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2023年新高考I卷作文：故事的力量（通用52篇）
在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的2023年新高考I卷作文：故事的力量，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
新高考I卷 故事的力量
試題內(nèi)容：
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）
好的故事，可以幫我們更好地表達和溝通，可以觸動心靈、啟迪智慧；好的故事，可以改變一個人的命運，可以展現(xiàn)一個民族的形象……故事是有力量的。
以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
新高考I卷作文：故事的力量 1
一個好的故事，就像一面鏡子，反映出我們內(nèi)心的情感和思想；就像一盞燈，照亮我們的靈魂和生命。它有著無盡的力量，可以觸動人心，啟迪智慧，改變命運，展現(xiàn)一個民族的形象。
故事的力量，可以激發(fā)我們的情感。當我們聽到一個好的故事，我們會感到它的情感力量，它讓我們笑，讓我們哭，讓我們感到憤怒和激動。這個故事可以是一個感人的愛情故事，也可以是一個深刻的社會故事，只要它能夠觸動我們的內(nèi)心，讓我們感到情感的共鳴，它就有力量。
故事的`力量，可以啟迪我們的智慧。一個好的故事，就像一本書，可以帶給我們很多啟示和智慧。它可以讓我們學習到人生的道理，可以讓我們明白人性的復雜，可以讓我們了解社會的種種問題。一個好的故事，不僅可以讓我們感到情感的共鳴，還可以讓我們學到很多東西，啟迪我們的智慧。
故事的力量，可以改變我們的命運。一個好的故事，可以激發(fā)我們的夢想和勇氣，激勵我們追求自己的目標。它可以讓我們看到不同的世界和不同的人生，讓我們對未來充滿希望和信心。一個好的故事，可以讓我們感到自己的力量，讓我們相信自己可以改變自己的命運，創(chuàng)造屬于自己的精彩人生。
故事的力量，可以展現(xiàn)一個民族的形象。一個好的故事，不僅可以展現(xiàn)出個人的形象，還可以展現(xiàn)出一個民族的形象。它可以反映出我們民族的文化和精神，讓我們更好地了解自己的民族和歷史。一個好的故事，可以讓我們感到自豪和自信，展現(xiàn)出我們民族的美好形象。
故事的力量是無窮的，它可以觸動我們的心靈，啟迪我們的智慧，改變我們的命運，展現(xiàn)一個民族的形象。因此，我們需要更多的好故事，讓它們傳遞出正能量和真善美的價值觀。我們需要更多的優(yōu)秀作家和藝術(shù)家，創(chuàng)作出更多的好故事，讓它們影響更多的人。
同時，我們也需要更加重視和保護好故事的文化遺產(chǎn)價值。我們需要通過各種方式，保護好故事的文化遺產(chǎn)，讓它們得到更好的傳承和發(fā)展。我們可以通過舉辦文化活動、展覽、出版等方式，讓更多的人了解和接觸到這些好故事的文化遺產(chǎn)。
總之，一個好的故事有著無盡的力量，它可以給我們帶來很多好處。因此，我們需要更加重視和珍惜好故事的文化遺產(chǎn)，讓它們在我們的生活中發(fā)揮出更大的作用和價值。
新高考I卷作文：故事的力量 2
故事是人類文化的重要組成部分，它不僅是人們生活中的娛樂和消遣，更是一種傳遞思想、表達情感、啟迪智慧的重要方式。好的故事可以幫我們更好地表達和溝通，可以觸動心靈、啟迪智慧；好的故事，可以改變一個人的命運，可以展現(xiàn)一個民族的形象。故事是有力量的。
首先，好的故事可以幫助我們更好地表達和溝通。故事是一種生動的語言形式，它可以通過人物、情節(jié)、場景等元素來表達作者的思想和情感。比如，我們常聽到的“臥薪嘗膽”、“破釜沉舟”等成語，都是通過故事的形式來傳遞歷史和文化的。此外，好的故事還可以幫助我們更好地理解和溝通不同文化背景下的人們。比如，中國的傳統(tǒng)文化中有很多寓言故事，如《狐假虎威》、《烏鴉喝水》等，這些故事不僅在中國廣為流傳，也在世界范圍內(nèi)產(chǎn)生了影響。
其次，好的故事可以觸動心靈、啟迪智慧。故事中的人物形象和情節(jié)往往具有普遍性和深刻性，它們可以讓我們在閱讀中產(chǎn)生共鳴，從而觸動我們的心靈。同時，好的故事還可以啟發(fā)我們的思考，讓我們從中汲取智慧。比如，中國古代的《紅樓夢》就是一部充滿哲理和人生智慧的小說，它通過對賈寶玉、林黛玉等人物的'描寫，揭示了人性的復雜和社會的虛偽，讓人們在閱讀中得到了深刻的啟示。
最后，好的故事可以改變一個人的命運，可以展現(xiàn)一個民族的形象。故事中的人物往往是具有代表性的，他們的命運和經(jīng)歷往往反映了社會的現(xiàn)實和歷史的變遷。比如，美國的《綠皮書》就是一部反映種族歧視問題的電影，它通過講述一個黑人鋼琴家和他的白人司機在20世紀60年代美國南部旅行的故事，展現(xiàn)了當時美國社會對黑人的歧視和排斥。這部電影不僅在美國引起了廣泛的反響，也在全球范圍內(nèi)獲得了高度評價。
總之，故事是人類文化的重要組成部分，它具有強大的力量。好的故事可以幫助我們更好地表達和溝通，可以觸動心靈、啟迪智慧；好的故事，可以改變一個人的命運，可以展現(xiàn)一個民族的形象。因此，我們應(yīng)該珍視好的故事，傳承好的故事，讓故事的力量在我們的生活中發(fā)揮更大的作用。
新高考I卷作文：故事的力量 3
故事是人類文明的重要組成部分，自古以來便被廣泛傳承和運用。從古代神話傳說、歷史傳奇到現(xiàn)代小說電影，故事無處不在，承載著人們的情感、思想和文化。故事有著強大的力量，它可以幫助我們更好地表達和溝通，可以觸動心靈、啟迪智慧，也可以改變一個人的命運，展現(xiàn)一個民族的形象。
首先，故事可以幫助我們更好地表達和溝通。以前人們沒有文字和印刷術(shù)，通過口頭傳承故事來傳遞信息和知識。即使現(xiàn)在有了文字和印刷術(shù)，故事依然是交流和溝通的重要方式。故事通過生動的情節(jié)、豐富的想象、深刻的寓意，能夠?qū)碗s的信息和思想轉(zhuǎn)化為易于理解和接受的形式，讓人們更容易接受和理解。例如，講述一個成功者的故事，可以激勵人們追求自己的夢想；講述一個失敗者的故事，可以幫助人們從他人的經(jīng)驗中吸取教訓，避免犯同樣的錯誤。故事可以讓我們更好地表達和溝通，讓我們更好地理解和被理解。
其次，故事可以觸動心靈、啟迪智慧。故事有著情感共鳴的力量，能夠讓人們感同身受、深刻理解。故事中的人物和情節(jié)，可以幫助我們認識自己和他人，反思自己的行為和思想，從中獲得啟示和智慧。例如，莎士比亞的《哈姆雷特》中描述了王子痛苦而深刻的內(nèi)心世界，讓人們能夠更好地理解人類情感和心理；《紅樓夢》中的人物形象和情節(jié)，揭示了中國封建社會的種種弊端，讓人們從中獲得對社會現(xiàn)實的深刻認識。故事可以觸動人們的內(nèi)心，啟迪人們的智慧，讓我們更好地認識自己和世界。
最后，故事可以改變一個人的命運，展現(xiàn)一個民族的形象。故事中的人物和情節(jié)，往往能夠激發(fā)人們的情感和行動，改變他們的命運。例如，馬丁·路德·金的《我有一個夢想》演講，通過講述一個平等自由的美好愿景，激發(fā)了美國黑人爭取平等權(quán)利的.斗爭；《紅樓夢》中的賈寶玉、林黛玉等人物形象，成為中國文學經(jīng)典的代表，展現(xiàn)了中國文化的深厚底蘊。故事可以改變?nèi)藗兊拿\，展現(xiàn)一個民族的形象，讓我們更好地認識和珍愛自己的文化。
綜上所述，故事是一種強大的文化現(xiàn)象，具有豐富的內(nèi)涵和多種作用。故事可以幫助我們更好地表達和溝通，可以觸動心靈、啟迪智慧，也可以改變一個人的命運，展現(xiàn)一個民族的形象。因此，我們應(yīng)該重視故事的傳承和運用，發(fā)掘和創(chuàng)造更多優(yōu)秀的故事，讓它們繼續(xù)發(fā)揮著積極的作用。同時，我們也應(yīng)該學會欣賞和理解故事，從中汲取力量和智慧，讓故事成為我們生活和思考的重要組成部分。
新高考I卷作文：故事的力量 4
故事，簡單而神奇，它以詞語編織出人生的畫卷。一個好故事，可以打動人心，啟發(fā)智慧，改變命運，重塑形象。它的力量，來自于表達生活的真諦和觸動心靈的情懷。
回顧人類歷史，重大事件往往伴隨著影響深遠的故事。比如《創(chuàng)世紀》，不僅闡釋了宗教觀念，也塑造了整個西方文明的思維方式；像《老子》《論語》中的寓言故事，表達了中華傳統(tǒng)美好的思想，引導中國人的行為世世代代。這些經(jīng)典故事具有改變時代和命運的`力量。
在日常生活中，一個感人的故事也能起到教育和感化的作用。比如，我們從小聆聽的成語故事，不僅讓我們理解詞語本意，也讓我們學習其中的思想和智慧。當我們閱讀一段描寫人性光輝的故事時，內(nèi)心也會被溫暖和希望填滿。一段鼓舞人心的勵志故事，可以讓我們在絕望中重新找回斗志。這些都是故事改變心靈的力量。
一個民族的精神面貌，也凝聚在其流傳的故事之中。中國的四大民間傳說，展現(xiàn)了中華民族的精神基因；《摩訶婆羅多》反映出印度教的核心理念；《吉能葛藤歷》描繪了武士的風骨。一個國家流傳的故事，構(gòu)建了國民的精神家園，彰顯了民族的品格。這就是故事展現(xiàn)形象的力量。
故事簡單卻不凡，它讓生活詩意成章，讓心靈和人生更豐盈深遠。一個好故事能改變世界和命運，正因為它表達的永恒真理和對美好的嚮往，這些都來自人性之光，也映射人性之美。故事改變生活，因為生活本就是一段沒有結(jié)束的故事。我們每個人都在續(xù)寫這個故事，而故事的力量，則讓這個故事變得豐富多彩。
新高考I卷作文：故事的力量 5
故事是人類交流的一種最基本的形式，是我們總結(jié)、傳承、表達、享受人生的方式。故事具有生動的形象和有趣的情節(jié)，可以激發(fā)人們的好奇心、渴望和思考。正如所說，好的故事有著無窮的力量。
故事的力量不僅在于幫助人們溝通交流，還在于可以呈現(xiàn)出不同的世界觀和價值觀。故事中蘊含的道理常常能夠深深地觸動我們的內(nèi)心。這些道理實際上是生活的智慧和經(jīng)驗的結(jié)晶，可以幫助人們更好地思考和面對生活中的問題。
故事也可以改變一個人的命運。在我們的生命歷程中，不同的故事進入到我們的生活中，帶給我們不同的影響。有些故事會鼓舞我們勇往直前，有些故事則會讓我們認清現(xiàn)實。但無論如何，故事都可以帶給我們啟示和鼓勵，讓我們更加積極地面對生活。
故事還可以展現(xiàn)一個民族的形象。每個民族都有自己的傳統(tǒng)文化和故事，這些故事里包含的人物形象、風土人情，和許多特有的文化符號，可以讓人們更加深入地了解這個民族的歷史和文化。通過故事，我們可以看到一個民族的.精神面貌和價值觀念。
然而，即使是同一個故事，也有不同的解讀和理解。這是因為不同的人對故事背后的含義和內(nèi)涵有著不同的理解和體驗，正如一句話說得好：“世界上不存在一種廣泛適用的道理�！�
因此，我們需要通過故事來尋找自己真正的內(nèi)心世界，把握自己的人生方向。當我們聽故事的時候，不僅要聽其表面上的故事情節(jié)，更要能夠深入挖掘故事所蘊含的哲學思想和人生智慧。
最后，讓我們來回想一下自己的成長經(jīng)歷，或許我們會發(fā)現(xiàn)，正是那些好故事，成為了我們?nèi)松缆飞系馁F人。好的故事不僅是人類交流的一種基本方式，也是我們生命中不可或缺的一部分。所以，我們應(yīng)該用心去制作和品味故事，讓它們成為我們的精神食糧，讓故事的力量在我們生命的路上發(fā)光發(fā)亮。
新高考I卷作文：故事的力量 6
故事是我們與生俱來的，它是人類思維與想象的產(chǎn)物，更是一種有效的傳播工具。隨著科技的發(fā)展和社交媒體的興起，故事的傳播方式得到了極大的改變，但故事的目的與價值不變。好的故事可以產(chǎn)生強大的`感召力，促進文化傳承和價值觀塑造。
故事的傳播渠道愈發(fā)廣泛，社交媒體短視頻成為了打開故事大門的鑰匙。每個人都可以用手機拍攝或觀賞短視頻，以最簡單的方式感受和傳遞故事。短視頻所表達的不僅是故事本身，還有創(chuàng)作者的思考、理念和態(tài)度。短視頻作品只有短短數(shù)十秒，但它卻可傳遞出很多觀念并影響到人的價值取向。這也讓我們看到了社交媒體故事傳播所帶來的機遇和挑戰(zhàn)。
好的故事是讓人感動和思考的，它鼓舞人們面對挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝困難。往往能使人產(chǎn)生共鳴和共同價值觀。例如，影片《摔跤吧！爸爸》中的父親英勇拼搏，為了女兒不屈不撓的拼搏精神打動了人們。在當下，很多社交媒體故事廣受年輕人們的喜愛，比如《你的名字》等，通過許許多多個體的成長來呈現(xiàn)真摯而樸實的人際關(guān)系。它的內(nèi)容涉及家庭、友誼、愛情等，都代表了當前年輕人價值觀和成長路徑的一部分，尤其是對比世界上各種現(xiàn)象的變化，年輕人的價值觀更像一劑解毒劑，引導著我們追求美好的人際關(guān)系和內(nèi)心平靜。
故事是復雜的世界里，人們思考、互相理解的橋梁。但短視頻也運用著故事的價值，它簡單明了、輕松愉悅的特點，能夠促進信息消化和傳遞。然而，社交媒體也有著弊端，例如流量至上等問題，一些作品因為短期擁有高點擊率卻追求內(nèi)容簡單化和淺薄化，從而對短視頻走向精細和有深度的道路構(gòu)成了挑戰(zhàn)。只有真正具有內(nèi)涵的故事，才能夠獲得長期傳播和良好口碑。
在故事傳播的過程中，創(chuàng)作者有責任將正能量和正確價值觀傳遞給大眾。短視頻社交媒體，作為一種全民消費娛樂的平臺，它的有效性不僅在于內(nèi)容的豐富性和多樣性，也在于鼓勵了個體發(fā)聲的能力和積極性。希望創(chuàng)作者們在多元激烈的市場競爭中，堅持做有溫度、有思考、有深度的短視頻作品，讓故事在我們的世界中，深入人心和力量不斷壯大。
新高考I卷作文：故事的力量 7
在人生旅程中，我們每個人都有那么一兩個故事，這些故事或是來自身邊親友，或是來自文學作品，它們以其獨特的方式觸動我們的心靈，啟迪我們的智慧。這就是故事的力量，它可以改變一個人的命運，也可以展現(xiàn)一個民族的形象。
故事是人類文明的傳承和記憶。人們通過故事來傳遞價值觀、道德觀以及人生經(jīng)驗。無論是《灰姑娘》中堅韌不拔的精神，《小紅帽》中辨別善惡的能力，還是《哈利·波特》中勇敢面對困境的勇氣，這些故事都在潛移默化中影響著我們的成長。故事讓我們明白，每個人都有可能成為英雄，只要我們勇敢面對生活，我們就能創(chuàng)造奇跡。
故事還能展現(xiàn)一個民族的形象。偉大的文學作品往往反映了一個時代的風貌和民族的特性。例如，《紅樓夢》展示了中國古代貴族的生活畫卷，是中華文化的瑰寶；《追風箏的人》則講述了阿富汗的歷史和文化，展現(xiàn)了阿富汗人民的堅韌和樂觀。這些故事通過對民族歷史、文化的描繪，讓我們對一個民族有了更深刻的認識。
故事的'影響力還遠不止于此。它可以幫助我們更好地表達和溝通。在人際交往中，一個好的故事勝過千言萬語。它可以消除隔閡，增進理解，讓我們更好地交流和溝通。在職場中，一個引人入勝的故事能更好地展示你的才華和能力，讓你脫穎而出。
然而，故事的力量并非人人都能意識到。有時，我們過于關(guān)注事實和數(shù)字，而忽視了故事的魅力。例如，在商業(yè)廣告中，數(shù)據(jù)和事實可能比故事更具有說服力，但是，如果一個品牌的故事能夠打動人心，那么它的影響力將遠超數(shù)據(jù)和事實。
值得注意的是，故事的力量并非憑空而來，而是源自于我們自身的經(jīng)驗和知識。一個好的故事需要具備真實性、情感性和啟發(fā)性。只有真實的故事才能引起人們的共鳴；只有富含情感的故事才能打動人心；只有具有啟發(fā)性故事才能啟迪人們的智慧。因此，故事的創(chuàng)作需要我們深入生活，積累經(jīng)驗，不斷提高自己的知識水平。
另外，故事的傳播也離不開合適的渠道。在現(xiàn)代社會，互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體的發(fā)展為故事的傳播提供了新的途徑。然而，如何有效地利用這些渠道傳播故事，讓更多的人受益，是我們需要思考的問題。這時，我們就需要借助一些創(chuàng)新的方式，如短視頻、網(wǎng)絡(luò)直播等，來吸引觀眾，讓他們在輕松愉快的氛圍中收獲知識和感動。
綜上所述，故事是一種強大的力量，它可以啟迪智慧，展現(xiàn)民族形象，觸動心靈，增進溝通。我們需要認識到故事的重要性，同時也需要學會創(chuàng)作和傳播好的故事。只有這樣，我們才能讓故事的力量惠及更多人，讓世界因我們的努力而變得更加美好。在日常生活中，我們要學會用故事表達自己，用故事傳播價值觀，用故事啟迪他人的人生。讓我們一起努力，讓世界充滿故事的力量！
