【精華】讀后感的作文匯總十篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖墙�(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幘恼淼淖x后感的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
一個(gè)百般無(wú)聊的晚上，我隨手在書(shū)架上抽了一本書(shū)——《窗邊的小豆豆》，想打發(fā)一下時(shí)間，但沒(méi)看幾頁(yè)，我已深深地被里面的人物和故事情節(jié)所吸引，并一口氣讀完了它。
《窗邊的小豆豆》是作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的經(jīng)歷。在文章中，作者從小就是一顆令學(xué)校老師頭疼的“怪味豆”。上課的時(shí)候，她總是把課桌蓋開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)地弄上百遍，只因?yàn)閷W(xué)校的課桌和家里的抽屜不一樣，；她會(huì)在繪畫(huà)時(shí)，在桌子上留下道道蠟筆��；她會(huì)坐在窗邊朝著馬路上的廣告宣傳員大叫，只為看他們表演一會(huì)兒；……陽(yáng)光一樣燦爛的天性與傳統(tǒng)學(xué)校教育格格不入，因此被原學(xué)校退學(xué)后來(lái)到巴學(xué)園。
“巴學(xué)園”是一個(gè)與眾不同的學(xué)校�！鞍蛯W(xué)園”的教室：一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂。“巴學(xué)園”的校長(zhǎng)：第一次見(jiàn)小豆豆，就微笑著聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話，沒(méi)有一絲不耐煩，沒(méi)有一絲厭倦。“巴學(xué)園”的午餐：每到午餐開(kāi)始的時(shí)候，校長(zhǎng)就會(huì)問(wèn)：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來(lái)了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來(lái)是校長(zhǎng)不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類(lèi)、魚(yú)類(lèi)，都得吃�！鞍蛯W(xué)園”的教育方法：自己從喜歡的課程開(kāi)始學(xué)。“巴學(xué)園”的運(yùn)動(dòng)會(huì)：能夠自己策劃稀奇古怪的項(xiàng)目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(zhǎng)。“巴學(xué)園”的活動(dòng)：上午如果把課程都學(xué)完了，下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然，夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”，聽(tīng)校長(zhǎng)講旅行故事……“巴學(xué)園”里的`一切新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景都是那么令人羨慕。
小豆豆在巴學(xué)園學(xué)到了什么？她又得到了什么？也許，回顧這短短的幾年，小豆豆會(huì)發(fā)現(xiàn)，她似乎什么也沒(méi)有學(xué)到，但那只是知識(shí)上的，更重要的是在生活上、人生上，小豆豆一定是受益匪淺的。巴學(xué)園改變了小豆豆的人生觀。在原來(lái)的學(xué)校里，小豆豆不但學(xué)不到知識(shí)上的本領(lǐng)，也許對(duì)人生的認(rèn)識(shí)也將走上歧途。她不知道這一生，她的目標(biāo)應(yīng)該是什么，她的價(jià)值將如何表現(xiàn)，而在巴學(xué)園，她明白了真善美，學(xué)會(huì)了幫助同學(xué)，知道了如何表達(dá)她對(duì)周遭一切的愛(ài)。包括把泰明拽上大樹(shù)，包括改變“齊聲唱”，她用自己小小的身軀、堅(jiān)強(qiáng)的心靈捍衛(wèi)著正義，守衛(wèi)著巴學(xué)園——她心靈中的樂(lè)園，這一切將帶著她走上一條正義之道。這就是巴學(xué)園對(duì)小豆豆的意義。
