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說(shuō)說(shuō)高考零分作文
說(shuō)說(shuō)高考零分作文（僅供參考）不知從什么時(shí)候開始，網(wǎng)上傳出了非常吸引人們眼球的所謂零分作文，人們對(duì)它們的關(guān)注程度甚至超過(guò)了滿分作文，而這種關(guān)注又成了人們聲討高考的又一口實(shí)。這實(shí)在是一件很恨異的事情，但想想在網(wǎng)上出了大風(fēng)頭的諸多事見，比如芙蓉姐姐之流(原諒西賓的無(wú)知，不知那芙蓉姐姐之后還有沒有更有名的東西)，零分作文滿天飛也沒沒什么奇怪的了。西賓可以很肯定地說(shuō)，這些個(gè)所謂的零分作文全是網(wǎng)民(西賓不以其為友，故稱"民")惡搞出來(lái)的，絕不會(huì)有一篇出自真正的考生。
在高考作文給分上，閱卷者在給高分和低分上都是非常慎重的。有一年一位閱卷者給一考生的作文給了25分，沒幾分鐘就招來(lái)了閱卷小組長(zhǎng)的責(zé)難(因?yàn)槟菚r(shí)還沒從事網(wǎng)上閱卷)，那老師就同組長(zhǎng)爭(zhēng)辯，結(jié)果發(fā)生了下面的對(duì)話：
組長(zhǎng)："首先，這算不算一篇文章?"
閱卷者："算是算，可是它離題了。"
組長(zhǎng)："你再仔細(xì)找找，有沒有與題目有關(guān)的類容。如果有，再加上文理大體通順，就應(yīng)該給及格左右。"
…
后來(lái)經(jīng)協(xié)商，給了35分。
網(wǎng)上閱卷后，出現(xiàn)這類低分的可能性更小了。
現(xiàn)在的作文評(píng)分程序如下：每篇文章，至少兩個(gè)人給分，先由一評(píng)給分，隨后在文閱卷組數(shù)百人中另外一個(gè)也給分，如果兩個(gè)人的分?jǐn)?shù)差距是小于等于8分，那么就加加除2，給平均分；如果兩個(gè)分?jǐn)?shù)差距大于8分，那么會(huì)自動(dòng)給第三個(gè)人也就是三評(píng)，打出的分?jǐn)?shù)和之前最接近的那一個(gè)加加除2，所有試卷均由電腦隨機(jī)派送。如果三個(gè)人的差距還是很大，小組組長(zhǎng)就會(huì)出來(lái)仲裁給分；如果連小組組長(zhǎng)也吃不準(zhǔn)，就要送到專家組了。還有，在閱卷過(guò)程中出現(xiàn)的抄襲卷、問(wèn)題卷、優(yōu)秀卷(55分以上)是有個(gè)專門的記號(hào)按鈕的，組長(zhǎng)可以根據(jù)這些提示操作。
這樣的情形下，如果真出現(xiàn)零分，那就不存在冤枉的可能了。要知道，閱卷組成員中有大學(xué)中文系的老師，博士生、研究生和是高中老師，在大學(xué)工作和學(xué)習(xí)者思想的偏激程度是很有些憤青的，所以，也不大可能出現(xiàn)因觀點(diǎn)偏激而得低分的情形發(fā)生。
那么，"零分作文"現(xiàn)象在網(wǎng)上盛行的原因是什么呢?與芙蓉姐姐現(xiàn)象如出一轍。
網(wǎng)上流傳的所謂高考零分作文，涵豐富形乖張大膽，文采飛揚(yáng)，直言不諱，抨擊丑惡，很多方面甚至遠(yuǎn)勝于滿分作文，再加上許多無(wú)厘頭式的搞笑和有意的低俗化的語(yǔ)言，的確有很強(qiáng)的可讀性。再加上大眾對(duì)高考滿分作文的審美疲勞，就使得隨便一篇被冠以零分作文標(biāo)題的針砭時(shí)弊諷刺社會(huì)的東西就能吸引大量的眼球。為賺取點(diǎn)擊量，惡搞高考作文就大嗣盛行起來(lái)。其實(shí)這是最下三濫的一種標(biāo)題黨對(duì)網(wǎng)民不負(fù)責(zé)任的行為。本來(lái)挺嚴(yán)肅的高考，被濫俗的網(wǎng)民拿來(lái)這么一娛樂，借著網(wǎng)絡(luò)傳播的力量，很有可能使得社會(huì)進(jìn)一步把高考妖魔化。這樣，決定考生命運(yùn)的一考在民眾眼里就沒有那么公平公正了，從而產(chǎn)生錯(cuò)誤的輿論導(dǎo)向。
其實(shí)高考作文本身就不好寫，高考滿分作文更不好寫，而真正的高考零分作文比高考滿分作文還要不好寫。過(guò)分追捧滿分作文不能提高學(xué)生作文水平(注意是作文水平，不是寫作水平，因?yàn)閼?yīng)試教育下的作文水平是不能代表寫作水平的)，只能扼殺創(chuàng)造力；而過(guò)分惡搞零分作文，只能妖魔化高考，通過(guò)以訛傳訛蒙蔽民眾的正確認(rèn)知。
最可怕的還在于，這會(huì)使還外在世界觀養(yǎng)成階段的中學(xué)生失去對(duì)社會(huì)的希望，從而遠(yuǎn)離了對(duì)公平和正義信仰，至少，會(huì)使他們把本當(dāng)發(fā)諸真情的作寫作當(dāng)作說(shuō)假話表虛情的東西。
當(dāng)然，基于言論自由的原則，我們不應(yīng)該就此封殺所謂的"高考零分作文"，但也應(yīng)該有另外的聲音出來(lái)與之對(duì)抗，否則，我們所反對(duì)的專制就會(huì)以扭曲的方式--比如蓋過(guò)一切的"零分作文"--出現(xiàn)并統(tǒng)治一切。
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