新高考I卷作文：故事的力量 8
好的故事，可以幫我們更好地表達和溝通，可以觸動心靈、啟迪智慧；好的故事，可以改變一個人的命運，可以展現(xiàn)一個民族的形象……故事是有力量的。
當我讀到這段話時，我想起了童年時代那些聽過的寓言故事、神話傳說以及成長經(jīng)歷中的一些感人故事。這些故事啟發(fā)了我的思維，讓我認識到人性的美好與可貴，不斷引導著我走向正直善良的道路。
每個故事都有其獨特的魅力和內(nèi)涵，它們通過不同的方式傳遞出深刻的哲理和價值觀。例如《小毛驢過河》這個寓言故事告訴我們要勇于嘗試，不要輕易放棄；而《三只小豬》則教會我們要有耐心和恒心去克服困難。
好的故事不僅能夠影響個人，也能夠影響整個社會。在歷史上，許多著名的故事都成為了民族文化的一部分，成為了國家形象的重要組成部分。例如中國四大名著之一的《紅樓夢》描繪了中國封建社會的'生活和思想，反映了中國文化的獨特魅力。
除了文學作品，現(xiàn)代電影、電視劇等藝術(shù)形式也能夠通過故事來傳遞信息和價值觀。例如《肖申克的救贖》這部經(jīng)典電影中，主人公在囚禁狀態(tài)下不斷追求自由和希望，從而展示出了人類本質(zhì)中的堅強和勇氣。
好的故事不僅可以讓我們感受到內(nèi)心的澎湃和情感的共鳴，它們還可以改變我們的態(tài)度和行為。通過故事，我們能夠更好地理解和溝通，建立與他人之間的信任和聯(lián)系。同時，故事也是一種有效的教育工具，能夠引導人們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
總體而言，好的故事是有力量的，它們能夠影響個人和整個社會。因此，我們應(yīng)該多讀一些優(yōu)秀的故事，從中汲取智慧和靈感，不斷提升自己的修養(yǎng)和素質(zhì)。同時，我們也應(yīng)該在自己的工作和生活中運用故事，用它來表達我們的思想和情感，與他人建立更加深刻的聯(lián)系。
新高考I卷作文：故事的力量 9
高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯”，我熱愛閱讀，每一個讀過的故事或興奮，或難過，或高亢，或激昂，都給了我無窮的力量。
在楊福家的故事里，我感受到了努力的力量。楊福家是我國著名的科學家，他的“基于加速器的原子，原子核物理實驗室”，已被一流專家評定為達到國際水準，完成了一批在國際上受到重視的工作。在這個實驗室做出的一些實驗成果，多年來一直為國際同行所采用。這是楊福家在丹麥留學時的夢想，通過他的努力，如今已成為了現(xiàn)實。
在童弟周的故事里，我感受到了發(fā)憤圖強的力量。童弟周17歲才進入中學，他文化基礎(chǔ)差，學習很吃力，第一學期期末考試，平均成績才45分，校長要他退學，經(jīng)三請求，才同意他跟班試讀一學期。第二學期，童第周更加發(fā)奮學習，每天都在路燈下看書，經(jīng)過半學期，終于跟上來了。在比利時留學時，童弟周被外國人看不起，他發(fā)奮圖強，為中國人爭氣。青蛙卵的外膜剝離手術(shù)很難，教授幾年也沒有做成功，同學們也不敢嘗試，童弟周一次一次刻苦鉆研，最后成功了，這件事讓生物學界的人都刮目相看。
在詹天佑的'故事里，我感受到了堅持的力量。詹天佑是我國杰出的愛國工程師。在新中國人成立以前，他曾帶領(lǐng)修建京張鐵路，那時中國并不發(fā)達，還遭到了外國侵略者的鄙視，在這種情況下，詹天佑帶著自己的工人，堅持不懈，終于建成了中國第一條鐵路——京張鐵路。
從他們的故事里，我感受到了濃濃的愛國力量，新時代的我們，更應(yīng)該有愛國之心，把我們的國家建設(shè)得更加美好。
新高考I卷作文：故事的力量 10
故事是一種神奇的力量，它打破了時間和空間的限制，讓我們穿越千年的歷史，跨越萬里的距離。故事是一種古老而又現(xiàn)代的藝術(shù)形式，它通過文字、聲音、影像等方式，將人類的經(jīng)驗、智慧、情感和理想傳遞給后人，展現(xiàn)出人類文明的多樣性和深度。故事的力量在于其能力，能夠觸動我們的心靈，啟迪我們的智慧。
在這篇文章中，我想和大家分享一些我認為有力量的故事，以及它們給我?guī)淼膯⑹竞透袆印?/p>
第一個故事是《紅樓夢》中的林黛玉。林黛玉是一個才華橫溢、情感細膩、性格倔強的女子，她與賈寶玉有著一段純真而又悲哀的愛情。林黛玉的故事讓我看到了中國傳統(tǒng)文化中對于女性命運的無奈和對于愛情的理想。林黛玉的故事也讓我看到了人性的復雜和社會的虛偽，讓我更好地理解了“情”和“理”的關(guān)系。林黛玉的故事是一種力量，它讓我感受到了生命的美麗和悲劇。
第二個故事是《西游記》中的孫悟空。孫悟空是一個天生神通、機智勇敢、不服管束的猴子，他與唐僧和其他弟子一起歷經(jīng)艱險，取得真經(jīng)。孫悟空的故事讓我看到了中國傳統(tǒng)文化中對于英雄主義和個性主義的贊揚和批判。孫悟空的`故事也讓我看到了人性的弱點和堅韌，讓我更好地理解了自由和責任的關(guān)系。孫悟空的故事是一種力量，它讓我感受到了冒險和成長的樂趣和意義。
第三個故事是《肖申克的救贖》中的安迪。安迪是一個被冤入獄、智勇雙全、不屈不撓的銀行家，他在監(jiān)獄里用自己的智慧和勇氣幫助了很多人，最終逃出了監(jiān)獄，實現(xiàn)了自己的夢想。安迪的故事讓我看到了西方文化中對于正義和自由的追求和信念。安迪的故事也讓我看到了人性的光明和黑暗，讓我更好地理解了希望和絕望的關(guān)系。安迪的故事是一種力量，它讓我感受到了生命的堅強和奇跡。
這些故事都是我喜歡并且受益匪淺的故事，它們給我?guī)砹瞬煌幕�、不同時代、不同人生的視角和體驗，讓我更加開闊了眼界，更加豐富了心靈。我相信，每個人都有自己喜歡的故事，也都能從故事中獲得力量。故事是一種藝術(shù)，也是一種智慧，也是一種情感，也是一種理想。故事是力量的，它能夠改變我們，也能夠改變世界。
新高考I卷作文：故事的力量 11
“講一個故事吧！”這是我們在生活中聽得最多的話語之一。無論是童年時期，聽媽媽給你講睡前故事，還是成年后，看電影、閱讀小說或收聽朋友分享的人生經(jīng)歷，故事總是深深地吸引著我們。
好的故事，不僅可以激發(fā)我們內(nèi)心的共鳴，還可以打動我們的心靈，指引我們的方向。正如材料中所說，“好的故事可以幫我們更好地表達和溝通，可以觸動心靈、啟迪智慧；好的故事可以改變一個人的命運，可以展現(xiàn)一個民族的形象……故事是有力量的�！�
故事是一種傳統(tǒng)文化，它蘊含著豐富的道德理念和情感價值。故事的主角很少是英雄或者神仙，而是普通人，是我們身邊的老師、父母、朋友等。他們的故事讓我們在日常生活中獲得了很多啟示和幫助，幫助我們更好地了解自己，更好地面對困難和挑戰(zhàn)。
比如，中國的《聊齋志異》、《紅樓夢》、《三國演義》等，都是中國文化中的傳統(tǒng)名著，它們講述了不同年代的人物身上的故事，傳達了關(guān)于珍愛生命、道德品質(zhì)等的思想。這些故事時間雖然長久且久遠，但是在今天，仍有著廣泛而深刻的影響。
而現(xiàn)今社會，電影、小說、音樂等藝術(shù)作品中數(shù)不勝數(shù)的故事，也在講述著它們?nèi)谌肓水斚律鐣?聲音。比如電影《肖申克的救贖》講述了囚犯安迪的成長經(jīng)歷和對自由的渴望；音樂劇《貓》描繪了生命與死亡的邊緣以及如何珍愛生命。這些故事不僅激發(fā)了人們的情感共鳴，還引導人們思考人生、道德、價值等問題。
故事的力量還能夠改變一個人的命運，指引他們走向成功之路。比如美國的富豪、慈善家華倫·巴菲特就曾分享了一位偉大的導師杜里勒·敦恩給他講的故事：一只鷹在幼崽時被放進家養(yǎng)的雞圈里，它長大后也變成了一只“雞”。后來有個人看到它實在太不正常了，就將它帶回山林，它開始學習如何飛翔、捕食，最終成為一只真正的鷹。這個故事觸動了巴菲特，讓他意識到自己也“被放進”了錯誤的環(huán)境中，應(yīng)該去追求真正合適自己的生活方式。正是這個故事改變了他的命運，并讓他成為今天世界上最成功的投資者之一。
故事的力量還能展現(xiàn)一個民族的形象，展示出民族文化的魅力。比如中國的《西游記》、《水滸傳》等經(jīng)典作品，傳播著中國文化的價值觀和智慧。而在國外，莎士比亞的戲劇則體現(xiàn)了英國文化的深度，同時也在全球范圍內(nèi)產(chǎn)生影響力。
因此，無論你是聽故事、看電影、讀小說還是收聽朋友分享人生經(jīng)歷，故事都是有力量的。它可以啟迪、指引、激勵你走向成功；它可以讓你看到生命的無限可能和美好；它可以讓你更好地了解自己、了解他人。
最后，希望我們每個人都能夠在故事中發(fā)現(xiàn)自己，找到屬于自己的方向，并且始終堅信故事的力量，它會幫助我們走向成功和幸福的生活。
新高考I卷作文：故事的力量 12
在人類的歷史長河中，故事一直扮演著重要的角色。好的故事能夠幫助我們更好地表達和溝通，觸動我們的心靈，啟迪我們的智慧。它們有著改變一個人命運的奇妙力量，也能展現(xiàn)一個民族的形象。故事的力量不可小覷，它拓展了我們的思維，塑造了我們的未來。
故事是一種表達和傳遞信息的方式，它通過獨特的情節(jié)和生動的人物，將抽象的'思想轉(zhuǎn)化為形象的圖景，讓人們更容易理解和記憶。通過故事，我們能夠用簡單的語言傳遞復雜的概念，用情感和形象打動人心。好的故事能夠觸動人的內(nèi)心深處，喚起共鳴，讓我們更好地理解彼此。它們在溝通和交流中起到了橋梁的作用，使人與人之間的關(guān)系更加緊密和融洽。
除了溝通交流，故事還能夠啟迪我們的智慧。通過故事中的人物和情節(jié)，我們可以從中汲取經(jīng)驗教訓，學習到人生的智慧。故事是人類智慧的結(jié)晶，它們蘊含著世代傳承的智慧寶藏。當我們聆聽和閱讀故事時，我們不僅僅是被娛樂和感動，更是在不知不覺中接受了他人的思想和智慧。好的故事能夠激發(fā)我們的思考和想象力，讓我們能夠更加深入地理解自己和他人的內(nèi)心世界。它們開啟了我們的智慧之門，讓我們能夠以更加智慧的方式面對生活的挑戰(zhàn)。
故事還有一種神奇的力量，能夠改變一個人的命運。有些人因為一本書、一次遇見、一次聆聽，徹底改變了他們的人生道路。故事激發(fā)了人們內(nèi)在的潛能和勇氣，讓他們走出了平凡的生活，追尋自己的夢想。它們給予人們力量，讓他們相信自己的價值和能力，面對困難時堅持不懈，最終取得成功。好的故事能夠激發(fā)人們的激情和動力，改變他們的思維方式和行動方式，為他們的人生注入新的活力。
不僅如此，故事還有展現(xiàn)一個民族形象的重要作用。每個民族都有自己的獨特故事，通過這些故事，人們了解了彼此的歷史、文化和價值觀。這些故事凝聚了民族的認同感和凝聚力，讓人們感受到歸屬和團結(jié)。通過故事，一個民族的形象得以展現(xiàn)，讓世界更好地了解和尊重它們。故事作為跨文化的語言，能夠打破界限，架起不同文化之間的橋梁，促進交流和合作。
總結(jié)起來，故事是一種強大的力量，它拓展了我們的思維，啟迪了我們的智慧。好的故事不僅能夠幫助我們更好地表達和溝通，觸動我們的心靈，還能改變一個人的命運，展現(xiàn)一個民族的形象。因此，我們應(yīng)該珍視故事，傳承和分享它們，讓其繼續(xù)發(fā)揮其無限的力量。在我們的人生中，用心去聆聽，用心去講述，讓故事成為我們前進道路上最有力的引導，為我們的未來鋪就一條光明之路。
新高考I卷作文：故事的力量 13
故事是有力量的。這句話聽起來很簡單，但是卻蘊含了深刻的道理。故事可以幫我們更好地表達和溝通，可以觸動心靈、啟迪智慧；故事可以改變一個人的命運，可以展現(xiàn)一個民族的形象；故事可以傳承歷史、創(chuàng)造未來，可以影響社會、改變世界。故事是人類最古老也最有效的溝通方式，是人類文明的重要組成部分。在這篇文章中，我想探討一下故事的力量到底有多大，以及如何利用故事的力量來提升自己。
首先，故事的力量在于它能夠打動人心。人類是情感動物，我們不僅需要知道事實，還需要知道意義。故事能夠把枯燥的數(shù)據(jù)、復雜的邏輯、抽象的概念轉(zhuǎn)化為生動的`情景、有趣的人物、曲折的情節(jié)，從而激發(fā)我們的想象力、好奇心、同理心等情感。通過故事，我們能夠感同身受地體驗別人的喜怒哀樂、挫折成功、夢想理想，從而產(chǎn)生共鳴或反思。通過故事，我們能夠更容易地記住和理解信息，從而提高學習和記憶效率。通過故事，我們能夠更有效地傳遞和接收信息，從而增強溝通和說服能力。
其次，故事的力量在于它能夠展示個性。每個人都有自己獨特的故事，每個人都是自己故事的主角。通過講述自己的故事，我們能夠展現(xiàn)自己的特點、優(yōu)勢、價值觀等個性特征，從而建立自信和信任。通過傾聽別人的故事，我們能夠了解別人的背景、經(jīng)歷、動機等個性特征，從而建立尊重和理解。通過分享彼此的故事，我們能夠發(fā)現(xiàn)共同點和差異點，從而建立聯(lián)系和合作。無論是在工作、學習還是生活中，我們都需要用自己的故事來塑造自己的形象、表達自己的觀點、贏得他人的支持。
再次，故事的力量在于它能夠創(chuàng)造影響。故事不僅能夠反映現(xiàn)實，還能夠改變現(xiàn)實。通過講述有意義的故事，我們能夠傳播有價值的思想、理念、信念等影響力因素，從而引導他人或社會做出改變或行動。通過聽取有啟發(fā)性的故事，我們能夠接受有益的建議、啟示、啟迪等影響力因素，從而改變自己或環(huán)境做出改善或創(chuàng)新。通過參與有趣味性的故事，我們能夠體驗有樂趣的冒險、挑戰(zhàn)、獎勵等影響力因素，從而激發(fā)自己或他人的潛能或激情。
總之，故事的力量是無窮的，是我們不可或缺的生活伙伴和工作利器。我們應(yīng)該學習和運用故事的力量，讓自己和他人的生活更加精彩和有意義。
新高考I卷作文：故事的力量 14
一個好的故事，其力量無法估量。它能夠觸動我們的心靈，啟迪我們的智慧，改變我們的命運，更能夠展現(xiàn)一個民族的形象。故事不僅僅是一種娛樂方式，更是一種傳播價值觀和文化的方式。在本文中，我將探討故事的力量，并說明它如何影響我們的生活。
首先，故事能夠觸動我們的心靈。一個好的故事，總是能夠引起我們的共鳴。它能夠讓我們感受到人物的喜怒哀樂，讓我們感受到人生的.無常和脆弱。比如，電影《海上鋼琴師》中，主人公對音樂的執(zhí)著和對愛的向往，無不令人感動。這個故事讓我們重新審視我們自己的生命，并思考我們真正想要的是什么。
其次，故事能夠啟迪我們的智慧。一個好的故事，總是能夠給我們帶來啟示。它能夠讓我們明白一些道理，從而更好地應(yīng)對生活中的挑戰(zhàn)。比如，小說《紅樓夢》中，賈寶玉對人生的思考和對人性的探索，都給了我們很多啟示。這個故事讓我們明白，要學會珍惜當下，同時也要學會思考和探索人性的本質(zhì)。
第三，故事能夠改變我們的命運。一個好的故事，總是能夠給我們帶來正能量。它能夠讓我們對未來充滿信心，從而改變我們的命運。比如，電影《阿甘正傳》中，阿甘的故事讓我們明白，只要我們堅持不懈地努力，就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。這個故事讓我們明白，每個人都有自己的命運，只要我們勇敢地去追求，就能夠改變自己的命運。
最后，故事能夠展現(xiàn)一個民族的形象。一個好的故事，總是能夠展現(xiàn)出這個民族的價值觀和文化。它能夠讓世界更好地了解這個民族，從而讓這個民族更好地融入世界。比如，中國四大名著中，《西游記》中的孫悟空、《三國演義》中的諸葛亮、《水滸傳》中的宋江等人物形象都深入人心。
新高考I卷作文：故事的力量 15
引言：每個人心中都有一本屬于自己的書，里面裝滿了曾經(jīng)閱歷的故事。故事是人類文明的精華，通過故事，我們能夠更好地表達和溝通，觸動心靈、啟迪智慧。一則好的故事有著無窮的力量，它可以改變一個人的命運，展現(xiàn)一個民族的形象。在這個充滿紛雜聲音和信息的時代，故事的魔力顯得愈發(fā)珍貴和重要。
第一部分：故事的表達和溝通好的故事是一種優(yōu)秀的表達和溝通方式。它能夠通過情節(jié)、人物和場景，將復雜的思想、情感和價值觀傳遞給讀者。在故事的世界里，人們可以融入角色，共鳴他們的喜怒哀樂，體會他們的成長與挑戰(zhàn)。這種情感共鳴不僅能夠幫助我們理解他人，還能促進人與人之間的理解和和諧。故事是一座溝通的橋梁，它能夠跨越語言、文化和時空的障礙，將人們連接在一起。