小豆豆是幸運(yùn)的。首先她有一個(gè)明智的媽媽?zhuān)?dāng)她在為女兒四處奔波尋找新的學(xué)校時(shí)，卻始終沒(méi)有告訴小豆豆被學(xué)校退學(xué)的事。因?yàn)槁斆鞯膵寢層X(jué)得，即使說(shuō)了，小豆豆恐怕也不會(huì)理解自己哪里做錯(cuò)了，而且還會(huì)在心里留下自卑的情結(jié)。所以“等她長(zhǎng)大以后，再找個(gè)機(jī)會(huì)告訴她吧”。她沒(méi)有在回家之后厲聲責(zé)問(wèn)小豆豆，你為什么這么做？為什么要離開(kāi)座位？為什么……而中國(guó)的許許多多家長(zhǎng)慣用的做法是，在教師面前感到羞侮，回家就在孩子身上出氣。不管孩子的自尊、孩子的個(gè)性，只會(huì)怪孩子不爭(zhēng)氣，不懂事。小豆豆的自信心被媽媽保護(hù)得完好無(wú)損，為小豆豆一生的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
其次，她遇到了一位好老師——小林宗作校長(zhǎng)�！鞍蛯W(xué)園”是一個(gè)與眾不同的學(xué)校，在這所學(xué)校里，小林校長(zhǎng)是巴學(xué)園的靈魂。在這里，每天的散步是教育；在禮堂里吃“山的味道”和
“海的味道”也是教育；讓孩子在晚上看“新來(lái)的電車(chē)”是教育；露營(yíng)、走夜路試膽量也是教育；運(yùn)動(dòng)會(huì)是教育，茶話會(huì)是教育，學(xué)種莊稼也是教育；野炊是教育，到醫(yī)院慰問(wèn)受傷的軍人是教育，參加同學(xué)的葬禮也是教育……可以說(shuō)，巴學(xué)園是一所可以令全世界所有的學(xué)校都汗顏的學(xué)校，無(wú)論用“奇跡”還是“童話”來(lái)贊譽(yù)它都不過(guò)分。小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在、無(wú)拘無(wú)束，沒(méi)有師生之分，無(wú)論老師、學(xué)生，甚至校長(zhǎng)都是好朋友，完全丟掉了學(xué)生在老師面前的拘束。或許，有許多人會(huì)覺(jué)得這樣的教育方法是異想天開(kāi)，它對(duì)愛(ài)心、耐心、想象力等的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了對(duì)知識(shí)的要求，但我覺(jué)得這是許多孩子的心聲。巴學(xué)園不僅教給孩子知識(shí)同時(shí)培養(yǎng)他們的愛(ài)心、耐心和想像力等，還有讓孩子們接近生活，在經(jīng)歷和體驗(yàn)中教會(huì)他們做人的道理。這些都是我們目前的教育所缺失的部分。
讀后感的作文 篇2
每本書(shū)都會(huì)有自身的特色，《五三班的壞小子》是一本校園小說(shuō)，充滿趣味，書(shū)里描寫(xiě)的幾個(gè)壞小子總是令人哭笑不得，記憶猶新。
故事里有四個(gè)壞小子，他們?cè)摀v亂就搗亂，該調(diào)皮就調(diào)皮，總是做一些讓人啼笑皆非的事情，比如說(shuō)：有一次在上英語(yǔ)課，忽然教室門(mén)被打開(kāi)了，原來(lái)是要打預(yù)防針了，班上的“男子漢”們個(gè)個(gè)都亮出手臂，爭(zhēng)先恐后地要先打針;歐菲亞卻是非常害怕打針的，一看見(jiàn)醫(yī)生拿針就會(huì)想去上廁所，調(diào)皮的豆芽?jī)壕拖雵槆標(biāo)蛲赆樦�，故意走到歐菲亞面前叫了一聲“真疼呀!”，歐菲亞臉漲得通紅，夏雪知道她又想上廁所，便安慰她，可是當(dāng)針頭快扎到她手臂時(shí)，歐菲亞又想上廁所了，起身直奔衛(wèi)生間，而那個(gè)“壞小子”已經(jīng)笑倒在地上了。
這本書(shū)最大的特點(diǎn)是能讓人體會(huì)到天真可愛(ài)的小心靈，讓人沉迷在楊紅櫻阿姨的筆下，能讓人的心情撥云見(jiàn)日�！段迦嗟膲男∽印纷屛蚁肫鹱约旱陌嗉�(jí)，比如說(shuō)：如果你去問(wèn)我們班上的男生最喜歡什么課，他們一定會(huì)異口同聲地說(shuō)：“下課!”;我們班上也有像這四個(gè)壞小子一樣的`同學(xué)，他們非常調(diào)皮搗蛋，經(jīng)常用粉筆在黑板上亂涂亂畫(huà)的時(shí)候，老師會(huì)突然出現(xiàn)在教室門(mén)口，壞小子馬上嚇得面如土色，老師就讓他們一個(gè)一個(gè)輪流上臺(tái)“領(lǐng)獎(jiǎng)”還叫這些“獲獎(jiǎng)?wù)摺钡睫k公室去“表?yè)P(yáng)”一番，看著這些耷拉著腦袋，如同霜打后焉了的小菜苗似的壞小子們，我們都會(huì)忍俊不禁。
“壞小子”就在我們的校園生活中，我們的校園生活因他們而精彩，他們生氣勃勃，聰明調(diào)皮，讓我在校園高高興興地過(guò)每一天，童年時(shí)光真美好，我一定珍惜時(shí)光，腳踏實(shí)地，好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)真實(shí)的自己!
