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《梁山伯與祝英臺(tái)》讀后感范文
讀完一本經(jīng)典名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么你會(huì)寫讀后感嗎？下面是小編為大家收集的《梁山伯與祝英臺(tái)》讀后感范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《梁山伯與祝英臺(tái)》讀后感范文1
這絕對(duì)是一本經(jīng)典的中國(guó)風(fēng)繪本。
梁祝的故事，流傳已久。這是一個(gè)凄美動(dòng)人的愛(ài)情故事。不論大人還是小孩，都多多少少聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事。在美麗的杭州，還有傳說(shuō)梁山伯與祝英臺(tái)共同求學(xué)的“萬(wàn)松書院”，踏進(jìn)書院，仿佛穿越到了梁祝同窗共讀的那個(gè)時(shí)光里。而杭州西湖邊的觀光車上，播放的正是動(dòng)聽(tīng)的梁祝樂(lè)曲。還有我們聽(tīng)過(guò)的戲曲選段“十八相送”、“我家有個(gè)小九妹”、等等，無(wú)不出自梁祝故事。自從我給小不點(diǎn)講過(guò)一些關(guān)于梁祝的故事以后，小不點(diǎn)就經(jīng)常纏著我講這個(gè)故事。但是梁祝的故事真要講起來(lái)，可不短，而且其中有些太多片斷，尤其是祝英臺(tái)抗婚、梁山伯病歿的情節(jié)，太過(guò)凄涼悲傷，如果一五一十講給小孩子聽(tīng)，感覺(jué)不太合適。所以，我在想怎樣精簡(jiǎn)一些，用孩子的語(yǔ)言來(lái)講，能讓孩子容易理解又會(huì)傷及孩子的心靈。無(wú)奈自己水平有限，絞盡腦汁，總覺(jué)得講不好。
然，這本《梁山伯與祝英臺(tái)》繪本，解除了我的困惑，幫了我這個(gè)忙，繪本，是孩子特別喜歡的圖書類型。有精美的圖畫、有簡(jiǎn)潔且適合孩子閱讀的文字。這本書，圖畫可不是一般的圖畫，而是孩子們喜歡的皮影。因?yàn)閹〔稽c(diǎn)看過(guò)皮影戲，所以，一看到這本書時(shí)，就立馬認(rèn)出來(lái)是皮影，驚嘆不已，直呼“好看”！說(shuō)自己太喜歡這樣的書了。
于是，仔細(xì)認(rèn)真讀了好幾遍。
唐亞明老師描寫的`梁祝故事忠于民間傳說(shuō)故事的原版，也就是我們從小聽(tīng)得最多的版本。而文字則精簡(jiǎn)了許多，但是卻沒(méi)有遺漏時(shí)間地點(diǎn)，將這個(gè)民間故事發(fā)生的年代和地理位置做了非常明確的交待，正好與真實(shí)的景點(diǎn)相吻合。故事講述祝英臺(tái)女扮男裝到杭州求學(xué)，路遇梁山伯也是去杭州的書院求學(xué)，兩人結(jié)伴而行，同窗三載，情投意合�？上в⑴_(tái)奉父母之命斷學(xué)回家，但是英臺(tái)早就托心于梁山伯，在二人十八相送之時(shí)，暗示梁山伯來(lái)家娶“小九妹”，可惜山伯來(lái)晚，英臺(tái)在父母催促之下要嫁給馬家公子。山伯回家之后，思念過(guò)度，病歿。癡情的英臺(tái)假意答應(yīng)了出嫁，在迎親花轎途經(jīng)梁山伯墓地時(shí)，下來(lái)祭拜、哭訴悲怨，或許是上天被二人的癡情所感動(dòng)，墳包裂開(kāi)大縫，英臺(tái)跳入墳中，墳?zāi)购蠑n，雨過(guò)天晴后，飛出一對(duì)形影相隨的蝴蝶。
兩只蝴蝶比翼雙飛，正是美好的寓意和結(jié)局。
在讀這個(gè)故事之時(shí)，可以先用手機(jī)掃一掃底扉頁(yè)（版權(quán)頁(yè)）上的二維碼，可以聽(tīng)到著名的揚(yáng)琴演奏家郭敏彈奏的《梁�！罚谟茡P(yáng)的樂(lè)曲中，結(jié)合圖書里的皮影圖片和文字，來(lái)欣賞這千古傳誦的至真至誠(chéng)的經(jīng)典故事。揚(yáng)琴樂(lè)曲長(zhǎng)達(dá)26分鐘，將《梁祝》樂(lè)典的主部、副部、展開(kāi)部、再現(xiàn)部一一演繹。兩人草橋結(jié)拜、同窗共學(xué)共玩、十八相送，舒緩悠揚(yáng)，以及后來(lái)的英臺(tái)抗婚，山伯病殃，英臺(tái)哭訴，樂(lè)曲展現(xiàn)激昂悲慟的氣氛，……跌宕起伏，同步閱讀感觸頗深。而孩子對(duì)皮影的畫面表現(xiàn)也有自己的理解，孩子發(fā)現(xiàn)皮影圖畫里的許多細(xì)節(jié)，有在云層中穿行的飛龍，在水中遨游的大魚，在林中奔跑的梅花鹿，當(dāng)梁祝二人如琴瑟相和的場(chǎng)景中，背景里出現(xiàn)的各式花鳥走獸也都呈現(xiàn)著吉祥平和的模樣；而當(dāng)他們的愛(ài)情遭到家人的反對(duì)時(shí)，二人中間出現(xiàn)了雷公電母，孩子說(shuō)這個(gè)雷公是老鷹的形象，長(zhǎng)著尖銳的喙，兇神惡煞的樣子，在這里，他們是來(lái)阻斷、拆散梁山伯和祝英臺(tái)的。……很多這樣的神話角色的插入，帶給孩子更多天馬行空的想象，也正符合神話故事的特點(diǎn)。