第二部分：故事的啟迪智慧好的`故事具有深刻的啟迪作用，它們能夠給我們帶來新的思考和洞察。故事中的人物和情節(jié)往往蘊含著智慧和哲理，通過反思故事中的經(jīng)歷和決策，我們可以從中學習到人生的道理和智慧。故事中的挫折與成長、困境與解決辦法，都能夠幫助我們拓展思維，培養(yǎng)創(chuàng)造力和解決問題的能力。好的故事是一本生活的教科書，它們能夠啟迪我們的智慧，引導我們走向更加豐富和有意義的人生。
第三部分：故事的改變命運和展現(xiàn)形象
同時，故事也能夠展現(xiàn)一個民族的形象。通過故事中的文化、價值觀和傳統(tǒng)，我們可以更深入地了解一個民族的獨特性和特色。世界上各個國家和地區(qū)都有屬于自己的故事，它們記錄了民族的興衰、傳統(tǒng)的延續(xù)和文化的瑰寶。這些故事是民族記憶的重要組成部分，通過它們，我們可以感受到不同文化的魅力和韻味。好的故事能夠為一個民族樹立崇高的形象，讓世界更好地了解和尊重他們。
結(jié)論：故事是人類文明的瑰寶，它具有強大的力量和影響力。通過故事，我們能夠更好地表達和溝通，共享情感和價值觀，建立聯(lián)系和理解。故事還能夠啟迪智慧，讓我們從中汲取生活的智慧和經(jīng)驗，拓展思維和解決問題的能力。同時，故事也能夠改變一個人的命運，展現(xiàn)一個民族的形象，讓人們感受到文化的多樣性和獨特性。在當今信息爆炸的時代，我們應(yīng)當珍視和傳承好的故事，用它們傳遞真理和美好，讓故事的魔力繼續(xù)發(fā)揮作用，為世界帶來更多的溝通、啟迪和改變。
未來，讓我們繼續(xù)傾聽和講述故事，將它們作為溝通的工具，智慧的源泉和文化的瑰寶。通過故事，我們可以跨越時空的界限，連接起人類的心靈，共同創(chuàng)造一個更加美好的世界。因為故事，我們變得更加有力量，更加真實而美好。
新高考I卷作文：故事的力量 16
好故事是有力量的。它可以激發(fā)人們的內(nèi)心，觸動人們的情感，改變?nèi)藗兊拿\，塑造一個民族的形象。無論是古代的神話傳說，還是現(xiàn)代的小說電影，好故事總是深深地刻在人們的心靈深處，也成為人類文化的傳承和延續(xù)。
故事是人類文化的重要載體，同時也是人類智慧的結(jié)晶。從古至今，各個民族、各個國家都有自己深厚的文化積淀，而這其中好故事所扮演的角色毋庸置疑。比如說，中國有《紅樓夢》、《西游記》等經(jīng)典之作，美國有《莎士比亞》、《魯濱遜漂流記》等名著。這些好故事具有跨越時間、空間和文化的力量，成為文化的橋梁，讓人們在欣賞的過程中了解不同的文化和價值觀。
好故事還可以改變個人的命運。比如說，人生中重要的一步就是教育。好故事可以讓孩子在開心愉悅的氛圍中學習認識自己、認識別人，不斷積累人生經(jīng)驗。在家庭生活中，好故事可以引導孩子了解如何做一個善良、勇敢、有責任感的人。孩子接受好故事的熏陶，不但能夠更好地教育自己，也能影響周圍的同齡人，最終推動整個社會的良性發(fā)展。
最后，好故事也可以展現(xiàn)一個民族的形象。好的傳統(tǒng)文化和經(jīng)典之作代表了一個民族的精神追求和文化底蘊。比如說，《長恨歌》、《離騷》等中國古代文化經(jīng)典，可以展示出中華民族的深邃歷史和璀璨文明；《哈利波特》、《指環(huán)王》等西方現(xiàn)代經(jīng)典，則可以展示出西方的文化特點和個性魅力。通過這些好故事，我們能夠了解和體驗不同民族和國家的文化內(nèi)涵，也能夠觀察和探討人類本性與精神追求的共性和差異。
綜上所述，好故事是有力量的。它可以激發(fā)人們的內(nèi)心和靈魂，觸動人們的情感和思維，改變?nèi)藗兊拿\和方向，展示一個民族的形象和特質(zhì)。好故事是智者的智慧結(jié)晶，也是人類文化的瑰寶，它所扮演的角色和作用是不可替代和不可估量的。
因此，我們需要好故事，尤其需要真正有內(nèi)容、有思想、有價值、有道德的好故事，更需要好的故事講述者和傳播者。只有這樣，我們才能吸收一代又一代人成長所需的智慧，讓好故事成為我們智慧和品格的源泉。
同時，要認識到好故事也是有局限性和缺陷的。故事中所描述的情況、觀點、需要不一定符合現(xiàn)實和人們的真實需要。同時好故事的'質(zhì)量也是參差不齊的，有些故事質(zhì)量低劣，可能會對人們產(chǎn)生負面影響，尤其是對孩子的成長。因此，我們需要理性地接受好故事的啟示和教益，好好加以消化和理解，找到更適合自己的、更有針對性的好故事，讓其在自己的生命中發(fā)揮更大的效應(yīng)。
最后，我們需要弘揚優(yōu)秀的故事文化，讓好故事的傳播成為我們智慧和品格的體現(xiàn)。倡導好故事宣揚先進思想文化，講述和傳播好故事，掌握好故事的精髓，是一種非常重要的對民族、對文明、對人類的貢獻，也是我們應(yīng)該共同努力的目標。
好故事是珍貴的人類文化遺產(chǎn)，我們需要好好保護和推崇它。希望每個人都能從好故事中得到啟示和幫助，讓自己變得更加美好。
新高考I卷作文：故事的力量 17
故事是一種神奇的媒介，它擁有無窮的力量，能夠觸動人們的內(nèi)心，引發(fā)情感共鳴，并改變他們的觀念和行為。
從古至今，人類一直借助故事來傳承文化、記錄歷史、表達情感和傳遞價值觀。無論是古老的神話傳說，還是現(xiàn)代的電影、小說，都在向我們展示故事的力量。
故事的力量首先體現(xiàn)在它能夠喚起人們的情感。當我們聽到一個感人的故事時，我們的心靈會被深深觸動，我們可能會為故事中的角色感到悲傷、喜悅、憤怒或希望。這些情感共鳴使我們更容易與故事中的人物產(chǎn)生共情，理解他們的苦楚和歡樂。通過故事，我們可以體驗到人類共同的情感，感受到我們的共同人性。
故事的力量還表現(xiàn)在它能夠改變?nèi)藗兊挠^念和行為。故事往往通過講述一個具體的情節(jié)和角色的經(jīng)歷，向我們傳遞一種思想或價值觀。當我們與故事中的角色共鳴時，我們往往會思考故事背后的意義，并從中獲得啟示。有些故事會激勵我們?nèi)プ非髩粝�，有些故事會教導我們關(guān)愛他人，還有些故事會啟發(fā)我們思考人生的意義。通過故事，我們可以從中汲取智慧和力量，改變自己的思維方式，甚至改變自己的生活軌跡。
故事的力量也在于它的傳承作用。通過故事，我們能夠?qū)⑽幕�、知識和價值觀代代相傳。古代的神話傳說是人們對世界起源、生命意義和倫理道德的.探索，它們通過口頭傳統(tǒng)一代一代地流傳下來。每個文化都有自己獨特的故事，這些故事讓我們了解文化的根源，幫助我們塑造自己的身份認同。同時，故事也是歷史的記錄者，它們將過去的經(jīng)歷和智慧傳遞給后人，讓我們能夠從歷史中吸取教訓，不斷進步。
現(xiàn)代的電影、小說等藝術(shù)形式也展示了故事的力量。通過電影，我們可以身臨其境地感受到各種情感和體驗，它們可以喚起我們對人性的思考，讓我們重新審視現(xiàn)實世界。小說則通過文字的魔力，讓我們沉浸在一個完全不同的世界中，與故事中的人物共同成長。這些藝術(shù)形式不僅帶給我們娛樂，更重要的是它們幫助我們理解世界、理解自己，激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力。
總之，故事是有力量的。它們能夠觸動人們的內(nèi)心，引發(fā)情感共鳴，并改變?nèi)藗兊挠^念和行為。故事通過傳承文化、記錄歷史、表達情感和傳遞價值觀，成為人類文明的重要組成部分。在我們的生活中，我們可以通過傾聽和講述故事來感受它們的力量，從中汲取智慧和力量，讓自己變得更加豐富和有意義。讓我們珍惜故事的力量，用它們來創(chuàng)造美好的未來。
新高考I卷作文：故事的力量 18
故事是一種神奇的力量，它打破了時間和空間的限制，讓我們穿越千年的歷史，跨越萬里的距離。故事是一種表達和溝通的藝術(shù)形式，它通過文字、口頭傳說、影視等形式，將人類的經(jīng)驗、智慧、情感和理念傳遞給后代，展現(xiàn)出人類文明的豐富多彩和深刻內(nèi)涵。
故事的力量，在于它能夠?qū)⑽覀冞B接到生活的本質(zhì)，人性的本質(zhì)，世界的本質(zhì)。故事不僅包含事實，還飽含情感。故事不僅是記憶與表達，更涉及到如何建立認知與引起共鳴。好的故事可以讓人產(chǎn)生共鳴，讓人們更好地理解和接受某些觀點和價值觀。例如，《紅樓夢》中的賈寶玉和林黛玉的愛情故事，展現(xiàn)了人性的復雜和社會的虛偽，讓人們更好地理解了中國傳統(tǒng)文化中的“情”和“理”的關(guān)系。
故事的'力量，在于其能力，能夠觸動我們的心靈，啟迪我們的智慧。好的故事可以讓人們更好地認識自己，認識世界，提高自己的思維能力和判斷力。例如，《西游記》中的孫悟空和唐僧的故事，展現(xiàn)了人性的弱點和堅韌的品質(zhì)，讓人們更好地理解了人性的復雜和人類的價值。
故事的力量，在于其影響，能夠改變一個人的命運，甚至展現(xiàn)一個民族的形象。有些人因為聽到了一個好的故事，改變了自己的人生軌跡。例如，美國著名的演說家和作家肯·羅賓遜，因為聽到了一個老師的故事，從一個無望的學生變成了一個成功的演說家和作家。一個民族的文化底蘊和精神風貌，往往可以通過故事得到最好的展現(xiàn)。例如，中國的四大名著《紅樓夢》、《西游記》、《水滸傳》和《三國演義》，都是中國文化的杰作，展現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化的豐富多彩和深刻內(nèi)涵。
總之，故事是一種有力量的藝術(shù)形式，它可以觸動人的心靈，啟迪智慧，改變一個人的命運，甚至展現(xiàn)一個民族的形象。我們應(yīng)該珍視好的故事，傳承好的文化，用故事的力量來傳遞人類的智慧和情感，推動人類文明的發(fā)展。
新高考I卷作文：故事的力量 19
無論是古老的神話傳說，還是現(xiàn)代的電影、小說，故事一直以來都展現(xiàn)著令人難以抗拒的力量。故事能夠深深觸動我們的內(nèi)心，激發(fā)起情感共鳴，并帶給我們力量和啟示。
首先，故事能夠喚起我們的情感。當我們沉浸在一個精彩的故事中時，我們往往會與其中的角色建立情感連接。我們可能會為他們的苦難和掙扎而感到心疼，也可能為他們的勝利和成就而歡欣鼓舞。這些情感共鳴使我們更加投入，與故事中的世界產(chǎn)生共鳴。故事中的人物和情節(jié)成為我們情感流動的載體，讓我們體驗到更加豐富和多樣的人生。
其次，故事能夠改變我們的觀念和行為。當我們閱讀或觀看一個引人深思的故事時，我們會不自覺地開始思考其中所傳遞的信息和價值觀。故事往往通過角色的經(jīng)歷和沖突，探討一系列的道德和倫理問題。它們引導我們反思自己的信念和行為，挑戰(zhàn)我們的固有觀念。一部優(yōu)秀的故事能夠啟發(fā)我們思考，并激發(fā)我們做出積極的變革。它們可能推動我們追求夢想、追求正義，或者教導我們關(guān)愛他人和珍惜生活。
故事的.力量還體現(xiàn)在它們的傳承作用。故事是人類文化的重要組成部分，它們承載著歷史的記憶和智慧的積累。通過故事的傳遞，我們能夠了解我們的文化根源，傳承和弘揚我們的文化遺產(chǎn)。故事也是連接過去和未來的橋梁，它們將過去的經(jīng)驗和教訓傳遞給后代，讓他們能夠汲取智慧并避免重蹈覆轍。
而現(xiàn)代的媒體和技術(shù)進步為故事的傳播提供了更廣闊的平臺。電影、電視劇、小說、游戲等形式讓故事更加生動和多樣化。它們將故事帶入了人們的生活中，讓人們能夠隨時隨地享受故事的魅力。同時，社交媒體的興起也使得人們可以分享和傳播自己的故事，讓更多的人得以參與其中，從而形成更加豐富的故事網(wǎng)絡(luò)。
總而言之，故事是有力量的。它們能夠喚起我們的情感，改變我們的觀念和行為，傳承和弘揚文化，連接過去和未來。讓我們珍惜故事的力量，用心去傾聽和傳播故事，從中獲得力量和智慧，讓我們的生活變得更加豐富和有意義。因為故事不僅僅是娛樂，更是一種引導和啟迪，讓我們在這個世界中找到自己的位置，并以積極的方式去影響和改變它。
新高考I卷作文：故事的力量 20
故事是人類文明的重要組成部分，它們可以啟迪智慧、傳遞價值觀、改變命運。故事的力量是如此巨大，它們可以深深地觸動人們的心靈，讓人們從中汲取力量和勇氣。
好的故事可以幫助我們更好地表達和溝通。故事往往是一種生動且易于理解的語言形式，它們可以讓我們更好地傳遞信息和表達情感。比如，我們可以通過講述一個感人的故事來表達我們的感慨和情感，讓人們更好地理解我們的內(nèi)心世界。你讀《史記》，一個個故事都是那個打動人心。同時，故事也可以幫助我們更好地溝通和交流，讓我們更加容易地理解別人的想法和感受。
好的故事還可以觸動人們的心靈、啟迪智慧。故事往往具有深刻的內(nèi)涵和寓意，它們可以幫助我們更好地理解人生的真諦和意義。比如，我們可以通過閱讀一些經(jīng)典的寓言故事，從中汲取智慧和啟示，讓我們更加深刻地認識到自己的存在和價值。你讀《唐才子傳》，一個個人物都鮮明生動。同時，故事也可以讓我們更加關(guān)注人性和社會問題，從而促進我們的成長和進步。
好的故事還可以改變一個人的命運，展現(xiàn)一個民族的`形象。故事往往是一種強大的文化符號，它們可以傳遞文化的精髓和價值觀念，讓人們更加深刻地認識到自己的文化身份和價值所在。比如，我們可以通過講述一些優(yōu)秀的民間故事，讓人們更加了解自己民族的歷史和文化，從而激發(fā)民族自豪感和文化自信心。同時，故事也可以改變一個人的命運，激勵人們追求自己的夢想和目標，讓自己的人生變得更加精彩。
因此，故事的力量是如此巨大，它們可以深深地觸動人們的心靈，啟迪智慧、傳遞價值觀、改變命運。我們應(yīng)該珍視好的故事，從中汲取力量和勇氣，讓自己的人生變得更加精彩。同時，我們也應(yīng)該傳承好的故事，讓更多的人從中受益，讓我們的文化更加豐富多彩。
講一千遍道理，不如講一個生動的故事。
這正是：故事恒久遠，經(jīng)典詠流傳。
新高考I卷作文：故事的力量 21
一般人的認知里，故事大體包括開頭、人物、時間、地點、事件過程、結(jié)尾，故事內(nèi)容經(jīng)常指涉一些小人物，小事情，甚至雞毛蒜皮的瑣事。
日常生活中，故事經(jīng)常作為一個“調(diào)味品”或輔助物而存在，比如，年輕的媽媽或爸爸們會在晚上哄孩子睡覺前講一個故事，讓孩子自然睡去；再如，孩子們上下午的課有點犯困，數(shù)學老師會說：“同學們打起精神來，老師給你們講一個故事，話說很久很久以前，在印度北部的一個偏遠村莊，住著一位90歲高齡的巫婆……”，然后下面的同學立馬精神抖擻。
孩子睡覺是主要的事，上數(shù)學課是主要的事，睡覺前講故事，數(shù)學課間講故事，都是為“主要的事”服務(wù)的。
我們當然不能說不講故事，孩子們就無法入睡，或同學們就不能正常上數(shù)學課，但故事的確能讓孩子或同學們身心放松，讓其暫時告別翻來覆去或輾轉(zhuǎn)反側(cè)的樣子，或忘卻忙碌與緊張的學習狀態(tài)。
聽過故事后，孩子們通常能迅速入睡，同學們也像用涼水洗了一把臉一樣，立馬返回到應(yīng)有的學習狀態(tài)。一旦這種事情發(fā)生幾次，孩子們或同學們會產(chǎn)生某種依賴，“老爸，今晚您要講個什么故事呢”“老師，您給我們再講一個故事吧”。顯而易見，故事很受歡迎，故事變得很重要。
那么，什么是好的故事？好的故事有什么標準？余以為沒有什么具體的衡量指標，仁者見仁，智者見智。一般而論，好的故事經(jīng)常讓人印象深刻，聽完后有較大的情緒觸動，甚至產(chǎn)生強烈共鳴，發(fā)人深��；好的故事往往注重或聚焦各種細致入微的細節(jié)與情節(jié)，而不是沉迷于宏大敘事或泛泛而談；好的故事經(jīng)常能做到以小見大，窺一豹而知全身（實為“窺一斑而知全豹”，編者注），一個人物的經(jīng)歷、一件不起眼的'小事，進而折射出一個大道理。
進一步，故事尤其是好故事在哪里呢？難找嗎？答案是并不難尋，好故事經(jīng)常就在我們身邊，在我們生活的社區(qū)里，在城市的街道上，在村頭的大槐樹下，因為故事源于生活，好的故事一定源于真實的日常生活。那些杜撰或臆想的故事，通常經(jīng)不起推敲與驗證，自然也不是什么好故事。
于孩子而言，好故事可以讓孩子們心情舒暢、開懷大笑；于大人而言，好故事能沁人心脾，讓人思考良久；于單位而言，好故事能傳統(tǒng)正能量，凝聚單位歸屬感；于國家而言，好故事可以彰顯國家精神，強化國家與民族認同。
這個意義上，好故事重要，講好好故事同樣重要，搜集挖掘華夏大地的好人與好事，通過紙質(zhì)或網(wǎng)絡(luò)媒體進行發(fā)布與傳播，讓發(fā)生在廣袤中華大地上的中國故事走向五洲，促進全球范圍內(nèi)的跨文化交流，此即中國故事之于構(gòu)建人類命運共同體的偉大意義。
新高考I卷作文：故事的力量 22
莊子曾言：“故事之力，足以破繭成蝶�！痹谌祟悮v史的長河中，故事如同一道流光溢彩的彩虹，照亮了我們的生活，也照亮了我們的心靈。好的故事，如同一面鏡子，讓我們看到自己的影子，也讓我們看到生活的美好和希望。正如材料中所說，“好的故事，可以幫我們更好地表達和溝通，可以觸動心靈、啟迪智慧；好的故事，可以改變一個人的命運，可以展現(xiàn)一個民族的形象……”故事是有力量的。