讀后感的作文 篇3
在假期里，我看了一本科普故事書(shū)《聽(tīng)！聽(tīng)！說(shuō)不完的風(fēng)中傳奇》。我很喜歡這本書(shū)。
這本書(shū)講述了主人公小鳥(niǎo)之之，因?yàn)樘熨Y聰穎，聽(tīng)得懂樹(shù)家族的語(yǔ)言，這種神奇的力量讓她認(rèn)識(shí)了公園的榕樹(shù)伯伯。她每天都聽(tīng)榕樹(shù)伯伯講故事，榕樹(shù)伯伯給她介紹了許多老朋友，他們都是香港的古樹(shù)名木，包括許愿樹(shù)婆婆、錦田樹(shù)爺爺、荔枝窩大樟樹(shù)等。他們一個(gè)個(gè)都有著一段不平凡的經(jīng)歷，這一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事使我明白了樹(shù)木和人類(lèi)、樹(shù)木和環(huán)境發(fā)展的密切關(guān)系。同時(shí)也教導(dǎo)我要愛(ài)惜樹(shù)木，愛(ài)護(hù)自然，保護(hù)我們生活的環(huán)境。
在這本童話書(shū)，有一個(gè)關(guān)于林村許愿樹(shù)的故事令我難忘。林村許愿樹(shù)本來(lái)是人類(lèi)最崇拜的.一棵樹(shù)，每天都有大批旅客前往上香許愿。他們把寫(xiě)好名字和愿望的寶碟用力拋到樹(shù)上。人們都認(rèn)為，只要寶碟能拋到許愿樹(shù)的樹(shù)枝上就能夢(mèng)想成真。而許愿樹(shù)，身不由己，每天承受成千上萬(wàn)的寶碟。許愿樹(shù)的樹(shù)身、樹(shù)枝都損壞了，纏上了白布。多可憐��！
讀了這本書(shū)，我得到了許多啟示：現(xiàn)在，居住在城市里的人，大都與樹(shù)木脫離了關(guān)系，以為樹(shù)木只是人類(lèi)的工具，于是人類(lèi)殘酷地破壞樹(shù)木�？墒�，在以前，是誰(shuí)犧牲了自己給我們當(dāng)柴火呢？是誰(shuí)自己吸了二氧化碳而給我們放出新鮮的空氣呢？書(shū)中“人在做，樹(shù)在看”這句話多么有哲理��！就是說(shuō)，“所有在樹(shù)下生活過(guò)的人們，無(wú)論做任何事情，都逃不過(guò)樹(shù)木的眼睛。”所以我們要提高環(huán)保意識(shí)，我們要從身邊小事做起。我想起我們學(xué)校組織學(xué)生參加“種下一棵樹(shù)，留下一片心”的植樹(shù)活動(dòng)，老師還帶領(lǐng)我們到社區(qū)掃街道實(shí)踐活動(dòng)。樹(shù)需要人類(lèi)的愛(ài)，人類(lèi)也需要樹(shù)對(duì)我們的眷顧。保護(hù)綠化就是保護(hù)我們這個(gè)大自然家園！
讀后感的作文 篇4
前幾天我讀了《跨越百年的美麗》這篇文章，其中居里夫人那種堅(jiān)持不懈的精神，那種不怕苦、不怕累的精神深深打動(dòng)了我。 《跨越百年的美麗》這篇文章是一篇贊美居里夫人的文章。文章以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不僅在于容貌，也在于心靈和人格，她為人類(lèi)做出了巨大的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。其中，我印象最深的一句話是：“這點(diǎn)美麗的藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念�！� 當(dāng)我讀到“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念�！睍r(shí)，我就在想，居里夫人花了三年零六個(gè)月，才從成噸的`礦渣中，提煉出這0.1克鐳，還使自己的肌體受到放射線的侵蝕，這就是“美麗的生命”了吧；還有，這項(xiàng)成就的取得也是居里夫人堅(jiān)持探尋“其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性”的信念的結(jié)果，這才融入了“不屈的信念”。