皮影戲的元素和傳統(tǒng)水墨畫的結(jié)合以及中國(guó)民族樂(lè)器揚(yáng)琴的奏樂(lè)，無(wú)不體現(xiàn)了中國(guó)特色中國(guó)風(fēng)。我們都希望能讓孩子多看一些這樣優(yōu)秀的中國(guó)本土圖畫書。
《梁山伯與祝英臺(tái)》讀后感范文2
這是一個(gè)令人熟知的愛(ài)情故事,千百年來(lái)，中華文化中關(guān)于愛(ài)情的傳說(shuō)一直在被傳頌，即便不識(shí)字的老人也能繪聲繪色的講出水漫金山，孟姜女哭長(zhǎng)城啊，七夕的晚上要到葡萄架下聽(tīng)聽(tīng)牛郎織女的悄悄話等等。
我是從什么時(shí)候知道化蝶的？老人給講的？看書看到的？只記得佩服他們對(duì)愛(ài)情的追求和勇氣。由繪本界大師、日本福音館唐亞明老師和專職從事繪本創(chuàng)作的于虹呈聯(lián)手精心制作出來(lái)的《梁山伯與祝英臺(tái)》帶給了我不一樣的感受。唐亞明畢業(yè)于早稻田大學(xué)文學(xué)系和東京大學(xué)研究生院,著有小說(shuō)《翡翠露》和圖畫書《哪吒鬧�！贰段饔斡洝返榷喾N作品，于虹呈創(chuàng)作了《盤中餐》、《元宵節(jié)》等作品。如此經(jīng)驗(yàn)豐富的作者再加上國(guó)際揚(yáng)琴協(xié)會(huì)會(huì)員、旅日揚(yáng)琴表演藝術(shù)家郭敏的精心演奏，一個(gè)常見(jiàn)的故事似乎有些不同了。
30cm*26cm的大版本超出我的想象，封面上大朵的牡丹花旁邊兩只蝴蝶翩翩飛舞，這種畫風(fēng)令我想起了小時(shí)候貼在墻上的年畫，好熟悉好親切。講故事之前掃描了二維碼，熟悉的梁祝的音樂(lè)聲緩緩響起，在音樂(lè)中讀書也是這本書的特色之一吧。翻開(kāi)故事的第一頁(yè)，剛剛?cè)ゲ┪镳^參觀過(guò)的皮影展的孩子就驚喜地說(shuō)：這個(gè)不是皮影么。的確整本書參照了傳統(tǒng)皮影的刀法，刀刻鏤空出圖畫的輪廓，別致新穎,一動(dòng)一靜皆有不同的感受，令人耳目一新,整套書中除了必要的人物之外,增加了很多動(dòng)物神獸在里面若隱若現(xiàn),為這本書增加了很多情趣。通篇的.畫面豐富大氣，色彩絢爛而不濃烈，很柔和，讓人看起來(lái)賞心悅目。
配合著揚(yáng)琴的美妙的音樂(lè)聲,故事緩緩展開(kāi)，好學(xué)的祝英臺(tái)軟磨硬泡的懇求父親要外出求學(xué)，之后路上偶遇同來(lái)求學(xué)的梁山伯，二人結(jié)伴而行,一見(jiàn)如故相談甚歡的兩個(gè)人在草橋義結(jié)金蘭，到達(dá)杭州之后二人一起學(xué)習(xí)，同讀書同彈琴同游河山,同窗整整三年,隨著要祝英臺(tái)返鄉(xiāng)的家書傳來(lái),祝英臺(tái)必須回家了,不忍離別的梁山伯以也要回家為由送祝英臺(tái),祝英臺(tái)不忍就此天涯陌路,一路之上不斷提示點(diǎn)化梁山伯,但忠實(shí)憨厚的梁山伯未曾領(lǐng)悟,祝英臺(tái)無(wú)奈之下以家有九妹為由與梁山伯定下婚約。待一年后，梁山伯學(xué)業(yè)完成，前去提親才驚覺(jué)九妹就是祝英臺(tái),而此時(shí)祝英臺(tái)已被另許人家,凄然而別的二人,雖然奮力斗爭(zhēng)但難以扭轉(zhuǎn)局面,梁山伯憂郁而逝,英臺(tái)被迫出嫁,出嫁途中經(jīng)過(guò)山伯墓前祭拜時(shí)哀慟大哭,墳?zāi)沽验_(kāi)后,英臺(tái)躍入墓中,后有彩虹出現(xiàn),蝴蝶翩翩而出。一個(gè)美好的愛(ài)情故事，以簡(jiǎn)練通俗的語(yǔ)言娓娓道來(lái)，略帶神話色彩。祝英臺(tái)的好學(xué)和勇于追求愛(ài)情的精神及梁山伯忠厚重情重信刻畫得形象鮮明。整個(gè)讀書過(guò)程中，孩子一直很專注的聽(tīng)著看著，偶爾很驚奇插句話說(shuō)：他們坐船神獸在劃船哎！隨著20多分鐘的音樂(lè)聲結(jié)束故事也講完了，孩子還意猶未盡：他們一定是變成蝴蝶了吧，看好多神獸總圍繞著他們，肯定是在保護(hù)他們，夏天看到的在一起一對(duì)一對(duì)飛舞的蝴蝶應(yīng)該是他們吧。
這本書充滿著濃郁的中國(guó)元素，畫面精美獨(dú)特，文字簡(jiǎn)練流暢，雖是個(gè)熟知的故事，也能讀到不一樣的東西，有令人耳目一新的感覺(jué)，值得收藏。
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