以史為鑒，故事不僅是一個人的成長，也是一個民族的記憶。孔子曰：“述而不作，信而好古�！睆倪@里我們可以看出，孔子對歷史的重視。歷史通過故事的形式得以傳承和發(fā)揚，讓我們在時間的流逝中仍能感受到那些英勇的史詩和悲壯的歷史。這個春節(jié)，我參觀了博物館，沉浸在那些悠久的歷史故事中，我感受到了我們民族的形象和歷史的記憶。那些古老的文物，那些久遠的故事，都在無聲地述說著我們的歷史和文明。
在文學的世界里，故事是心靈的觸動器。曹雪芹在《紅樓夢》中寫到：“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。”這表達了故事的創(chuàng)作過程中作者的內(nèi)心世界。故事中的人物和情節(jié)，往往反映了作者對人性的深刻理解和生活的智慧。讀《活著》，我們能感受到生活的艱辛和人生的意義；讀《簡愛》，我們能明白自我價值和尊嚴的重要性。好的故事不僅可以激發(fā)我們的情感，更可以啟迪我們的智慧。
在生活中，故事是改變的力量。馬丁·路德·金在他的著名的“我有一個夢想”演講中說：“我有一個夢想，有一天，這個國家將會站起來，真正實現(xiàn)其信條的真諦：我們認為這些真理是不言而喻的，所有人都生而平等�！边@個夢想激發(fā)了幾代人的行動，改變了美國，甚至改變了世界。故事的力量就像一顆種子，埋在我們的內(nèi)心深處，在我們需要的時候會發(fā)芽生長，開出希望的花朵，結(jié)出改變的果實。
電影《摔跤吧！爸爸》就是一個很好的例子。這部電影講述了摔跤手馬哈維亞·辛格·珀尕如何將自己的希望寄托在兩個女兒身上的故事。電影不僅展現(xiàn)了摔跤的'精神和技巧，更傳遞了對家庭的熱愛和對社會的責任。這樣的故事不僅改變了印度社會對女性的看法，也激發(fā)了人們對生活和夢想的熱情。
綜上，故事在我們的生活中有著重要的作用。它可以啟迪我們的心靈，改變我們的生活，展現(xiàn)一個民族的形象。因此，我們要學會講述和傾聽好的故事，讓它們在我們心中生根發(fā)芽，開出希望的花朵，結(jié)出改變的果實。正如古人所說：“破繭成蝶，需要的是蝴蝶的故事�！倍覀兊纳睿残枰嗟暮霉适聛韱⒌虾透淖�。
新高考I卷作文：故事的力量 23
我在一次讀書會上聽到這樣一句話：“好的故事，可以幫我們更好地表達和溝通，可以觸動心靈、啟迪智慧；好的故事，可以改變一個人的命運，可以展現(xiàn)一個民族的形象……故事是有力量的�！边@讓我深深地思考。
我想到了一則很有趣的故事，講的是兩個人吃巧克力的故事。有兩個人，一個叫小明，一個叫小華，他們同時遇到了一塊大塊的巧克力，但前提是要把它平分。他們想了很久，可怎么樣也平分不了。最后，小明想了一個辦法，把巧克力平分成很多塊，然后讓小華選擇一塊，自己選擇一塊，如此反復，直到巧克力全部分完，每個人都滿意了。這個故事讓我想到了一個道理：有時候，為了達到某種目的，需要采用不同的方法，不要為了某種固定的思維模式而束縛了自己的思維。
還有一個很有啟發(fā)性的故事，講的是“失去的'王國”。曾經(jīng)有一個國王擁有著一個美麗的王國，但因為他的決策失誤，導致整個國家被摧毀，國王失去了一切。國王非常沮喪，他不知道該怎么辦。但有一個朋友告訴他：“雖然你失去了王國，但是你沒有失去你的頭腦，你可以重新開始�！苯拥搅诉@句話，國王醒悟了，他開始重新規(guī)劃他的人生。最終，他重新找到了一片屬于他的土地，并建立了新的王國。這個故事讓我明白了一個真理：即使我們失去了所有的財產(chǎn)，但如果我們還有頭腦和勇氣，我們可以重新開始。
也許你會問：這些故事真的能夠改變命運，展現(xiàn)一個民族的形象嗎？我們可以看看很多人的創(chuàng)業(yè)歷程，或多或少都有某個故事成為了他們創(chuàng)業(yè)的源動力�；蛘呖梢钥纯茨切┎湃A橫溢的文學家們，多少篇作品便是源于他們豐富的人生經(jīng)歷，或是被身邊故事所啟發(fā)。故事傳承了歷史、文化和人的智慧，成為了一種人類傳承的寶藏。這寶藏，充滿了無限潛力。它能夠啟發(fā)我們的智慧，幫助我們走出困境，甚至改變我們的人生。
故事這種形式，充滿了無窮的可能性和力量。從古至今，它不斷被演繹著、傳承著；從一個人到很多人，乃至成為一種文化，留存了下來；并激勵著人們在不同情境下思維、行動和決策。在門前有一個奇妙的禮物，而這個禮物得以展示出其真正的價值，最終也因所有人的共同點亮而閃耀光芒。
馬克·吐溫說過：“好的故事，就像一盞燈，能夠照亮漫漫長夜。” 一個好的故事，可以引導我們走出低谷，給我們帶來啟示，為我們指明方向。讓我們好好學習故事，探尋故事的源頭，領(lǐng)略故事的魅力，讓故事的力量在我們每個人心中發(fā)揮作用。
新高考I卷作文：故事的力量 24
故事，是人類文化的瑰寶，是智慧的結(jié)晶，是情感的傳遞，是歷史的見證。一個好的故事，可以觸動心靈，啟迪智慧，改變一個人的命運，甚至可以展現(xiàn)一個民族的形象。故事是有力量的，它可以激發(fā)我們的想象力，拓展我們的視野，啟迪我們的智慧，提升我們的人文素養(yǎng)。
在我們中國，有著悠久的故事文化傳統(tǒng)。從古代的《山海經(jīng)》、《史記》、《漢書》，到現(xiàn)代的《平凡的世界》、《活著》、《紅樓夢》等，都是中國故事的杰出代表。這些故事，記錄了一個民族的記憶，展現(xiàn)了中國人民的精神風貌和文化底蘊。通過這些故事，我們可以了解歷史，感受文化，啟迪智慧，提升人文素養(yǎng)。
一個好的故事，可以改變一個人的命運。記得初中時，我曾讀過一個故事，講述的是一個貧困家庭的孩子通過努力學習，最終考上大學，改變了自己和家庭的命運。這個故事深深地觸動了我，讓我明白了知識的重要性，也讓我堅定了自己努力學習的信念。這個故事對我影響深遠，讓我從一個懵懂無知的少年成長為一個有理想、有追求的人。
故事的力量也體現(xiàn)在它可以展現(xiàn)一個民族的形象。在《平凡的世界》中，路遙通過對孫少安、孫少平兄弟倆的生活經(jīng)歷和愛情故事的描寫，展現(xiàn)了中國農(nóng)村的生活狀況和精神風貌。在《紅樓夢》中，曹雪芹通過對賈寶玉、林黛玉等人的愛情、友情、親情的描寫，展現(xiàn)了封建社會的倫理道德和社會風尚。這些故事，不僅讓我們了解歷史，感受文化，更讓我們看到一個民族的精神風貌和文化底蘊。
故事的觸動力和啟迪力也體現(xiàn)在它可以幫助我們更好地表達和溝通。在人際交往中，一個好的故事可以拉近人與人之間的距離，增進彼此之間的理解和交流。同時，一個好的故事也可以成為我們演講和寫作的靈感之源，讓我們的表達更具吸引力和說服力。
當然，故事的.魅力不僅僅在于它的力量和價值，更在于它所帶來的情感共鳴和心靈啟迪。每個故事都有其獨特的情感表達和價值觀念，而這些情感和價值又往往能引起人們的共鳴和思考。讀完一個好故事，我們常常會被其中的情感所感染，被其中的價值所啟迪，這種情感共鳴和心靈啟迪是其他事物所無法替代的。
綜上所述，故事的力量是巨大的，它可以啟迪智慧、改變命運、展現(xiàn)民族形象，更可以帶來情感共鳴和心靈啟迪。因此，我們應(yīng)該多讀好故事，品味其中的智慧和價值，讓故事的力量觸動我們內(nèi)心深處，照亮我們的人生道路。在讀故事的過程中，我們也要學會思考和領(lǐng)悟其中所傳遞的思想和價值，讓這些智慧成為我們成長道路上的指引燈塔。同時，我們也要學會分享和傳播好的故事，讓更多人從中受益，讓更多人感受到故事的力量和魅力。
最后，讓我們再次回到最初的問題：如果有機會選擇成為自己最喜歡的一個角色，你會選擇成為誰？我想，我的回答是：成為那個講故事的人。因為講故事的人掌握著力量，可以傳遞智慧、改變命運、啟迪心靈。而成為這樣的人，需要我們不斷地學習和思考，需要我們擁有廣博的知識和深刻的洞察力。只有這樣，我們才能講出更好的故事，讓更多人感受到故事的力量和魅力。
新高考I卷作文：故事的力量 25
“閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋�！苯痖浊Ф罚汲钦哿�，當西邊的新雨洗凈過往的恩怨纏綿，東方的日出用那抹金黃靜靜地照著如云煙般的往事，是非功過留與后人評說。
泱泱華夏，悠悠千年。千年的歷史有千年的故事；巍巍九州，只此炎黃。億萬的同胞只有一個名字——中國人。生于斯長于斯，是一種幸運。這種幸運，不僅來源于今天的祖國國泰民安，還來源于華夏文化源遠流長。在今天這個文化多元的時代里，除了血緣紐帶、國籍證明，“文化紐帶”也成了中國人維系民族精神的重要方式。那些文化、那些歷史、那些精神，為何讀來無比抽象又甚是沉重？因為它們分散在歲月如歌的故事里，湮沒在往事如昨的歲月中。
往事可鑒，為天地立心。春秋戰(zhàn)國，諸子百家，儒墨道法、陰陽縱橫、兵名小說……秦孝公重商鞅嚴明其法，由弱轉(zhuǎn)強，虎視六國；漢初文景之治從道，無為而治，休養(yǎng)生息，轉(zhuǎn)危為安；漢唐獨尊儒術(shù)，仁政愛民，百姓安居樂業(yè)，社稷穩(wěn)定安康。為天地立心，歷覽前賢，可求大道�！爸寥藷o己，神人無功，圣人無名”，一首遼闊飄逸的.《逍遙游》讓多少文人墨客向往“不假于物、無用之用”的修心大道；“水能載舟，亦能覆舟”，秦奮六世之余烈然二世而暴亡，令后世無數(shù)能臣謀士思索治國之道。往事如煙，修身、齊家、治國、平天下，皆有道可循。
往事可鑒，為生民立命。無數(shù)才子抱著“致君堯舜上，再使風俗淳”的理想，抱著“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”的憐憫，抱著“念此私自愧，盡日不能忘”的愧疚走向長安，為一展才學，也為黎民百姓。繁體字的“俠”字，把人放在了心上�！皞b之大者，為國為民”，于是岳飛踏碎千里云和月也要“踏破賀蘭山缺”，文天祥走過惶恐灘飄過零丁洋終是“留取丹心照汗青”。故事里的種種人物讓家國情懷變得對于華夏是與生俱來，讓以人為本變得對于中國是自然而然。
往事可鑒，為往事繼絕學；往事可鑒，為萬世開太平。我們從千百年前的故事中得到啟發(fā)，應(yīng)對著當下的種種意外。故事最大的魅力就在于，歷史會驚人的相似，而不會重演，而今我們的意外，會填補故事的空白，再看原來自己也是故事中的一部分，繼續(xù)影響著后來人。“以史為鑒，可知興替”，五千年的歷史故事藏著的是中華博大精深的智慧，折射出東方民族的獨特情懷與氣節(jié)，滲透在國人千百年中的一言一行中，讓九州遭遇浩劫而涅槃，歷經(jīng)千年而不朽。
歷史故事是一個國家民族的第二面孔，中國彼時弱而不敗、此時大而不爭，聽懂了它千年的故事才會明白，這個民族的以和為貴不是陰謀，這個國家的美美與共不是空想。
“古今多少事，都付笑談中”，曾經(jīng)的笑談，或是濁酒相逢的釋懷，或是心事瑤琴的憂思，而今那些故事褪去了當時的色彩后，卻留下了更深的烙印，印在每一個中國人的骨子里。 如今的笑談，當是重溫中國故事，以史為鑒去粗取精；當是講好中國故事，展現(xiàn)民族形象！
新高考I卷作文：故事的力量 26
“組成人類社會的，是故事而不是人�！�
這是《云圖》的作者，英國小說家大衛(wèi)·米切爾的一個判斷�！度祟惡喪贰返淖髡哂韧郀枴ず绽舱f過，人類最厲害的超能力，就是能夠接受虛構(gòu)的敘事，想象不存在的事情，比如公司、國家和未來。
人類的文明已經(jīng)有了600萬年的歷史，但文字的出現(xiàn)才1萬年，書籍大規(guī)模普及距今不過1400年。那么在此之前漫長的歲月里，人類是靠什么來維護彼此之間的關(guān)系，完成大規(guī)模的協(xié)作并且傳承知識的呢？
答案是——故事。
在文字和書籍出現(xiàn)前的時代，祖先們仰望天空，把星星連接起來，想象成一個又一個的故事。這些故事流傳至今，是人類擁有共同起源的證據(jù)，比如在希臘神話中有七姐妹星的故事，而在中東文明當中，在澳洲的土著文化當中，在北美的`原住民文化當中都有類似的七姐妹星神話的翻版，甚至就連中國也有七仙女的故事。
當祖先們走出非洲，向世界各處遷徙的時候，他們帶著的除了人類的基因，也帶著祖祖輩輩講述的故事。于是人類文明傳承了下來。
對一個文明來說，故事也起著重要的凝聚力的作用。
你會發(fā)現(xiàn)四大名著，不是論文，不是散文，也不是雜文，而是四本小說。不管在世界的哪個角落，你遇到了一個跟你長相相似的人，交談之間他能說出大鬧天宮的故事，他能聊起金庸的小說，你就知道，他是你的同胞。
中國人從小聽著孔融讓梨、司馬光砸缸的故事。知道了什么是中華民族的傳統(tǒng)美德。衛(wèi)青、霍去病，“犯我強漢者，雖遠必誅”的故事；文天祥，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的故事；岳飛，“壯士饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的故事；還有于謙“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的故事，都在告訴著我們，為什么中華文明可以歷經(jīng)五千年延續(xù)至今。革命時期先烈們爬雪山過草地的故事，抗美援朝中志愿軍冰雕連的故事，都在講述著我們的國家的今天是多么的來之不易。
是這些故事，告訴了我們的過去，也激勵著我們勇敢走向未來。
如果有一天，我們的孩子講的已經(jīng)不是我們的故事了，那他還能算我們的孩子嗎？
對個人而言，我們?nèi)绾沃v述自己的故事，也會塑造未來的自我。面對挫折，我們給自己講的如果是一個“我資質(zhì)差，天賦不夠，因此做不好是應(yīng)該的”，和“只要我肯努力，我依然有可能在未來取得進步和成功”的敘事，將會塑造出一個完全不同的我們來。其實我們自己無時無刻不在對自己講故事，我們最喜歡聽的也是故事，最擅長記的依然是故事。但在學習和交流的過程中，我們卻常常用抽象的道理來替代鮮活的故事，造成了很多的誤會和障礙。
如果換一個角度來理解故事的價值，換一種表達來講好自己的故事，或許我們會有一個完全不同的未來。
多講故事，多講好故事。故事是塑造自我的工具，是民族偉大復興的潛在推動力，當有一天三體人來到地球的時候，故事也會成為我們在茫茫宇宙中相認的暗號。
新高考I卷作文：故事的力量 27
醒木一響，故事開講。
小時候，“司馬光砸缸”“海的女兒”的故事讓我們安心入眠；上學了，孫少平、約翰·克里斯多夫的故事教會我們堅守信念；再后來，鄧清明、桂海潮的故事陪伴我度過了迷茫的每個夜晚……那些故事，都曾給予我們力量，在生生不息的講述里，我們不斷成長，而終有一天，我們也會成為別人故事的主角。特別是在偉大復興中國夢逐步實現(xiàn)、青年人大有可為的當今，這一點，我們無比確信。那么，就讓我們的故事更有力量吧！
作為聽眾，我們在那些優(yōu)秀的故事中觸動心靈、啟迪智慧，故事給了我們善良、誠實、勇敢、堅持的力量。當然，也只有優(yōu)秀的故事才會綻放出這樣的光芒。優(yōu)秀的故事總會用春燕呢喃般的聲音告訴我們是非曲直、黑白善惡�！痘实鄣男卵b》里小男孩的`一句真話戳破了謊言的假像，給予我們誠實的力量，于是我們面對網(wǎng)絡(luò)上的流言要記得仔細分辨、勇敢發(fā)聲；精衛(wèi)填海里的精衛(wèi)鳥面對波濤洶涌的大海，沒有退縮，而是銜起一枚枚的石子，投射出抗爭和堅持的力量，于是我們面對強權(quán)要學會拿起武器、反抗不息。故事給予我們的力量源于故事本身，那些主人公身上蘊藏著的人性光輝，正是激勵我們不斷前行的不竭動力。
但我們不能僅僅當故事的聽眾，還應(yīng)該努力扮演更多的角色。故事給予我們的力量會在我們的生命中不斷累積，讓我們有勇氣去擁抱自己的生活，去創(chuàng)造、去書寫自己的故事。在這個故事里，我們是絕對的主角，海闊憑“我”躍，天高任“我”飛。于是我們看到，扶貧道路上，毛相林、黃文秀帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們鑿開天路、奔向小康，書寫了黨員干部責任擔當?shù)墓适�；冬奧賽場上，谷愛凌、蘇翊鳴的一飛沖天、一鳴驚人，創(chuàng)造了零零后不斷超越的故事。他們的故事又釋放出新的力量，源源不斷，汩汩不竭，浩蕩如一江春水，奔騰不息。
作為新的故事的書寫者，這種“洪荒之力”在我們體內(nèi)洶涌澎湃著。大江流日夜，慷慨歌未央。在時代的三峽中，我們青年人要學會運用那些優(yōu)秀故事給予我們的力量努力乘風破浪，奔涌向前。我們當用愚公給予我們的自強不息，“望望頭上天外天，走走腳下一馬平川”；當用《永不消逝的電波》中李俠給予我們的犧牲奉獻，在民族復興的道路上堅定信念；當用玩轉(zhuǎn)石墨烯的曹原給予我們的創(chuàng)新開拓，托舉起我們國家民族乃至整個世界的光輝明天。多少故事在我胸中，我們的故事也必將更有力量。