總而言之，這句話就是在贊揚(yáng)居里夫人堅(jiān)持不懈的精神。 我突然想起去年，學(xué)校組建籃球隊(duì)，我原本也是其中的一員。那時(shí)我們一放學(xué)就到籃球場(chǎng)去，去那練習(xí)打球，跑步，還有各種體能測(cè)試，一直到5:30才訓(xùn)練完畢。籃球隊(duì)的隊(duì)員都是四，五年級(jí)的（我當(dāng)時(shí)是五年級(jí)），而我們班就有5個(gè)人參加了，可她們都陸續(xù)退出了，最后只剩下我和小陳，可是，才過(guò)了一個(gè)月不到，我們還是退出了，理由很可簡(jiǎn)單，竟然是因?yàn)樘哿耍懿涣�。先不說(shuō)與我們同年級(jí)的，那些比我們低一個(gè)年級(jí)的呢？她們?nèi)寄軋?jiān)持下來(lái)，為什么我們就不行呢？
我們班可是“全軍覆沒(méi)”阿！居然沒(méi)有一個(gè)人堅(jiān)持下來(lái)。每當(dāng)我看到籃球隊(duì)隊(duì)員去練球，我就感到非常羞愧，也經(jīng)常埋怨自己，居里夫人為了從成噸的礦渣中提煉出那0.1克鐳可是在極端簡(jiǎn)陋的工作環(huán)境中花了三年零六個(gè)月的時(shí)間啊，而我為什么不能堅(jiān)持不懈地完成學(xué)校交給我的這一光榮的任務(wù)呢？ 居里夫人的確很美麗，這美，不僅體現(xiàn)在外貌上，更多的是體現(xiàn)在她那優(yōu)秀的精神品質(zhì)上。我們要學(xué)習(xí)居里夫人那種堅(jiān)持不懈的精神，學(xué)習(xí)居里夫人那種不怕苦，不怕累的精神。
讀后感的作文 篇5
去年，有幸參加了長(zhǎng)寧區(qū)第三屆骨干班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，在此過(guò)程中，我們聆聽(tīng)了不少專(zhuān)家的報(bào)告，同時(shí)班主任張邦浩老師也為我們推薦了不少教育教學(xué)類(lèi)的好書(shū)。
通過(guò)這些學(xué)習(xí)和閱讀，開(kāi)拓我們的眼界，使我們?cè)趯?shí)踐的過(guò)程中獲得了更多的理論引領(lǐng)。其中有一本書(shū)，封面上寫(xiě)下了這樣的一段話：“我力圖創(chuàng)造出一種融哲學(xué)的理趣、散文的韻致和宗教的情懷于一體的表述風(fēng)格。
因此，我更愿意用‘心’來(lái)寫(xiě)一點(diǎn)文字，讓讀者讀出啟迪之外的一點(diǎn)激動(dòng)，一點(diǎn)推動(dòng)，一點(diǎn)感動(dòng)；讀出一種情懷，一種心境，一種胸襟，一種器局，讀出一個(gè)完整的、活生生的、有血有肉的人來(lái)。”這就是肖川先生的《教育的理想與信念》一書(shū)。我被這一段話所感動(dòng)，讓我的內(nèi)心有一種讀一讀的渴望�！督逃睦硐肱c信念》這本書(shū)是肖川歷時(shí)10年寫(xiě)就的譯本教育隨筆。書(shū)中收錄的60多篇文章，涉及到了教育學(xué)眾多的領(lǐng)域和主題，書(shū)中肖博士從與經(jīng)典為友、教育的意蘊(yùn)、教育給了我們什么、審視教育目標(biāo)、教育的靈魂、教師的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)、完美的教學(xué)、教育的期待、有所執(zhí)著和真誠(chéng)的言說(shuō)等幾個(gè)方面對(duì)教育世界中那些習(xí)以為常的現(xiàn)象，給予了學(xué)理上的闡釋?zhuān)D用感性的文字表達(dá)理性的思考，用詩(shī)意的語(yǔ)言描繪多彩的教育世界，以真摯的情感謳歌人類(lèi)之愛(ài)，以滿腔的熱情高揚(yáng)教育的理想與信念。
