怨的結(jié)果，可能對方損失有限，而自己則有更大的敗德之行，總而言之，抱怨絕對是損己不利人的一種壞習(xí)慣！時常抱怨命運的不公，卻不知道，到底是什么牽制了我們的命運，是我們所抱怨的對象嗎？真是上天對待我們的不公嗎？真的不是別人吧，愛情線，事業(yè)線，生命線，我們只要握緊雙手，就都在我們手里了。在寫下這段話之前的心情，是不好的，而現(xiàn)在，輕松了許多，快樂和痛苦，也許真的只在轉(zhuǎn)念之間。
三、反思重構(gòu)
改變觀念，堅持信仰。很多的觀念，源于內(nèi)在。未曾接受過現(xiàn)實的.考驗，所以，不知道對錯。只是，漸漸的，現(xiàn)實告訴我，你錯了。該是改變還是堅持？不把錯誤的觀念當(dāng)作信仰，不把信仰只當(dāng)成一種觀念，所以，改變能改變的，堅持可以堅持的。心外的世界如何改變是無法控制的，只有肯定自我的心，才可以做自己的主人。本著一顆善心，寬心、耐心，去看待學(xué)生，對待工作，等待機遇。
星云大師寬心讀后感 篇11
認(rèn)同的觀點：萬貫家財，不如一技在身；滿腹經(jīng)綸，不如一善在心；高談闊論，不如一言九鼎；長篇累牘，不如一字千金。平庸的老師只會敘述，良好的教師懂得講解，優(yōu)異的老師能夠示范，偉大的老師重在啟發(fā)。教育方法：要觀機逗教；要解行相應(yīng)；要去疑生信；要利樂有情。
重構(gòu)：在成長的足跡這一章節(jié)中，大師提到了對孩子的教育，要按照孩子的身心成長、發(fā)展的規(guī)律，按規(guī)律去辦事，才能做到事半功倍，心想事成。身教重于言教，要注重提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，提高教育水平。要多讀書，在書海中與古今中外的思想家、教育家、軍事家等偉人進行對話，從中吸取精華，博取眾長，增長智慧，把“大家”的東西融會貫通，為我所用。另外，要經(jīng)常進行教育反思，總結(jié)自己工作中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，在失敗中汲取成功的`營養(yǎng)。
聯(lián)系實際：要做個優(yōu)秀的教師，觀機逗教，才能“潤物細(xì)無聲”、“踏雪無痕”，這是育人的最高境界。有人說過：做教師的人一生都在備課，我很欣賞。當(dāng)老師的，要會喚醒、鼓勵、感染周邊的學(xué)生，要成為學(xué)生的精神領(lǐng)袖，不能僅僅是一個教書匠，僅完成監(jiān)督、做題、解題、講課。雖然我知道，要進入這個境界很難，但我會為之奮斗的！
【星云大師寬心讀后感】相關(guān)文章：
《星云大師舍得》讀書筆記04-26
讀星云大師《舍得》有感12-13
清茶寬心12-12
大師平實12-10
大師（散文）12-10
語言大師12-09
《寬心》讀后感12-17