也許有一天，我們也會成為故事的講述者。但在這之前，就讓我們用故事給予我們的力量去書寫更有力量的故事吧！
時代的稿紙已經(jīng)鋪開，我們的故事正在書寫。
新高考I卷作文：故事的力量 28
生活故事可以給人帶來純真，感受情感的溫暖；寓言故事可以讓領(lǐng)悟人生哲理，品味生命的意義；長篇巨作可以讓人飽覽歷史藍圖，激揚民族的血脈。在這風云變幻的新時代格局中，作為一名正值韶華的高中生，就應(yīng)該認識一則好故事，接收一份真力量，展現(xiàn)一種家國情。
好故事的力量——能夠串起真知，觸碰心靈，啟迪智慧。
俗話說：“故事里有知識，有情感，還有智慧�！绷私庠∑皆菏康墓适�，我們不僅學習到“雜交水稻”的科學力量，還能感受到他對科學勤奮執(zhí)著的心靈，更能體察到他“禾下乘涼夢”的智慧；熟讀明朝首輔大臣張居正的故事，我們可以學到生活中為人處世的態(tài)度，可以感知到他真正為國為民的心靈，明白他臥薪嘗膽的智慧；感受女子高中校長張桂梅的故事，我們既能領(lǐng)悟到?jīng)_出大山的知識之力量，也能體會到她無私奉獻的.心靈之偉大，更能聽懂到她為別人抗爭命運的智慧。這些故事就是我們串起真知，觸碰心靈，啟迪智慧地力量。
好故事的力量——能夠?qū)W會堅強，煥發(fā)自信，激勵斗志。
好故事中蘊含著我們意想不到的每一種品質(zhì)。里面有與《老人與�！分猩５蟻喐绻适乱粯拥膱詮�；有與《我與地毯》中史鐵生故事一樣的自信，有與《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾柯察金故事一樣的斗志，有與《最可愛的人》中人民志愿軍故事一樣的信念。生活在新時代的我們，應(yīng)該閱覽這樣的好故事，傾聽故事中他們的心聲，繼承故事中他們的品質(zhì)，從中尋找在逆境中要有堅強的信念，在拼搏時要有自信的力量，在歷練中要有斗志昂揚的激情。
好故事的力量——能夠洗滌內(nèi)心，樹立形象，點燃情懷。
好故事猶如中國的品牌標志，可以為企業(yè)代言，可以為國家樹立形象。抗日大將楊靖宇的故事，實實在在地為我們樹立起了中華民族的脊梁；我國空軍教練李向陽的故事，真真切切地告訴我們什么才是真正的空中英雄；中國女足的故事，激情四射地啟迪我們?yōu)榱藝倚蜗蠖掷m(xù)奔跑的決心。他們用純潔的內(nèi)心洗滌自己的國家氣節(jié)，標榜著民族精神，點燃著戰(zhàn)斗的熱情。作為新時代青年的我們，更應(yīng)該體悟到這種故事的力量——為國而戰(zhàn)。
好故事可以豐富知識，提高能力，觸碰心靈，啟發(fā)智慧。同時，好的故事也能展現(xiàn)很多值得我們學習的品質(zhì)，洗滌我們的內(nèi)心，樹立家國形象，點燃我們的民族情懷。所以，好故事需要正值青春年少的我們閱讀，感受它們的力量，體察它們的情懷。
新高考I卷作文：故事的力量 29
柏拉圖說：“會說故事的人統(tǒng)治世界�！�
一件事情，往往有兩種表達方式：一種是粗暴地上價值、擺數(shù)據(jù)、講道理；另一種，則是講故事。哪一種，效果更好些呢？我以為，是第二種。因為，道理，是讓人同意的，有強迫性；而故事，是讓人相信的，具共情性。
好的故事，可以幫我們更好地表達和溝通，可以觸動心靈、啟迪智慧。某作家在臺灣大學講學時，沒有冷冰冰地擺數(shù)據(jù)、講道理，而是先和聽眾分享了自己的故事。她講述了自己和孩子的一次次離別，一次次目送。生動的故事，讓在場聽眾動容。講完故事，她說：“我逐漸認識到，原來父母子女一場的緣分，就是注定了你此生要不斷地看著他的背影，漸行漸遠�！惫适�，在聽眾腦海中形成了“共情”的場域，而“學會放手”的教育主題也在故事講述中巧妙達成。
好的故事，可以改變一個人的命運，展現(xiàn)一個民族的形象�！熬l(wèi)填海”、“鑿壁偷光”、“聞雞起舞”、“精忠報國”……一個個好的故事，讓人改變，讓人成長。因為有了孔子的故事，我們的民族形象中融入了“知其不可為而為之”的端莊與執(zhí)著；因為有了莊子的故事，我們的民族形象里孕育了鯤鵬的博大與池龜?shù)牡�；有了李白，中國的月亮也自帶幾份盛唐的傲氣與俠者的仙氣；有了杜甫，民族的脊梁又多了幾分現(xiàn)實的堅韌與長者的忠厚；東坡的黃州、莫言的.高密、陶潛的南山、南湖的紅船……故事，改變著人生；故事，描畫著民族；故事，訴說著歷史。
故事是有力量的；有力量的故事，才是好故事。那些一味搞笑的、低俗的段子，不是好故事；那些枯燥的、蒼白的說教，不是好故事；只有那些觸及心靈、引人向上的故事，才是好故事。
好故事，往往基于事實，但又不局限于事實。正如我們推重梵高藝術(shù)的執(zhí)著與生命的激情，于是我們不必在意他性格的缺陷與精神的癲狂。講好故事，需要我們汲取生命的精華，濃縮成故事的核心，而剔除那些瑣碎、丑陋、蕪雜與低劣。
生活中，時刻都上演著故事。孩子會和父母講述學校的故事；情侶會和愛人講述生活的故事；小人物，有平凡的故事；大人物，有跌宕的故事；每一個家鄉(xiāng)，都有屬于家鄉(xiāng)的故事；民族，有民族的故事；中國，有中國的故事。
“會說故事的人統(tǒng)治世界”，這不只是一個道理，更是一種隱喻。
它告訴我們：好的故事，建構(gòu)一個更美好的世界。
新高考I卷作文：故事的力量 30
好故事恒久遠。用經(jīng)典的好故事，為教育春風化雨。
從教多年，遇生無數(shù)。然而眾生萬象，學生的個性千差萬別，素質(zhì)良莠不齊，思想波動起伏。這為一個教育者提出了考驗，也迫使教育者不得不去思考工作的方式方法。多年的實踐，我發(fā)覺用“故事”培育教育的土壤，啟迪學生的智慧，從而助力學生開出夢想的花朵，當是一個教育者永恒的追求。
在我所任教過的班級中，對于有些胸無大志、無心向?qū)W、好逸惡勞的學生，我會用蘇秦從無到有，身掛六國相印的故事點醒他們。
早年的蘇秦不像家中的兄長那樣專心務(wù)農(nóng)，自己又不肯潛心向?qū)W，卻還奢望著遠走高飛，出人頭地。胸無點墨的他走出去處處碰壁，走投無路后只好折回�；氐郊抑�，連他的母親都不給他好臉色，嫂子更是不給他做飯，妻子也不愿給他洗衣服。百般羞辱，無奈之下，蘇秦決定外出求學，潛心學問，求得真才實學。最終他掌握了“合縱”的外交策略，聯(lián)合當時的東方六國對抗一家獨大的西方秦國。弄得秦國15年內(nèi)都不敢藐視東方六國。蘇秦也因此獲得了六國的信任，同時執(zhí)掌著六國的相印。一時間可謂風光無限，位高權(quán)重，所獲財富也是無數(shù)。
有一次他要巡游經(jīng)過家鄉(xiāng)。家里人得知后，將蘇秦回家的必經(jīng)之路，一路上掃塵灑水，并舉家外出三十里迎接。到了家門口，家里人更是齊刷刷地跪成一排。他的嫂嫂跪在蘇秦面前，額頭都能貼到地面，渾身發(fā)抖。前后態(tài)度的迥然不同，不言而喻。
我用蘇秦的勵志故事啟示學生，生命的尊嚴是靠自己爭來的。僅僅仰仗別人的同情換來的尊重，那不叫尊嚴，那是施舍。青春是用來奮斗的，人生“躺”不出輝煌。
針對部分學生對踐行自己的目標不夠堅定，遇事容易退縮，打退堂鼓，缺乏恒久的毅力。這時我會給他們講述蘇軾仕途坎坷的為官歷程的故事。
蘇軾在追求理想的路上，出于性格的原因，仕途三番五次被貶。大多時間不是被貶就是在被貶的路上，但他依然活出了人生的精彩。所到之處留下眾多治理有方的佳話，贏得百姓的一片贊許。蘇軾即便身處邊遠地區(qū)，環(huán)境惡劣，物質(zhì)條件低下，缺衣少糧。但他仍舊將生活過得有滋有味。他能用心品出“東坡肉”的.佳肴美味，活出一份“東坡居士”的豁達與瀟灑。我想借大名鼎鼎的蘇軾的身世開導學生，人生沒有過不去的坎兒，只有邁不開的腿。
至于工作中遇到那些自認為付出了辛勤勞動，而始終不得善果，并為之郁郁寡歡的“勤奮生”。我會用明代心學大師王陽明探求“格物致知”的故事啟發(fā)他們。
為了實現(xiàn)彎道超車，尋求所謂捷徑，王陽明弄了個“格竹”以代替“格物致知”探求事物原理的荒謬之舉。他將自己隔空靜坐，凝視著院內(nèi)的一根竹子，時間持續(xù)長達七日之久。本想以此參透生命彼此相通的真諦。最終卻因體力不支，不堪勞累，以身體轟然摔倒，一無所獲而收尾。落得個連他自己后來都感覺往事不堪回首的愚蠢笑料。
當然后來王陽明終成一代心學大師，那是他在撞了南墻之后最終回頭的結(jié)果。我想以此叮囑學生，學習是要講究方法的。科學的道路上沒有平坦的大道，但一定有適合而合理的安排。
作為一名教師，講好經(jīng)典的育人故事，他可以摒棄學生心中的迷茫。令學生心中萌發(fā)的頹廢種子能夠置身于陽光下無處遁形。讓希望的火苗照亮學生心中無邊的暗夜，然后風雨兼程。
原來，好的故事，歷經(jīng)歲月的大浪淘沙，真的可以為我們的教育，春風化雨。
新高考I卷作文：故事的力量 31
在中國故事中，我們的身份不再僅僅是一個抽象的概念。正如余光中先生所說，“只要中文在掌，故鄉(xiāng)就在握”。神話、傳說、奇譚，漢賦、唐詩、宋詞，無一不講述故事，我們從中汲取精神力量，構(gòu)成獨有的語言、自我、故鄉(xiāng)與家國。
好的故事具有一種魔力，能夠在溝通和表達中起到重要的作用。通過講述一個生動的故事，我們可以以一種更具有感染力和形象化的方式與他人分享自己的觀點和情感。故事中的人物、情節(jié)和細節(jié)能夠引起聽眾的共鳴讓他們更加深入地理解我們想要傳達的信息。好的故事能夠觸動人心，激發(fā)內(nèi)心的共鳴。故事中的人物和情節(jié)常常與讀者或觀眾的個人經(jīng)歷和情感產(chǎn)生共鳴，引發(fā)共鳴的力量可以深深地打動人心。當我們與故事中的人物共情我們可以感受到他們的喜怒哀樂，與他們一起經(jīng)歷成長、戰(zhàn)勝困難。這樣的體驗可以帶給我們情感上的滿足和啟發(fā)，讓我們更加關(guān)注自己的內(nèi)心世界和他人的感受。
偉大的故事讓人物形象深入人心，或警醒，或鼓舞。曹雪芹勾勒出金陵十二釵的，讓我們得以窺見封建社會的陰翳；魯迅塑造狂人形象，向舊社會發(fā)出質(zhì)問：從來如此便對嗎？余華通過林祥福的形象展示出生命的堅韌，令我們感動之余，又更加堅定；……從這些故事中的英雄、先賢或普通人物的奮斗和成就，常常激發(fā)人們的勇氣和斗志，改變他們的人生軌跡。故事常常蘊含著深刻的道理和智慧，通過描述人物的成長、挫折和奮斗，它們能夠讓讀者或聽眾在思考中獲得心靈的觸動。故事中的主人公所經(jīng)歷的困境和解決問題的方式，常常能夠激發(fā)人們的智慧和創(chuàng)造力。好的故事可以為我們提供新的視角，幫助我們看到世界的.多樣性和復雜性，從而開闊我們的思維和眼界。
無愧時代、無愧真情的文字，永遠不會被時間徹底刪汰。故事不僅僅是一個工具，而是我們與世界、與他人、與自我連接的紐帶。這種連接，豐富了我們的感知，激發(fā)了我們的想象力，讓我們擁有了更深層次的理解和體驗。這種無與倫比的美，是我們的文化遺產(chǎn)，也是我們的精神食糧。
在我們的故事中，山、海、風、云各自擁有姓名，他們以嶄新的身份誕生——翠微的山、蒼淵的海、仙凝的云、扶搖的風。故事的美，在于其內(nèi)涵，無論是對自然的描繪還是情感的表達，都顯得如此得體，如此雅致。
新高考I卷作文：故事的力量 32
人生如卷，記載著昨天和今天；歲月似書，描繪了緣分和故事。吾輩青年當靜心傾聽一個個拼搏奮斗的“好故事”，汲取前行之力，更應(yīng)以青春為墨謄寫人生之書。
故事，是知識，是技藝，是智慧，是精神。而故事借以觸動、啟迪人心的“講述”，是溝通，是教育，是激發(fā)，更是使命的傳遞，文化的滋養(yǎng)。史海沉鉤，示人得失，培根之語，如在耳畔。故事之道，凡有所讀，皆成性格，凡有所學，俱賦我輩力量。我們確應(yīng)如魯迅先生所言，以“拿來”的態(tài)度，去關(guān)注歷史的聲音，時代的故事。
時代的“好故事”賦予了青年無窮的力量。青年首先應(yīng)善于欣賞他人的“好故事”，聆聽他人挺立時代潮頭，奉獻和奮斗的故事：聽桂海潮從“小鎮(zhèn)做題家”成長為神州十六航天員的璀璨和堅韌；聽“中國核潛艇之父”黃旭華以身許國三十年終迎來“蛟龍”出水的默默堅守和絢爛……前輩們在匆匆如寄的人生中燃燒自己，在與碌碌歲月的不斷抗爭中拓寬了生命寬度，讓作為傾聽者的我們的生命得到滋養(yǎng)。
好的故事是生命的燈塔，是心靈的熱能柴火，更是民族精神的烙印。盤古開天、女媧煉石、刑天舞干戚、皇帝戰(zhàn)蚩尤、玄鳥生商……中華民族的勇敢、智慧與道德正義凝聚在這些美好的故事中，世世代代激勵著炎黃子孫去奮斗和創(chuàng)造。
民族故事，是“新故事”誕生的礦床，是時代新人的精神食糧。時代技術(shù)只有與“舊故事”結(jié)合，才會孕育出動人的聲音。上美廠《中國奇談》的“小豬妖”登上熱搜，宣告了中式故事與中式美學的回歸。如果他也只是注意精美的畫面、絢麗的特效，一定沒辦法給觀眾留下深刻印象。正式因為有飽滿的精神內(nèi)核作為支撐，才讓一個個電影叫好又叫座。正是民族文化中的一個“好故事”讓我們之中有的人身處社會學家項飆所謂的“懸浮時代”而能生出根來。
“好故事”變成“有力的'故事”需要的是踐行和奮斗。它讓存在于理想和口頭的故事，發(fā)出真正的光亮。面對過去的“好故事”，我們應(yīng)將其賦予我們的力量外化，展現(xiàn)自己的形象，展現(xiàn)民族的風采。面對自己的人生之書，我輩青年應(yīng)以青春之筆，化為奔流的墨跡，去創(chuàng)造我們自己的華章。
且讓我們?nèi)プ雠了箍柟P下那傲然挺立的葦草吧，聽時代的故事，誦出自己最美的聲音。
新高考I卷作文：故事的力量 33
這兩天在教學鮑照的《擬行路難·其四》，教得用心，學得動情，確是因為鮑照的故事令人唏噓、扼腕，感慨萬千。
初見鮑照，印象良好。那是在2011年江蘇高考卷古詩詞鑒賞《春日憶李白》中，杜甫盛贊李白詩風“俊逸鮑參軍”。那時，我隱約覺得他——鮑參軍，應(yīng)該是個不凡的人物，才能既入杜甫的眼，詩風又媲李白的美。
時隔多年，再遇鮑照，塵封的朦朧好感襲上心頭。借著教學的機會，我認真閱讀了他的相關(guān)故事，發(fā)現(xiàn)他確實才能出眾，在游仙、游山、贈別、詠史、擬古、字謎、聯(lián)句等方面均有佳作留世，甚至他的文學成就還引發(fā)了一場課題大討論。而詩仙李白更迷弟一般對他推崇備至，盛贊他是馬中赤兔，人中翹楚，詩人中的詩人，千載罕見！可是，這樣的鳳麟人物在“上品無寒門，下品無世族”的南北朝時期卻成了濁泥之人，“才秀人微，故取湮當代”也成了他一生故事的結(jié)語。
生不逢時，豈能任由天命？鮑照也曾奮力抗爭過，但是時代的一�；衣涞絺�人頭上就是一座山，讓人動彈不得。
人生失意無南北，世路悠悠行路難。鮑照的故事讓我們唏噓、扼腕，頭皮發(fā)麻，心底生涼。可是，歷史上的鮑照何止一個？“馮唐易老，李廣難封”“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”“把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意”這些都是千古的悲歌。
悲嘆前人懷才不遇的故事，慶幸我輩生逢偉大的時代。深覺，個人的命運與時代的'發(fā)展息息相關(guān)。
最近，戴眼鏡的載荷專家桂海潮火爆出圈。他的故事很勵志，很厚重，更讓人羨慕。從大山小鎮(zhèn)到都市高府，從都市高府到他國異邦，從他國異邦到星辰大海，一路逆襲，一路開掛，撩撥了多少人逐夢的心弦，激發(fā)了多少人筑夢的力量。他用實力詮釋了什么叫做“生于幽谷溪澗，仰瞻高山之巔”。一時間，他的華麗轉(zhuǎn)身故事被人反復傳頌，他也因此成了無數(shù)逐夢孩子的新偶像，成了很多奮斗青年的新標桿。
一個普通的農(nóng)家子弟，在短短的幾十年時間里，從崎嶇蜿蜒的大山走出，奔向了無數(shù)人夢想的浩瀚星空，讓我們再一次看到了奮斗的可能性。但是，這僅僅是個人奮斗就能實現(xiàn)得了的嗎？我們明白，如果沒有中國教育體系和國家制度的背后支撐，沒有國家對教育的普惠化和對人才的重視及公平公正的人才選拔機制，他依然只可能是大山里放牛牧羊的孩子，星辰大海于他而言只能是遙不可及的存在。
如果沒有生活在偉大的新時代，就沒有桂海潮人生逆襲的華麗故事，在南北朝時期他只能是第二個鮑照！
只有在新時代，才能生出桂海潮這樣的“芝蘭玉樹”；只有在新時代，桂海潮的故事再能抒寫出生命的華章，產(chǎn)生更加激蕩人心的力量。
鮑照們的故事讓我們唏噓不已，但鮑照的時代已經(jīng)一去不復返；桂海潮們的故事讓我們慷慨激昂，偉大的新時代新征程正期待我們胸懷大志，奮斗其時，形成時代的磅礴偉力，創(chuàng)造無限的可能。
愿桂海潮們在新時代的舞臺上，用個人好故事，豐富中國好故事，激發(fā)動人心魄的力量，讓更多人成為好故事的聆聽者，見證者，傳播者，踐行者。當百川歸海，云蒸霞蔚的中國便屹立在世界東方。
新高考I卷作文：故事的力量 34