我雖然沒(méi)有每一篇都細(xì)細(xì)讀到，但看了其中的不少文章后，使我感到這本教育隨筆對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，很多事情就像發(fā)生在自己的周?chē)�，為我們教育學(xué)生提供了一些準(zhǔn)則和經(jīng)驗(yàn)。其中“教育就是服務(wù)”這是書(shū)中令我印象深刻的一句話。短短六個(gè)字其實(shí)就在告訴我們，我們的教育就應(yīng)該為學(xué)生服務(wù)，為了全體學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。當(dāng)我們站在三尺講臺(tái)上，傳業(yè)授道解惑之時(shí)，是否洞察到了每一位學(xué)生的需要。教育并不單單只是知識(shí)的傳遞，人的知、情、意、行是相互影響、相輔相成的。所以，我們教師要將自身的真實(shí)展現(xiàn)來(lái)感染身邊的學(xué)生。簡(jiǎn)單地說(shuō)，你要學(xué)生有愛(ài)，教師先得愛(ài)學(xué)生；你要學(xué)生有容人之量，教師先得對(duì)學(xué)生寬容；你讓學(xué)生懂得幫助他人，教師就得給予學(xué)生更多的溫暖。當(dāng)孩子從身邊你的身上感受到溫暖、真誠(chéng)、仁慈、寬容的時(shí)候，他的'心中也開(kāi)始對(duì)人性的光明有所了解和感悟，俗話說(shuō)：“近朱者赤”應(yīng)該也適用于教師和學(xué)生之間的相處吧。從字里行間中我們可以感受到肖川博士對(duì)教育思考的深刻性，從他的言論中透露著對(duì)教育的人性化追求。是的，我們的教育就是“以人為本”的教育，但我們又常常在不知不覺(jué)中忽略了這一點(diǎn)。知識(shí)的灌輸往往過(guò)重地成了主角，而缺少了對(duì)孩子個(gè)性的培養(yǎng)。正如書(shū)中序中寫(xiě)到的“教育的任務(wù)首先不在于教會(huì)受教育者多少知識(shí)和本領(lǐng)，它最基本的任務(wù)是教他們?nèi)绾稳グl(fā)現(xiàn)生活中的真誠(chéng)、善良和魅力，教他們用一顆真誠(chéng)的心去融入社會(huì)、理解他人、關(guān)愛(ài)生命�！�
作為教師的我們應(yīng)盡力去挖掘?qū)W生身上“真、善、美”的本質(zhì)。當(dāng)然，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的整個(gè)過(guò)程中，教師是不可缺少的引導(dǎo)者。遇到一位好的教師往往會(huì)使這位學(xué)生終身受益�？梢�(jiàn)教師對(duì)學(xué)生的影響何其重要，這就對(duì)我們廣大的教師提出了更高的要求。書(shū)中提到了教師需要做到的“六個(gè)學(xué)會(huì)”：學(xué)會(huì)等待、學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新。只有當(dāng)我們的教師具備了這些素質(zhì)，人類(lèi)才能擁有更加美好的未來(lái)�！