故事是人類文化的精華，是人類文明的精髓。好的故事蘊含巨大的力量：感動人們的心靈，激蕩人們的靈魂，啟迪人們的智慧，改變?nèi)藗兊拿\。我們在聆聽故事的過程中，會被故事中所蘊含的生命真諦、思想深度、人性善惡所折服，同時感受到情感共鳴和人生啟示。
好的故事，用最樸素的表達方式，給人們一種深深的共鳴和反思�！都t樓夢》是最好的中國故事。莎士比亞的幾十部戲劇成功塑造了兩百多個人物，曹雪芹一部未完的《紅樓夢》也成功塑造了兩百多個人物。曹雪芹在復雜風云中寫人，在矛盾斗爭中寫人，在相互關(guān)系中寫人，準確把握了人物的復雜性格和內(nèi)心世界。這些人物屬于各階層，從貴妃到道婆，從封疆大吏到游方和尚，每一次出場都活靈活現(xiàn)。《紅樓夢》故事中的教訓和人性思考貫穿其中，如同碌碌生活中的支點，為我們的生命注入力量和能量。
好的故事，可以觸動人們的心靈，激發(fā)人們戰(zhàn)勝困難的勇氣，鼓勵人們積極向上向善。高加林是路遙中篇小說《人生》的`主人公，他熱愛生活，有著遠大的理想和抱負，關(guān)心國際問題，并融入時代的潮流。高加林身上體現(xiàn)出來的現(xiàn)代青年那種不斷向命運挑戰(zhàn)，自信堅毅的品質(zhì)，又同時具有辛勤、樸實的傳統(tǒng)美德，激勵著馬云、潘石屹、劉強東等一批又一批創(chuàng)業(yè)青年創(chuàng)造了屬于他們的時代奇跡。
好的故事，是時代的縮影，傳遞時代正能量，能夠改變時代的命運�！按禾斓墓适隆笔切轮袊蠲赖墓适�。1992年春天，鄧小平從中國實際出發(fā)，站在時代的高度，發(fā)表了著名的“南方講話”，不僅對即將召開的黨的十四大具有十分重要的指導作用，為中國走上有中國特色社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展道理奠定了思想基礎(chǔ)。鄧小平為全國人民講述了“春天的故事”，解放了人們的思想，鼓舞了人們的斗志，增強了人們的信心，掀起了又一輪改革開放的熱潮。好的故事，會對時代產(chǎn)生深遠的影響，激發(fā)人們努力拼搏、開拓進取的動力。
故事，見證了人類文明的誕生和發(fā)展，給人們帶來啟示、感動和情感共鳴，承載著豐富多彩的生命內(nèi)涵。在閱讀好故事的時候，我們應(yīng)該不斷地領(lǐng)悟和挖掘故事文化的精髓和力量，應(yīng)當保持積極的心態(tài)，虛心受教，不斷探索，從而更好地發(fā)揮好故事的力量，為我們的生活和事業(yè)帶來新的方向和啟示。
新高考I卷作文：故事的力量 35
聞有倉頡造字符，一展華夏文明千年鴻圖；聞有刑天不服輸，執(zhí)干戚舞男兒錚錚鐵骨。還有諸子游途，中華稟賦。鐵血年代，萬家燈紅。
你若聽，我恰有不盡的神話、傳說、故事，且看炎黃綿延不絕的文化名錄。千年神話，愛與美的凝練，代代相傳。天邊七彩云霞，由那來自猛獸洪流中的五色石，日夜熬煉；中原萬里長河，有息攘填溝壑，有神針定風波。我們敬先祖為神明，我們給予最美好的祝愿，從“封神”到聚寶盆，是“四海清平，山河無恙”，是“風調(diào)雨順，山河長安”；從遠古的火種到如今的年獸，默示著“諸邪退避，百事無忌”和“平安喜樂，萬事順意”，口口相傳，代代稱頌。不論是“鳳鳴于天，萬鳥同朝”抑或“北海雖賒，扶搖可接”，神話雖非陳述歷史的故事，卻支撐著炎黃子孫挺過艱難困苦的歲月，承載著一個民族的信仰，成為億萬人童年的眷戀、回首的溫暖、眺望的積淀。沒有亙長拗口的稱謂，沒有荒誕離奇的糾葛，有的只是天人功業(yè)、不朽名號。
中華的神話，展現(xiàn)著民族風貌，煥發(fā)著歲月榮光。青史傳說，智與理的啟迪，接續(xù)奮進。八百西東周，四海皆稱侯，五霸迭起先，七雄并立后。韓信點將臺，武侯《出師表》，文曲左賢君，太白入凡塵……歷史故事教人識大義。君不見太史慈之言：“大丈夫生于亂世，當帶三尺劍，立不世之功。”歷史故事教人明大德，君不見“廣廈千間，夜眠僅需六尺；家財萬貫，日食不過三餐”，青史留名，功榜萬世。“一身轉(zhuǎn)戰(zhàn)三千里，一劍曾當百萬師”告訴我們：根在華夏，便有千秋不敗的國與家�！叭f丈紅塵三杯酒，千秋大業(yè)一壺茶”，教會我們大氣端莊、雍容典雅。耳旁縈繞著圣賢佳話，腳下九曲通天涯。
故事是講給人聽的，也是催人賡續(xù)拼搏的。昔日，四海稱臣，萬國來朝；今朝，肩上擔子再重，也要蹚過萬里路遙。
紅色故事，淚與暖的贊歌，繼往開來。硝煙中走來，從“金色魚鉤”“半條皮帶”到梨花一樹、荷花一淀，老一輩革命者奮力開新途�，F(xiàn)在，新長征路上有風有雨是常態(tài)，風雨無阻是心態(tài)，風雨兼程是狀態(tài)。“春天”的故事、黃河的故事、抗震救災的`故事，恰如那幾句歌詞：“山知道我，江河知道我……祖國不會忘記我……”當個人的故事與時代同頻共振，當感動的故事與祖國同在，故事便不僅僅記錄個人的喜哀，某種意義上也成為鮮明的時代符號。
腳下有路，眼里有光，講好中國故事，這是對未來的眺望。繼承更傳承，向往更拼搏�！叭松鸁o根蒂，飄如陌上塵�！焙玫墓适率敲褡宓木窀埽浠�，必馥郁傳香；其芒，必與日月爭光。我們有底氣這么說：“諸君，且聽我華夏篇章�！�
新高考I卷作文：故事的力量 36
在人類文明的長河中，故事如同涓涓細流，匯聚成磅礴偉力，引領(lǐng)我們穿越時空，走進歷史深處。它們帶著無窮的智慧與無盡的柔情，既是我們前行的羅盤，又是我們情感的港灣。故事，作為智慧的承載者，開啟了我們理解世界的大門。
自古以來，神話傳說以其浩瀚如煙的史詩，向我們揭示了世界的奧秘。在希臘神話中，普羅米修斯竊取天火，點燃了人類文明的希望；而在中國的古代傳說中，精衛(wèi)填海以其堅韌不拔的精神，賦予了我們對抗命運的勇氣。這些古老的故事不僅為我們揭示了世界的起源，而且為我們展示了人性的偉大。
故事在歷史的舞臺上，以精彩絕倫的戲劇，記錄了人類的興衰。從古羅馬的《凱撒大帝》到中國的《三國演義》，它們?nèi)缤环鷦拥臍v史畫卷，揭示了權(quán)力的欲望、勇氣的閃耀，以及人性的復雜。在這些故事中，我們看到了凱撒的雄才、曹操的智謀，更看到了無數(shù)平凡人在歷史的洪流中掙扎求生。
更進一步，故事揭示了人類情感的深邃，讓我們成為內(nèi)心世界的探索者。從莎士比亞的《羅密歐與朱麗葉》到托爾斯泰的《安娜·卡列尼娜》，故事讓我們感受到愛的甜美與苦澀，以及愛的力量。這些故事以文字為翼，飛翔在我們的心靈深處，帶來淚水，帶來歡笑，帶來深刻的反思。故事不僅停留于過去和現(xiàn)在，它們還以無限的想象，探索未來的無限可能。從威爾斯的《時間機器》到阿西莫夫的《基地》系列，科幻故事開啟了未來世界的大門，讓我們看到了科技的進步、探索宇宙的夢想，以及人類創(chuàng)造的無限可能性。這些故事以其超凡的想象，激發(fā)了我們的創(chuàng)造力，讓我們勇往直前，追求更美好的未來。然而，再壯麗的波瀾也離不開細語的低吟。在故事中，我們往往能在微妙的細節(jié)中發(fā)現(xiàn)人性的溫暖和深情。
在簡樸的言語中，我們看到了人們對生活的'熱愛，對家庭的執(zhí)著，對友誼的珍視。正如瑪格麗特·杜拉斯所說：“生活中的每一件事情都是一部小說�！痹谄椒驳纳钪�，我們都是故事的主角，我們的每一個選擇、每一個笑容，都是故事的篇章。
在這波瀾壯闊與細聲低語的交織中，故事以其無窮的魅力，啟迪了我們的智慧，觸動了我們的情感。它們是我們的歷史、我們的文化、我們的靈魂。讓我們珍視這些故事，讓它們繼續(xù)在我們的心中生長，激發(fā)我們無限的可能性，成為我們生命中不可或缺的一部分。因為在這個瞬息萬變的世界里，故事是我們的燈塔，是我們的港灣，是我們的力量。
新高考I卷作文：故事的力量 37
一個民族的故事承載著這個民族的文化內(nèi)涵，承載著這個民族的價值追求，承載著這個民族的精神力量。
以故事為鏡，鑒往而知來
被稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》中，有圣明賢良的君王，有英勇無畏的武將，有敢于直言的文官，也有為國奉獻的無名小卒。從“臥薪嘗膽”的越王勾踐身上，我們學會了在逆境中堅忍和積蓄力量；從廉頗、藺相如“將相和”的故事中，我們學到了大局意識和以國家利益為重的高尚精神；從毛遂“一言九鼎”的故事之中，我們懂得了慎重許諾、忠實履行�！妒酚洝分幸灿小胺榛饝蛑T侯只為美人一笑”最終亡國的周幽王，“指鹿為馬”的奸臣趙高……讀史使人明智，我們在古人的故事中不僅了解到不同時代的時代背景，也在不同人物的故事中“取其精華，去其糟粕”，鑒往而知來。
以故事為筆，書中華文明
中華文化源遠流長，博大精深。中華故事中體現(xiàn)的核心理念、傳統(tǒng)美德和優(yōu)秀的價值觀，是中華民族永遠的精神瑰寶。甲骨文中記載的中華民族起源，體現(xiàn)了先祖?zhèn)兊闹腔叟c勇敢；愚公移山的故事體現(xiàn)了中華民族的堅定與執(zhí)著，愚公所代表的艱苦奮斗、永不放棄、堅定信念的.精神鼓舞著一代又一代人接續(xù)奮斗；《離騷》中屈原“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”體現(xiàn)了愛國精神與憂國憂民的情懷，他以天下為己任的精神是以愛國主義為核心的民族精神的重要組成部分。故事中所體現(xiàn)的中華文明是文化自信的源泉與動力，我們要增強文化自信，傳承發(fā)展中華優(yōu)秀文化。
以故事為帆，行奮斗之船
好的故事蘊含著無窮的精神力量。游泳運動員池江璃花子不幸患上了白血病，幾乎所有人都認為她不可能再回到賽場。但是她勇敢地戰(zhàn)勝了病魔，重返了東京奧運會的賽場。她的勇氣與毅力，她對游泳的熱愛支撐她挺過了生命中的至暗時刻。她的故事鼓舞了無數(shù)正在與病魔做斗爭的病患，也鼓舞了無數(shù)身在低谷的普通人。鄧小嵐18年堅守馬蘭山區(qū)，將最美的音樂帶給山區(qū)的孩子們。她從親戚朋友們家里搜羅了各種閑置的樂器送到馬蘭，給了山區(qū)的孩子們一個有音樂陪伴的童年，并帶領(lǐng)孩子們于2022年登上了北京冬奧會的舞臺。鄧小嵐的精神感動了中國，也感動了世界，無數(shù)受其啟發(fā)的青年人參與到扶助山區(qū)的事業(yè)中。這就是故事的力量，它能改變一個人的人生，能激勵一個人不斷前行。乘故事之風，筑成功之城。
在故事中我們豐富知識，品味情感，傳承文明，汲取力量。一個個優(yōu)秀故事鼓舞著中華兒女接續(xù)奮斗。作為志存高遠的青年人，我們應(yīng)感悟故事中的精神，堅定步伐，腳踏實地，揚帆起航，筑中國夢之宏偉長城！
新高考I卷作文：故事的力量 38
古人以丹青作畫，吾輩以丹青作詩。泱泱中華五千年文明史，五千年的血與歌；從新桃舊符到火樹銀花，從街頭巷尾到田邊陌上，從三年抗疫到鄉(xiāng)村振興……中國故事弦歌不絕，新時代畫卷正徐徐展開，未來的故事應(yīng)由我們書寫。
故事的火花在我們身邊擦亮，點點星光，照亮中華之大地�！百I櫝還珠”詮釋著舍本逐末的可笑；“刻舟求劍”講述著靈活變通的必要；“鐵杵成針”傳頌著堅持不懈的意義。中國之經(jīng)典故事，陶冶著我們的身心，啟迪著我們的思想。好的故事不僅是那些古色古香的經(jīng)典故事，它們也發(fā)生在我們身邊，延續(xù)著民族的“根”與“魂”。它可以是舍己為人的環(huán)衛(wèi)工阿姨，從惡犬口中救下少女；可以是堅持不懈的蘇炳添，“百米飛人”再創(chuàng)亞洲輝煌；還可以是不畏艱難的陳貝兒，俯身田野，傳播民聲……故事便是過去的事，懷古鑒今，我們才能走得更遠。
好的故事延續(xù)著中華民族文化，千年薪火，因此熊熊燃燒。昔日，五四運動高舉著馬克思主義旗幟，無數(shù)青年投身革命事業(yè)，新文化運動所倡導的民主與科學深深敲擊著國人麻木的心靈。上海市中心的一座石庫門小樓、浙江嘉興南湖的一艘紅船見證了中國開天辟地的大事，中國共產(chǎn)黨的故事由此開始�，F(xiàn)今，黨中央一聲令下，萬千抗疫戰(zhàn)士負重前行，筑起巍峨長城。戍守邊疆的戰(zhàn)士，教書育人的教師，救死扶傷的醫(yī)生……他們的故事如點點星光，匯聚成照亮中國的太陽。好的故事記錄著中國的點點滴滴，因此我們更應(yīng)寫好中國故事。
寫好中國故事，當以丹青為染，行動為筆，青春為紙，寫下華麗的篇章。讓我們學習樊錦詩，扎根大漠，傳承文化。面對一線城市拋來的橄欖枝，她毅然選擇千里之外的.西部小鎮(zhèn)，這一扎根便是40多年。學習她的淡泊名利，為事業(yè)、為祖國奉獻一生，只有這樣才能寫出好的故事。讓我們學習毛相林，堅守鄉(xiāng)村，脫貧攻堅。在被高山包圍、與世隔絕的下莊村，男女老少齊上陣，日復一日不停歇，鞋子磨破便赤腳，夜幕降臨便就地休息，毛相林與村民一刻也不停歇。學習他那現(xiàn)代版愚公移山的精神，實干奮進，堅持不懈，只有這樣才能寫出好的故事。我們只有敢于將青春付與中華民族，付與中國夢，我們才能夠真正寫出中國好故事。
丹青不僅僅是一種染料，它還是多姿多彩的象征。在當今這個時代，唯有你付出一片紅，我付出一片綠，才能共同寫下這華麗的中國故事。
新高考I卷作文：故事的力量 39
王小波講過這樣一個故事：那是一條開滿野花、停滿蝴蝶的小道，而我們每個人的人生，就是從那里走來的。這個帶有童話色彩的故事，深深地觸動了我，讓我意識到人生的浪漫。
故事就擁有這樣的力量，它觸動心靈、啟迪智慧，改變?nèi)说拿\，展示國家形象。
故事或是虛構(gòu)的，如《格林童話》的溫 馨、《一千零一夜》的神秘、《聊齋志異》的 詭譎；或是真實發(fā)生的，如年邁的祖父在小 火爐邊向?qū)O輩們講述年輕的時光，走南闖北 的水手將傳奇經(jīng)歷娓娓道來，中國向世界大 聲講述真實發(fā)生的事件······故事定義廣泛， 但好的故事，無一例外，擁有特別的力量。
好的`故事，像一盞長明燈，啟迪智慧， 觸動心靈。曾記得看過一位諾貝爾文學獎得 主的采訪，記者問他在哪所學校學到的東西 最多，他的回答是在幼兒園聽到的故事中。 在《圣經(jīng)》故事中，我們學會了寬容和自�。骸澳銈冎豢吹剿搜劾镉写�，為何不想到自己眼里有梁木呢？”在尾生抱柱、季札掛劍的故事中，我們學會了誠信。在蘭德修女和圣雄甘地的故事里，我們學會了奉獻：“總是要把最好的獻給全世界�！边@些在故事中學到的大智慧與美好品質(zhì)，將與我們相伴一生。
好的故事，可以改變一個人的命運�！氨澈t少年”王發(fā)正是在聽說了“網(wǎng)球天王”費德勒的故事后，激勵自我，每天揮拍數(shù)千次，最終在全國網(wǎng)球比賽中奪冠，改變了命運；小學生倪浩洋讀到了達爾文和法布爾的故事，燃起了對自然、對昆蟲的熱愛，從此人生多了一份別樣的精彩；“耶魯村官”秦明飛的故事，鼓勵無數(shù)大學生回到鄉(xiāng)村，建設(shè)鄉(xiāng)村，不僅改變了建設(shè)者的命運，也改變了鄉(xiāng)村的命運······
個人如此，于國亦然。在這樣一個“人過留名，雁過留聲”的時代，好的“中國故事”便尤為重要。好的“中國故事”，是港口連五洋、鐵路進青藏，科技飛速發(fā)展，國防更加強大；好的“中國故事”，是綠野仙蹤、果園茶圃，縱橫阡陌，機械耕作，稻麥遍地香；好的“中國故事”，是一方有難，八方支援，世界各國遇困，中國積極援助······一個勤勞善良的民族，一個有風度、有溫度的大國，正是在這樣的故事中，展示著自己的形象與魅力。
故事細道來，力量動人心。那從故事中得到的經(jīng)驗和智慧、那故事為我們指引的方向、那故事所展示的良好形象，都在告訴我們，好的故事有力量。
新高考I卷作文：故事的力量 40
“觀今宜鑒古，無古不成今。” 《增廣賢文》如是說。一個個好的故事，流芳千古，成一段段千古佳話，浸泡成一杯杯陳年香茗，歷久彌香。它們或增進交流，引人共鳴，點亮智慧明燈；或改變命運，展現(xiàn)形象，激勵繼續(xù)前行。頂立于新時代浪尖的昭昭吾輩，更當細品這故事的香茗，汲取力量，奮然前行。
輕抿一口故事的香茗，于斯人者潤澤心田，改變命運，從中汲取智慧的力量，繼而奮然前行。
有道是“言以足志，文以足言”。語言是人與人之間溝通的基本方式，而故事更是增進雙方關(guān)系的潤滑劑。與他人講述一段好故事，亦有讓他人敞開心扉，坦誠相待之效。憶往昔風雨如晦之際，先烈趙一曼女士被囚禁在醫(yī)院時，正是通過與護士韓勇義吐露自身往事與軍中生活，才得到了她的信任與幫助；而魯迅先生正是經(jīng)歷了看電影時國人的麻木，回憶求學路上國民身上的奴性的往事，才決心“棄醫(yī)從文”，改變了自身的'人生軌跡，從此中國便多了一個文壇巨匠。可見故事于個人者，可潤澤其心靈乃至改變他人命運，而我們更該從中汲取智慧的力量，繼而前行。
淺酌一口故事的香茗，于斯國者引發(fā)共情，大展風華，從中汲取啟迪的力量，繼而奮然前行。
“歲月失語，惟石能言�！瘪T驥才此言哲理盎然。過往的事或許會被塵封，被時光抹去，不留一絲痕跡，但若是能將其傳至后輩，從過往中悟出道理與啟示，則對立身處世甚至國際關(guān)系處理而言皆為福音。翻閱中國近代史的書卷，鴉片戰(zhàn)爭后中國逐漸淪為半殖民地半封建社會，土地遭鐵蹄踐踏，主權(quán)遭無理侵犯。正因有“自身淋了雨，所以也想為他人撐把傘”的共情之心，才有了新中國成立之初周總理提出的和平共處五項原則與“求同存異”方針，展現(xiàn)了中國身為新興大國的擔當與大度，一展風華。由此窺斑見豹，吾輩應(yīng)從中汲取啟迪
的力量，繼而奮然前行。
反觀當下社會，信息良莠不齊，不乏有無流傳價值與意義的故事傳播與流行，這樣的故事會產(chǎn)生不良的社會影響，甚至會引起社會的混亂與恐慌，對此我們應(yīng)重申，真正應(yīng)當廣為流傳的是積極向上、催人奮進的故事：可以是個人成長經(jīng)歷，回憶長大的吃一塹長一智，為后輩提供訓誡；可以是紀念緬懷革命先烈，追憶崢嶸往事，發(fā)揚紅色文化；更可以是對外傳播中華文明，講好中國故事并弘揚中華民族精神，讓中國故事聲聲震寰宇，讓世界知道中國已“當驚世界殊”。
“歷史是一堆灰燼，但灰燼深處仍有余溫”。讓我們?nèi)ナ惯@杯故事的香茗愈發(fā)歷久彌香，從余溫中汲取智慧、啟迪的力量奮進，接力講好中國故事，如此便可“揮袂則九野生風，慷慨則氣成虹霓”，迎來國家富強，民族復興，迎來云銷雨霽，彩徹區(qū)明！
新高考I卷作文：故事的力量 41
故事，顧名思義，便是前人舊事。好的故事是有力量的，它可以幫助我們更好地表達與溝通，能觸力量，共繪盛世宏圖。
好的故事，不僅是人物、情節(jié)、主題的三元組合，更要能以其深長意味與個中哲理啟人心智、引人深思。觀乎古，是浪漫多姿的神話傳說，是口耳相傳的民間故事，是文人墨客的佳話逸事，是載入汗青的豐功偉績，于代代生命的相承中生生不息；察于今，鮮活的故事在上演，有普通人的.悲歡離合，有社會的靜靜訴說，有傳揚著的中國故事·……好的故事，蘊含著一股磅礴偉力，讓我們有了共繪盛世宏圖的底氣與自信。
好的故事，在孩童心底播下一顆種子，孕育著一個華蓋蒼天的未來。
從在水一方的蒹葭伊人到詩詞大家的風雅韻事，從黃香溫席到王戎不取道旁李，從儒家故事到帝王將相之事跡，牙牙學語之時的我們或許就對這些故事耳熟能詳。耳濡目染，有如春風化雨般滋潤心田，亦播下一顆等待著未來的種子。再大些，我們悲憫竇娥的冤，同情遭遇不公的人，生發(fā)共鳴，學會共情。于個人，故事的力量不止于此。一個好故事給我們的觸動與啟迪，或許就在某個不為人知的瞬間，將我們的人生軌跡改變甚至扭轉(zhuǎn)，悄然孕育著未來的華蓋蒼天。
好的故事，激勵人心，催人進取，引領(lǐng)青年踔厲奮發(fā)，于社會傳揚時代風尚。
社會圖景里，好的故事猶如畫卷在徐徐展開。青年身邊不乏時代楷模，有錢七虎為國鑄盾一甲子，感動中國；有鄧清明恪守本分心，哪怕多次和宇宙星辰擦肩而過，仍然堅守崗位；有程開甲院士深入羅布泊數(shù)十載，艱苦奮斗；有鐘揚探界無止息，翻山越嶺……觸摸近處的故事，青年你我無不受其啟迪與激勵，向榜樣看齊，踔厲奮發(fā)，成就更好的我們。有了青年微光的匯聚，好的風尚方能傳揚千里，社會也因這故事的力量愈發(fā)風清氣爽。
不僅是青年與社會，好的故事，其力量還在于展現(xiàn)大國的風采與風范。
放眼全球，中國故事已在天下被傳誦，被盛贊。中國古老傳統(tǒng)文化的廣泛流傳，絲綢之路的美談，進博會和世博會上的中國發(fā)聲，呼吁構(gòu)建人類命運共同體的中國倡議·……宏圖大展，風范依舊。講好中國故事，傳播好中國聲音，青年與大國一道，正不懈行進著。
“我欲穿花尋路，直入白云深處，浩氣展虹霓�！蔽彷吳嗄�，當共同攜手，不負青春韶華，勇?lián)鷷r代使命和責任，以故事的磅礴偉力，用青年人的浩然之氣，繪盛世宏圖！
新高考I卷作文：故事的力量 42
一個鮮活的生命，需要讓思想時刻都在前行的路上。我們創(chuàng)造故事，也需要不斷讀取別人的故事，站在別人的肩膀上，啟迪我們的智慧，讓我們的思想更深刻，讓我們的未來走得更高更遠。用故事的力量成就我們的明天。
故事有很多，但只有好故事才能給我們力量。
好故事在中華民族豐富的文化歷史中，激勵著我們民族一代又一代兒女勇往直前。我們耳熟能詳?shù)?有懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪，有臥冰求鯉、鞭打蘆花、哭竹生筍、替父從軍，有尾生抱柱、徙木立信，有投筆從戎、精忠報國，也有長征故事、油田故事……
好故事也在我們當代平凡和不平凡的勞動者中，指引著當代青年奮進前行。有“神舟號”“嫦娥號”等飛天故事、有大國工匠精益求精的故事、有戍邊守疆灑熱血的故事、也有競技拼搏的體育故事……
好故事有很多，但只有充分挖掘其內(nèi)核才能從中汲取更豐富的前行力量。
有些故事給我們啟示和方法。分蛋糕的故事中，分蛋糕的人只能最后選擇最后剩下的那份蛋糕，這樣的分配制度約束了分蛋糕的人公平分配。這個故事告訴我們合理的規(guī)則能讓事情變得簡單高效。有些故事給我們精神動力。就在5月30日，神舟十六號載人航天飛船順利發(fā)射升空，順利到達天宮號空間站。但是在這激動人心的天宮會師的背后，是“千人一枚箭，萬人一桿槍”的協(xié)同攻關(guān)，匯聚了千千萬萬的科技工作者的心血。他們的團結(jié)協(xié)作，他們的攻關(guān)克難，他們的舍身忘我，無私奉獻，才有了我們國家的航天大國形象，才有了這振奮中華兒女身心的巨大力量，激勵著我們向著更美好的未來奮發(fā)前進。
如此，好故事的力量，不僅僅對我們個體而言，對國家民族有力量更深刻。國際舞臺上，好故事代表我們的信心和信念，是我們民族的名片和形象。我們的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)實力，就演繹著一個個精彩的故事。其中高鐵故事就是我們的基建的一張名片，是我們在國際舞臺中綻放光芒的力量。年輕一代要講好中國故事，也要創(chuàng)造好故事，自己的，國家的。
新高考I卷作文：故事的力量 43
斯蒂芬·金曾言：“故事本身才是主角，而不是說故事的人�！闭驗樗麑适卤旧淼纳羁汤斫馀c重視，才讓我們看到了在《肖申克的救贖》中故事的直擊心靈的震撼力。由此，我非常贊同“故事是有力量的”的觀點，它激發(fā)了我無限的對曾經(jīng)閱讀過的萬千故事的回憶，也更懂得了故事會給個人、社會、國家?guī)頍o窮無盡的力量源泉。由是我言：觀故事萬千風采，展我輩民族英姿。
何為故事？于大眾而言，即是通過敘述的方式講一個帶有寓意的事件，或是陳述一件往事。于我而言，卻是一段又一段的人生在我眼前演繹，告訴我自己的人生應(yīng)該往哪里走；又是一個又一個深刻的靈魂與我心靈碰撞，啟迪我要勇敢前進，無懼風雨。故事千千萬，人生之路亦是萬萬千。當然，故事有好亦有壞，好的故事會讓我心甘情愿沉浸其中，壞的故事也會讓我遭受蒙蔽迷失自我；故事有真亦有假，真實的故事會讓我心生向往肅然起敬，虛構(gòu)的故事也會讓我想入非非反照現(xiàn)實；故事有喜亦有悲，喜悅的故事會讓我感恩幸福生活的來之不易，悲傷的故事也會讓我心如刀割痛心不已……我不會講故事，但我看盡了萬千故事，懂得了萬千人生！
與其說故事給予我無窮的智慧和人生啟迪，不如說故事給予我走好自己人生之路的.力量，一種改變自己命運的力量。故事中一個又一個深刻的靈魂都會向我訴說著一個永恒的真理：活出精彩的自己！我聽到了孔子周游列國處處遭受排擠之時卻依然能夠“知其不可為而為之”的倔強吶喊，我聽到了杜甫困頓不堪四處飄零時卻依然能夠“吾廬獨破受凍死亦足”的傲然悲嘆，我聽到了辛棄疾不受重用無處申訴時卻依然能夠“廉頗老矣，尚能飯否？”的自信表白。偉人的遭遇我無法經(jīng)歷，偉人的故事我也無法改寫，但偉人們活出精彩的自己的真理深深刻在了我的心中，激勵我無論遇到多大的困難都要奮勇向前，永不言�。]有永遠一帆風順的人生，也沒有永遠風平浪靜的大海，只有永不被打敗的自己！應(yīng)如《老人與�！分械纳５貋喐缫话闩c鯊魚搏斗到底，書寫人生傳奇！
故事給予我的力量遠不止在于去改變自己的命運，更在于以自己微弱之力承擔起社會、國家、民族的責任和使命。好的故事為什么會給予我力量呢？我想，正是因為故事中的主人公身上展現(xiàn)出的家國情懷和民族大義深深震撼了我，讓我在成長的路上不斷去汲取榜樣的力量。我的偶像當如“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的文天祥，亦如“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的林則徐，更如“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！钡聂斞浮适虑f，偶像萬萬千，榜樣的力量無窮無盡，如漫天星辰在永恒的天空中熠熠生輝，指引著我不斷向前。我雖不能像英勇的戰(zhàn)士們那樣沖在保家衛(wèi)國的第一線，但也要在自己平凡的崗位上發(fā)光發(fā)熱，承擔起應(yīng)有的使命！
沉思當下，我們中的一些青年人是否還有如是一般的故事記憶呢？是否懂得如今的繁華盛世的背后有著千千萬萬個民族英雄的故事？是否知道自己衣食無憂的背后有著親人們無數(shù)個日日夜夜艱辛打拼的故事？這些故事是我們的精神力量源泉，給予我們榜樣的力量！是我們要終生學習的故事！不可忘卻！也不敢忘卻！
生命終盡，故事長存。當下的我們應(yīng)以故事為楫，劃出精彩人生；應(yīng)以故事為脊，鑄就大寫人生。愿你我同行，一起觀故事萬千風采，展我輩民族英姿！
新高考I卷作文：故事的力量 44
從大禹治水到愚公移山，從《流浪地球》到“小鎮(zhèn)做題家”桂海潮飛上太空的事跡，好的故事代代傳承又時有新篇，在親切的講述中默默傳遞著力量。
對于個人，故事可以觸動心靈、啟迪智慧。對于國家，故事可以展現(xiàn)一個民族的形象。故事何以有如此巨大的力量？正因為其普適性。一個主張可能因為立場的不同而不被理解，一套理論體系可能因為受教育程度或?qū)I(yè)的壁壘而無法傳遞，但故事不同，即便是未曾啟蒙的孩童也能享受床頭故事的美妙時光�！巴咏庖鏖L恨曲，胡兒能唱琵琶曲”，白居易正是借由李楊與琵琶女的故事讓自己的創(chuàng)作獲得了最為廣泛的藝術(shù)生命力。故事以其普適性，成為了一切人溝通一切人的通用語言。
更重要的是故事以過程的呈現(xiàn)讓道理“活起來”，更可知可感，可親可近。道理往往是結(jié)論的呈現(xiàn)，而故事不同，故事常常是起承轉(zhuǎn)合，是開端、發(fā)展、高潮、結(jié)尾的跌宕。三顧茅廬的故事以延宕的過程呈現(xiàn)了劉備的求賢若渴，諸葛亮的慎重擇主，將亂世之中當立一匡天下之志的道理展現(xiàn)得有血有肉。故事中過程的舒展，讓人們能建立起原因與結(jié)果的聯(lián)系，隨著主人公經(jīng)歷一段非凡的旅程，甚至將自己帶入其中。
讓我們進一步追問：故事是如何觸動個人進而展現(xiàn)一個民族的形象的？連接兩者的關(guān)鍵是故事以溫柔而非強制的方式喚醒每個人自己的力量。
就在當下，我看到有家長用雞娃的方式驅(qū)使著孩子投入永不停歇的競爭馬拉松中，我看到有人想用說教的方式強迫他人接受自己的主張，這皆非可行之道。相比之下，故事以個人抵達個人，用靈魂觸動靈魂，用溫柔的呢喃變強制為喚醒，變他律為自律。正如《送東陽馬生序》中宋濂自己“天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠”的求學經(jīng)歷，千載之下仍激勵著寒門學子由弱至強，自強不息。故事喚得“人人如龍”，而一個個覺醒的個體成為講述中國故事的主體。
講好故事的必要性，可知矣。然而在波濤洶涌的當代，我們作為中國青年應(yīng)該如何講好故事，讓故事真正發(fā)揮其力量呢？
唯有將我們的生命扎根于時代與社會之中，去觀察、去深耕才能講好故事。要講述疫情之中敬佑生命的醫(yī)護故事，不妨切實地看一看他們臉上口罩的壓痕，要講述時代速度的故事，不如真實地走近涼山那列被稱為“行走的`集市”的小慢車。即便是如《紅樓夢》《聊齋志異》這樣的虛構(gòu)故事，也根植于作者的生活體驗與時代氣象。正如青藏高原源于板塊的碰撞，動人的故事不產(chǎn)自與真實生活隔絕的冥想，而源于我們青年與時代、社會的交流碰撞。
“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸”，曾皙用故事的方式富有詩意地呈現(xiàn)了對理想社會的追求，這亦是我們共同的心愿。故事串起過去與未來，連接個人與民族，讓我們青年一起書寫好自己乃至民族的故事華章。
新高考I卷作文：故事的力量 45
中華上下五千年，黨紅前后一百載。故事雖多，好自取之，好自解之，好自為之。
好故事，自取之，觸心靈之美、啟智慧之門。
夫子于千篇中自取《詩經(jīng)》三百零五篇，一言以蔽之，思無邪�！榜厚皇缗雍缅稀蔽耐踹x賢，以德后人；“所謂伊人，在水一方”伊人之美，思之無邪。二十四孝子，虞舜孝感天地，曾子嚙手同心，黃香九歲溫衾……自古至今，百善孝為先，孝為德之本，千年傳承，亙古不變。中華文化源遠流長，滋養(yǎng)華夏兒女。好故事，我輩良心自取，觸心靈之美，啟智慧之門。
好故事，自解之，改自立之命，變自求之福。
張桂梅身患重病，手指變形，依然慈心不易，大愛無疆。世之見之，皆為命若。然不見所助之人，皆轉(zhuǎn)苦為甜。身體上的病痛，怎遮得住精神溢出的幸福？王建煊，年過六旬，從寶島回歸大陸，創(chuàng)愛心基金會，尋萬顆珍珠，助雙特夢成。今已八旬，依然精神矍鑠，磁力無窮。好故事，我輩善心自解，善者見善，美者見美，改自立之命，變自求之福。
好故事，自為之，現(xiàn)華人之彩，展民族之魂。
春風拂柳，微波蕩漾，南湖紅船，辟地洪荒。奮斗百載，成就輝煌。一面紅旗，迎風飄揚。多少志士仁人，血濺沙場。李大釗之光，夏明翰之氣，劉胡蘭之勇，黃繼光之火……至今照耀我心。沒有踏千難萬阻，重歸故土，報效祖國的錢學森，哪有今日強大的宙盾國防；沒有徒手揚塵、平地挖油的王進喜，哪有今日的能源發(fā)展；沒有九旬親下田的`袁老，哪有今日的暖衣飽食……共和國之神兵神將，力量無邊。神舟沖天，嫦娥攬月，蛟龍入海，高鐵，5Ｇ，國產(chǎn)Ｃ919……哪個故事，不振奮人心。強國有我，身為華夏子孫，無比自豪。好故事，我輩用心自為，前赴后繼，共現(xiàn)華人之彩，共展民族之魂。
好故事，不僅為國人自取，為國人自解，為國人自為，更要引之走向世界。中華文化自古以來，便求天下大同，和和共生。當今世界，正處百年之大變局，我輩青年，必以忠心赤膽，舉力講好中國的好故事，惠民興國，德澤天下。
人民之幸福，民族之復興，我輩責無旁貸，在所不辭。
好故事，永不盡。更待自取，自解，自為。
新高考I卷作文：故事的力量 46
從莊惠的濠梁之辯“子非魚”的思想碰撞，到孟子“五十步笑百步”的智諫梁王；從魯迅先生“鐵屋子”故事的警醒吶喊，到黃國平論文致謝的非凡之路；從汝城沙洲“半條被子”的血脈相守，到鳳陽小崗“18個手印”的敢為人先。一個個好故事，是人生之海的拾貝，是民族覺醒的階梯，更是歷史澹澹的腳印。擷取故事吟成了詩，自能收獲萬株華英。讓好故事開端發(fā)展，予好故事高潮結(jié)局。
好故事如舟，渡己渡人，讓沉淀有聲。
人生有時像回音壁，年少時故事的開端，往往為成長之路埋下諸多伏筆。感動于中國首位即登太空“眼鏡博導”桂海潮的航天逐夢，這個六歲在山坡上放羊沐星的孩子，用勤勉和熱愛續(xù)寫著自己與星空的故事，三十六歲時，他等來了奔赴星辰的船票。這故事分明寫著“奮斗”與“堅韌”，他真的從一個進城都難的小鎮(zhèn)走了出來，走向了太空。從雙耳失聰?shù)角迦A博士，江夢南的'故事如此；自一身傷痛往奧運奪金，徐夢桃的故事亦如斯。由此可見，故事中人，須不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。用沉淀釀就的故事，再回首，笑談這起伏波濤時，輕舟已過萬重山。
好故事似鑰，開啟心門，引靈魂共振。
人潮洶涌，萬千種聲音入耳。但總有一些時刻，我們能尋到同頻的心跳，我們在他人的故事中拾起觀照自身的鏡子。李太白和杜子美的友情可稱佳話，“醉眠秋共被，攜手日同行”，這是盛唐的雙子星，他們在彼此交織的故事中推己及人，用詩才點染盛唐氣象。也能憶起伯牙子期的高山流水，有時候我們的相遇不一定長久，但只要有一瞬，便能成永恒。我們不必深究，承天寺夜游的晚上，蘇子與懷民的夜談之語。我們只需了解，有時候這故事的發(fā)展不一定順利無阻，但只要赤子之心不變，便能成全這穿越古今的震蕩。無論是稷下學宮的百家爭鳴，是會稽蘭亭的群賢雅集，還是滕王閣上的俊采星馳。這些故事分明寫著“碰撞”與“共鳴”，好故事不僅能溫暖人生，亦能渡人以舟楫。
好故事像樹，綠葉華滋，能潤物無聲。