傲鶄�(gè)學(xué)會(huì)”雖只有少少的二十四個(gè)字作為概括，但卻包含了對(duì)教師耐心、寬容、責(zé)任、為人、處事等素質(zhì)的眾多要求，這也成為了我們衡量自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)是否成熟的標(biāo)尺。教育是一個(gè)人文的世界，書(shū)中提到“良好的教育更多的是尊重和信任，而不是防范與責(zé)罰�！蔽艺J(rèn)為兩者之間有一個(gè)很大的差別，前者的教育目標(biāo)更長(zhǎng)遠(yuǎn)，看重的是學(xué)生今后的成長(zhǎng)的道路；后者也許只看到眼前利益，只為了學(xué)生的成績(jī)好一點(diǎn)。這樣只求眼前分?jǐn)?shù)的教學(xué)是永遠(yuǎn)也不會(huì)是最有效的教學(xué)。
許多的教育學(xué)者都指出教育的真諦在于愛(ài)，教育的目標(biāo)是在于人的發(fā)展。我想，在這本書(shū)中給予了我們更多的教育理念和思想，讓我們?cè)诠ぷ髦鄬?duì)自己的實(shí)踐作一點(diǎn)思考，我想只有有了思考，才會(huì)有進(jìn)步，才會(huì)有收獲！
讀后感的作文 篇6
調(diào)皮的風(fēng)孩子將我的一本書(shū)掀開(kāi)了，那本書(shū)正是我印象最深的、最喜歡看的一本書(shū)。這本書(shū)正是我在暑假讀的《云朵上的學(xué)�！�。
這本書(shū)是楊紅櫻寫(xiě)的笑貓日記中的一本，主要講了：一次離奇的經(jīng)歷，讓笑貓和球球老老鼠在高聳入云的山巔意外地發(fā)現(xiàn)了一所神奇的學(xué)�！贫渖系膶W(xué)校。這所學(xué)校里的孩子能跟著小鳥(niǎo)和青蛙學(xué)習(xí)飛翔和游泳，由擁有魔力的蜜兒老師和從遠(yuǎn)古穿越而來(lái)的花臉獸陪伴著去探尋河流的源頭……這些原本在學(xué)習(xí)壓力下噩夢(mèng)連連的孩子在主動(dòng)的探索與發(fā)現(xiàn)中不斷收獲知識(shí)、自信與快樂(lè)。這些孩子究竟是怎么來(lái)到云朵上的學(xué)校的呢?隨著笑貓和球球老老鼠的進(jìn)一步探究，一個(gè)更加驚人的秘密漸漸浮出水面……這部童話作品充滿繽紛的想象力和富有趣味的懸念，蘊(yùn)藏著作者對(duì)童年教育的深入思考，整個(gè)故事也因此而擁有了別樣的厚度與溫情。
讀完這本書(shū)，它的道理讓我銘刻于心。我們要擁有堅(jiān)持不懈的精神，遇到困難不能退縮，而是要勇往直前、永不言敗。記得有一次，我和弟弟一起在家里做作業(yè)。做到一半時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一道題目我以前好像做過(guò)，仔細(xì)一想，對(duì)了，那天爸爸讓我做一道思考題時(shí)告訴我得數(shù)了。我就跑到廚房里去問(wèn)爸爸，可是爸爸卻說(shuō)："自己不會(huì)算啊?你看看弟弟，在那里一道題一道題地計(jì)算;你不勤勞，做事有依賴(lài)性，你應(yīng)該向弟弟好好學(xué)學(xué)。”這次我問(wèn)的`題目肯定不難，更何況還是做過(guò)的題目呢?我只是貪圖省事罷了，以為只要寫(xiě)上結(jié)果就萬(wàn)事大吉。再看看弟弟，他還在草稿紙上不知疲倦地驗(yàn)算著。這時(shí)，我心里又想：弟弟這么勤奮，不管遇到多大的難題都要想方設(shè)法地去克服，而不是隨便找個(gè)人問(wèn)一下答案便可。直到現(xiàn)在，我弟弟的這種堅(jiān)持不懈的精神還深深地印在我的腦海中;我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。
飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀。我們?nèi)缤w翔在藍(lán)天中的小鳥(niǎo)，要多看書(shū)，才能飛行。
讀后感的作文 篇7
這個(gè)寒假我讀了一本書(shū)，名叫《駱駝王子》。這本書(shū)讓我受益匪淺。
這本書(shū)是沈石溪寫(xiě)的，里面講述了兩個(gè)故事——《駱駝王子》和《大羊駝和美洲獅》。其中，讓我感受深刻的還是《駱駝王子》。
“駱駝王子”是一只從小就被溺愛(ài)的駱駝，它和它的種群從青海到云南集體大遷移，在路上，它們遇到了雪豹的追殺，遇到了身為科學(xué)家的作者與藏族向?qū)?qiáng)巴，并成為了好朋友。它的種族里有四只駱駝，它們分別是父親、義父“光脖子首領(lǐng)和歪峰雄”、母親“秋草母”以及義母“杏眼雌”。由于它們的溺愛(ài)讓“駱駝王子”在青春反叛期沒(méi)有反叛成功，導(dǎo)致“駱駝王子”都長(zhǎng)大成人后，心里的思想還是小孩的思想，軟弱無(wú)能，導(dǎo)致“光脖子首領(lǐng)”和“歪脖峰”倒在了與雪豹的.第二次戰(zhàn)爭(zhēng)中，導(dǎo)致了家庭四分五裂，導(dǎo)致了義母“杏眼雌”從容離去，導(dǎo)致了……
只有母親還留在它身邊，當(dāng)“駱駝王子”成為首領(lǐng)，接受雌駱駝“藍(lán)毛女”和“奶駱駝”時(shí)，卻又因?yàn)閺男【捅蝗藧?ài)而不懂得去關(guān)愛(ài)別人不歡而散。母親“秋草母”因?yàn)閷?duì)“駱駝王子”實(shí)在沒(méi)有了信心，于是也離開(kāi)了“駱駝王子”。最后，“駱駝王子”從一只珍貴的野駱駝變成了一只到牲口集市上可以花錢(qián)買(mǎi)到的家駱駝。
看完這個(gè)故事，我想：一個(gè)王子，本應(yīng)該非常勇敢，敢于獨(dú)自跋山涉水，闖蕩江湖�？墒沁@只駱駝王子卻因?yàn)楦改傅倪^(guò)多溺愛(ài)，沒(méi)有了自我展示的機(jī)會(huì)，失去了獨(dú)立、成熟、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的品質(zhì)，失去了重鑄靈魂，重塑形象，成為頂天立地的真正意義的雄駱駝的時(shí)機(jī)。
在現(xiàn)實(shí)中，有些孩子在家里就像那些要債地主一樣——稱(chēng)霸王，不是公主就是王子，在家根本就是無(wú)法無(wú)天。但當(dāng)你看了這本書(shū)以后，相信你會(huì)知道，溺愛(ài)孩子不是好事，也不可能永遠(yuǎn)生活在父母的溺愛(ài)里；相信你會(huì)了解，溺愛(ài)是多么可怕，只有靠自己才會(huì)成功。有些父母也是，經(jīng)常溺愛(ài)孩子，還說(shuō)孩子永遠(yuǎn)是孩子，每件事都為孩子準(zhǔn)備的好好的，到最后孩子遇到困難，不敢不會(huì)去想辦法解決，到那時(shí)只會(huì)害了孩子。父母?jìng)儜?yīng)該放放手了，應(yīng)該讓孩子有空間去拓展自己，讓孩子也嘗遍天下苦頭，成為一個(gè)真正的王子吧！
讀后感的作文 篇8
我讀完了《一個(gè)普通少年的冬日》這本書(shū)，里面寫(xiě)的是常新港成長(zhǎng)發(fā)生的一些故事，我最喜歡“對(duì)改變聲音的夢(mèng)想”這一篇，寫(xiě)的是一個(gè)叫金子箭的男生的`故事，金子箭有一個(gè)令人討厭惡習(xí)，就是每到晚上10到10點(diǎn)半的時(shí)候他總是要在廁所看書(shū)，而且必須是閑書(shū)，他爸爸媽媽想改到他這個(gè)惡習(xí)，可是改不了。