從春天的故事走到四時充美。我們讀懂了這些從歷史風云中走來的國士擔當：袁隆平用一顆種子成就“一稻濟世”，錢七虎以沉潛技術(shù)突破為國鑄盾，屠呦呦閱盡古籍，發(fā)現(xiàn)青蒿挽救百萬生命……這些故事分別寫著“無我”與“擔當”。鑒真東渡傳道解惑使佛語箴言點化了眾生，周恩來總理舉重若輕的外交智慧讓世界認識了新中國。絲綢之路上的陣陣駝鈴，一帶一路上的春風華景。我們從個人的故事里成長，收獲彼此默契的感動。也從一個家國如何壯大的歷史中感受好故事的風華。有些故事不必時時高唱，卻無比真切地浸潤著世界與遠方。
我們在好故事里成長，于情節(jié)中茁壯，亦在好故事中交流，于發(fā)展里收獲。每個人都有自己的人生故事，每個人亦有自己的故事角色與擔當。念來路，成夢想，人生和歷史不是雁過無聲的空想，應(yīng)似飛鴻踏雪泥地留下印章。就讓好故事開端發(fā)展，予好故事高潮結(jié)局！揮墨在我，故事成章！
新高考I卷作文：故事的力量 47
人類自古以來就熱衷于講故事，故事是我們表達思想、傳遞價值觀念的媒介，也是我們與世界交流的橋梁。好的故事不僅可以觸動心靈、啟迪智慧，更能改變一個人的命運，展現(xiàn)一個民族的形象。故事的力量如此巨大，讓我們深入探究，思考其中的奧秘。
故事是人類智慧的結(jié)晶，蘊含著豐富的情感和智慧。無論是古代的神話傳說，還是現(xiàn)代的小說電影，每一個精彩的故事都有著獨特的魅力。故事以生動的情節(jié)、真實的人物和精致的描寫，將人們帶入一個虛擬的世界，讓我們感同身受，引發(fā)共鳴。當我們看到主人公在故事中克服困難、堅持追求夢想，我們不禁為之動容，為之振奮。這種情感共鳴不僅讓我們更好地理解他人的心情，也激勵我們積極向上，追求自己的目標。
人們常說，一個好故事可以讓一個人重獲新生。在現(xiàn)實生活中，我們常常聽聞一些勵志故事，講述著那些經(jīng)歷了苦難卻最終取得成功的人們。這些故事不僅給予那些處于低谷的人們勇氣和希望，更激勵著他們勇往直前，追逐自己的夢想。正如《穆斯塔法》中的主人公，他的堅持和奮斗最終改變了他的命運，成就了他的偉大。這些故事告訴我們，無論遭遇多大的挫折和困境，只要我們堅持不懈、勇敢面對，就有機會逆襲人生，創(chuàng)造屬于自己的奇跡。
每個民族都有著獨特的文化和傳統(tǒng)，而故事是傳承這些文化和傳統(tǒng)的重要方式之一。通過民間傳說、史詩故事等形式，我們了解到各個民族的`價值觀念、歷史背景和生活方式。這些故事記錄著民族的智慧和勇敢，展現(xiàn)了他們的獨特精神和價值觀。例如，中國的四大名著《紅樓夢》、《西游記》、《水滸傳》和《三國演義》，以其豐富的故事情節(jié)和深刻的人物形象，向世界展示了中國文化的博大精深。這些故事中蘊含的孝道、忠誠、友情和智慧，成為了中國文化的重要組成部分，也深深地影響著世界各地的讀者。
在當今信息爆炸的時代，故事的力量更加重要。無論是文學作品、電影、電視劇，還是社交媒體上的故事分享，它們都成為了人們交流和表達的重要方式。通過講述和傳遞故事，我們可以更好地理解彼此，促進社會的和諧發(fā)展。而且，故事還具有跨越文化和語言的能力，能夠在全球范圍內(nèi)傳播和影響。好的故事能夠超越國界和種族的限制，讓人們在共同的情感和價值觀中相互連接。
總而言之，故事的力量是無可忽視的。它們能夠改變一個人的命運，展示一個民族的形象，引發(fā)情感共鳴，促進交流和理解。在這個信息時代，我們應(yīng)該珍視和善用故事的力量，通過講述和傳遞好的故事，共同創(chuàng)造一個更美好的世界。讓我們相信故事的力量，讓每個人都成為一個故事的傳遞者和改變者，為這個世界帶來更多的希望和奇跡。
故事的力量是無窮的，它可以穿越時空，流傳千年。無論是古老的傳說，還是現(xiàn)實的人生，每一個故事都有著獨特的價值和意義。讓我們珍視故事的力量，用好故事來傳遞和改變，讓世界因我們的故事而變得更加美好。讓我們成為故事的使者，共同創(chuàng)造一個充滿希望、智慧和激情的明天。
新高考I卷作文：故事的力量 48
我一直在尋找，哪里有“好的故事”？
電影院里，正在上演被青年熱捧的“青春電影”，情節(jié)虛假、段子抄襲、主題媚俗；網(wǎng)絡(luò)平臺上，更有飛檐走壁的抗日神劇、罔顧史實的宮斗奇劇，更在顛覆眾人三觀。我不禁要問：哪里有真正的好故事呢？
我不相信“好的故事”，我是不信丑會成為美，不信惡會等同善，不信假會抵作真。丑聞不能成為美談，惡行不能視為善舉，虛偽不能掩蓋真相！那不是好的故事。
什么是好的故事呢？好的故事顯然應(yīng)是美的、善的、真的。但我首先要說，好的故事未必完美無瑕，更不能理解為遠離人間煙火的`“貢品”。它的內(nèi)核里，有眼淚也有歡笑。它能促人表達、觸人心靈、簇擁著中國夢的每一朵花。歸根結(jié)底，好的故事凝結(jié)著深重、悠遠的力量。
好的故事怎會有如此意義深遠、改人面貌之作用呢？那是因為其產(chǎn)生的力量傳遞出人類所共情同育的道德情感，那就是——人們在困厄與不屈中始終不棄對真善美的向往與熱愛。
“掌中乾坤大，史海沉鉤深”。讀唐宋詩詞里的好故事，我們不僅對其間的生活百態(tài)津津樂道，更是中華兒女對詩人的民族氣節(jié)、愛國之志心馳神往；品四大名著里的好故事，我們不僅對文化歷史甘之如飴，更是炎黃子孫對開明政治、自由思想的精神呼喚。
前人如此，今人的好故事更不遑多讓�！昂滔鲁藳鰤簟钡脑∑�，撰寫著黃土地上“喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕煙”的田壟故事，他的故事是幾億農(nóng)人追求美好生活的全民故事；戴眼鏡上神州十六的載荷專家桂海潮，講述著太空站里“攬慧星以為旍兮，舉斗柄以為麾”的宇宙故事。他的故事是十幾億國人展現(xiàn)中華民族美好形象的共同故事！
我還在尋找好的故事。我看到好的故事不斷在中國大地上演，但也看到一些“好的故事”成了大樓里的“宣傳片”，成了舞臺上的“陳列品”，成了演講里的“毒雞湯”！
不對��！不是這樣的�。『玫墓适庐斎荒艹删腿f千人生，但我們不能夸大“療效”，更不能強行說教。影響一群人、一代人的故事，是有血有肉、有順遂自然有曲折、有幸福也必定有痛苦，這樣帶來的震撼才是觸及心靈的，這樣改變的人生才能療愈終生。
好的故事，我們還要繼續(xù)尋找，我還在繼續(xù)等待。
新高考I卷作文：故事的力量 49
加西亞·馬爾克斯曾在他的自傳《活著為了講述》中談到：“生活不是我們活過的日子，而是我們記住的日子，我們?yōu)榱酥v述而在記憶中重現(xiàn)的日子�！边@些在記憶中兀自閃耀的故事帶我們穿行“百年的孤獨”，見證“霍亂時期的愛情”，也啟示著我們“生而為人”的使命和意義。我們將故事嵌入生活，也用生活重構(gòu)故事，在千姿百態(tài)的人生信條里，我們理解著故事，塑造著性格，也“在普通人里尋找傳奇”。
“好的故事”恰如斑駁陸離的珠玉，兼具各色的調(diào)和：它既可以“鐘情于自我的芬芳”，如豐子愷參透性靈的解脫，記下生活瑣事的《緣緣堂隨筆》；又可以“為天地立心，為生民立命”，如柔石極力掙脫生活的彷徨，用苦痛寫下《二月》。我想，“好的故事”的力量背后，或流露著私人化的情感，或凝聚著民族、家國乃至人類的集體想象；它們接續(xù)著人們“逐日移山”的夢想，跨越山海的阻隔，橫亙時間的綿延，留下了許多從土地里長出的故事，又飛向了更遙遠的地方。其實，“好的故事”并非某些人的專利，身處萬花筒般的時代浪潮中，每個人都在個體與時代的張力面前書寫著自我的故事，它可以借文字開口，也可以借行動說話，在過去與未來的交織、理想與現(xiàn)實的縫補里開出繁花，而時間是你我故事最好的見證者。什么樣的故事堪稱“好的故事”？什么樣的“故事”更有力量？當我們的眼睛與千千萬萬雙眼睛相吸，當我們的手與千千萬萬雙手相觸，這個問題也便有了答案：它應(yīng)是最能引發(fā)共鳴，也最能調(diào)動情感的。
每一個在“故事”刀尖上翩躚的舞者給養(yǎng)著“生活”這個舞廳里的每一位觀眾，而觀眾或因其曼妙的身段發(fā)出“同去”之聲，或因舞姿背后的辛酸血淚扼腕嘆息，或因舞者高亢的神情摩拳擦掌�！拔业纳钍冀K內(nèi)嵌在那些我由之獲得自身身份共同體的故事之中”，麥金太爾如是說。小到兩個人的促膝長談，大到民族與民族間的對話，有人的地方就有故事，有故事的'地方就有煙火；身處人頭攢動的“共同體”群像之中，我們撿拾起一個又一個故事，又在因此慰藉心靈、涵養(yǎng)智識之余締造著新的故事，承擔著“改造國民性”的重任。
當然，“好的故事”并非自其誕生便受人追捧，或許冷落千年終顯珍貴，或許漂泊他鄉(xiāng)偶逢知音，作為接受客體的讀者恰是檢驗“故事”力量的必要一環(huán)，但“仁者見仁，智者見智”，正如在國內(nèi)未見重視的唐代詩人寒山卻成為西方“垮掉派”的精神領(lǐng)袖，每個讀者可以因性味有別發(fā)掘其不同的力量，又可以因所得有別書寫不同的故事。所以，故事的好壞既需交給歲月洗濯，也需交由每個個體獨立地評定和衡量，“站成自己的風景”。
然而，許多時候我們發(fā)現(xiàn)“好的故事”本身似乎并沒有我們想象中的那么“有力量”。危亡時勢造出的中國文學思潮里，故事?lián)a入人生、社會，原本“無用”的故事，一下子變得似乎可以立竿見影地“有用”起來，但當“救亡”壓倒了“啟蒙”，這種“急功近利”的故事表現(xiàn)卻一發(fā)不可收拾地失去了藥用；今天，我們理所當然地為文學的重獲自由而感到欣悅，但這種無所承受的失重的故事，又使我們感到了某種匱乏。我們似乎難以在故事的力量對人生的干預之間找到一個平衡，或是“讓故事僅僅是故事”，亦或是“故事必須改造社會人生”。其實，與其因此而對“故事”的力量過分苛責，不妨將其視作漸進的動態(tài)過程，“故事”的力量并不總是盡如人意，但在時間的長河里存留便已彰顯其探索自我與世界的價值。它們輻射著后世，并激勵著人類在這片為之播撒血與淚的土地上書寫永無止境的新的故事，也正是在故事的代際傳承中，我們洞見著瑣屑生活里的美學：低頭撿起故事，抬首即是人間。
新高考I卷作文：故事的力量 50
在我們尚是不會說話的孩提時，故事就開始陪伴著我們。十余年間，從牙牙學語的小朋友到知書達理的青年人，我們是聽著故事長大的。對于個人、國家、社會，乃至整個人類文明，故事都起到了不可磨滅的作用。在我看來，故事是有力量的。
故事的力量在于對心靈的觸動和對智慧的啟迪。一路走來，一路成長，是故事教會了我們謙遜、禮貌、正直和善良。太多太多的美好品格蘊藏在那些我們耳熟能詳?shù)墓适吕铮谖拿鞯难永m(xù)中代代相傳。狼來了的故事告訴我們誠實是為人的根本；寒號鳥的故事告訴我們凡事要提前打算、未雨綢繆；六尺巷的故事教給我們心胸開闊、恭謙禮讓的高尚品德……這些并不起眼的故事在潛移默化中觸動了我們的心靈，直接或間接地塑造著我們的人格。
古往今來的哲學家中，最愛講故事的大概就是莊子了。無論是《秋水》中的《莊子與惠子游于濠梁之上》，還是《養(yǎng)生主》中的《庖丁解牛》，抑或是《齊物論》中的《莊周夢蝶》，都把故事作為了傳遞思想的工具。老莊哲學中那些最精妙的部分，都被注入了這一個個的故事，于是它們不再懼怕歲月的流逝和時代的變遷，在故事的講述中成為永恒。
好的故事可以改變一個人的命運，這絕非虛言。故事的講述正如一棵樹撼動另一棵樹，一朵云搖動另一朵云，一時看似收效甚微，但實則影響巨大。不必舉出那些遙遠的例子，單單是揆諸當下，我們就會發(fā)現(xiàn)，這樣的例子俯拾即是：多少同學在聽了梁漱溟先生“吾曹不出如蒼生何”的故事之后奮發(fā)學習，立志為國為民、造福蒼生；多少人在知道了錢七虎院士“干驚天動地事，做隱姓埋名人”的故事之后投身國防事業(yè)，不求半分名與利；多少學生在了解了屠呦呦研發(fā)青蒿素的故事之后甘愿攻讀最辛苦的藥學專業(yè)，只希望研究新藥造福病人……一個人的'改變也許并不起眼，但每個人的改變匯聚在一起，便是所向披靡的磅礴偉力。
故事是講給人聽的，好的故事要能夠展現(xiàn)一個國家民族的形象。近年來，黨和國家多次提出要發(fā)出中國聲音、講好中國故事。講好中國故事不是一個空洞的口號，它不僅僅是對媒體和外交部工作人員的要求，更是我們每一個人身體力行的“分內(nèi)事”。哪怕是像做好垃圾分類、愛護環(huán)境衛(wèi)生這樣簡簡單單的小事，只要我們認真去做了，就都是在講好我們自己的故事，我們的中國故事。
故事的力量很大，但用好故事的力量在人，在你，在我，在我們。
新高考I卷作文：故事的力量 51
“好的故事”如同細膩絲綢，雖柔軟，卻能給人充滿力量的啟迪與改變。“如月之恒，如日之升�！� 時代與國脈相牽相連的今天，踔厲奮發(fā)的中國不斷書寫日新月異的時代故事。唯有講好中國故事，傳播好中國聲音，方能展現(xiàn)可愛可敬之中國形象，推動中國更加昂首闊步走向全球舞臺。
“好的中國故事”之功用，正是在于它能在講述者與受眾之間，迅速建立一種情感上的聯(lián)系，產(chǎn)生思想上的共鳴。沒有太多的抽象概念，也不需要華麗詞藻的堆砌，有的`只是對中華文化的滿腔真情，對中國發(fā)展的真切肯定。
著眼傳承創(chuàng)新，講好中國文化故事。前有“昆曲義工”白先勇，耄耋已至，仍奔走國內(nèi)外不怠，讓婉轉(zhuǎn)細膩的吳儂軟語得以在維也納金色大廳回響；又有“敦煌的女兒”樊錦詩，用半個多世紀的堅守與開創(chuàng)，使黃沙漫天的莫高窟終能煥發(fā)新的生機，并以數(shù)字的形式永存；更有“故宮掌門人”單霽翔，拂去故宮歷史的封塵，讓那些“束之高閣”的藏品搖身一變，成了豐富新奇的故宮文創(chuàng)……此番例子，不勝枚舉。他們用自己的執(zhí)著，在傳承中華文化的基礎(chǔ)上，與時代和國際同呼吸，激發(fā)青年一代的文化自信，更吸引著全球關(guān)注。以鮮活生動的中華文化，為世界還原沉蘊純粹的中國故事。
聚焦偉大事業(yè)，講好中國發(fā)展故事�！拔乃暂d道也”，周敦頤如是云。好的中國故事應(yīng)當貫穿著中國發(fā)展之“道”，世界和平之“道”，以深入淺出的方式啟人悟“道”，洋溢著中國智慧與中國力量之“道”，從而把中國的發(fā)展優(yōu)勢與綜合國力轉(zhuǎn)化為話語優(yōu)勢，加快構(gòu)建中國敘事體系，引導國際社會形成正確的中國觀。
揆諸當下，環(huán)球局勢波濤洶涌，波譎云詭，我們要緊緊抓住世界提供給中國的發(fā)展機遇，講好中國故事，重視中國故事的巨大力量，展現(xiàn)民族形象，讓中國故事成為這個時代的驕傲。
“能看到多遠的未來，就能抵達多遠的未來�！崩碚撌腔疑�，而中國故事色彩斑斕。吾輩青年要爭做優(yōu)秀的講述人，以新而不同之我，傾力傳頌沉蘊豐富的中華優(yōu)秀文化，奮力書寫更為精彩恢弘的中國新故事。
新高考I卷作文：故事的力量 52
“時光是風，自死亡的方向吹來�！卑⒗娙税⒍嗄崴沟脑娋淇倢⑽�?guī)霑r光之江河中。來日方長，望不到盡頭，但我們總可以回首，一瞥那過去時光之深邃，一覓那千年故事之精華。或許，在對故事的細細品鑒中，我們的心靈可以萌芽與生長，我們的命運可以峰回路轉(zhuǎn)�；蛟S，在故事中，就藏著未來的鑰匙。
掬水月在手，臨淵回眸。我們看到，孔夫子“溫故而知新”，在“可以興，可以觀，可以群，可以怨”的《詩》中啟智生情；我們看到一代賢主唐太宗“以史為鑒”，在對歷史成敗興衰榮辱的把玩中“明得失”，開貞觀新風。多少新王朝在對前人足跡的細思考量中得以步入正途，多少有志者在對先賢事跡的孜孜以求中能夠獲得啟悟。在與故事的邂逅中，我們打破時空的桎梏，實現(xiàn)對三維的破局，與先行者心靈溝通，為后來者指明前路。此所謂“溫故以啟智”也。
而當我們獨登層樓，于高樓碧樹中望斷天涯路時，我們會更加懂得故事不僅是透視自身心靈的“顯微鏡”，更是眺望遠方燈塔的“望遠鏡”。哪怕前方云霧漫布，哪怕前方風雪載途，我們總可循前人之路，以心有所向、心有所定之念行一脈相承、不忘初心之舉。鴉片戰(zhàn)爭，硝煙四起，哪一個志士不是以古賢為榜樣，立救亡圖存之志；建國之初，百廢待興，哪一位仁人不是效中外之故事，成飛躍發(fā)展之力。在對故事的反思與借鑒中，我們將故事轉(zhuǎn)化為經(jīng)驗與能力，實現(xiàn)對絕境的`逆轉(zhuǎn)，對宿命的超越。如此則“鑒事以致遠”之意已盡矣。
放眼寰宇，哪一個大國不是在一次次“故事”的產(chǎn)生和對“故事”的超越中永葆生機活力的？在“前事不忘，后事之師”中，我們汲取經(jīng)驗教訓，不斷發(fā)展進步；在“慎終如始，則無敗事”中，我們焚膏繼晷，久久為功。揆諸當下，世界正面臨百年未有之大變局，中華復興之故事正在我們面前徐徐展開，唯有傳承中國故事以史為鑒；講好中國故事，與世界同頻共振，方可于白衣蒼狗的風云變幻中站得住腳，行穩(wěn)致遠。
溫“故”以啟智，鑒“事”以致遠。愿吾儕青年用好故事這根絲線，貫通古今，繼往開來，在與自身、與他人、與社會、與國家、與人類的時空對話中實現(xiàn)人生價值!
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