有一天金子箭看到了在報(bào)紙的角落上有一則新聞，寫(xiě)的是叫羊草村的村子里有一位給小提琴針灸的大師，第三天金子箭失蹤了，失蹤了四天，第四天晚上金子箭出現(xiàn)在家里，有一天金子箭看到了在報(bào)紙的角落上有一則新聞，寫(xiě)的是叫羊草村的村子里有一位給小提琴針灸的大師，第三天金子箭失蹤了，失蹤了四天，第四天晚上金子箭出現(xiàn)在家里，爸爸問(wèn)他去哪里了，他說(shuō)去了羊草村，爸爸又問(wèn)去羊草村干什么，金子箭沒(méi)回答，他說(shuō)了，爸爸會(huì)明白么？一切又恢復(fù)了正常。
有一天晚上，門(mén)鈴響了，金子箭去開(kāi)門(mén)，看到自己的同學(xué)劉鹿站在門(mén)外，金子箭心里大叫不妙，他還是問(wèn)哪里了，他說(shuō)去了羊草村，爸爸又問(wèn)去羊草村干什么，金子箭沒(méi)回答，他說(shuō)了，爸爸劉鹿有什么事么，劉鹿說(shuō)要找金子箭爸爸，他爸爸連忙出來(lái)了，劉鹿向他爸爸說(shuō)明了事情的經(jīng)過(guò)，說(shuō)把金子箭把他爸爸的小提琴扎滿了針眼，琴已經(jīng)成了廢品，要陪兩萬(wàn)四千塊錢(qián)，雖然錢(qián)是賠了，可是她的爸爸媽媽非常心疼，金子箭拿著那把壞掉的小提琴天天給他針灸，希望能把他救醒，奇跡發(fā)生了，小提琴不再是哭聲而是如水的歌聲，過(guò)了幾天那把琴出現(xiàn)在了買(mǎi)琴店里，被一個(gè)韓國(guó)人買(mǎi)去了，因此金子箭賺回了三萬(wàn)八千元，過(guò)了幾天金子箭收到了來(lái)自韓國(guó)的信，邀請(qǐng)他到韓國(guó)傳授技藝，金子箭拒絕了，又過(guò)了幾天她的同學(xué)馬英帶著他的表哥去找金子箭，金子箭很生氣，他已經(jīng)不想再給小提琴針灸了，他把自己關(guān)在洗手間里。
這就是整篇文章的內(nèi)容，這本書(shū)里面寫(xiě)了很多很多的故事，有有趣的、傷感的……希望大家有機(jī)會(huì)仔細(xì)看一看哦。
讀后感的作文 篇9
主人公哈里因車(chē)禍去了另外一個(gè)世界，正等著去天藍(lán)色的彼岸，但他還掛念著自己的爸爸、媽媽、姐姐、老師和同學(xué)們，卻有不知如何傳達(dá)他的心聲，直到他碰上了一個(gè)叫阿瑟的幽靈，阿瑟帶著哈里偷偷溜回人間，來(lái)向親人和朋友告別，并向他們表達(dá)歉意和愛(ài)……
這是關(guān)于生命和死亡最深刻的寓言，這本書(shū)上單純、清新、溫暖的文字教會(huì)人們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，珍惜生命，喚起人們內(nèi)心深處最美好的情感，呈送給人們最真確的感動(dòng)和最偉大的愛(ài)，在不可抵擋的人性光輝中感悟生命和死亡……
作者在書(shū)中告訴人們：決不要在你怨恨的時(shí)候讓太陽(yáng)下山。
“再見(jiàn)，媽媽。再見(jiàn)，爸爸。再見(jiàn)，姐姐。我想你們，我愛(ài)你們大家。我愛(ài)你們所以人。我非常、非常、非常地愛(ài)你們。比我能說(shuō)出來(lái)的還要愛(ài)你們�！边@正是主人主哈里去天藍(lán)色的彼岸說(shuō)的.最后一句話。
不要在你后悔時(shí)，才想起你的父母和朋友。那時(shí)候，你可能發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)不在地面上，而是懸在半空中了。所以，現(xiàn)在趕快對(duì)你所愛(ài)的人說(shuō)一句：我愛(ài)你！
讀后感的作文 篇10
今天，媽媽給我講了繪本故事《爺爺一定有辦法》，那塊布的作用好大呀！一點(diǎn)都不浪費(fèi)，我們小朋友也要勤儉節(jié)約，多動(dòng)頭腦。我們的`頭腦是充滿智慧的，能干的事情有好多好多。
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